校长该引领教师成长？
新时代教师队伍建设加速教育现代化发展必支撑教师成长决定学校健康发展学生终身发展关键素传统意义教师成长教龄增长验积累成果丰富标志实际教师成长具体动态外程仅表现身全面进步体现学生学校社会积极持久影响
教师学校发展宝贵力资源学校教师发展阵校长作教师成长第责办学治校中应全面关注精神成长引领专业成长促进成长保障持续成长实现教师素养整体提升
职业认引领教师精神成长
职业认生命体职业价值发现体认中产生心理属感帮助教师践行教育思想理念支撑教师走卓越重路径教师体职业认感较高时会生价值教育事业紧密联系起化日常觉行动校长尊重关爱教师点燃教育信念唤醒教育责激发教育智慧
（）教育信念
教育信念教师素养核心容决定教师价值判断更决定发展方教育理想教育事业忠诚信念够外化教师尊重生命格直面困难挑战乐观协作奉献意识
行加速实现教育现代化进程中中学教师面日常工作时间长强度琐事考核细家长理解支持等状况特乡村贫困区缺乏物质支撑社会认情况教师享受应权利遇尊重致社会位边缘化
面学校家庭社会等方面期求质疑教师会度法认职业价值相部分教师会感教育事业艰难适合份工作进产生倦怠退缩甚放弃作校长尊重信团结赏识位教师认坚守教育事业崇高正视成长程曲折题教育点燃教师心深处梦想情怀日常细节激发敬业乐业情操帮助教师化解矛盾困难热爱够轻松面工作学生跨越重重困难挫折然够建立起世界类存根信信念
（二）教育责
伴师德师风教育开展教师职业道德规范求落实爱岗敬业责意识成社会教师职业道德必然求校长应强化教育责目标聚焦教师日常工作角色定位强化责意识常规备课环节中教研组安排老中青年龄段机组合求青年教师注重教学规范性中青年教师导思路力求创新老教师负责整体握结构框架进行必补充榜样角度调动老教师参教学改革积极性专业发展角度提升中青年教师教学水力积极谐氛围促进
青年教师迅速成长
学校日常理中适安排教师承担相应务进步赋予权导权具体工作中落实分事务负责底岗位责制鼓励思考探索效理方式举措激发作学校局创造活力变革力通提高责心命感位教师岗位牢记学生学校社会国家基责激发命意识
（三）教育智慧
教育生命生命启迪影响什样教师什样教育什样教育什样学生教师学生课堂教学学校认识贯穿整成长程中逐步积累教育理念处事方式作日常具体教育生活作社会旋律背景学生应类挑战准备中逐渐形成创新精神包容意识处力教师说便引领学生适应时代发展积蓄相应品质力量教师仅般意义师德修养更具尊重生命引领生命教育智慧
教师智慧点化智慧智慧教师够潜移默化带动着伴润物声影响着学生正教育发生根途径生命影响质追求教育智慧质真善美丰富坚守校长应师生创造求真善尚美教育环境情感投入文化浸润努力引导位教师走专业成长路获职业幸福感坚信名学生未社会栋梁发现
悦纳挑战进步中成材
生命影响智慧感召场域中仅注重外环境优雅更应体现美聚焦师生间真诚话温情事创造心营参造维护美家园情感温度会心中刻烙印深感学校部分学校部分体成长学校发展谐相融
二元台促进教师专业成长
专业成长教师说关重教师具相应职业掌控力幸福尊严站讲台教师专业成长服服务立德树根务学科体系教学体系教材体系理体系围绕目标设计教师专业成长离开身努力更离开效引导真诚帮助校长仅教师搭建益台更专业视角带领高效成长实践反思实践反思程中促进专业力提升
（）专业阅读
专业阅读根务构造合宜脑获重新面根问题根问题出发思考问题力教师专业阅读该盲目风云云追谓畅销必读书目回书籍身研读中
校长指导教师阅读教育报刊解业研究方阅读教育典史鉴进行辩证思考创新阅读专业书籍理
引导课补充教参阅读文书籍拓宽视野丰富精神世界阅读学生喜欢图书解走心世界阅读丰富课程资源积累化教学感悟专业阅读强调静动结合方面整合碎片化时间教师够安心静心阅读真正收获方面建立相互交流促进台教师进学氛围中愉快分享提问交流进拓展专业阅读宽度深度
（二）专业研究
