**中学班化教学实施方案
指导思想
根全县<教育改革发展会>精神<全县教育教学质量分析会议><精细化理质量提升年活动推进会会议精神>进步强化教育改革全面提高教育教学质量期校推行班化教学班化教学实施素质教育佳途径新形势学校教育持续发展必路班化教学强调学生中心材施教优化教学资源学生性特长更发展教师教学观念改变现代化教学手段运学生学方法改进学力综合素质提高极促进作
二领导组
组长尹建勇
副组长晓晖
成员杨华 李果锋 杨俊科 伟 王涛
领导组设办公室
杨华
成员伟 王涛
三班化教学目：
1教学程方面：够拓宽学生活动空间丰富课堂教学组织形式强化积极际互动关注学生差异改变教师教学行
2教学结果方面：够培养层次学生学兴趣学惯学力创新精神创新力够充分调动学生学积极性挖掘潜激发动探究欲够促进学生全面富性发展学生充分享受种教育资源性化教学促进步
3探索出促进校学生全面发展课堂教学评价办法
4探索出促进校教师专业成长课堂教学评价办法
5断探索基础逐步建立教师评学生教学研究员教学理员家长参评价制度
6通发展性课堂教学评价方法研究促校课堂教学更加关注学生发展教师成长关注结果更关注程关注教师教更关注学生学关注师生身评价关注相关员评价校课堂教学更符合新课程理念促进校办学水全面提升
四实施象：
1实施年级科目：
目前校七年级二班54（七年级班二班27）九年级三班68（九年级班24九年级二班21九年级三班23）根校实际重点九年级七年级两级语文数学英语三学科时尝试班化教学点面逐步推行取成绩验扩参面
2负责老师求：
（1）语文学科负责老师： 伟
（2）数学学科负责老师：李建
（3）英语学科负责老师：边丽红
（4）具体求详见工作求
五实施措施：
1 教学方法方面：
（1）强调学生中心教学根学生体差异村施教
（2）课堂活动载体增进师生互动取佳教育教学效果
（3）教学设计元化重视调动学生学积极性开发学生潜
（4）课程设计合理化
2 教学程方面：
课前：
（1）教师必须加强学树立牢固学生发展中心教学观念
（2）备课求：落实四备——
备教材备学生备教学组织空间形式备补充教材学材（教学媒体）
（3）分组准备：质分组异质分组分组
课中：
（1）分组学方式组织课堂教学
（2）增加学生学组讨时间
（3）增加辅导时间
（4）充分尊重学生时表扬鼓励进步学生
课外：
（1）结合节课进行教学反思时总结验失
（2）做化教育相关记录
（3）学困难学生实行作业面批
（4）学期写出篇质量教学案例
六工作求：
1．加强组织狠抓落实通学断转变教学观学生观教学方式学方式断丰富精神世界断充实思想涵断提高理修养业务水超前先进认识转化全校师生识行动
2．提高认识全员参课堂教学改革实施素质教育突破口限度调动学生积极性动性充分发挥学生体作真正实现知识技程方法情感态度育价值观三维目标培养首先教师放手课堂学生学生变成学通专业引领伴互助机制激励回顾反思动力促教师实践中接受新理念体验新课堂
3．强化考评务求实效强化目标意识研究制定切实行质量目标材施教分类推进全面发展强化质量意识重点放备讲练辅考评教学质量形成关键环节断创新方式激发效落实细节夯实基础提升质量学生实际学校实际出发做教育常化制度化学校进行督促检查全方位进行考核考评
4．建立学生档案袋收集学生学期中参类活动取成果学生学成绩踪表学生进行化教育资料学生学体会等档案袋学生整体评价重
5．建立教师教学档案袋教师学期教学成果展示包括教案课件教学成绩学生获奖情况公开教学实录化教育资料实施班化教学阶段结课题研究成果学期总结等注重量化实绩数教师评价重
6．开展问卷调查学生座谈会教师做出更客观全面评价
七评价办法：
1 通实验班学生教师初始状态中期状态终状态进行实验较分析测评实验效果
2教师课堂教学测评进行动态分析测评实验效果
3实验阶段结束实验教师写出实验报告文等
4教师班教学实施情况纳入类考核考评
八阶段划分：
校次班化教学研究尝试计划分三阶段学年完成
（）启动探索阶段（2012年8月底——2012年9月中旬）
1成立班化教学研究领导组
2制定校班化教学研究实施方案
3全校讨评议实施方案
（1）创新教育理力求思想求突破
（2）探究学理义务教育阶段新课程标准
（3）确定研究象
（二）具体实验阶段（2012年9月旬——2013年1月底）
第轮实验阶段（2012年9月旬——2012年10月旬）
1．实验教师围绕研究象开展研究时收集整理实验信息
2．针课程备写教案（教案导学案）总结失优劣
3．实验教师尝试面班级节课参研讨互相交流时总结验
4．2012年10月底实验教师全校教师汇报研究进展情况时调整实验计划
中期评估（2012年11月）
1．收集资料包括数统计课件案例分析文
2．实验负责位实验教师尝试情况进行评价
第二轮实验阶段（2012年11月底——2012年12月底）
1．调整教学方法继续进行实验研究力争达成理
2．进步加强教师教育理培训
3．结合学生学效果学行养成情况（班化教学适应程度）评估实验效果
（三）总结成果阶段（2012年12月底——2013年1月底）
1．验收评估：
（1）收集实验教师文组成文集
（2）收集实验教师优秀教案组成教案集
（3）收集实验教师优秀课件建立课件夹
（4）检查实验班级（包含实验学生）效学行养成
（5）撰写结题研究报告
2推广交流：
学期结束前负责老师做结工作学期班化教育工作做准备尝试中产生成功验全校班级老师中开展推广交流
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指导思想
