(范文)
位仁: 家
中央中华民族伟复兴时代高度提出立德树根务 实现根务年国家出台许教育新政尤双减新 政颁布学校教师提出更高求双减目标仅仅学 生减负构建良教育生态建设高质量育体系 面着系列新育标准求学校层面应该贯彻落实年 中国教育科学研究院阳实验学校落实立德树根务驱动学校治 理切入点积极推动学校育模式转型升级建设高质量育体系推 进理念机制课程课堂教师等生点治理现代化方面形成学校治理 现代化重心路径突显校实践做法
学校治理理念现代化:彰显新时代立德树实践诉求 学校积极推进素质教育校化实践建构形成润泽教育实践导 育哲学谓润泽教育指遵循学生认知规律成长规律站学 生立场做教育课程课堂涵养生命强调润育方式突出五育 举培养学生优良品格品性发展学生核心素养泽全体学生泽 学生未立德树根务效落实 种润育方式提出基学生成粒强生命力种子 理解学校育价值学生健康成长提供适宜适性生态环境促 学生生长 润泽教育理念统领学校润品育筑基未核心办学理 念注重文化生培育规范觉谐活力润泽理文化造 温润卓越学校办学目标润养会思想卓越行动者育目标 引领教师奋发学校蓬勃发展学生健康茁壮成长 学校治理理念现代化高目落实立德树根务 学校彰显新时代立德树实践诉求培育品兼修审辨笃行学 生作办民满意学校高追求学校学子品努力发展坚 定理想信念优秀道德品质法制规素养学校学子努力拥 卓越力深刻思想综合素质学校学子会审辨敢质疑创 新学校学子笃行践行学思结合知行合
二 学校治理机制现代化:回应时代挑战实践转 通实施规范觉谐活力润泽式治理探索学校治理机制 现代化实践路径 润泽式治理意指通建设科学文治理运行机制形成种处 温润尔雅文化磁场渗透位师生工作学生活中实现师生 觉行动理发展终目形成种治理文化规范 觉谐活力润泽式治理行动旨实践表征发展非约束 非制裁完善性凸显智慧舒展心灵非机械训练模型塑造 强制构筑形成师生精神家园 重塑组织架构实施扁化治理学校针新整合九年贯 址办学等实际重塑组织架构实施扁化理学校条条设置四 中心三部门院:政服务中心教学服务中心学生发展中心综合 服务中心课程研究院科技部艺术部体育部块块设置两学部 属九年级 种组织架构优点理重心移年级压缩理层级提高 信息传递实时时效听炮声线指挥战斗便年级课 程创造性开发实施确定条条年级服务位置 二重建运行机制促进润泽教师文化生校四址九年贯 学校办学样式基校四址办学事实确保九年贯效实 施促学生贯连续断高质量完成九年学业学校重建十 运行机制: ①年级负责制 e ② 干部竞聘岗制③教职员工岗位双选择聘制 ④岗位实施责制 ⑤工作程督查制 ⑥工作失误实施问责制 ⑦利益分配量化积分绩效制 ⑧体实施评价 ⑨全员参分布式领导 ⑩项机制九年贯通 十运行机制仅科学统整全校资源实现充分彰显九年 贯优越性 学校层面切实根童少年身心发展特点教育规律统筹安排 教学容立足素质教育学生发展进行整体规划设计学初中 教育实现缝衔接教育资源配置教师配备统筹安排合理利 提高办学效 教师层面十运行机制促教师树立正确教育思想教育观念树 立学生教育整体意识避免耗产生违背教育教学规律短视行 更重十运行机制促进学校润泽教师文化生发展
三创新评价方式培育润泽学生文化学校围绕培养润泽学生建 立套完整润泽少年荣誉体系该体系体奖星——润’系列少年 ——润泽少年三层级 奖星层面托学校活动学校设立劳动星学星文明 星守纪星诚信星健美星文艺星等30余奖项 润’系列少年层面学校品知体四方面学生进行程 性评价综合性评价某方面具突出表现学生颁发奖星进行量化 积分综合计算评选出润品少年润知少年润少年润体少年 润泽少年层面学校结合学生前两层面表现学生综合素养进 行总评颁发润泽少年高荣誉培育形成润泽学生文化 三学校课程治理现代化:创造性描绘课程育活力图景 深知学校办学会反映课程中办学通 提供种门类课程学生服务课程教育核心容教学赖基 础落实育理念目标基途径学校切活动中介课程改变 学校发生改变 e落实双减政策场减增博弈做两 者衡需回教育初心落实立德树根务努力探索五育融合育路 学校通建设贵品渊知卓强体润泽课程校实践体系助 系统丰富课程开设层次学生提供适合发展性化服务 润泽教育更服务学生促学生适性扬 学校润泽课程三层五类构成三层:基础性课程拓展性课 程研究性课程五类:然科学类道德文社科类艺术审美类综 合实践类体育健康类 润泽课程握教育发展规律基国家课程立足促进学生全面发展 基础性化发展满足学生群体需贯穿九年贯制实施体系 中润泽课程实施中学校追求精致深入强化国家课程执行力前提 学校科技艺术体育心理健康等课程特色创新性形成三级 体化课程实施模式
