部编版语文课堂教案模板
培养学生阅读力学语文教学重组成部分拓宽种阅读途径倡导阅读提高学语文教学质量关键天家整理部编版语文课堂教案模板起吧
部编版语文课堂教案模板1
教学目标
1知识目标
①认识咕咚突传腿耍慌狮阴吵追转12生字会写着兔伙松玩眼7生字学羊字头足字旁2新偏旁
②正确流利感情朗读课文
③解课文容致体会听事情动脑想想解事实真相
2力目标
①培养学生识字写字力
②培养学生朗读力
③培养学生语文综合实践力
二教学容
篇课文篇童趣盎然情节曲折童话事讲兔听见咕咚声吓撒腿跑动物着逃跑狮子问咕咚什家明白：咕咚原木瓜掉湖里发出声音事告诉：听遇事情定动脑想想实盲目
教学重点：朗读课文逐步达感情朗读水识字写字练
教学难点：解课文容致体会听事情动脑想想解事情真相
建议学时数：2课时
三学生分析
学生第次接触长课文充分保证学生朗读时间针低年级学生注意力易转移特点运形象趣教学手段提高学生阅读意识读书程中形成落实体会感悟
四设计理念
体现情趣教学理念学程进入认知情意谐统轨道语文学更具生机活力通运种教学手段充分调动激发学生求知欲挖掘智慧潜着性差异学生产生浓厚学兴趣积极情感体验教师富情趣教学艺术诱导生动活泼积极动学趣味中获知求知中趣促进学生全面谐发展
[设计特色]
充满读思维敏捷说动情演思维训练语言发展情感熏陶交融起相互促进整体提高
五设计流程
第课时
吸引学生揭示课题
1媒体播放种声音请学生猜猜什声音
2(板书课题)请家举起手老师起写两字(求：字写横竖直)齐读课题
3细心孩子认真观察两字发现什(引导学生体会形声字象声词)
4提问：咕咚谁发出声音呢学课文知道
二初读课文
1读课文建议：笔勾出认识字助拼音字读准特喜欢句子读遍
2读课文什问题
3读课文谁通读解决问题
三学生字
1读读
媒体出示带生字词语认读读准字音
2认认
没拼音宝宝帮忙认识(赛读词语)
3玩玩
①桌出识字卡片互相认读
②摘果子(媒体示棵苹果树苹果分写生字认苹果会掉)
4议议
①组合作学谁办法记住生字
②谁愿意识字方法介绍家
四读品悟
1练读课文做正确通加字漏字读错字
2四组轮着读课文互相评评读里方注意读
3朗读檑台赛
4齐读课文
五指导写字
1出示课写生字选玩扩词
2桌间说说生字田字格中位置说说发现什
3师范写(重点指导写新偏旁羊足)
4生写
5练写互相评价(引导学生字形书写速度书写姿势等方面评价)
第二课时
激趣复导入新课
1(媒体：湖边长着棵木瓜树木瓜生字)瞧木瓜快熟谁出名字会掉(配咕咚声)
2听咕咚声成熟木瓜树掉落湖面声音声音森林里动物(引导说乱哄哄)什呢
二创设情境合作学
()学第2然段
1先听咕咚声谁
(示图1)听声音兔什样
2读第2然段句话写出图容
3撒腿跑出什兔什害怕
4兔仅跑边跑边喊谁喊喊
5指导朗读
吓撒腿跑边跑边喊：咕咚咕咚
(二)学3—7然段
1听喊声狐狸猴子鹿松鼠做(跑)读34然段
2狮子什做(追问)读5—7然段划出描写狮子句子
3(示图2图3)两幅图动物狮子表情什果词形容会什(慌慌张张慌忙)
动物慌慌张张
狮子慌忙
引导学生读课文找答案指导感情朗读
(三)学8—10然段
咕咚什呀动物谁知道呢指导朗读(重点读兔话)
(四)学11—12然段
睢连兔知道咕咚什什(没思考)办呢读1112然段
(示图4)时动物会说什兔会样呢
