必备幼园班教学教学方案三篇
幼园班教学教学方案 篇1
语言文字力量文化素养基容推广普般话素养训练重容幼期语言进展关键时期幼园工作规程进展幼正确运语言交基力量作幼园保育训练目标组成部分幼学语言口语开头通声语言表达思想感情愿语音清晰精准语言感知理解进行彼间正常交进提高幼身种力量班幼说学说般话务重点学会正确发音精准语言表达完整意思全园开展轰轰烈烈语言文字规范化工作时班幼语言训练方面入手：
老师身入手充分发挥老师示范作
国方言种类非常繁杂国家南北方言差异解决语言通阻碍语言交际正常进行问题国政府早解放初期做出算：般话北京语音作标准音北方话基础方言典范现代白话文著作语法规范般话老师职业语言会讲般话合格幼老师必备条件老师言语行具示范性幼仿榜样作老师身必需吐字清晰语音正确做幼学般话典范
二 幼体入手查找幼发音准缘
班幼入园久通观难发觉：幼吐字清幼说完整句子幼说根听懂方言认真观分析发觉缘：1生理缘班幼年龄较发音器官尚未充分发育声带较短较薄擅长协调法发音器官舌尖前音z发成舌尖音zh导致坐说成zhuo舌根音g发成舌尖中音d结果导致高说成dao2家庭重视语音训练家庭重视幼发音训练幼发准音留意订正家庭成员觉玩学孩子发音意间造成确定孩子发音假象孩子认定发音正确孩子讲姑姑成****家赐予订正嘻嘻哈哈事
3懒散心理幼倾听说话时留意力够集中加听觉分析力量较差听话完整说话相应完整甚音代组织幼说请样做样做话时幼干脆e样做e代4客观缘幼父母外助沟通工作较忙孩子诞生爷爷奶奶带着老年纪方言改说般话已行加家起时说方言孩子说方言导致老师伴侣沟通出现障碍影响孩子语言方面进展
三 口语交入手创设良语言环境
班幼快说般话必需孩子创设良规范化语言环境孩子日常生活中听说练没顾虑交清晰
表达思想感情愿师生间伴侣间般话问天出肯定时间供伴侣般话交谈老师伴侣话时般话（提示伴侣般话老师听清）训练幼仔细倾听谈话等充分发挥语言环境熏陶感染潜移默化作幼供应感受运语言机会提高幼语言交力量
四训练活动入手提高幼语言质量
集体训练活动中幼握般话规范语音目方案组织幼学适合班幼年龄特点绕口令实践证明绕口令种提高幼语言表达力量玩方法身种语言嬉戏声韵调极简单混字交叉重叠编成句子快速念出时简单念错读音闹出笑话玩活泼简单孩子接受念乐疲听忍俊禁学说绕口令重点练发准音提高语言表达力量
集体训练活动外针性组织幼玩语言嬉戏语音培育寓嬉戏中嬉戏程中进行指导订正幼正确发音：幼老师称呼词握会发shi音组织幼玩电话嬉戏相互称呼中练发音幼gao发成daoai发成yai组织幼做嬉戏长高变矮边做动作边练发音
五家园联系入手探讨训练方法
家园联系幼园工作重组成部分通渠道老师幼家长里更解幼家状况幼家长老师里解幼园状况双方互通信息探讨训练方法孩子进展利老师通家园联系争取家长协作家庭中幼供应接触般话机会：选择少节目听事磁带孩子话时量说般话创设良家庭语言环境幼供应感受运般话机会
六学期班范围开展项般话训练专项活动
（）呀呀学语：日坚持教幼句简短话礼貌语描述性语句关心幼感受词句正确发音积累语言法阅历
（二）歌火车：鼓舞幼动学幼园里教授歌时建议家长标准语言教幼学说歌学会歌印张贴语言区墙饰车厢激发幼学歌动性
（三）动学坚持法般话幼发放般话明星标记提高幼说般话觉性动性
培育幼正确发音吐字清晰说般话项长期细致工作语音精准否挺直影响幼交力量进展必需抓住时机抓起教幼正确发音说般话提高幼口语表达力量幼进入学校学汉语良基础