课程改革中真正实现知识技程方法情感态度价值观效落实教师必须积极学新型教育理念时更新专业文化知识研究课堂研究教学研究学生研究教师身校长组织教师学校基教学容实宗旨围绕教育教学实践开展角度研究针课程标准教学模式教材教法典型课例等理念知识方法技等维度进行反思探究教师拓展知识宽度思维广度方法深度形成教中学中思研中行常态化提升路径
研究形式尝试探索专题讲座题教研学术沙龙成果交流等集中培训教学记组阅读心分享媒体记录等分散研修总提升素养完善修养角度研究教育象开发教学资源发现问题解决问题实现综合育教育目标
（三）专业交
教师成长离开具进氛围发展体通相互话交流突破视野局限性思维狭隘性理解片面性思考改进解决问题方法应教育实践校长应教师拓宽专业交路径事行间研讨外教师学生教师家长教师社区社会间搭建益桥梁学生座谈倾听学生心声促进教学改进家长交流解家庭需求促进家校间谐效合作走社区走社会前教育环境形成具体理性认识进明确身差距努力方
着信息化技术发展助网络台教师建构成长体校际间开展资源享研讨交流业专家进行网零距离沟通教师传道授业中首先解惑感受天涯邻相互鼓励支持
三驱动力激励教师成长
教育改革背景教师发展面新困境社会竞争激烈导致职业稳定性降考核标准增高引发学生家长干预质疑变化挑战求教师工作中化动动化危机契机觉高效持续发展学力恰教师应种挑战手段根保障校长应根校情师情学情探寻具土特色实方法促进修养化动力驱
（）规划
教师成长长期曲折外程程
中明确目标具体规划尤重关注教师成长校长应握教师职业素养求掌握专业发展理教育研究方法指导教师根身特点制定出期中期长期发展规划目标诱发教师工作热情产生凝聚力心力教师生活背景性发展决定成长轨迹千差万校长应充分认识点异量体裁衣教师发展规划具差异性切合性根实际情况做出适调整
外尤关注教师成长中进步问题时予鼓励指正教师真切感受进步喜悦成长信断奋发形成重视外界尊重双合力
（二）激励
提升意识教师成长核心精髓针教师职业阶段性分化高原期倦怠问题正教师观引导强化教师发展生动力效策略校长应注重师德修养文化浸润引导教师学前辈优秀传统宝贵验身正根学高化行动力量实现阶梯式提升师生间架设起情感互通桥梁仅引导教师真挚爱工作爱学生时教导学生尊师重教心灵沟通情感互动激励师生频振等友爱激发教师命感积极性特确定稳定境遇中坚持积聚力量
（三）评价
教师成长程中够正确认识评价正视
优势足断超越走成熟现行教师评价体系存容片面化形式单化指标笼统化结果终极化等问题制约教师发展
基础教育课程改革纲（试行）指出：建立教师评校长教师学生家长参评价制度评价中尤关注考核师德师风坚持教书育相统言传身教相统潜心问道关注社会相统德立身德立学德施教教师评价根教师教学综合素质评价容标准运调查问卷查量表剖析表教育叙事教学笔工作总结等形式获取教师专业发展数时发挥民评价作事学生家长参通调查访谈听评课开放日等形式教师素养进行综合评价确保客观公正
评价中注重容显性隐形重方式量化质性互补指标性求性发展存程立足着眼未通
四文关怀保障教师持续成长
教师职业发展具显著阶段性变化方面趋成熟时应成学校教育中坚力量客观存高原期阶段分化类教师发展动力足学校教师研修培训等学术活动中积极性普遍高导致师资培养收效甚微教学创新力提升缓慢程度影响学校师资培养预期成效激发终身学意识提升终身学力仅教师发展需更促
进学生发展学校发展需
（）保持初心
教师智慧化身道德典范数教师入职初怀教育事业热爱情奉献精神社会培养优秀美理想校长善凝练教师职业价值引导教师感悟份职业仅美崇高艰难易敬业时乐业提升力修养中探究教育质享受教育成果
教师某阶段遭遇付出收获间衡时避免宣扬牺牲师德名义教师施加精神压力应该初心角度唤醒教师教育事业热忱动力带领立德树角度进行审视智慧促进生命成长长远眼光职业生涯
（二）保持活力