三总结深化
1现想谁说句话说什
2戴头饰表演咕咚事
四布置作业
1课文中喜欢词填词语花篮中
2事讲爸爸妈妈听
3读步读中数星星孩子
部编版语文课堂教案模板2
预设目标：
1认识荷珠等12生字会写朵等6字
2正确流利感情朗读课文背诵课文
课前准备：课件字词卡片贴图
教学程：
复导入揭示课题
1(板贴荷叶图)瞧什板书：荷叶刚学南宋诗杨万里首诗写荷叶起读读吧(课件出示：荷露尖尖角早蜻蜓立头)
2说说荷叶长什样(课件出示句子：荷叶圆圆绿绿)
圆爱荷叶呀绿漂亮荷叶呀喜欢起夸夸荷叶吧
二初读课文感知容
1荷叶圆圆荷叶绿绿荷叶夏天里首清凉诗荷叶阳光跳动绿色音符……伙伴喜欢荷叶听听谁喜欢荷叶荷叶玩呢
2师配乐范读
3生回答板贴画
4伙伴认识名字认识(课件出示四伙伴名字)
认识生字珠古代王字旁作玉讲珠宝玉器关系珠找找朋友
读准鱼化音
5意思事啊想想读读呀赶紧开书读读吧课文读正确读通
6指名四分然段读课文
词语卡片正音：翅膀(读准翘舌音)停机坪(读准鼻音)
课件出示句子：鱼荷叶‖笑嘻嘻游游捧起朵朵‖美美水花学生字嘻读读句子什发现(句子长)长句子该读呢
师结：读长句子时注意句子停顿换气(指名两读)
7组分段读想想荷叶作什
8课件出示句子：
水珠说：荷叶()(篮组词蓝区)
蜻蜓说：荷叶()(图理解停机坪说说生字停事仔细观察坪发现什形声字偏旁知道字意思真识字种方法)
青蛙说：荷叶()
鱼说：荷叶()
9开火车读句子
(1)师引：水珠什荷叶作摇篮啊(阵微风吹荷叶翩翩起舞水珠面滚滚躺摇篮里样)感觉样啊(舒服啊)段读
(2)蜻蜓觉停机坪样啊
飞累停宽敞停机坪休息呢读读段话吧
(3)青蛙圆圆歌台面唱什歌呀真嗓子定获年度金嗓子奖信心段话读
(4)鱼凉伞玩开心
10句式训练谁荷叶朋友会荷叶作什呢
()说：荷叶()
11喜欢谁投入读读然段吧
12指名读
三配乐感情朗读课文
1听着家动听朗读似真带荷叶姐姐身边家配优美乐曲荷叶交朋友吧
2配乐师引读：
荷叶圆圆绿绿
水珠圆圆荷叶滚滚水珠说：——生接
荷叶圆圆飞机场蜻蜓说：——生接
荷叶圆圆圆圆歌台青蛙荷叶兴高采烈跳跳青蛙说：——生接
荷叶圆圆撑开凉伞鱼挡住刺眼阳光鱼说：——生接
四复巩固
1游戏攀登词语金字塔
2读歌老师篇散文诗变成首歌起读读吧注意读准生字
五书写指导
1课文读美生字写漂亮
2课件田字格里出示：朵美仔细观察什发现
结构长横撇捺
：横长撇捺舒展
朵：横折弯书空三次
美：先写秃尾巴羊写古代说：羊美
部编版语文课堂教案模板3
教学目标：
1正确流利朗读课文
2理解课文容解千年恐龙世界激发学生探索然奥秘兴趣
3正确认读课18生字会写6生字
教学重点：
通朗读想象体悟千年前恐龙世界解雷龙冠龙暴龙特点名字
教学难点：
解课文中恐龙特点
教学准备：
1师生搜集关恐龙资料文字图图片玩具等
2老师准备媒体课件
教学时数：
2课时
第课时
导入新课
千万年前球没类球种样恐龙出示张恐龙图片观察问：想想解恐龙特点生活情况呢起学课文遥远恐龙世界板书课题认读恐龙二字
(通简介观察图片激发学生解恐龙欲产生读书兴趣)
二初读课文
1生渎课文扫字音障碍
(通渎培养学生独立识字独立阅读力)
2桌互相检查读课文重点字音否准确句子否通
3掉拼音分组读课文评出组合
4班找手谁读
5抽出生字词学生认读
