必备幼园中班教学方案设计3篇
幼园中班教学方案设计 篇1
活动目标：
1观赏中国画富生活情趣画面解中国画悠久历史
2解中国画基工具材料中国画产生爱
活动预备：
1画样容中国画蜡笔画张
2提斗白云勾线笔宣纸墨汁国画颜料等
活动程：
1观赏中国画蜡笔画初步感受中国画独特韵味知道国画种艺术形式
老师：请两幅画什样方
2熟悉种基幼园阶段常作画工具
(1)熟悉三种毛笔：提斗白云勾线笔
l幼园阶段常拟方法介绍毛笔三种毛笔分笔爸爸笔妈妈笔宝宝毛笔家
(2)熟悉墨汁国画颜料
(3)熟悉宣纸
l宣纸般白纸放起引导幼通摸滴水等方法感受宣纸松软易吸水易破等特性
3幼探究法作画工具
(1)引导幼毛笔刷刷胳膊脸感受笔头松软性
(2)毛笔蘸清水板宣纸便涂鸦感受毛笔笔触宣纸吸水性
(3)做试验墨汁轻轻滴入装清水玻璃杯中感受墨汁溶水遇水变淡特点
幼园中班教学方案设计 篇2
活动目标
1胆尝试穿着鞋器械行走
2敢挑战难度动作培育英勇精神
活动预备
长凳梯子轮胎手块垫子双爸爸鞋干湿毛巾活动前换皮鞋鞋子岸
活动程
热身运动
1面初步体验穿鞋走路感觉
师：伴侣日特殊穿爸爸皮鞋肯定心离开脚哦
师：走穿皮鞋散步喽(渐渐走快快走步走迈开步前走)
师：穿爸爸皮鞋什感觉呢(似掉……)
师：什方法鞋着＇脚呢(力脚尖勾住走……)
师：起试试脚尖勾住走喽跑跑喽跳跳吧跑跑跳跳走走
2幼听老师指令尝试穿鞋伴合作肯定高度长凳进行简洁运动(活动程中老师慢快易难发指令)
师：伴侣长凳邀请穿着鞋两起站长凳(心哦踩肚子会损害)
师：哦长高变矮伴侣抱抱做风车转起变矮长高跳跨跨坐马驹驾驾……
二走路嬉戏
1引发活动爱
师：快乐伴侣想起嬉戏里什(轮胎竹梯)
师：器械宝宝请穿着鞋伴侣起铺成条路忘长凳想参哦
2幼铺路老师观提示：样铺穿着鞋走行
3沟通享(边参加边提问)师：伴侣什材料铺什路(轮胎路梯子路……)
4嬉戏走路(重难点：穿着鞋难度路行走)
师：铺路请穿鞋种路走走吧感觉
5师：伴侣垫子休息(提示幼擦汗脱衣)
师：刚条路走什感觉呢
师：原条路走时候感觉样刚条路走请走走回请走走刚没走路
老师结鼓舞幼敢尝试走难度路
6幼次活动互换玩法
三放松运动
1师：伴侣皮鞋玩累脚丫该休息垫子坐坐吧脚丫出透透气喽揉揉揉揉脚脚弯弯腰脚尖脚尖碰碰脚脚碰碰脚底脚底亲亲找伴侣喽(幼互动)嗨俩亲吧换脚亲亲脚(念童谣玩嬉戏)
2师：脚舒适爸爸鞋拜拜现先换鞋子爸爸鞋岸然起帮忙器械送回家
幼园中班教学方案设计 篇3
活动目标：
1通音乐激发孩子创编灵感爱2通活动幼握种创编规律方法
活动预备：
兔子头饰1开白纸张碰铃铃鼓手铃沙锤干
活动程：
1激发爱
伴侣日呀音乐国进行场盛音乐会想想呀？想
咦兔子手戏——节奏表演带起观赏吧
（兔子演员登台表演音乐节奏）
2发觉规律
老师：伴侣刚节目中发觉什？（引导幼说出节奏规律）
老师：刚兔子节奏表演仅非常规律谁说说规律什？
( Х0×0|×0×0| )
3创编规律节奏
老师：谁创编规律节奏？试试
（鼓舞幼创编规律节奏）
：×0 0|×0 0|×0 0|×O O|
