动物伞幼园说课稿
教材分析：
动物伞首布满童趣诗歌分描绘鸟蚂蚁青蛙动物遇雨时开动脑筋想出种躲雨方法动物恰似群天真活泼动孩子布满限快乐生气首诗语言质朴清爽重复性结构形式朗朗口便幼记忆仿编孩子类似语言活动中老师引导理解作品容愿意喜爱方式制造性表现文学作品次活动中留意引导幼积累丰富词汇努力幼供应集风光前胆表现机会培育幼语言表达力量思维力量
二说教材：
（）教学目标
纲语言领域中提出：进展幼语言关键创设想说敢说喜爱说机会说动应答环境鼓舞幼胆清晰表达想法感受进展幼语言表达力量思维力量目标求结合班幼年龄特点语言进展现状制定次活动目标
1理解诗歌容感受语言美
2引导幼仿编诗歌
（二）重点难点：
次活动重点放理解诗歌容感受语言美难点：引导幼仿编诗歌
三教法学法：
整活动遵循浅入深教学原幼听听想想说说玩玩轻松气氛中学中运课件演示法启发提问法嬉戏法等教学方法
四教学程方式：
堂课支配四环节：
第环节伞舞形式导入新课激发幼学爱（演示伞舞）观赏完提出问题什？做什？种生活阅历较强问题请语言表达力量较弱幼回答准时加表扬确定
次环节支配学诗歌环节中设计三环环相扣问题：
第问题老师带漂亮森林玩里发生什事通展现课件幼带入诗意境中事幼听觉视觉奇妙融合起种身境感瞧漂亮画面悦耳雨声奇妙啊
设计次问题哎呀动物会什东西伞呢？问题充分发挥幼想象力孩子争先恐告知老师树鸟伞荷叶青蛙伞等编诗句激活幼思维
紧接着提出第三问题：里什谁伞？幼明确清楚思维方回答起较条理想想说说程中理解诗歌容感受诗歌美激发孩子学诗歌愿解决教学重点效方法
第三环节支配创编活动
启发幼进行拓展学：鸟蚂蚁青蛙伞动物没伞呀请伴侣想想什东西伞？环节采纳直观教学法引导幼观画面进行创编加适调整幼语言效突破难点环节中更运激励手法没想首短短四句诗幼竟创编出美丽诗句超出想象正发挥老师导作体现幼体位调动发掘幼潜
第四环节支配幼宠爱嬉戏活动
制爱头饰（展现介绍）幼轻松开心嬉戏中充分表现感受欢乐伴侣起做嬉戏时快乐情景充分体现纲中提出语言力量运程中进展起精神实质达玩中学目
活动结束意味着学结束幼爱连续活动延长部分请幼宠爱动物设计设计伞提高幼创新学力量
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教材分析：
动物伞首布满童趣诗歌分描绘鸟蚂蚁青蛙动物遇雨时开动脑筋想出种躲雨方法动物恰似群天真活泼动孩子布满限快乐生气首诗语言质朴清爽重复性结构形式朗朗口便幼记忆仿编孩子类似语言活动中老师引导理解作品容愿意喜爱方式制造性表现文学作品次活动中留意引导幼积累丰富词汇努力幼供应集风光前胆表现机会培育幼语言表达力量思维力量
二说教材：
（）教学目标
纲语言领域中提出：进展幼语言关键创设想说敢说喜爱说机会说动应答环境鼓舞幼胆清晰表达想法感受进展幼语言表达力量思维力量目标求结合班幼年龄特点语言进展现状制定次活动目标
1理解诗歌容感受语言美
2引导幼仿编诗歌
（二）重点难点：
次活动重点放理解诗歌容感受语言美难点：引导幼仿编诗歌
三教法学法：
整活动遵循浅入深教学原幼听听想想说说玩玩轻松气氛中学中运课件演示法启发提问法嬉戏法等教学方法
四教学程方式：
堂课支配四环节：
第环节伞舞形式导入新课激发幼学爱（演示伞舞）观赏完提出问题什？做什？种生活阅历较强问题请语言表达力量较弱幼回答准时加表扬确定
次环节支配学诗歌环节中设计三环环相扣问题：
第问题老师带漂亮森林玩里发生什事通展现课件幼带入诗意境中事幼听觉视觉奇妙融合起种身境感瞧漂亮画面悦耳雨声奇妙啊
设计次问题哎呀动物会什东西伞呢？问题充分发挥幼想象力孩子争先恐告知老师树鸟伞荷叶青蛙伞等编诗句激活幼思维
紧接着提出第三问题：里什谁伞？幼明确清楚思维方回答起较条理想想说说程中理解诗歌容感受诗歌美激发孩子学诗歌愿解决教学重点效方法
第三环节支配创编活动
启发幼进行拓展学：鸟蚂蚁青蛙伞动物没伞呀请伴侣想想什东西伞？环节采纳直观教学法引导幼观画面进行创编加适调整幼语言效突破难点环节中更运激励手法没想首短短四句诗幼竟创编出美丽诗句超出想象正发挥老师导作体现幼体位调动发掘幼潜
第四环节支配幼宠爱嬉戏活动
制爱头饰（展现介绍）幼轻松开心嬉戏中充分表现感受欢乐伴侣起做嬉戏时快乐情景充分体现纲中提出语言力量运程中进展起精神实质达玩中学目
活动结束意味着学结束幼爱连续活动延长部分请幼宠爱动物设计设计伞提高幼创新学力量
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