(采种方式激发学生读书热情学生正确流利读课文)
三理解课文
1读第段说说读懂什说说读懂什什明白引导学生理解久久前种样等词语意思种样说句子板书：种样
(学生朗读中理解语言语言实践中感悟积累语言)
2学2—4然段
(1)带着课文中具体介绍种恐龙问题生读回答师板书：雷龙冠龙暴龙
(2)种恐龙感兴趣仔细读关段落准备解关情况介绍家
(3)选择种恐龙学结成组交流讨互相补充
(真正落实新课标倡导合作探究学方式学生养成合作学时良惯)
(4)班交流学生喜欢方式模仿恐龙声音动作等
(学生感悟课文容加深理解降低理解难度)
(5)听学介绍喜欢种恐龙带着感情读读
(学生朗读中体验体验中理解)
3学第五段
读课文说说知道什老师相机指导学生明白根恐龙化石想象出恐龙世界
四拓展延伸
1知道种类恐龙解关恐龙知识介绍家
2播放关恐龙课件进步激发学生探索欲
3想解关恐龙知识解生答书电视网请教等师学生推荐课外读物恐龙家族恐龙世界等
(通课学学生开扇窗口激发学生探索欲指学生探索途径)
第二课时
复课文
遥远恐龙世界介绍种恐龙课解关恐龙知识
(课课外相融合鼓励学生课外阅读行养成爱读书惯)
二认读复课生字
1课件出示生字采种方式学生认读
2说说记住字什方法
3出示带生字句子
(1)久久前种样恐龙
(2)雷龙伸着长长脖子移动着笨重身体草原散步
(3)冠龙带着爪皮帽常漫步河湖岸边幽雅吃着柔软植物
(4)千万年天恐龙早已球消失化石
4注意带划线句子读指名读
(重现程中加深印象巩固记忆具体语境中识字交流识字方法激发识字积极性提高识字效率)
三指导书写生字
1认读组词说话
2观察字型数数笔笔画
3师重点指导爪字写法
4练书写师指导
(重视学写正确基础写感受汉字形体美)
设计理念：
科教学设计力争体现新课标提出设计理念落实合作探究学方式尊重学生独特体验结合学生权学生快乐学中获知识学会方法培养情感提高素养
部编版语文课堂教案模板4
教学目标：
1正确流利朗读课文背诵课文
2解课文容体会信中传递出美情感
3正确认读课16生字会写6生字
教学重点：识记生字理解课文
教学难点：学生信中体会出种美情感
教学程：
初读课文
早读时13课〈信〉进行认读现老师考考家识字情况(教师出示课件学生巩固识字)
谁会读举手
学生熟悉字学生组词理解词追问学生什意思词说句话
字抢答谁快
二理解课文
家课字掌握非常面请家翻开书51页姿势正确篇课文朗读遍
指名读
读完课文老师疑问课文中说谁写信
出(第段)
想谁写信
学生回答鸟妈妈写信……
教师学生回答分板书
鸟妈妈段学生齐读指导朗读
花朵蜜蜂
云云
树树
什写信呢
(提示引导什鸟妈妈写信呢)
信喜欢封呢请喜欢封信认真读读想象信中说写什会老师请学详细说说
(引导：假花朵蜜蜂写算说什)
学生通想象文中字词实际表达
教师学生说程中暗示信作
信作真呀怪想写信面请音乐声中朗读边
三延伸课文
学优美音乐声中连老师想信想想写信呢
请先思考想谁写信中说什
学生回答(教师评价写样：写真课文中话话写信非常)
四教学生字
1巩固认字
2分析字形指导生字写字
学生初步感知信中传递美感情
部编版语文课堂教案模板5
学目标
1会认壁虎等9生字会写河姐等6字
2感情朗读课文读话语气
3初步解动物尾巴作
教学重点难点
识字读话语气解动物尾巴作
课前准备
