青山老教学反思20篇
青山老教学反思（：
青山老篇略读课文文章脉络清晰重点突出解老创造奇迹理解青山老含义感受老青山存精神
篇课文难点理解青山老含义老创造奇迹老身体现精神节课教学明白略读课文精读课文样严格细致阅读方法排斥精读文章重点精彩处引导学生细细品读
节课目标明确重点突出紧紧抓住课文三问题：老创造样奇迹样奇迹样环境创造说说青山老含义整课堂围绕三问题展开层层深入感受老精神教学程清晰流畅重点突出外特点课堂动静结合学生实现学
节课存足教师课堂评价语言较单引导语表达够准确渡语表述缺乏深情课堂学生朗读位学生组讨时间够充分教师缺少感情读引导齐读形式样未学生读出应情感
教学中更注重学生知识身掌握情景验教师学学生更时间亲历文文话必须做断提高身专业素质出堂更课
青山老教学反思（二）：
青山老篇略读课文学生学完成节课学务阅读提示提出默读课文想想位老创造样奇迹奇迹什样情景创造联系课文资料想想作者什说青山会老’三问题加解课文资料文章表达方法节课研究资料根节课学目标课堂教学分成环节活力导入阶段教师播放晋西北图片加声情茂语言描述学生带入痴醉美妙境界孩子初步感受老创造奇迹然学生根学提示进行学学生读画批注议合作探究问题答案孩子读中思考读中解决问题三欢乐分享阶段请学生学提示进行汇报中3700亩刻孩子说较陌生引导孩子利学校进行较孩子明白3700亩约100学校明白老创造确实起奇迹终进入阶段设计孩子老写感动中国十物颁奖词课文进行升华
整节课较满意学生学较简便目标完成较位抓住学重点充分体现略读课学生学教学理念欢乐分享阶段学生感情朗读读中感悟老环境作斗争屈精神绿化家园保护环境奉献精神造福类精神
存足
1教师课堂评价语言较单引导语表达够准确
2课堂学生朗读位学生组讨时间够充分教师缺少感情朗读指导
教学中学生更时间亲历文文话断提高身专业素质出更语文课
青山老教学反思（三）：
基础教育界享声誉叶澜教授提出样观点：教师写30年教案必须效果坚持写三年教学反思必须成优秀教师时新教育实验领军物朱永新教授开办教育保险公司公开承诺教师坚持写十年教学反思果成位名师话教师够索赔巨额保金然教师观点颇异议懂承认事实——反思教师教学提高重渠道
回顾日课堂喜忧笑累花果笔难历财富
青山老篇略读课文放单元终篇文章位置编者意片课文检查单元学效果提升学阅读事授课前根文章特点学时间思考动权交回学生
连接语入手带着问题
编者设计略读课文连接语目意引导学生行抓住连接语学教学课时学生连接语中找问题带着问题阅读文章画出相关句子写批准问题引领学生反复阅读读懂文遇略读课文时学生够种方法学
二抓住重点句子次次研读层层挖进
高年级文章篇幅长做长文短教找准重点句引导学生品读种常见教法避免学生阅读重点句子时流表面避免学生眼中仅棵树忽略整片森林呢？引导学生理解重点句子时引导学生次次研读层层推进种常见策略样策略文章构成整体问题牵发动全身
例：老创造样奇迹？学生回答：15年啊绿化8条沟造7条防风林带3700亩林网难道起奇迹学生说出理解：作者列数字方法说明老创造出奇迹没罢休继续穷追猛问：创造奇迹什？里环境样？学生联系文结合生活实际展开联想等方式读懂八名年古稀年老恶劣晋西北区植树造林容易反复朗读中学生奇迹理解更加丰满数字说明问题环境恶劣参绿化员势单力薄反衬更体会老起