幼园班教学教学方案 篇2
指导思想：
班化教学种形式产生应素养训练需学供应相公受训练氛围受训练者较充分享受训练资源详细涵：班容量意义班学额数超36均班配备约35名老师师生掌握1∶10样充分发挥班级数少优势班具肯定气规模营造合适教学氛围
教室环境班训练更注意富性化形式做宜课宜容宜敏捷变入俗套教学评价班教学评价学学力量评价更宽阔领域更注意学方面力量综合体现时班教学评价贯穿合作力量置学问教学程中样种先进教学理念教学效果班训练学求知力量做事力量生活力量生存进展力量更培育需说明班训练绝仅仅班级数削减点问题事实种训练思想训练理念体现班训练反映全面关怀全面进展文思想
实施方法：
班化体现数少仅数少师资教学设备环境设置应体现精字拥较优越物质条件时应应具更加精致软环境创设样软环境想问题谈谈想法：
环境设置特色适合学性进展
首先教室环境设计适应培育学性进展动身点教室变教室教室成孩子学场嬉戏场生活场优化教室空间学课桌实际需便摆放选择桌前位组式集中摆放分散式摆放空间学感觉受约束利师生生生间沟通交次讲台设置教室角落局限孩子中间孩子外教室方成老师进行教学讲台老师应没讲桌拓宽老师活动范围提倡老师办公桌搬教室里放阻碍学学活动方样增加学老师接触时间利老师进行训练指导次教室四周支配墙壁变成展现学劳动成果展现台学书画壁报作文学做展现外墙壁设计学喜爱图画文字教室真正成熏陶学学问乐园电教生活设施围绕利学性培育导思想学着舒适着开心
二教学特色促进学性进展
现代训练理念指引创设互助互动合作开放课堂教学模式紧紧围绕学性进展实行探究教学分组教学参加教学分层教学合作教学等系列教学新策略学体差异实施材施教加强学指导
班化教学创设互助互动合作开放教学模式老师课堂教学中留意引导学进行互助合作实际活动师生互动断转换师生角色发挥学体动性限度课堂教学走开放里应特殊注意组合作教学教学相结合讨方面学体差异进行异质分组组成员合理搭配教学中充分调动学动动性胆表现性老师赐予恰鼓舞性评价学组中活动互助活动发挥学体作方面老师面全体时学差异状况实施教学策略学详细状况进行采纳方式方法敬重激励学爱护学尊心性健康进展
三加强课外实践张扬学性
学性进展实践活动中培育体环境相互作形成进展起老师应学性进展制造良外部环境学性进步张扬班化教学数较少学课外实践活动简单组织老师课堂教学余组织学课走课外通种活动培育学实践力量时学搭建展现舞台学实践中做想通日记板报事会读书汇报等等形式展现出鼓舞学敢发表见解尤鼓舞学创新思维老师实践中应留意分析学性分析潜没进展缘调动学满架架中断进展时应特殊留意成果集体中毫起眼学供应施展身手机会显露华舞台建立起信学性充分发挥
班化教学种形式产生应素养训练需学供应相公受训练氛围受训练者较充分享受训练资源班化教学具班教学法拟优势学员少训练教学环节紧凑节奏加快周期缩短学供应更加宽阔表现进展空间
幼园班教学教学方案 篇3
古语云：子方少时亲师友礼仪见学校礼仪重性现孩子长辈宠爱养成良气特殊农村种气严峻例懂敬重父母长辈交懂谦讲礼貌公场守秩序等养成唯独尊品性幼文明礼仪学问知甚少礼仪认知行相脱节班幼入学时班幼进行文明礼仪训练教幼礼貌讲卫生伴侣友相处做爱心宝宝燃眉急园年启礼仪训练作幼园讨课题针班实际状况学期礼仪训练教研方案：
礼仪训练容
升国旗礼仪