课件生字卡片动物头饰动物图片桃树(卡纸做)
学生收集关动物尾巴资料
教学课时
2课时
教学程
第课时
导入新课
朋友见壁虎(课件出示：壁虎墙爬爬画面)家东西壁虎长什样知道什壁虎
(真聪明脚趾吸盘附天花板墙壁爬行常夜间出捉蚊虫吃类朋友)
天学壁虎尾巴课
(板题读题)
二助图画初读课文创意识字
1谈话：
篇课文连环画事非常趣全文没注音朋友信心事读
2学生助图画初读课文遇认识字画想办法认记
3组互助读书：
先刚画出认识字起想办法认识然课文读通
4全班交流：
组新认识什字什方法认识
(：图猜字联系句子猜字熟字认新字查生字表)
5课件展示词语(生字带拼音)请老师带读
6交流记字方法：
没办法记住生字朋友名字样子
7课件展示词语(掉拼音)齐读
8出示生字卡片：
开火车认读生字
9玩摘桃子游戏：
朋友现智慧火车开梦幻桃园(师出示结满桃子桃树)桃树桃子红想会读桃子生字
三朗读课文整体感知
1桌然段分读课文思考：
壁虎什尾巴谁尾巴
2指名回答壁虎什尾巴然指导读第12然段谁读难
3指名回答壁虎谁尾巴相机黑板贴鱼老牛燕子图片
4结：
壁虎尾巴断难鱼老牛燕子尾巴什节课学
四课堂练读读说说
听(教师作倾听状)学伙伴西西话说哦说节课学两词游游(贴词鱼图)飞飞(贴词燕子图)会说样词：老牛____
五指导写字
1学生认读河姐玩字开花(组词)
2学生观察老师提醒家该写(注意讲出左右结构字写左窄右宽女字旁写法横变提超撇)
3教师范写学生书空
4生书描红练写三字
六作业
1事读爸爸妈妈听
2爸爸妈妈帮助收集关动物尾巴资料
第二课时
复导入
1天老师家带谜语猜猜：蛇蛇身长四条腿爬墙捉害虫猜猜谁
2找朋友课生字读方听
二继续学课文感悟理解
1朗读感悟第三然段：
⑴出示课件(壁虎鱼尾巴情景)问：幅图画什
(教师根学生回答贴鱼图片)
⑵课文里然段写壁虎鱼尾巴读读尾巴
⑶读交流：
尾巴(没)尾巴时没礼貌鱼()尾巴时说谁读
⑷指名读壁虎话出壁虎礼貌然指导朗读壁虎话
⑸壁虎礼貌鱼什尾巴呢
(课件演示鱼拨水动作)板：摇尾巴──拨水
⑹分角色朗读段话
2方法迁移感悟第四五然段：
谈话：
壁虎鱼没尾巴谁呢请学第三然段方法组合作读懂第四然段
⑴明确方法：
组长知道该组织家学
(先读读第四然段然讨壁虎尾巴什分角色朗读段话)
⑵组合作学第四然段
⑶全班交流：
壁虎谁尾巴什
(相机贴老牛图片板：甩尾巴──赶蝇子)
⑷指名分角色朗读段话学生评价
⑸朋友学第五然段
⑹读交流：
读完然段明白什
(相机贴燕子图片板：摆尾巴──掌握方)
3延伸拓展：
壁虎尾巴伤心呀会谁呢会说呢
⑴组练说：
助收集资料分组说说壁虎动物尾巴事组说
⑵指名说
4学事结尾部分：
⑴没尾巴壁虎办呢教师引读第六然段
⑵齐读第七然段读讨：
然段中知道什
(课件出示课文幅插图附句子：长出条新尾巴啦)
指导读句话
⑶结：
壁虎尾巴生特点会长出
三课堂演练加深理解
1选择喜欢段桌分角色朗读
2指名佩戴头饰台表演
四指导写字
1出示呢呀生认读
2生观察说说三字写法什点
(口字旁口字旁应该写高三字写左窄右宽)
3请学提醒家写呢呀时应注意什师范写生书空
4生书描红练写2写完桌评价
(写漂亮画红花)
五作业
事讲爸爸妈妈听