××××|0 0 0 0|××××|O O O O|
××OO|××OO|××OO|××OO|
4创编规律排序题
老师：伴侣想想音乐创编出规律外生活中什编出规律？
（鼓舞幼胆想象说出物品）
老师：请身边伴侣争编道规律排序题？谁编样
（鼓舞幼胆创编老师纸写出孩子编规律节奏中×O表示）：3朵花3草×××|O O O表示
5总结规律排序方法
老师：生活中规律排序方法许两种物体间排三种四种…物体间进行排序现身边伴侣起说说握种排序方法说越越
（引导幼说出节活动中发觉排序方法）
：×00×0000×00××000×OOOOOO×OOO×
6练规律节奏
老师：刚音乐国国王电话首音乐配规律节奏想想试试？
想
请组伴侣起选规律节奏选种喜爱乐器起试试吧
（幼分组练节奏老师赐予适指导）
7活动延长——合奏
老师：请回位子着音乐起节奏吧
（赐予幼鼓舞确定）
结：节奏规律特殊美说明动脑筋老师骄傲现着列车外面领取音乐国礼物吧
活动反思：
活动结束胆尝试明显效果节活动深切感觉孩子万千学问孩子种解决途径活动中规律排序重难点（编规律排序题）数学领域中难题通音乐领域机结合轻松解决掉孩子想象中拍中总保持着股创编爱兴奋’达预期目孩子创编方法目暇接更加坚决爱教学信念中存肯定问题足：孩子发觉六种物体间规律排序节奏程中孩子没节奏形式出许怕编太慢时间充分吧留遗憾想假活动程中更留意孩子突发训练引导效果会更
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幼园中班教学方案设计 篇1
活动目标：
1观赏中国画富生活情趣画面解中国画悠久历史
2解中国画基工具材料中国画产生爱
活动预备：
1画样容中国画蜡笔画张
2提斗白云勾线笔宣纸墨汁国画颜料等
活动程：
1观赏中国画蜡笔画初步感受中国画独特韵味知道国画种艺术形式
老师：请两幅画什样方
2熟悉种基幼园阶段常作画工具
(1)熟悉三种毛笔：提斗白云勾线笔
l幼园阶段常拟方法介绍毛笔三种毛笔分笔爸爸笔妈妈笔宝宝毛笔家
(2)熟悉墨汁国画颜料
(3)熟悉宣纸
l宣纸般白纸放起引导幼通摸滴水等方法感受宣纸松软易吸水易破等特性
3幼探究法作画工具
(1)引导幼毛笔刷刷胳膊脸感受笔头松软性
(2)毛笔蘸清水板宣纸便涂鸦感受毛笔笔触宣纸吸水性
(3)做试验墨汁轻轻滴入装清水玻璃杯中感受墨汁溶水遇水变淡特点
幼园中班教学方案设计 篇2
活动目标
1胆尝试穿着鞋器械行走
2敢挑战难度动作培育英勇精神
活动预备
长凳梯子轮胎手块垫子双爸爸鞋干湿毛巾活动前换皮鞋鞋子岸
活动程
热身运动
1面初步体验穿鞋走路感觉
师：伴侣日特殊穿爸爸皮鞋肯定心离开脚哦
师：走穿皮鞋散步喽(渐渐走快快走步走迈开步前走)
师：穿爸爸皮鞋什感觉呢(似掉……)
师：什方法鞋着＇脚呢(力脚尖勾住走……)
师：起试试脚尖勾住走喽跑跑喽跳跳吧跑跑跳跳走走
2幼听老师指令尝试穿鞋伴合作肯定高度长凳进行简洁运动(活动程中老师慢快易难发指令)
师：伴侣长凳邀请穿着鞋两起站长凳(心哦踩肚子会损害)