生活礼仪：1进餐礼仪2仪表仪态礼仪3行走礼仪
交礼仪：1称谓礼仪2问候礼仪3交谈礼仪4做客客礼仪5接电话礼仪6伴礼仪
学礼仪：1课堂礼仪2活动礼仪
二操作点措施
制订文明训练方案目方案步骤进行文明礼仪行常规训练通种渠道层次生动活泼方式训练日活动中渗透通特训练活动园做爱容握文明语礼仪示范动作位幼熟悉行规范文明礼仪容训练意义
()进行环境创设幼环境中受熏陶
环境幼行惯养成重教室环境进行布置利幼行惯图片张贴墙带领幼起讲讲种讲程中幼意间规范行图片孩子天`见时受训练实正环境训练熏陶作
(二)礼仪训练渗透教学活动中
幼进行礼仪训练应结合教学活动进行语言活动礼貌猪宝宝活动嗨中教学活动前面者面加谈话环节教学容适时礼仪训练引伸进训练幼懂礼貌会谦进行伴侣饼干教学时幼先制作幼交换饼干程中学会文明礼貌交
(三)孩子嬉戏中亲体验礼仪训练
嬉戏幼喜爱活动力训练手段嬉戏中幼中仿动中学体育嬉戏找伴侣中幼礼貌交邀请做嬉戏样嬉戏中提升交礼仪音乐嬉戏伴侣里中孩子感受关心乐趣时培育关怀关心情感种样嬉戏中幼礼仪训练熬炼
(四)幼实践活动中礼仪训练巩固
班开展推选幼作值日生活动幼相互监督中行惯巩固形成推选出值日生明确分工晚离园时幼进行评价评议程中引导幼熟悉非正确训练
(五)实行家园步供应实践机会
幼进行文明礼仪训练必需家园合力通家长会家访等家长宣扬礼仪训练重性取家长支持协作家庭训练幼园训练步次老师做言传身教早动幼家长问时间长幼受影响变动老师问见
(六)抓住训练契机幼进行礼仪训练
周升国旗时幼进行升旗礼仪训练时机时会适时机孩子进行巩固训练幼园里进行型活动时会抓住时机幼进行公场合礼仪训练活动结束会幼讲礼仪状况进行总结找出做方面进行推广
(七)常常鼓舞幼增加信念
幼礼仪方面表现点进步时立赐予确定表扬强化行增加信念
三月工作方案
九月份
1做幼礼仪训练问卷调查
2完成幼老师家长文明礼仪规范纳工作(分升国旗礼仪生活礼仪交礼仪学礼仪
3学礼仪歌
十月份
1学编写文明礼仪歌事学容训练幼懂文明礼仪概念
2探究幼文明礼仪培育途径方法(详细措施训练原训练容)
3老师文明礼仪讲座(老师基礼仪仪容礼仪着装礼仪举止礼仪)
4学礼仪歌
十月份
1家长探讨创设幼园家庭进行文明礼仪训练互动环境园活动支配参加文明礼仪训练
2探究幼文明礼仪训练途径方法：挖掘现教材中文明礼仪训练资源渗透文明礼仪训练设计开展种形式幼文明礼仪训练活动幼文明礼仪训练教学活动观摩
3老师文明礼仪讲座二(交礼仪)
4进行讨结：争幼文明礼仪训练目标文明礼仪规范完善享幼文明礼仪培育途径方法享编写文明礼仪训练事歌嬉戏训练活动设计等
5学礼仪歌
十二月份
1幼文明礼仪训练活动重点颂扬文明礼仪题开展训练教学活动求编写文明礼仪事嬉戏设计行班组织文明礼仪训练教学活动观摩
2学礼仪歌
3进行讨结：争幼文明礼仪训练目标文明礼仪规范完善享幼文明礼仪培育途径方法享编写文明礼仪训练事歌嬉戏训练活动设计等
月份
1开展次次幼文明礼仪状况调查
2学礼仪歌
3修改完善幼文明礼仪训练阅历总结
4班级收集整理种文字图片材料档：幼文明礼仪训练活动设计文明礼仪歌事集文明礼仪表演作品嬉戏集文明礼仪规范(老师文明礼仪行规范幼文明礼仪行规范家长文明礼仪行规范岗位文明规范)幼文明礼仪培育目标幼文明礼仪训练阅历总结
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幼园班教学教学方案 篇1