教学处理策略明白：文段间孤立间着千丝万缕联系引导学生效学方法便效信息整合沙子中间掏出需金子优化教学
三尊重体差异课堂分钟等
孩子潜天童——表现样方式样语文学中表现样潜必须承认学生学存着体差异意识差异尊重差异更关注目光放语文学较弱学生身课堂需分钟等学生种尊重真正体现学生体表现
课堂耐性分钟等等思考课堂全力集中成绩部分学生身分钟等完善回答启发指导求更分钟等学机会发言做课堂真正参者
学生学部分学生足够时间思考讨学生仅文中发现思考真正融入课堂中做听众做进取参者尊重位学生学生历少知知真学程
四阅读指导贯穿全课方法总结学生更层楼
课文例子例子提高学生阅读作文事课教学中阅读指导贯穿全文学生阅读开始前指导回顾已学阅读方法尝试方法阅读文章阅读程中点拨认识新阅读方法课时引导结新阅读方法堂课李俊龙总结出：够结合文章说明方法理解文意刘焌林提：独立思考——讨——汇报学方法方法学生阅读指明方
五重视课堂生成资源
课前够千万预设教案熟悉胸真正开始课时全盘剧走必须根学情根课堂生成资源做学导学定教堂课中钟梓元回答提秉承老精神抓住契机提问：秉承老什精神？老什愿呢？接理解文章难点青山老破竹底
课堂生成资源课堂中稍逝火花课堂智慧果教师抓住点燃学生学兴趣燃起课堂高潮
六示弱种智慧
示弱时种智慧教师示弱成学生日课伊始实话实说：昨晚帮年轻教师改演讲稿凌晨两点睡觉没备课请学支持帮忙时少学出浑身解数帮度难关举措已调学生进取性
教青山老课反思坚持反思反思中提高
青山老教学反思（四）：
青山老篇阅读课文语文阅读教学实种话话实质引导学生透语言文字走进文中情境感受文形象感受文悲壮优美激昂美程略读课文应放手学生透进语言文字感悟
青山老课时总结前篇阅读课文教学验教师请教试着握阅读读文教学度
学生学教变成学新课程核心理念略读课文培养学生学体现课程理念创设条件略读课文教学否完全放手学生学？
节课证明学生完全放手学生认知水提高学方法运离开教师适时适指导略读课文指导前总放开手生怕学生什会予引导样束缚学生观动性
课教学时学生学合作交流基础抓住重点问题老什情景创造奇迹难理解句子已生命转化种东西等进行启发握引导学生度收错效果
时课找准切入点引导学生联系实际学
联系实际际深入思考课成功处切入点引导学生联系生活实际深入思考第开课开始增强感性认识引导学生联系资料实际情景谈晋西北沙化现象引发思考第二感爱老生活艰辛时学生联系家庭生活情景想象果仅三间房什家具没情景您会样？学生想象爷爷子女三番五次接进城坚持山里生活时会爷爷说什？种想象学生体会老精神
教定法阅读课文教师恰引导会教学收较效果
青山老教学反思（五）：
新课标略读课文学目标定位：资料做３点：
１粗知意篇课文讲事
２增长见识（世竟样情景事）
３感悟（感受启迪）
方法：求读悟教室更加放手
目：
１训练学生略读事求咬文嚼字
２精读课文中学方法略读课文实践中掌握读书方法
执教课目标定位十分准确：
１课文读正确读流利提出问题
２利导读抓住三问题：想想老创造样奇迹奇迹什样情景创造联系课文资料想想作者什说青山会老抓住３问题引导学生捕捉文中重信息展开讨交流解决问题势利导帮忙学生理解含义深刻句子
⑴觉种树命运选择屋青山生命属
⑵作山野老农样实现价值已生命转化种东西真正山川存日月辉什说青山会老？问题写写学生感受老农改造山林绿化家园艰辛决心真正领悟青山会老