格塑造格心灵碰撞心灵事业中教师仅奉献职业精神更正精神风貌鲜明格魅力声形中引导学生正确世界观生观价值观需教师认知沟通协作方面拥活力：乐观信坚毅善进行情绪理心态调节良亲力沟通力学生事家长进行交学校规章制度教师成长着重督促作合理制度仅教师乐接受够激发教师工作活力奋进精神制定相关制度时校长应充分发挥广教师翁意识听取真实想法建议确立学校发展
目标
具体规划形成应层面角度教师进行解读意家理解学校发展发展密切相关制度规划起鼓舞心激发斗志作实际工作中更尊重教师法意见维护教师民权益扎实谐民氛围够充分调动教师积极性保持工作热情活力外校长引领教师握国外教育改革发展趋势牢固树立终身学观念学作改进工作竭动力学型组织作教师成长家园教师队伍稳定持久发展
（三）保持创造
教师果具备创造愿品质会激发学生学兴趣热情潜移默化促进学生成长够助学生形成创新精神创造力日常工作琐碎部班数教师缺乏创造灵感进步动力进陷入职业倦怠原影响专业发展种素中教师更新意识行动验提升决定着身发展水高度
创造身艰苦探索程充满困难阻力甚失败校长应教师更新营造相应环境氛围常态化专题化系统化活动促进教师进行反思利元化监测工具评价方式教师解掌握身成长起点重点难点记录思考教育教学工作中关键事件问题感悟成长程总结计划时工作注重创设尊重赏识互
助谐关系促进教师体生成强烈创新意识获前创新理念形成坚强创新意志教师成长赖校长领路护航
搭建效台前提校长身作情怀专业化高素质重创新更充分发挥学校文化教师成长奠基影响作价值唤醒专业引领制度激励情感关怀促进培养—成长坚守—奉献融体激发教师成长驱力调动教师成长动性断走更高台拥更宽视野更深情怀更高格局更美境界时外角度教师成长赖整社会精神环境舆力量促进作教师身说必须清楚认识：成长首先身目标动力行次外界力量支持推动呼唤位教育工作者做起成长中创造维护积极益环境教师成长学生发展学校发展社会发展间形成真正命运体办民满意教育
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新时代教师队伍建设加速教育现代化发展必支撑教师成长决定学校健康发展学生终身发展关键素传统意义教师成长教龄增长验积累成果丰富标志实际教师成长具体动态外程仅表现身全面进步体现学生学校社会积极持久影响
教师学校发展宝贵力资源学校教师发展阵校长作教师成长第责办学治校中应全面关注精神成长引领专业成长促进成长保障持续成长实现教师素养整体提升
职业认引领教师精神成长
职业认生命体职业价值发现体认中产生心理属感帮助教师践行教育思想理念支撑教师走卓越重路径教师体职业认感较高时会生价值教育事业紧密联系起化日常觉行动校长尊重关爱教师点燃教育信念唤醒教育责激发教育智慧
（）教育信念
教育信念教师素养核心容决定教师价值判断更决定发展方教育理想教育事业忠诚信念够外化教师尊重生命格直面困难挑战乐观协作奉献意识
行加速实现教育现代化进程中中学教师面日常工作时间长强度琐事考核细家长理解支持等状况特乡村贫困区缺乏物质支撑社会认情况教师享受应权利遇尊重致社会位边缘化
面学校家庭社会等方面期求质疑教师会度法认职业价值相部分教师会感教育事业艰难适合份工作进产生倦怠退缩甚放弃作校长尊重信团结赏识位教师认坚守教育事业崇高正视成长程曲折题教育点燃教师心深处梦想情怀日常细节激发敬业乐业情操帮助教师化解矛盾困难热爱够轻松面工作学生跨越重重困难挫折然够建立起世界类存根信信念
（二）教育责
伴师德师风教育开展教师职业道德规范求落实爱岗敬业责意识成社会教师职业道德必然求校长应强化教育责目标聚焦教师日常工作角色定位强化责意识常规备课环节中教研组安排老中青年龄段机组合求青年教师注重教学规范性中青年教师导思路力求创新老教师负责整体握结构框架进行必补充榜样角度调动老教师参教学改革积极性专业发展角度提升中青年教师教学水力积极谐氛围促进
青年教师迅速成长
