校长双减工作总结会讲话发言
位仁：
家
着双减政策相继出台双减背景作业理成受老师家长关注重话题
双减学校通高品质作业提高学生学效率？通作业效理帮助学生巩固知识提高学生理意识学惯？校作尝试
确定142作业设计原建设学科单元作业库
组织教师教研组单位重新学作业功分类设计等理知识结合学校实际研究确定设计思路四相结合两全面覆盖142作业设计原
整体设计课课外学活动课外作业课堂教学机结合作业设计思想：作业体现学科核心素养关注学生力培养少精高质量作业取代简单机械重复低质作业实现减负提质
作业设计四相结合：作业设计做常规性阶段性相结合规定性性相结合知识性趣味性相结合实践性文性相结合
作业两全面覆盖：单元知识力素养全覆盖侧重层次学生分层性作业全覆盖余量学科教研组通系统性选编改编创编符合学科学规律体现学科核心素养导作业逐步形成适合校学情特点单元作业集终建立学科单元作业资源库
位教师142作业设计原指导学提升设计作业力精选作业容精准设计作业合理确定作业数量难度
布置作业前先作业做遍根完成作业体验预估作业难度学生完成时长进行菜单式分类实际布置作业时课前完成作业布置针学生实际情况进行菜单式布置层次学生提供容选单应完成时长范围指导层次学生做出适合选择
二编制日作业记录单实现作业全方面监
1校级理
学校统设计学生作业记录单模板供学生记录日作业完成情况作业记录单项目包括：学科作业容预估时间实际时安排寝时间家长留言等
2教务理
教务处周通年级学科备课组交周作业预布置清单监控年级学科作业质量统筹协调日班学生作业总量确保学生作业减量提质时教务处通检查班学委员记录班级日志监控学科高质量作业理落实情况
3备课组理
学科备课组提前周研究设计单元作业形成周学科作业清单报教务处
4年级组理
年级组班级单位班理学生作业记录单通学生作业记录单收批评落实班级学生作业理
作业记录单：学生日堂记录科作业容老师预估时长完成作业记录实际完成时间寝时间学余力学生记录学容时长家长学生学情况作业完成情况留言班天收集批改学生作业记录单科作业实际完成情况时学科教师沟通家长留言时回复作业单反应出学生优点问题时汇总利周班会时间作业记录单反应出情况作点评树立班级完成作业标杆引导学生做时间
作业记录单似简单作真
学校言：
■监控学科作业布置情况发现问题时解决
■学科组提供作业设计合理性佐证强化作业设计研究
■班统筹学科作业量提供更控制学生作业总量
学生言：
■通学生作业记录完成情况发现存问题时解决通优秀作业记录单点评营造良学氛围
■培养堂记录作业惯逐步学会理时间养成限时作业珍惜时间品质提高学效率
■分层作业学生学基础巩固提升空间安排指导学生居家性化学活动等
家长言：
■家长知晓学生作业情况监督学校双减工作落实
■搭建学校班家长沟通渠道时解家长诉求
■追踪学生学状态督促学生养成良惯发展学生兴趣特长
作业思考精理减负减质接继续创新理方法探索更双减落措施减负提质
谢谢家
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着双减政策相继出台双减背景作业理成受老师家长关注重话题
双减学校通高品质作业提高学生学效率？通作业效理帮助学生巩固知识提高学生理意识学惯？校作尝试
确定142作业设计原建设学科单元作业库
组织教师教研组单位重新学作业功分类设计等理知识结合学校实际研究确定设计思路四相结合两全面覆盖142作业设计原
整体设计课课外学活动课外作业课堂教学机结合作业设计思想：作业体现学科核心素养关注学生力培养少精高质量作业取代简单机械重复低质作业实现减负提质
作业设计四相结合：作业设计做常规性阶段性相结合规定性性相结合知识性趣味性相结合实践性文性相结合
作业两全面覆盖：单元知识力素养全覆盖侧重层次学生分层性作业全覆盖余量学科教研组通系统性选编改编创编符合学科学规律体现学科核心素养导作业逐步形成适合校学情特点单元作业集终建立学科单元作业资源库
位教师142作业设计原指导学提升设计作业力精选作业容精准设计作业合理确定作业数量难度
布置作业前先作业做遍根完成作业体验预估作业难度学生完成时长进行菜单式分类实际布置作业时课前完成作业布置针学生实际情况进行菜单式布置层次学生提供容选单应完成时长范围指导层次学生做出适合选择
二编制日作业记录单实现作业全方面监
1校级理
学校统设计学生作业记录单模板供学生记录日作业完成情况作业记录单项目包括：学科作业容预估时间实际时安排寝时间家长留言等
2教务理
教务处周通年级学科备课组交周作业预布置清单监控年级学科作业质量统筹协调日班学生作业总量确保学生作业减量提质时教务处通检查班学委员记录班级日志监控学科高质量作业理落实情况
3备课组理
学科备课组提前周研究设计单元作业形成周学科作业清单报教务处
4年级组理
年级组班级单位班理学生作业记录单通学生作业记录单收批评落实班级学生作业理
作业记录单：学生日堂记录科作业容老师预估时长完成作业记录实际完成时间寝时间学余力学生记录学容时长家长学生学情况作业完成情况留言班天收集批改学生作业记录单科作业实际完成情况时学科教师沟通家长留言时回复作业单反应出学生优点问题时汇总利周班会时间作业记录单反应出情况作点评树立班级完成作业标杆引导学生做时间
作业记录单似简单作真
学校言：
■监控学科作业布置情况发现问题时解决
■学科组提供作业设计合理性佐证强化作业设计研究
■班统筹学科作业量提供更控制学生作业总量
学生言：
■通学生作业记录完成情况发现存问题时解决通优秀作业记录单点评营造良学氛围
■培养堂记录作业惯逐步学会理时间养成限时作业珍惜时间品质提高学效率
■分层作业学生学基础巩固提升空间安排指导学生居家性化学活动等
家长言：
■家长知晓学生作业情况监督学校双减工作落实
■搭建学校班家长沟通渠道时解家长诉求
■追踪学生学状态督促学生养成良惯发展学生兴趣特长
作业思考精理减负减质接继续创新理方法探索更双减落措施减负提质
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