语言文字力量文化素养基容推广普般话素养训练重容幼期语言进展关键时期幼园工作规程进展幼正确运语言交基力量作幼园保育训练目标组成部分幼学语言口语开头通声语言表达思想感情愿语音清晰精准语言感知理解进行彼间正常交进提高幼身种力量班幼说学说般话务重点学会正确发音精准语言表达完整意思全园开展轰轰烈烈语言文字规范化工作时班幼语言训练方面入手：
老师身入手充分发挥老师示范作
国方言种类非常繁杂国家南北方言差异解决语言通阻碍语言交际正常进行问题国政府早解放初期做出算：般话北京语音作标准音北方话基础方言典范现代白话文著作语法规范般话老师职业语言会讲般话合格幼老师必备条件老师言语行具示范性幼仿榜样作老师身必需吐字清晰语音正确做幼学般话典范
二 幼体入手查找幼发音准缘
班幼入园久通观难发觉：幼吐字清幼说完整句子幼说根听懂方言认真观分析发觉缘：1生理缘班幼年龄较发音器官尚未充分发育声带较短较薄擅长协调法发音器官舌尖前音z发成舌尖音zh导致坐说成zhuo舌根音g发成舌尖中音d结果导致高说成dao2家庭重视语音训练家庭重视幼发音训练幼发准音留意订正家庭成员觉玩学孩子发音意间造成确定孩子发音假象孩子认定发音正确孩子讲姑姑成****家赐予订正嘻嘻哈哈事
3懒散心理幼倾听说话时留意力够集中加听觉分析力量较差听话完整说话相应完整甚音代组织幼说请样做样做话时幼干脆e样做e代4客观缘幼父母外助沟通工作较忙孩子诞生爷爷奶奶带着老年纪方言改说般话已行加家起时说方言孩子说方言导致老师伴侣沟通出现障碍影响孩子语言方面进展
三 口语交入手创设良语言环境
班幼快说般话必需孩子创设良规范化语言环境孩子日常生活中听说练没顾虑交清晰
表达思想感情愿师生间伴侣间般话问天出肯定时间供伴侣般话交谈老师伴侣话时般话（提示伴侣般话老师听清）训练幼仔细倾听谈话等充分发挥语言环境熏陶感染潜移默化作幼供应感受运语言机会提高幼语言交力量
四训练活动入手提高幼语言质量
集体训练活动中幼握般话规范语音目方案组织幼学适合班幼年龄特点绕口令实践证明绕口令种提高幼语言表达力量玩方法身种语言嬉戏声韵调极简单混字交叉重叠编成句子快速念出时简单念错读音闹出笑话玩活泼简单孩子接受念乐疲听忍俊禁学说绕口令重点练发准音提高语言表达力量
集体训练活动外针性组织幼玩语言嬉戏语音培育寓嬉戏中嬉戏程中进行指导订正幼正确发音：幼老师称呼词握会发shi音组织幼玩电话嬉戏相互称呼中练发音幼gao发成daoai发成yai组织幼做嬉戏长高变矮边做动作边练发音
五家园联系入手探讨训练方法
家园联系幼园工作重组成部分通渠道老师幼家长里更解幼家状况幼家长老师里解幼园状况双方互通信息探讨训练方法孩子进展利老师通家园联系争取家长协作家庭中幼供应接触般话机会：选择少节目听事磁带孩子话时量说般话创设良家庭语言环境幼供应感受运般话机会
六学期班范围开展项般话训练专项活动
（）呀呀学语：日坚持教幼句简短话礼貌语描述性语句关心幼感受词句正确发音积累语言法阅历
（二）歌火车：鼓舞幼动学幼园里教授歌时建议家长标准语言教幼学说歌学会歌印张贴语言区墙饰车厢激发幼学歌动性
（三）动学坚持法般话幼发放般话明星标记提高幼说般话觉性动性
培育幼正确发音吐字清晰说般话项长期细致工作语音精准否挺直影响幼交力量进展必需抓住时机抓起教幼正确发音说般话提高幼口语表达力量幼进入学校学汉语良基础