学校日常理中适安排教师承担相应务进步赋予权导权具体工作中落实分事务负责底岗位责制鼓励思考探索效理方式举措激发作学校局创造活力变革力通提高责心命感位教师岗位牢记学生学校社会国家基责激发命意识
（三）教育智慧
教育生命生命启迪影响什样教师什样教育什样教育什样学生教师学生课堂教学学校认识贯穿整成长程中逐步积累教育理念处事方式作日常具体教育生活作社会旋律背景学生应类挑战准备中逐渐形成创新精神包容意识处力教师说便引领学生适应时代发展积蓄相应品质力量教师仅般意义师德修养更具尊重生命引领生命教育智慧
教师智慧点化智慧智慧教师够潜移默化带动着伴润物声影响着学生正教育发生根途径生命影响质追求教育智慧质真善美丰富坚守校长应师生创造求真善尚美教育环境情感投入文化浸润努力引导位教师走专业成长路获职业幸福感坚信名学生未社会栋梁发现
悦纳挑战进步中成材
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二元台促进教师专业成长
专业成长教师说关重教师具相应职业掌控力幸福尊严站讲台教师专业成长服服务立德树根务学科体系教学体系教材体系理体系围绕目标设计教师专业成长离开身努力更离开效引导真诚帮助校长仅教师搭建益台更专业视角带领高效成长实践反思实践反思程中促进专业力提升
（）专业阅读
专业阅读根务构造合宜脑获重新面根问题根问题出发思考问题力教师专业阅读该盲目风云云追谓畅销必读书目回书籍身研读中
校长指导教师阅读教育报刊解业研究方阅读教育典史鉴进行辩证思考创新阅读专业书籍理
引导课补充教参阅读文书籍拓宽视野丰富精神世界阅读学生喜欢图书解走心世界阅读丰富课程资源积累化教学感悟专业阅读强调静动结合方面整合碎片化时间教师够安心静心阅读真正收获方面建立相互交流促进台教师进学氛围中愉快分享提问交流进拓展专业阅读宽度深度
（二）专业研究
课程改革中真正实现知识技程方法情感态度价值观效落实教师必须积极学新型教育理念时更新专业文化知识研究课堂研究教学研究学生研究教师身校长组织教师学校基教学容实宗旨围绕教育教学实践开展角度研究针课程标准教学模式教材教法典型课例等理念知识方法技等维度进行反思探究教师拓展知识宽度思维广度方法深度形成教中学中思研中行常态化提升路径
研究形式尝试探索专题讲座题教研学术沙龙成果交流等集中培训教学记组阅读心分享媒体记录等分散研修总提升素养完善修养角度研究教育象开发教学资源发现问题解决问题实现综合育教育目标
（三）专业交
教师成长离开具进氛围发展体通相互话交流突破视野局限性思维狭隘性理解片面性思考改进解决问题方法应教育实践校长应教师拓宽专业交路径事行间研讨外教师学生教师家长教师社区社会间搭建益桥梁学生座谈倾听学生心声促进教学改进家长交流解家庭需求促进家校间谐效合作走社区走社会前教育环境形成具体理性认识进明确身差距努力方
着信息化技术发展助网络台教师建构成长体校际间开展资源享研讨交流业专家进行网零距离沟通教师传道授业中首先解惑感受天涯邻相互鼓励支持
三驱动力激励教师成长
教育改革背景教师发展面新困境社会竞争激烈导致职业稳定性降考核标准增高引发学生家长干预质疑变化挑战求教师工作中化动动化危机契机觉高效持续发展学力恰教师应种挑战手段根保障校长应根校情师情学情探寻具土特色实方法促进修养化动力驱
（）规划
教师成长长期曲折外程程
中明确目标具体规划尤重关注教师成长校长应握教师职业素养求掌握专业发展理教育研究方法指导教师根身特点制定出期中期长期发展规划目标诱发教师工作热情产生凝聚力心力教师生活背景性发展决定成长轨迹千差万校长应充分认识点异量体裁衣教师发展规划具差异性切合性根实际情况做出适调整
外尤关注教师成长中进步问题时予鼓励指正教师真切感受进步喜悦成长信断奋发形成重视外界尊重双合力
（二）激励