校长双减工作总结会讲话发言
位仁: 家 落实双减政策场减增博弈做两者 衡需回教育初心落实立德树根务努 力探索五育融合育路径促进学生健康成长全面发展 XX区第二学建校50年始终秉承育理 念立足双减背景学校提出构建体化育新格局 理体系教学模式资源供等维度开展创新实践力求成 位教师孩子孩子生出彩机会 重新排兵布阵构建年级组体化理体系 学校破固学科制教研组理体系学生 核心全校教师重新排兵布阵实行年级组制课服务模 式教师分入六年级组组员均年级学 科教师组成实现低重心扁化高效理理重 心移理关口前移加强彼间沟通协调形成 育合力
() 发挥年级体作量身定制关注名学 e生成 长 年级单位体量更利兼顾学生体需求基 校级课服务方案引领积极发挥年级组体作 开学第周面学生家长进行需求调研年级学 生量身定制课服务方案仅做年(级)策 做班策争取实现生策
(二) 年级组长统筹灵活调控确保教师弹性 班 年级组员安排组长结合组情况进行统筹 协调原日第节没授课务教师900 岗班日1630没工作务教师班 时校设置茶歇室休息室老师离校 弹性工作外时间调配错峰岗位岗位 绩效予教师认 目前学校100教师够实现周两次弹性 班教师感受学校暖心真心实现育中 心精心
(三) 双组长理保障年级工作双统筹 高效推进理工作年级名行政干部进组 年级组长形成双组长负责制保障日常理业务理 双统筹实现年级工作高位引领深度指导严格 关效落实
(四) 学科融智慧享助力五育举落生根 年级组周固定时间召开次组会育目标聚 焦学生成长学科教师研讨未周作业设计统筹 协调日作业总量容开展课业辅导集体备课等等促进 学科间融合五育举落实处作业研讨结果组长 行政干部确认周年级公示区进行公示
三 造教学评改体化教学模式 减轻学生作业负担杠杆撬动学校教育教学高 质量发展?学校供侧需求侧双发力重效促提 升逐步探索出条学生中心教学评改体化学 闭环模式 e体0化收藏课题构建二改革机制
1 形成教学体系学目标引领教学设 计学程作业反馈教学改进整合成体化教 学评改体系
2 突出核心容作业作检验学目标否 达成核心容学校制定作业三步走原作业 设计作教学设计重部分作业实施作学评价重 作业效果作教学改进核心标准勾勒出教 学心圆
(二) 作业设计目标聚焦源头治理 1形成单元作业设计务链学校提出单元作业 务理念务链引入单元作业设计中明确学生作 业设计课堂教学脱离备课时应结合单元 课时教学容学生学情学目标提前设计单元作业 节课课堂练课作业 作业切入口作业设计课堂教学课练 学生辅导建立联系形成闭环单元视角学生视角融合视 角设计趣效质作业形成单元课时务条 线单元作业道链促进学生建构素养培育张 网提升作业整体性关联性逻辑性 2综合性作业设计核心突破点 双减政策实施作业设计更加偏重综合性实践 性应性发现综合性作业设计学进程学 生力匹配时会学生视附加务甚导致学 生负担感加重学校重点关注综合性作业设计实效 性提出五策略: ▲基单元学题效创设作业情境 ▲基学生学进程逐步分解作业务 ▲基学生认知特点精心搭建学支架
学校落实学生作业理工作情况汇报
(3篇)
全面贯彻教育方针落实立德树根 务级教育行政部门关减负工作 指示精神校结合实际深入督导五项 理落实实施现作业理点具体 措施推送您家校携手切实履行学校 家长责促进孩子身心健康成长
控制作业总量 加强学科组年级组统筹严格规定 控制作业总量二年级留书面家庭作 业校安排适巩固练三六年级家 课课服务时间校基完成书面作 业培养学生学时间理力避免学 生回家作业时间长挤占正常睡眠时间
二 创新作业类型方式 年级根学段学科特点学生实际需 完成力科学合理布置书面作业科学探 究体育锻炼艺术欣赏社会劳动实践等 类型作业鼓励布置分层作业弹性作业 性化作业注重设计探究性作业实践性作业 探索跨学科作业综合性作业进步创新适应 学生学需作业形式
三 提高作业设计质量 教师针学生情况精准设计作业 根实际学情精选作业容合理确定作业数 量求作业设计梯度程度学生设 计性作业学生体验收获知识 乐趣作业分必做题选修题两部 分必做题学科必备基础知识题目基础 题型需学生全部完成选修题根难易程 度分AB两档次程度学生根 学情选择达层次学生体 验学获乐趣