幼园班教学教学方案 篇2
指导思想：
班化教学种形式产生应素养训练需学供应相公受训练氛围受训练者较充分享受训练资源详细涵：班容量意义班学额数超36均班配备约35名老师师生掌握1∶10样充分发挥班级数少优势班具肯定气规模营造合适教学氛围
教室环境班训练更注意富性化形式做宜课宜容宜敏捷变入俗套教学评价班教学评价学学力量评价更宽阔领域更注意学方面力量综合体现时班教学评价贯穿合作力量置学问教学程中样种先进教学理念教学效果班训练学求知力量做事力量生活力量生存进展力量更培育需说明班训练绝仅仅班级数削减点问题事实种训练思想训练理念体现班训练反映全面关怀全面进展文思想
实施方法：
班化体现数少仅数少师资教学设备环境设置应体现精字拥较优越物质条件时应应具更加精致软环境创设样软环境想问题谈谈想法：
环境设置特色适合学性进展
首先教室环境设计适应培育学性进展动身点教室变教室教室成孩子学场嬉戏场生活场优化教室空间学课桌实际需便摆放选择桌前位组式集中摆放分散式摆放空间学感觉受约束利师生生生间沟通交次讲台设置教室角落局限孩子中间孩子外教室方成老师进行教学讲台老师应没讲桌拓宽老师活动范围提倡老师办公桌搬教室里放阻碍学学活动方样增加学老师接触时间利老师进行训练指导次教室四周支配墙壁变成展现学劳动成果展现台学书画壁报作文学做展现外墙壁设计学喜爱图画文字教室真正成熏陶学学问乐园电教生活设施围绕利学性培育导思想学着舒适着开心
二教学特色促进学性进展
现代训练理念指引创设互助互动合作开放课堂教学模式紧紧围绕学性进展实行探究教学分组教学参加教学分层教学合作教学等系列教学新策略学体差异实施材施教加强学指导
班化教学创设互助互动合作开放教学模式老师课堂教学中留意引导学进行互助合作实际活动师生互动断转换师生角色发挥学体动性限度课堂教学走开放里应特殊注意组合作教学教学相结合讨方面学体差异进行异质分组组成员合理搭配教学中充分调动学动动性胆表现性老师赐予恰鼓舞性评价学组中活动互助活动发挥学体作方面老师面全体时学差异状况实施教学策略学详细状况进行采纳方式方法敬重激励学爱护学尊心性健康进展
三加强课外实践张扬学性
学性进展实践活动中培育体环境相互作形成进展起老师应学性进展制造良外部环境学性进步张扬班化教学数较少学课外实践活动简单组织老师课堂教学余组织学课走课外通种活动培育学实践力量时学搭建展现舞台学实践中做想通日记板报事会读书汇报等等形式展现出鼓舞学敢发表见解尤鼓舞学创新思维老师实践中应留意分析学性分析潜没进展缘调动学满架架中断进展时应特殊留意成果集体中毫起眼学供应施展身手机会显露华舞台建立起信学性充分发挥
班化教学种形式产生应素养训练需学供应相公受训练氛围受训练者较充分享受训练资源班化教学具班教学法拟优势学员少训练教学环节紧凑节奏加快周期缩短学供应更加宽阔表现进展空间
幼园班教学教学方案 篇3
古语云：子方少时亲师友礼仪见学校礼仪重性现孩子长辈宠爱养成良气特殊农村种气严峻例懂敬重父母长辈交懂谦讲礼貌公场守秩序等养成唯独尊品性幼文明礼仪学问知甚少礼仪认知行相脱节班幼入学时班幼进行文明礼仪训练教幼礼貌讲卫生伴侣友相处做爱心宝宝燃眉急园年启礼仪训练作幼园讨课题针班实际状况学期礼仪训练教研方案：
礼仪训练容
升国旗礼仪
生活礼仪：1进餐礼仪2仪表仪态礼仪3行走礼仪
