教研员学校管理人员教学视导中如何有效听课与评课

教学视导中听课评课？

专业系统科研问题行专家早参考答案国基础教育界听评课广教研员重工作教研员通听评课指导教学通组织线教师开展听评课活动相互观摩切磋交流达提高教学水目说听评课活动提高教学质量发挥重作里重点视导中听评课做法家分享纯属观点
听课
听课需提前备课听课前听教师班级情况概解教师教龄专业工作量教学力等班级学生数分组学基础性特点教学进度教学容前衔接等
选择佳观测点赞隔着玻璃者着视频听课做课务型听课中果重点观察教师行坐教室果重点观察学生行坐教室前排角落视导听课般坐倒数第三四排样更接师生讲台教材便全面掌握信息
听课重点学生学听课活动变更专业实现听课课堂观察转变需明确观察什？观察？听课者认真观察教师教学行课堂引入组织教学教学流程学法指导情境创设教学语言教具媒体板书设计等更重观察教师组织学生学学生学行学生学课堂体学生参程度思维状态情绪状态交状态目标达成等容
听课笔记记录讲究说听课者课者更紧张定道理全方位记录堂课必须眼观六路耳听八方记录教学环节时间否合理二记录细节否出错三评价整堂课优点足四提出改进意见建议部分记录形成固定格式养成惯便评课时候信手拈
评课
课堂评价目证明改进听课必评课课堂教学优劣作出鉴定二课堂教学成败原作出评析总结验教训提高教学认识三课堂教学亮点进行交流相互促进评课容包括教学目标教材处理教学程序（教学思路课堂结构）方法手段教学基功（板书教态语言操作）学法指导力培养思维训练师生关系教学效果等
课堂评价恰处讲课讲出掌声评课评出泪水现实中活动听课评课方法特视导评课技巧课教师会级听课者较高视导评课时找问题点评关键处注意语言委婉发言分寸评价方火候讲缺点前先谈优点太伤教师尊心便发挥评课效益功起推动教学工作健康发展作
集中评课单独评课视导学校工作全面检查课堂教学中重环节采取集中评课学校领导教师角度解校课堂教学情况相互学时检验评课者否认真听课否认真记录准备方便性问题统总结指出点评节课时点班级学科教师姓名果缺点报出听课班级学科点名果方便会评价方找课教师私交流指导
评课时注意事项抓矛盾节课善美评课中更面面俱应根课教师探讨目课型根听课目解决问题抓住课堂教学中问题进行评二采种形式评课根范围规模务等情况采形式三坚持激励原形式评课必须坚持激励性原通评课活动起调动教师教学研究积极性作
听评课努力克服问题散漫化表面化作秀化刀切准备少话欠精细效率低等问题

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