四 重视作业批改反馈 强化作业批改反馈育功教师合 理种批改形式布置作业必须做全 批全改求学生批改作业批改正 确规范评语恰通作业精准分析学情采 取集体讲评讲解等方式针性时反 馈特强化学困难学生辅导帮扶根 作业批改结果时调整教学进程教学难点 时引导学生分析身学存问题更 开展续学
五 完善作业理 课程中心负责完善作业理细明确具体 工作求常性组织开展作业设计实施教 师培训教研活动定期组织开展优秀作业评选 展示交流活动加强优质作业资源建享 时建立健全作业总量审核监质量定期评价 制度加强作业设计审核反馈等全程 理建立年级组学科组统筹协调机制合理确 定学科作业例结构
六 健全家校育机制 重视家长沟通合作引导家长树立 正确教育观作业观避免校减负校外 增负现象家长切实履行家庭教育体责 营造良家庭育氛围合理安排孩子课余生 活学校形成协育合力督促孩子回家 动完成学校布置作业引导孩子事力 家务劳动激励孩子坚持进行感兴趣体育 锻炼社会实践教师家长布 置变相布置作业求家长批改作业 2021年学校落实学生作业理工作情况汇 报
学校落实学生作业理工作情况汇报
实验学严格落实教育部办公厅关加强 义务教育学校作业理通知精神制定学 校作业理细开展减负提质作业改革发 挥作业育功促进学校教学理
减负提质严控书面作业总量 二年级留书面作业三四年级学生书面 作业时间超30分钟五六年级学生书面作业 时间控制60分钟严禁布置机械性重复 性惩罚性意性等低效作业周三定 作业日安排书面作业双休日寒暑 假法定假日控制书面作业总量适度安排 性化作业科学设计探究性作业实践性作业 等非常规性作业
二尊重差异创新作业形式容 1分层作业 教师根学生学情学力设计 基础+变式+拔高容数学分层作业 学生布置层次作业学生选择 权利做材施教求存异学校先 出资10余万元出资排版印刷数学分层作业 语文三微实践作业软硬笔书法作业免费 提供学生 2特色作业 教研组单位创编符合学规律适合学 生发展创意钟表购物清单七巧板拼图古 诗配画创意书签等特色作业激发学生兴 趣学生实践中加深知识理解 3实践作业 学生寒暑假节假日双休日定制 萃·美系列实践活动方案期活动开辟 德美心形美体言美行艺美 雅融美智五类板块涵盖阅读写 作锻炼劳动科技艺术等门学科种 类型维度实践作业学校学生期 实践作业进行评价展示表彰 e
三精细批改作业理良性循环 作业批改做日批日改时订正符 号规范批改精准等级评价评语激励 作业成师生成长名片学生 选择作业容时班利课护服务 时间学生作业采取分组面批指导 方法保证学生周少次面批作 业机会课教师利统时间学生作业中 性问题进行集中讲评强化作业辅导针 性精准性
四两阵提高作业设计力 1课堂教学阵 课堂时间课堂质量学校构建 教师导学生体学线探究 真实起点真实学真实成长追求发 现美感受美创造美真·美课堂实践模 式课堂精讲练提高效率 2校教研阵 针作业布置批改具体问题开展作 业设计题坛校研修学生作业展示 评等系列研讨活动教研中交流切磋取 长补短明晰作业设计思路方
2022双减政策学生作业理实施方案
贯彻落实关进步减轻义务教育阶段学生作业承担 校外培训承担意见XX省关进步增强中学生 减负工作实施方案关进步加强中学生作业理工 作指导意见等文件精神加强优化学校作业理探索 减负增效新举措科学效提高教学质量学生综合素 质提升持续发展坚实基础现进步加强校作 业理提出求:
加强领导明确作业理重意义 作业学校教学活动重环节学生获取知识 发展力提升素养重方式具检测学生学成效训 练学生思维培养学生良学惯优化学策略提升学 生核心素养功位教师准确握作业性质功 探索程性评价发展性评价机结合提高设计作业运 作业改进教学力通精心组织效实施作业增强 教学工作针性效性促进教学质量提升切实 减轻学生重课业负担促进学生健康成长
作业领导组: 组长: 副组长: 组 员:教研组 长备课组长班
二 细化求确保作业理效落实
1 作业布置实施立足学生学活动整体考虑系统 科学合理设计层次作业引导学生觉预时整 理巩固学 知识知识转化力切实减少简单记忆机械重 复练精心选择学生基础相适应重迁移运作 业作业布置数量适难易适度配置梯度学 生认知力学状况实际发展水布置超 越学生力作业学校求备课组团队编写作业布 置重促进运学生体验实践性作业重合作体验 项目性作业鼓励音乐美术体育科技等学科布置适量 实践性作业加强作业形式灵活性生动性调动学生 学积极性创造力 学校教师进步加强家校联系发挥家校合力倡导 家长科学监督学生作业完成情况时解学生学动态 求学生家长行印作业通手机微信QQ群 等方式布置作业布置求家长完成需家长完成 非实践性作业求家长批改教师布置作业