师：哦长高变矮伴侣抱抱做风车转起变矮长高跳跨跨坐马驹驾驾……
二走路嬉戏
1引发活动爱
师：快乐伴侣想起嬉戏里什(轮胎竹梯)
师：器械宝宝请穿着鞋伴侣起铺成条路忘长凳想参哦
2幼铺路老师观提示：样铺穿着鞋走行
3沟通享(边参加边提问)师：伴侣什材料铺什路(轮胎路梯子路……)
4嬉戏走路(重难点：穿着鞋难度路行走)
师：铺路请穿鞋种路走走吧感觉
5师：伴侣垫子休息(提示幼擦汗脱衣)
师：刚条路走什感觉呢
师：原条路走时候感觉样刚条路走请走走回请走走刚没走路
老师结鼓舞幼敢尝试走难度路
6幼次活动互换玩法
三放松运动
1师：伴侣皮鞋玩累脚丫该休息垫子坐坐吧脚丫出透透气喽揉揉揉揉脚脚弯弯腰脚尖脚尖碰碰脚脚碰碰脚底脚底亲亲找伴侣喽(幼互动)嗨俩亲吧换脚亲亲脚(念童谣玩嬉戏)
2师：脚舒适爸爸鞋拜拜现先换鞋子爸爸鞋岸然起帮忙器械送回家
幼园中班教学方案设计 篇3
活动目标：
1通音乐激发孩子创编灵感爱2通活动幼握种创编规律方法
活动预备：
兔子头饰1开白纸张碰铃铃鼓手铃沙锤干
活动程：
1激发爱
伴侣日呀音乐国进行场盛音乐会想想呀？想
咦兔子手戏——节奏表演带起观赏吧
（兔子演员登台表演音乐节奏）
2发觉规律
老师：伴侣刚节目中发觉什？（引导幼说出节奏规律）
老师：刚兔子节奏表演仅非常规律谁说说规律什？
( Х0×0|×0×0| )
3创编规律节奏
老师：谁创编规律节奏？试试
（鼓舞幼创编规律节奏）
：×0 0|×0 0|×0 0|×O O|
××××|0 0 0 0|××××|O O O O|
××OO|××OO|××OO|××OO|
4创编规律排序题
老师：伴侣想想音乐创编出规律外生活中什编出规律？
（鼓舞幼胆想象说出物品）
老师：请身边伴侣争编道规律排序题？谁编样
（鼓舞幼胆创编老师纸写出孩子编规律节奏中×O表示）：3朵花3草×××|O O O表示
5总结规律排序方法
老师：生活中规律排序方法许两种物体间排三种四种…物体间进行排序现身边伴侣起说说握种排序方法说越越
（引导幼说出节活动中发觉排序方法）
：×00×0000×00××000×OOOOOO×OOO×
6练规律节奏
老师：刚音乐国国王电话首音乐配规律节奏想想试试？
想
请组伴侣起选规律节奏选种喜爱乐器起试试吧
（幼分组练节奏老师赐予适指导）
7活动延长——合奏
老师：请回位子着音乐起节奏吧
（赐予幼鼓舞确定）
结：节奏规律特殊美说明动脑筋老师骄傲现着列车外面领取音乐国礼物吧
活动反思：
活动结束胆尝试明显效果节活动深切感觉孩子万千学问孩子种解决途径活动中规律排序重难点（编规律排序题）数学领域中难题通音乐领域机结合轻松解决掉孩子想象中拍中总保持着股创编爱兴奋’达预期目孩子创编方法目暇接更加坚决爱教学信念中存肯定问题足：孩子发觉六种物体间规律排序节奏程中孩子没节奏形式出许怕编太慢时间充分吧留遗憾想假活动程中更留意孩子突发训练引导效果会更
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