交礼仪：1称谓礼仪2问候礼仪3交谈礼仪4做客客礼仪5接电话礼仪6伴礼仪
学礼仪：1课堂礼仪2活动礼仪
二操作点措施
制订文明训练方案目方案步骤进行文明礼仪行常规训练通种渠道层次生动活泼方式训练日活动中渗透通特训练活动园做爱容握文明语礼仪示范动作位幼熟悉行规范文明礼仪容训练意义
()进行环境创设幼环境中受熏陶
环境幼行惯养成重教室环境进行布置利幼行惯图片张贴墙带领幼起讲讲种讲程中幼意间规范行图片孩子天`见时受训练实正环境训练熏陶作
(二)礼仪训练渗透教学活动中
幼进行礼仪训练应结合教学活动进行语言活动礼貌猪宝宝活动嗨中教学活动前面者面加谈话环节教学容适时礼仪训练引伸进训练幼懂礼貌会谦进行伴侣饼干教学时幼先制作幼交换饼干程中学会文明礼貌交
(三)孩子嬉戏中亲体验礼仪训练
嬉戏幼喜爱活动力训练手段嬉戏中幼中仿动中学体育嬉戏找伴侣中幼礼貌交邀请做嬉戏样嬉戏中提升交礼仪音乐嬉戏伴侣里中孩子感受关心乐趣时培育关怀关心情感种样嬉戏中幼礼仪训练熬炼
(四)幼实践活动中礼仪训练巩固
班开展推选幼作值日生活动幼相互监督中行惯巩固形成推选出值日生明确分工晚离园时幼进行评价评议程中引导幼熟悉非正确训练
(五)实行家园步供应实践机会
幼进行文明礼仪训练必需家园合力通家长会家访等家长宣扬礼仪训练重性取家长支持协作家庭训练幼园训练步次老师做言传身教早动幼家长问时间长幼受影响变动老师问见
(六)抓住训练契机幼进行礼仪训练
周升国旗时幼进行升旗礼仪训练时机时会适时机孩子进行巩固训练幼园里进行型活动时会抓住时机幼进行公场合礼仪训练活动结束会幼讲礼仪状况进行总结找出做方面进行推广
(七)常常鼓舞幼增加信念
幼礼仪方面表现点进步时立赐予确定表扬强化行增加信念
三月工作方案
九月份
1做幼礼仪训练问卷调查
2完成幼老师家长文明礼仪规范纳工作(分升国旗礼仪生活礼仪交礼仪学礼仪
3学礼仪歌
十月份
1学编写文明礼仪歌事学容训练幼懂文明礼仪概念
2探究幼文明礼仪培育途径方法(详细措施训练原训练容)
3老师文明礼仪讲座(老师基礼仪仪容礼仪着装礼仪举止礼仪)
4学礼仪歌
十月份
1家长探讨创设幼园家庭进行文明礼仪训练互动环境园活动支配参加文明礼仪训练
2探究幼文明礼仪训练途径方法：挖掘现教材中文明礼仪训练资源渗透文明礼仪训练设计开展种形式幼文明礼仪训练活动幼文明礼仪训练教学活动观摩
3老师文明礼仪讲座二(交礼仪)
4进行讨结：争幼文明礼仪训练目标文明礼仪规范完善享幼文明礼仪培育途径方法享编写文明礼仪训练事歌嬉戏训练活动设计等
5学礼仪歌
十二月份
1幼文明礼仪训练活动重点颂扬文明礼仪题开展训练教学活动求编写文明礼仪事嬉戏设计行班组织文明礼仪训练教学活动观摩
2学礼仪歌
3进行讨结：争幼文明礼仪训练目标文明礼仪规范完善享幼文明礼仪培育途径方法享编写文明礼仪训练事歌嬉戏训练活动设计等
月份
1开展次次幼文明礼仪状况调查
2学礼仪歌
3修改完善幼文明礼仪训练阅历总结
4班级收集整理种文字图片材料档：幼文明礼仪训练活动设计文明礼仪歌事集文明礼仪表演作品嬉戏集文明礼仪规范(老师文明礼仪行规范幼文明礼仪行规范家长文明礼仪行规范岗位文明规范)幼文明礼仪培育目标幼文明礼仪训练阅历总结
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