略读课文教学收获少明白：
１粗知浅知：
略读课文精读课文样严格细致求粗知意意味着够马马虎虎草草事粗知浅知粗知少知粗知相精读课文言略读课文少识字学句学词等许头绪教学目标更集中教学重点更突出阅读方法排斥精读文章重点精彩处引导学生细细品读
２阅读学：
略读课文应更阅读时间精读课学阅读方法加迁移运应更交流读书心机会略读课学生学更更开放教师说更少更精略读成项教学活动时候作教师势必应发挥导作引领学生深入效开展层次阅读
青山老教学反思（六）：
片课文引导学生品味课文中描述山林景象院子里绿意浓浓山沟绿意盎然山野绿树成荫描述教学中引导学生品读然引导学生理解老农什样情景创造奇迹理解老农开辟山林绿化家园私奉献伟精神情怀基础理解青山老含义
课前学生收集关晋西北相关资料解绿色作物里生长易教学时候学生围绕老农创造什奇迹什样情景创造奇迹青山老含义三问题展开学学时候孩子足够时间性孩子学时候动笔圈圈画画批注点评写心体会引导学生交流时候注意握重点引导孩子感情朗读课文终孩子进行练笔想老农说话写
孩子写特色注意侧重赞扬老农坚持懈改造山林敬佩老农抛弃利益甘愿清苦环境中改造山林惊诧老农创造奇迹……总次练笔孩子独特感受写出真情实感
山野老农位普通物作感动敬佩没豪言壮语仅含辛茹苦坚持老农身没熠熠生辉光环种造福类造福子孙精神山川存日月辉
名普普通通老带感动真实穷……明白教学中没份感动带学生想读事孩子种真实心灵涤荡
青山老教学反思（七）：
青山老教学反思
青山老篇文章真挚感作者说：老拄着拐杖慢慢迈进绿风荡漾院禁鼻子酸——许老进出读里尝鼻子酸呢
孩子年龄难体会位老祖国晋西北绿化种私付出呢？课前想问题果
老样貌教学先理解老理解青山老然孩子读课文根导读提示解答问题起手中笔边读书边思考
交流时候孩子体会老创造奇迹方问孩子家里种亩田？3700亩面积时孩子心里感悟孩子感悟树什情景生长起？孩子找文中写晋西北环境句子树遇干旱霜冻沙尘暴会？孩子展开丰富想象时孩子已初步体会创造片奇迹底付出少倍艰辛
终孩子起手里笔写写老天结果孩子着着动衷甚头窃窃私语课堂时间限灵机动孩子闭眼睛听教师诉说老天然谈谈感受
清晨万籁寂鸟未太阳公公未起仅山间笼罩着层薄薄雾时老已起床院里抓起柴生起火开始做饭炊烟袅袅老咳嗽声声老简单吃饭喝口开水然装冷饭团背着锄头山老佝偻着背山路蹒跚着前里树苗需补种里树苗需浇水老清二楚整整天老没停休息会晚太阳亲吻着远山老背着锄头慢慢山回孤零零屋里老早饭便热热吞进肚里床睡觉睡床然挂念着山里树苗
说时候分明孩子神色凝重老深深感动结果感悟十分深刻
时理解真正山川存日月辉句子水渠成然什说青山老呢？孩子认识体会
青山老教学反思（八）：
青山老教学反思
学语文教课标版六年级册青山老第四组中篇略读课文文章脉络清晰重点突出解老创造奇迹理解青山老含义感受老青山存精神结合节课设计培训教材中教学反思技反思节课失
目标明确重点突出
目标学生课堂学领航者节课紧紧抓住课文三问题：位老创造样奇迹？奇迹什样情景创造？联系课文想想作者什说青山会老课堂学生学讨交流重点语句深刻理解层层深入感受老精神教学程较条理线条清晰流畅突出重点
二充分学学定教