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培养学生阅读力学语文教学重组成部分拓宽种阅读途径倡导阅读提高学语文教学质量关键天家整理部编版语文课堂教案模板起吧
部编版语文课堂教案模板1
教学目标
1知识目标
①认识咕咚突传腿耍慌狮阴吵追转12生字会写着兔伙松玩眼7生字学羊字头足字旁2新偏旁
②正确流利感情朗读课文
③解课文容致体会听事情动脑想想解事实真相
2力目标
①培养学生识字写字力
②培养学生朗读力
③培养学生语文综合实践力
二教学容
篇课文篇童趣盎然情节曲折童话事讲兔听见咕咚声吓撒腿跑动物着逃跑狮子问咕咚什家明白：咕咚原木瓜掉湖里发出声音事告诉：听遇事情定动脑想想实盲目
教学重点：朗读课文逐步达感情朗读水识字写字练
教学难点：解课文容致体会听事情动脑想想解事情真相
建议学时数：2课时
三学生分析
学生第次接触长课文充分保证学生朗读时间针低年级学生注意力易转移特点运形象趣教学手段提高学生阅读意识读书程中形成落实体会感悟
四设计理念
体现情趣教学理念学程进入认知情意谐统轨道语文学更具生机活力通运种教学手段充分调动激发学生求知欲挖掘智慧潜着性差异学生产生浓厚学兴趣积极情感体验教师富情趣教学艺术诱导生动活泼积极动学趣味中获知求知中趣促进学生全面谐发展
[设计特色]
充满读思维敏捷说动情演思维训练语言发展情感熏陶交融起相互促进整体提高
五设计流程
第课时
吸引学生揭示课题
1媒体播放种声音请学生猜猜什声音
2(板书课题)请家举起手老师起写两字(求：字写横竖直)齐读课题
3细心孩子认真观察两字发现什(引导学生体会形声字象声词)
4提问：咕咚谁发出声音呢学课文知道
二初读课文
1读课文建议：笔勾出认识字助拼音字读准特喜欢句子读遍
2读课文什问题
3读课文谁通读解决问题
三学生字
1读读
媒体出示带生字词语认读读准字音
2认认
没拼音宝宝帮忙认识(赛读词语)
3玩玩
①桌出识字卡片互相认读
②摘果子(媒体示棵苹果树苹果分写生字认苹果会掉)
4议议
①组合作学谁办法记住生字
②谁愿意识字方法介绍家
四读品悟
1练读课文做正确通加字漏字读错字
2四组轮着读课文互相评评读里方注意读
3朗读檑台赛
4齐读课文
五指导写字
1出示课写生字选玩扩词
2桌间说说生字田字格中位置说说发现什
3师范写(重点指导写新偏旁羊足)
4生写
5练写互相评价(引导学生字形书写速度书写姿势等方面评价)
第二课时
激趣复导入新课
1(媒体：湖边长着棵木瓜树木瓜生字)瞧木瓜快熟谁出名字会掉(配咕咚声)
2听咕咚声成熟木瓜树掉落湖面声音声音森林里动物(引导说乱哄哄)什呢
二创设情境合作学
()学第2然段
1先听咕咚声谁
(示图1)听声音兔什样
2读第2然段句话写出图容
3撒腿跑出什兔什害怕
4兔仅跑边跑边喊谁喊喊
5指导朗读
吓撒腿跑边跑边喊：咕咚咕咚
(二)学3—7然段
1听喊声狐狸猴子鹿松鼠做(跑)读34然段
2狮子什做(追问)读5—7然段划出描写狮子句子
3(示图2图3)两幅图动物狮子表情什果词形容会什(慌慌张张慌忙)
动物慌慌张张
狮子慌忙
引导学生读课文找答案指导感情朗读
(三)学8—10然段
咕咚什呀动物谁知道呢指导朗读(重点读兔话)
(四)学11—12然段
睢连兔知道咕咚什什(没思考)办呢读1112然段
(示图4)时动物会说什兔会样呢
三总结深化