根全县<教育改革发展会>精神<全县教育教学质量分析会议><精细化理质量提升年活动推进会会议精神>进步强化教育改革全面提高教育教学质量期校推行班化教学班化教学实施素质教育佳途径新形势学校教育持续发展必路班化教学强调学生中心材施教优化教学资源学生性特长更发展教师教学观念改变现代化教学手段运学生学方法改进学力综合素质提高极促进作
二领导组
组长尹建勇
副组长晓晖
成员杨华 李果锋 杨俊科 伟 王涛
领导组设办公室
杨华
成员伟 王涛
三班化教学目：
1教学程方面：够拓宽学生活动空间丰富课堂教学组织形式强化积极际互动关注学生差异改变教师教学行
2教学结果方面：够培养层次学生学兴趣学惯学力创新精神创新力够充分调动学生学积极性挖掘潜激发动探究欲够促进学生全面富性发展学生充分享受种教育资源性化教学促进步
3探索出促进校学生全面发展课堂教学评价办法
4探索出促进校教师专业成长课堂教学评价办法
5断探索基础逐步建立教师评学生教学研究员教学理员家长参评价制度
6通发展性课堂教学评价方法研究促校课堂教学更加关注学生发展教师成长关注结果更关注程关注教师教更关注学生学关注师生身评价关注相关员评价校课堂教学更符合新课程理念促进校办学水全面提升
四实施象：
1实施年级科目：
目前校七年级二班54（七年级班二班27）九年级三班68（九年级班24九年级二班21九年级三班23）根校实际重点九年级七年级两级语文数学英语三学科时尝试班化教学点面逐步推行取成绩验扩参面
2负责老师求：
（1）语文学科负责老师： 伟
（2）数学学科负责老师：李建
（3）英语学科负责老师：边丽红
（4）具体求详见工作求
五实施措施：
1 教学方法方面：
（1）强调学生中心教学根学生体差异村施教
（2）课堂活动载体增进师生互动取佳教育教学效果
（3）教学设计元化重视调动学生学积极性开发学生潜
（4）课程设计合理化
2 教学程方面：
课前：
（1）教师必须加强学树立牢固学生发展中心教学观念
（2）备课求：落实四备——
备教材备学生备教学组织空间形式备补充教材学材（教学媒体）
（3）分组准备：质分组异质分组分组
课中：
（1）分组学方式组织课堂教学
（2）增加学生学组讨时间
（3）增加辅导时间
（4）充分尊重学生时表扬鼓励进步学生
课外：
（1）结合节课进行教学反思时总结验失
（2）做化教育相关记录
（3）学困难学生实行作业面批
（4）学期写出篇质量教学案例
六工作求：
1．加强组织狠抓落实通学断转变教学观学生观教学方式学方式断丰富精神世界断充实思想涵断提高理修养业务水超前先进认识转化全校师生识行动
2．提高认识全员参课堂教学改革实施素质教育突破口限度调动学生积极性动性充分发挥学生体作真正实现知识技程方法情感态度育价值观三维目标培养首先教师放手课堂学生学生变成学通专业引领伴互助机制激励回顾反思动力促教师实践中接受新理念体验新课堂
3．强化考评务求实效强化目标意识研究制定切实行质量目标材施教分类推进全面发展强化质量意识重点放备讲练辅考评教学质量形成关键环节断创新方式激发效落实细节夯实基础提升质量学生实际学校实际出发做教育常化制度化学校进行督促检查全方位进行考核考评
4．建立学生档案袋收集学生学期中参类活动取成果学生学成绩踪表学生进行化教育资料学生学体会等档案袋学生整体评价重
5．建立教师教学档案袋教师学期教学成果展示包括教案课件教学成绩学生获奖情况公开教学实录化教育资料实施班化教学阶段结课题研究成果学期总结等注重量化实绩数教师评价重
6．开展问卷调查学生座谈会教师做出更客观全面评价
七评价办法：
1 通实验班学生教师初始状态中期状态终状态进行实验较分析测评实验效果
2教师课堂教学测评进行动态分析测评实验效果
3实验阶段结束实验教师写出实验报告文等
4教师班教学实施情况纳入类考核考评
八阶段划分：
校次班化教学研究尝试计划分三阶段学年完成
（）启动探索阶段（2012年8月底——2012年9月中旬）
1成立班化教学研究领导组
2制定校班化教学研究实施方案
3全校讨评议实施方案
（1）创新教育理力求思想求突破
（2）探究学理义务教育阶段新课程标准
（3）确定研究象
（二）具体实验阶段（2012年9月旬——2013年1月底）
第轮实验阶段（2012年9月旬——2012年10月旬）
1．实验教师围绕研究象开展研究时收集整理实验信息
2．针课程备写教案（教案导学案）总结失优劣
3．实验教师尝试面班级节课参研讨互相交流时总结验
4．2012年10月底实验教师全校教师汇报研究进展情况时调整实验计划
中期评估（2012年11月）
1．收集资料包括数统计课件案例分析文
2．实验负责位实验教师尝试情况进行评价
第二轮实验阶段（2012年11月底——2012年12月底）
1．调整教学方法继续进行实验研究力争达成理
2．进步加强教师教育理培训
3．结合学生学效果学行养成情况（班化教学适应程度）评估实验效果
（三）总结成果阶段（2012年12月底——2013年1月底）
1．验收评估：
（1）收集实验教师文组成文集
（2）收集实验教师优秀教案组成教案集
（3）收集实验教师优秀课件建立课件夹
（4）检查实验班级（包含实验学生）效学行养成
（5）撰写结题研究报告
2推广交流：
学期结束前负责老师做结工作学期班化教育工作做准备尝试中产生成功验全校班级老师中开展推广交流
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