课堂学提示统领老创造样奇迹奇迹样环境创造？什青山老？充分学生放时间学学生默读走进文思考问题学生边读边想见圈划领会老屈种树精神保护家园造福私情怀学生教师创设环境充分学便教师作进步针性指导点拨
三联系实际突破难点
篇课文难点理解青山老含义引导学生概括老奇迹话说说老法初步认识学生联系生活实际真正学生读中感悟老作山野老农样实现价值已生命转化种东西真正山川存日月辉重点语句出示学生理解种东西真正含义进步中体会老年复年日复日执着保护家园造福私奉献精神基础说说什青山会老水渠成
四适时训练时反馈
先学教堂训练校实行高效教学课堂教学模式教学中词语听写文章重点语句填写交流心语抒写心课环保宣传语设计时学生学务时检查反馈仅课堂真实反应出学生学情景学生效学
五ppt课件辅助教学
教学设计中巍峨青山图片文章重点句子目标学提示出示步离开教学媒体运现代化教学设备课堂真正起事倍功半作
存足改善办法：
1教学设计整节课设计较饱满害怕什遗漏处样面面俱课堂教学中显环节紧凑重点处理仓促节课时间够想然略读课文教师应放手学生运组课文已学方法学略读课文
2理解环境险恶结合文章注释风作时逆吹牛马倒行擎高二三丈坠感悟然环境恶劣理解离学生现实验较遥远果教师学生出示相应环境图片会学生理解更加形象化够更快理解险恶环境
3教师课堂课堂评价语较单引导语表达够准确渡语表述缺乏深情学生评价衡量教师综合素养重方面
4课堂学生感情朗读较教师缺少感情读引导结合文章重点语句学生齐读形式较离应情感学生朗读必须距离仅加深学生深层次理解感悟事增强语感训练朗读更效
教学设计参杂着许教师完美愿景结合学生年龄特征高效课堂更注重学生知识身掌握情景注重高效时文情感该落实滞留更谈文体艺术体现作困惑想教师必时创设效情境节省时间达预期效果需竭努力
青山老教学反思（九）：
真心点燃真情——青山老教学反思
早晨南楼学六年级四班学齐学青山老课刻心境难复知什容易感动学齐学程位老形象眼前盘桓坚毅屈私奉献拳拳爱心……然更令佩服感动眼前群孩子听学心深刻：老15年日创造片奇迹双手生命换限价值——老青山老精神真令佩服私老已片青山融体相互存精神永远留心中存方寸留子孙耕
……
课文学终孩子老份情怀已然透彻理解势孩子感情读悠扬乐声中片绿意荡漾山林更加充满生机活力女孩子说：仿佛听鸟唧唧喳喳歌唱歌唱美丽绿洲歌唱完美家园仿佛片树叶闪动着生命光女学补充听风吹树叶沙沙声美胖墩真挚表达心感受
孩子老15年日创造片山林充满喜爱老充满敬重钦佩读作者梁衡着老背影鼻子禁酸句时学情感已达高潮说：老子孙留座青山时留种永远灭精神——私奉献坚定执着说啊精神文章中句话黄土绿树生长绿树守住片土相互存老片青山互互存老已生命融入片热土
终诗臧克家句诗作节课结束活着已死死活着全班齐颂八字——青山老精神永存
想孩子走出课堂时心境然静眼中脸中午电话期节课带孩子终身受益东西带学热情完美情感学方法样心里会感慰藉
青山老教学反思（十）：
李教师例谈学语文教学中落实语言文字运培训教学中探索确立节课教学目标课堂做学生语言文字落实正六年级册第三单元说单元题懂珍惜资源保护环境四篇课文样角度阐述道理日学终篇青山老作者环境较中然读者感受普通农夫改造山林付出巨努力领悟老青山片深情