1现想谁说句话说什
2戴头饰表演咕咚事
四布置作业
1课文中喜欢词填词语花篮中
2事讲爸爸妈妈听
3读步读中数星星孩子
部编版语文课堂教案模板2
预设目标：
1认识荷珠等12生字会写朵等6字
2正确流利感情朗读课文背诵课文
课前准备：课件字词卡片贴图
教学程：
复导入揭示课题
1(板贴荷叶图)瞧什板书：荷叶刚学南宋诗杨万里首诗写荷叶起读读吧(课件出示：荷露尖尖角早蜻蜓立头)
2说说荷叶长什样(课件出示句子：荷叶圆圆绿绿)
圆爱荷叶呀绿漂亮荷叶呀喜欢起夸夸荷叶吧
二初读课文感知容
1荷叶圆圆荷叶绿绿荷叶夏天里首清凉诗荷叶阳光跳动绿色音符……伙伴喜欢荷叶听听谁喜欢荷叶荷叶玩呢
2师配乐范读
3生回答板贴画
4伙伴认识名字认识(课件出示四伙伴名字)
认识生字珠古代王字旁作玉讲珠宝玉器关系珠找找朋友
读准鱼化音
5意思事啊想想读读呀赶紧开书读读吧课文读正确读通
6指名四分然段读课文
词语卡片正音：翅膀(读准翘舌音)停机坪(读准鼻音)
课件出示句子：鱼荷叶‖笑嘻嘻游游捧起朵朵‖美美水花学生字嘻读读句子什发现(句子长)长句子该读呢
师结：读长句子时注意句子停顿换气(指名两读)
7组分段读想想荷叶作什
8课件出示句子：
水珠说：荷叶()(篮组词蓝区)
蜻蜓说：荷叶()(图理解停机坪说说生字停事仔细观察坪发现什形声字偏旁知道字意思真识字种方法)
青蛙说：荷叶()
鱼说：荷叶()
9开火车读句子
(1)师引：水珠什荷叶作摇篮啊(阵微风吹荷叶翩翩起舞水珠面滚滚躺摇篮里样)感觉样啊(舒服啊)段读
(2)蜻蜓觉停机坪样啊
飞累停宽敞停机坪休息呢读读段话吧
(3)青蛙圆圆歌台面唱什歌呀真嗓子定获年度金嗓子奖信心段话读
(4)鱼凉伞玩开心
10句式训练谁荷叶朋友会荷叶作什呢
()说：荷叶()
11喜欢谁投入读读然段吧
12指名读
三配乐感情朗读课文
1听着家动听朗读似真带荷叶姐姐身边家配优美乐曲荷叶交朋友吧
2配乐师引读：
荷叶圆圆绿绿
水珠圆圆荷叶滚滚水珠说：——生接
荷叶圆圆飞机场蜻蜓说：——生接
荷叶圆圆圆圆歌台青蛙荷叶兴高采烈跳跳青蛙说：——生接
荷叶圆圆撑开凉伞鱼挡住刺眼阳光鱼说：——生接
四复巩固
1游戏攀登词语金字塔
2读歌老师篇散文诗变成首歌起读读吧注意读准生字
五书写指导
1课文读美生字写漂亮
2课件田字格里出示：朵美仔细观察什发现
结构长横撇捺
：横长撇捺舒展
朵：横折弯书空三次
美：先写秃尾巴羊写古代说：羊美
部编版语文课堂教案模板3
教学目标：
1正确流利朗读课文
2理解课文容解千年恐龙世界激发学生探索然奥秘兴趣
3正确认读课18生字会写6生字
教学重点：
通朗读想象体悟千年前恐龙世界解雷龙冠龙暴龙特点名字
教学难点：
解课文中恐龙特点
教学准备：
1师生搜集关恐龙资料文字图图片玩具等
2老师准备媒体课件
教学时数：
2课时
第课时
导入新课
千万年前球没类球种样恐龙出示张恐龙图片观察问：想想解恐龙特点生活情况呢起学课文遥远恐龙世界板书课题认读恐龙二字
(通简介观察图片激发学生解恐龙欲产生读书兴趣)
二初读课文
1生渎课文扫字音障碍
(通渎培养学生独立识字独立阅读力)
2桌互相检查读课文重点字音否准确句子否通
3掉拼音分组读课文评出组合
4班找手谁读
5抽出生字词学生认读