提升意识教师成长核心精髓针教师职业阶段性分化高原期倦怠问题正教师观引导强化教师发展生动力效策略校长应注重师德修养文化浸润引导教师学前辈优秀传统宝贵验身正根学高化行动力量实现阶梯式提升师生间架设起情感互通桥梁仅引导教师真挚爱工作爱学生时教导学生尊师重教心灵沟通情感互动激励师生频振等友爱激发教师命感积极性特确定稳定境遇中坚持积聚力量
（三）评价
教师成长程中够正确认识评价正视
优势足断超越走成熟现行教师评价体系存容片面化形式单化指标笼统化结果终极化等问题制约教师发展
基础教育课程改革纲（试行）指出：建立教师评校长教师学生家长参评价制度评价中尤关注考核师德师风坚持教书育相统言传身教相统潜心问道关注社会相统德立身德立学德施教教师评价根教师教学综合素质评价容标准运调查问卷查量表剖析表教育叙事教学笔工作总结等形式获取教师专业发展数时发挥民评价作事学生家长参通调查访谈听评课开放日等形式教师素养进行综合评价确保客观公正
评价中注重容显性隐形重方式量化质性互补指标性求性发展存程立足着眼未通
四文关怀保障教师持续成长
教师职业发展具显著阶段性变化方面趋成熟时应成学校教育中坚力量客观存高原期阶段分化类教师发展动力足学校教师研修培训等学术活动中积极性普遍高导致师资培养收效甚微教学创新力提升缓慢程度影响学校师资培养预期成效激发终身学意识提升终身学力仅教师发展需更促
进学生发展学校发展需
（）保持初心
教师智慧化身道德典范数教师入职初怀教育事业热爱情奉献精神社会培养优秀美理想校长善凝练教师职业价值引导教师感悟份职业仅美崇高艰难易敬业时乐业提升力修养中探究教育质享受教育成果
教师某阶段遭遇付出收获间衡时避免宣扬牺牲师德名义教师施加精神压力应该初心角度唤醒教师教育事业热忱动力带领立德树角度进行审视智慧促进生命成长长远眼光职业生涯
（二）保持活力
格塑造格心灵碰撞心灵事业中教师仅奉献职业精神更正精神风貌鲜明格魅力声形中引导学生正确世界观生观价值观需教师认知沟通协作方面拥活力：乐观信坚毅善进行情绪理心态调节良亲力沟通力学生事家长进行交学校规章制度教师成长着重督促作合理制度仅教师乐接受够激发教师工作活力奋进精神制定相关制度时校长应充分发挥广教师翁意识听取真实想法建议确立学校发展
目标
具体规划形成应层面角度教师进行解读意家理解学校发展发展密切相关制度规划起鼓舞心激发斗志作实际工作中更尊重教师法意见维护教师民权益扎实谐民氛围够充分调动教师积极性保持工作热情活力外校长引领教师握国外教育改革发展趋势牢固树立终身学观念学作改进工作竭动力学型组织作教师成长家园教师队伍稳定持久发展
（三）保持创造
教师果具备创造愿品质会激发学生学兴趣热情潜移默化促进学生成长够助学生形成创新精神创造力日常工作琐碎部班数教师缺乏创造灵感进步动力进陷入职业倦怠原影响专业发展种素中教师更新意识行动验提升决定着身发展水高度
创造身艰苦探索程充满困难阻力甚失败校长应教师更新营造相应环境氛围常态化专题化系统化活动促进教师进行反思利元化监测工具评价方式教师解掌握身成长起点重点难点记录思考教育教学工作中关键事件问题感悟成长程总结计划时工作注重创设尊重赏识互
助谐关系促进教师体生成强烈创新意识获前创新理念形成坚强创新意志教师成长赖校长领路护航
搭建效台前提校长身作情怀专业化高素质重创新更充分发挥学校文化教师成长奠基影响作价值唤醒专业引领制度激励情感关怀促进培养—成长坚守—奉献融体激发教师成长驱力调动教师成长动性断走更高台拥更宽视野更深情怀更高格局更美境界时外角度教师成长赖整社会精神环境舆力量促进作教师身说必须清楚认识：成长首先身目标动力行次外界力量支持推动呼唤位教育工作者做起成长中创造维护积极益环境教师成长学生发展学校发展社会发展间形成真正命运体办民满意教育
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