春课文教学设计
课题
春
课型
新授课
日期
班级
教学目标
1通朗读握重音停连揣摩作者春天热爱
2引导学生品味优美语言学景物描写方法
3深刻理解作者通细致生动描绘充满生命力春天景象表现热爱然积极进取生活态度
教学重难点
1通朗读感悟春天美作者春天喜爱
2品析语言学描写景物方法
教学环节
教师活动
学生活动
导入课文
春天屡轻轻吟唱风捧温暖明亮阳光春天声声婉转清脆鸟语阵阵馥郁醉花香春天青青草尖颗露珠红红花朵抹彩霞春天种子破土出时拱动力树木拔节时喧响节奏春天透明纯净梦火热沸腾歌灵感流溢诗春天孩子脸蛋天真邪姑娘面颊秀美羞怯春天汗水勤劳智慧栽种茬茬希梦幻理想……亲爱学带着憧憬欣喜起走进朱清先生春吧
通PPT展现春天优美图片
播放媒体音乐进入课文情境
朗读
握情感
听录音老师示范朗读
学生找出喜欢段落标出语句中重音停连朗读中感受作者情感
学生通握重音停连揣摩作者情感
划分层次
赏析段落
读课文划分课文层次
第部分：盼春
第二部分：绘春（描绘五幅春天图画：春草图春花图春风图春雨图迎春图）
第三部分：赞春
读课文划分课文层次
赏析语言
课文读起富童趣带诗味道请找出段落进行赏析说说语言里
赏析角度：修辞手法视角转化联想想象词准确等
选择喜欢段落感情朗读文中找语言描写精彩句子进行赏析
题升华
1 作者春天作刚落娃娃姑娘健壮青年样理解喻？发挥想象写喻句描绘春天？
2 迎春图中年计春什含义？幅图画前四幅图什关系？结合初中学生活谈谈启发
学生组讨
结合初中生活实际谈谈文获启发
课作业
请春草图春花图春风图春雨图迎春图配相应古诗
板书设计
教学反思
春篇诗意盎然抒情散文作者抓住春特征虚实结合动静结合角度极富表现力语言描绘回春万物复苏生机勃发草木争荣景象抒写出作者热爱春天憧憬未欣喜心情
教学设计中首先理清文章层次结构段落间安排整齐序：三段三喻句歌颂春天表现出春新美力单独成段构思巧妙教学设计中通反复朗读学生学会欣赏关重品背写体会感悟美美处美时利媒体件调动学生学积极性学生充分利听说读写种力学时学中锻炼提高力
发现起初教学设计中问题：
1品读活动中整文交学生品词品句品段处理急功利粗糙
2进行问题设计时句话表述够严密学生思路发生偏斜易激发学生积极性
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2引导学生品味优美语言学景物描写方法
3深刻理解作者通细致生动描绘充满生命力春天景象表现热爱然积极进取生活态度
教学重难点
1通朗读感悟春天美作者春天喜爱
2品析语言学描写景物方法
教学环节
教师活动
学生活动
导入课文
春天屡轻轻吟唱风捧温暖明亮阳光春天声声婉转清脆鸟语阵阵馥郁醉花香春天青青草尖颗露珠红红花朵抹彩霞春天种子破土出时拱动力树木拔节时喧响节奏春天透明纯净梦火热沸腾歌灵感流溢诗春天孩子脸蛋天真邪姑娘面颊秀美羞怯春天汗水勤劳智慧栽种茬茬希梦幻理想……亲爱学带着憧憬欣喜起走进朱清先生春吧
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朗读
握情感
听录音老师示范朗读
学生找出喜欢段落标出语句中重音停连朗读中感受作者情感
学生通握重音停连揣摩作者情感
划分层次
赏析段落
读课文划分课文层次
第部分：盼春
第二部分：绘春（描绘五幅春天图画：春草图春花图春风图春雨图迎春图）
第三部分：赞春
读课文划分课文层次
赏析语言
课文读起富童趣带诗味道请找出段落进行赏析说说语言里
赏析角度：修辞手法视角转化联想想象词准确等
选择喜欢段落感情朗读文中找语言描写精彩句子进行赏析
题升华
1 作者春天作刚落娃娃姑娘健壮青年样理解喻？发挥想象写喻句描绘春天？
2 迎春图中年计春什含义？幅图画前四幅图什关系？结合初中学生活谈谈启发
学生组讨
结合初中生活实际谈谈文获启发
课作业
请春草图春花图春风图春雨图迎春图配相应古诗
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教学反思
春篇诗意盎然抒情散文作者抓住春特征虚实结合动静结合角度极富表现力语言描绘回春万物复苏生机勃发草木争荣景象抒写出作者热爱春天憧憬未欣喜心情
教学设计中首先理清文章层次结构段落间安排整齐序：三段三喻句歌颂春天表现出春新美力单独成段构思巧妙教学设计中通反复朗读学生学会欣赏关重品背写体会感悟美美处美时利媒体件调动学生学积极性学生充分利听说读写种力学时学中锻炼提高力
发现起初教学设计中问题：
1品读活动中整文交学生品词品句品段处理急功利粗糙
2进行问题设计时句话表述够严密学生思路发生偏斜易激发学生积极性
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