2 作业批改讲评 (1)重视作业批改时性教师应合理种批改 形式批改采ABCD等级制时逐词逐句逐 题批改作业批改统批改符号激励性启发 性指导性批语培养学生良作业惯 (2)布置作业做全批全改学生作业中错 误应该督促学生订正做复批工作时认真分析学生 错误原反馈改进教学程 (3)加强作业讲评针性提倡面批集体讲评相结 合教师应时学生反馈作业批阅结果性问题集体讲评 问题面批矫正予辅导作业讲评题题 举反三加强拓展延伸突出作业中难点处理疑点 解惑关键点拓展引导学生根作业批改结果分析学 存问题更开展续学
3 作业控制审核 加强作业质量监督学校学科备课组长作业质量进行 关审查难易程度配置梯度形成日备案教导处定期统 计分析年级作业布置完成质量批改情况定期开展 关作业情况问卷调查时提出相应整改意见问卷调查 分析报告存档备查加强作业总量监控班班级作 业总量进行关审查统筹协调班作业总量做班级 日作业总量汇总时提交学校教导处备案二年级布 置书面家庭作业中高年级天书面家庭作业总量分控制 1时学校设立月第三周周三作业日
三 加强监优化作业理保障措施 1建章立制规范理构建校特色作业理系 列制度抓规范求制度规范教师学生作业行 建立作业审查日备案制度常规检查制度批改讲评制度 等作业数量针性批改反馈等方面进行制度化规 范形成班总协调班级学科作业协商机制确 保学生天作业做学科衡总量控制合理分配 注重学生作业反馈 2强化督查完善评价学校作业质量作业批改作 业负担等情况作考核教师师德师风教学效果考核容 加强监督检查动接受学生家长社会界监督 作业工作规范教师时督促整改作业设计作业布 置作业批改等工作中涌现出先进典型予表扬工作 力弄虚作假甚继续加重学生课业负担教师校 进行批评教育视实际情况予师德考核降级处理 e
学校落实学生作业理工作情况汇报
全面贯彻教育方针落实立德树根 务级教育行政部门关减负工作 指示精神校结合实际深入督导五项 理落实实施现作业理点具体 措施推送您家校携手切实履行学校 家长责促进孩子身心健康成长
七 控制作业总量 加强学科组年级组统筹严格规定 控制作业总量二年级留书面家庭作 业校安排适巩固练三六年级家 课课服务时间校基完成书面作 业培养学生学时间理力避免学 生回家作业时间长挤占正常睡眠时间
八 创新作业类型方式 年级根学段学科特点学生实际需 完成力科学合理布置书面作业科学探 究体育锻炼艺术欣赏社会劳动实践等 类型作业鼓励布置分层作业弹性作业 性化作业注重设计探究性作业实践性作业 探索跨学科作业综合性作业进步创新适应 学生学需作业形式
九 提高作业设计质量 教师针学生情况精准设计作业 根实际学情精选作业容合理确定作业数 量求作业设计梯度程度学生设 计性作业学生体验收获知识 乐趣作业分必做题选修题两部 分必做题学科必备基础知识题目基础 题型需学生全部完成选修题根难易程 度分AB两档次程度学生根 学情选择达层次学生体 验学获乐趣
十 重视作业批改反馈 强化作业批改反馈育功教师合 理种批改形式布置作业必须做全 批全改求学生批改作业批改正 确规范评语恰通作业精准分析学情采 取集体讲评讲解等方式针性时反 馈特强化学困难学生辅导帮扶根 作业批改结果时调整教学进程教学难点 时引导学生分析身学存问题更 开展续学
十 完善作业理 课程中心负责完善作业理细明确具体 工作求常性组织开展作业设计实施教 师培训教研活动定期组织开展优秀作业评选 展示交流活动加强优质作业资源建享 时建立健全作业总量审核监质量定期评价 制度加强作业设计审核反馈等全程 理建立年级组学科组统筹协调机制合理确 定学科作业例结构
十二 健全家校育机制 重视家长沟通合作引导家长树立 正确教育观作业观避免校减负校外 增负现象家长切实履行家庭教育体责 营造良家庭育氛围合理安排孩子课余生 活学校形成协育合力督促孩子回家 动完成学校布置作业引导孩子事力 家务劳动激励孩子坚持进行感兴趣体育 锻炼社会实践教师家长布 置变相布置作业求家长批改作业
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