(采种方式激发学生读书热情学生正确流利读课文)
三理解课文
1读第段说说读懂什说说读懂什什明白引导学生理解久久前种样等词语意思种样说句子板书：种样
(学生朗读中理解语言语言实践中感悟积累语言)
2学2—4然段
(1)带着课文中具体介绍种恐龙问题生读回答师板书：雷龙冠龙暴龙
(2)种恐龙感兴趣仔细读关段落准备解关情况介绍家
(3)选择种恐龙学结成组交流讨互相补充
(真正落实新课标倡导合作探究学方式学生养成合作学时良惯)
(4)班交流学生喜欢方式模仿恐龙声音动作等
(学生感悟课文容加深理解降低理解难度)
(5)听学介绍喜欢种恐龙带着感情读读
(学生朗读中体验体验中理解)
3学第五段
读课文说说知道什老师相机指导学生明白根恐龙化石想象出恐龙世界
四拓展延伸
1知道种类恐龙解关恐龙知识介绍家
2播放关恐龙课件进步激发学生探索欲
3想解关恐龙知识解生答书电视网请教等师学生推荐课外读物恐龙家族恐龙世界等
(通课学学生开扇窗口激发学生探索欲指学生探索途径)
第二课时
复课文
遥远恐龙世界介绍种恐龙课解关恐龙知识
(课课外相融合鼓励学生课外阅读行养成爱读书惯)
二认读复课生字
1课件出示生字采种方式学生认读
2说说记住字什方法
3出示带生字句子
(1)久久前种样恐龙
(2)雷龙伸着长长脖子移动着笨重身体草原散步
(3)冠龙带着爪皮帽常漫步河湖岸边幽雅吃着柔软植物
(4)千万年天恐龙早已球消失化石
4注意带划线句子读指名读
(重现程中加深印象巩固记忆具体语境中识字交流识字方法激发识字积极性提高识字效率)
三指导书写生字
1认读组词说话
2观察字型数数笔笔画
3师重点指导爪字写法
4练书写师指导
(重视学写正确基础写感受汉字形体美)
设计理念：
科教学设计力争体现新课标提出设计理念落实合作探究学方式尊重学生独特体验结合学生权学生快乐学中获知识学会方法培养情感提高素养
部编版语文课堂教案模板4
教学目标：
1正确流利朗读课文背诵课文
2解课文容体会信中传递出美情感
3正确认读课16生字会写6生字
教学重点：识记生字理解课文
教学难点：学生信中体会出种美情感
教学程：
初读课文
早读时13课〈信〉进行认读现老师考考家识字情况(教师出示课件学生巩固识字)
谁会读举手
学生熟悉字学生组词理解词追问学生什意思词说句话
字抢答谁快
二理解课文
家课字掌握非常面请家翻开书51页姿势正确篇课文朗读遍
指名读
读完课文老师疑问课文中说谁写信
出(第段)
想谁写信
学生回答鸟妈妈写信……
教师学生回答分板书
鸟妈妈段学生齐读指导朗读
花朵蜜蜂
云云
树树
什写信呢
(提示引导什鸟妈妈写信呢)
信喜欢封呢请喜欢封信认真读读想象信中说写什会老师请学详细说说
(引导：假花朵蜜蜂写算说什)
学生通想象文中字词实际表达
教师学生说程中暗示信作
信作真呀怪想写信面请音乐声中朗读边
三延伸课文
学优美音乐声中连老师想信想想写信呢
请先思考想谁写信中说什
学生回答(教师评价写样：写真课文中话话写信非常)
四教学生字
1巩固认字
2分析字形指导生字写字
学生初步感知信中传递美感情
部编版语文课堂教案模板5
学目标
1会认壁虎等9生字会写河姐等6字
2感情朗读课文读话语气
3初步解动物尾巴作
教学重点难点
识字读话语气解动物尾巴作
课前准备
课件生字卡片动物头饰动物图片桃树(卡纸做)
学生收集关动物尾巴资料
教学课时
2课时
教学程
第课时
导入新课
朋友见壁虎(课件出示：壁虎墙爬爬画面)家东西壁虎长什样知道什壁虎
(真聪明脚趾吸盘附天花板墙壁爬行常夜间出捉蚊虫吃类朋友)
天学壁虎尾巴课
(板题读题)
二助图画初读课文创意识字
1谈话：
篇课文连环画事非常趣全文没注音朋友信心事读
2学生助图画初读课文遇认识字画想办法认记
3组互助读书：
先刚画出认识字起想办法认识然课文读通
4全班交流：
组新认识什字什方法认识
(：图猜字联系句子猜字熟字认新字查生字表)
5课件展示词语(生字带拼音)请老师带读
6交流记字方法：
没办法记住生字朋友名字样子
7课件展示词语(掉拼音)齐读
8出示生字卡片：
开火车认读生字
9玩摘桃子游戏：
朋友现智慧火车开梦幻桃园(师出示结满桃子桃树)桃树桃子红想会读桃子生字
三朗读课文整体感知
1桌然段分读课文思考：
壁虎什尾巴谁尾巴
2指名回答壁虎什尾巴然指导读第12然段谁读难
3指名回答壁虎谁尾巴相机黑板贴鱼老牛燕子图片
4结：
壁虎尾巴断难鱼老牛燕子尾巴什节课学
四课堂练读读说说
听(教师作倾听状)学伙伴西西话说哦说节课学两词游游(贴词鱼图)飞飞(贴词燕子图)会说样词：老牛____
五指导写字
1学生认读河姐玩字开花(组词)
2学生观察老师提醒家该写(注意讲出左右结构字写左窄右宽女字旁写法横变提超撇)
3教师范写学生书空
4生书描红练写三字
六作业
1事读爸爸妈妈听
2爸爸妈妈帮助收集关动物尾巴资料
第二课时
复导入
1天老师家带谜语猜猜：蛇蛇身长四条腿爬墙捉害虫猜猜谁
2找朋友课生字读方听
二继续学课文感悟理解
1朗读感悟第三然段：
⑴出示课件(壁虎鱼尾巴情景)问：幅图画什
(教师根学生回答贴鱼图片)
⑵课文里然段写壁虎鱼尾巴读读尾巴
⑶读交流：
尾巴(没)尾巴时没礼貌鱼()尾巴时说谁读
⑷指名读壁虎话出壁虎礼貌然指导朗读壁虎话
⑸壁虎礼貌鱼什尾巴呢
(课件演示鱼拨水动作)板：摇尾巴──拨水
⑹分角色朗读段话
2方法迁移感悟第四五然段：
谈话：
壁虎鱼没尾巴谁呢请学第三然段方法组合作读懂第四然段
⑴明确方法：
组长知道该组织家学
(先读读第四然段然讨壁虎尾巴什分角色朗读段话)
⑵组合作学第四然段
⑶全班交流：
壁虎谁尾巴什
(相机贴老牛图片板：甩尾巴──赶蝇子)
⑷指名分角色朗读段话学生评价
⑸朋友学第五然段
⑹读交流：
读完然段明白什
(相机贴燕子图片板：摆尾巴──掌握方)
3延伸拓展：
壁虎尾巴伤心呀会谁呢会说呢
⑴组练说：
助收集资料分组说说壁虎动物尾巴事组说
⑵指名说
4学事结尾部分：
⑴没尾巴壁虎办呢教师引读第六然段
⑵齐读第七然段读讨：
然段中知道什
(课件出示课文幅插图附句子：长出条新尾巴啦)
指导读句话
⑶结：
壁虎尾巴生特点会长出
三课堂演练加深理解
1选择喜欢段桌分角色朗读
2指名佩戴头饰台表演
四指导写字
1出示呢呀生认读
2生观察说说三字写法什点
(口字旁口字旁应该写高三字写左窄右宽)
3请学提醒家写呢呀时应注意什师范写生书空
4生书描红练写2写完桌评价
(写漂亮画红花)
五作业
事讲爸爸妈妈听
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