课前节课教学目标重点确立：环境较感受老植树造林艰辛付出巨努力落实目标学生真正文字中感受前环境巨变化难题首先学生没体验晋西北种恶劣天气次学生没体会前提更会领悟环境改善易体会起奇迹教学程中设计两次说话练首先学作者描述环境恶劣时引段话：风作时逆吹牛马倒行擎高二三丈坠根句活学生想象画面画描述出想象说话学生表达出需引导全班合作开始先学生根注释理解作者引句话意思风入手学生想象风时会样学说：黄沙漫天狂风怒吼学生纠正句话应样序学说：应狂风怒吼黄沙漫天引导学生说：样天气果里村民会样惊慌失措胆战心惊提心吊胆学生接道说：样环境心境会做什说什呢时学生前面样口说出思考学生举手学生说：会赶紧跑回家
家里门窗关找方躲起学生踊跃参：会吓直哆嗦会声喊爸爸妈妈……终学生分组想象情景组里交流说话练中仅仅学生更深刻体会恶劣环境怕训练学生口语表达事第二说话练学老努力艰辛付出课文环境改善环境描述时学生想象：果村村民次面风天气会样次说话联系第次学生够完整语句表达出物心境动作语言中够出学生文章领悟深层体会
节课落脚点指导学生写作然学课文较写法课堂进行较写话训练现学现学生布置练笔：果村村民请较写法描述出环境改善前应恶劣天气时作
青山老教学反思（十）：
青山老教学反思
花坪完丁梅
日孩子齐学青山老篇课文青山老篇略读课文文章脉络清晰重点突出解老创造奇迹理解青山老含义感受老青山存精神课教师交流教学验结合班学生实际情景反思节课失
目标明确重点突出
教学程中根阅读提示求紧紧抓住课文三问题：老创造样奇迹样奇迹样环境创造说说青山老含义整课堂围绕三问题展开层层深入感受老精神教学程清晰流畅重点突出
二课堂动静结合学生学
课堂四组讨交流课文写什事老创造样奇迹老样环境创造奇迹老什必须种树什青山老引导学生合作学学生默读走进文思考问题感情读悟领会老屈种树精神保护家园造福私情怀学生教师引导进取完成学务
三巧设铺垫难点突破
篇课文难点理解青山老含义老创造奇迹老身体现精神设计渡性问题老１５年种树岁月中遇困难挫折求学生课文中找答案老１５年日种树应切困难痛苦改初衷五位志道合老相继离世时继续种树风雨舟生老伴世时种树唯女三番五次接享清福时选择种树感情朗读学生立刻理解老身执着精神紧追问老什执着种树默读相关语段学生快速理解老身保护家园造福私奉献精神基础说说什青山会老
四重视学生概括事培养
教学中学生充分阅读课文基础抓住关键词句学生话进行理解概括样训练学生概括事体现语文工具行
五存足
１教师课堂评价语言较单引导语表达够准确渡语表述缺乏深情
２理解环境险恶时候未设置相应情境学生出示相应环境图片会学生直观印象学生够会更快理解险恶环境
３教师课堂关注面太狭窄
４课堂学生朗读位学生组讨时间够充分教师缺少感情读引导齐读形式样未学生读出应情感
教学中更注重学生知识身掌握情景验教师学学生更时间亲历文文话必须做断提高身专业素质出堂更课
青山老教学反思（十二）：
青山老课教学反思
青山老篇课文讲述位山野老农应然条件恶劣生活条件艰辛义反顾植树造林绿化山野15年时间晋西北奇迹般创造片绿洲实现额生价值造福代
课文层次井然资料清晰先描述院子外面绿意浓浓山林景观展示副改造山林美化家园喜画卷作者两方面补充介绍山林改造背景状况终作者身心灵感触提升全文点出文章中心意旨
教学中紧紧围绕阅读提示中三问题险恶方面手端杆旱烟袋瘦老头创造块绿洲统领整教学程先学生想象作者说句话时语气心境会样找找出体现老年纪语句想象老形象学生读句子想象饱风霜脸刻满岁月痕迹手长满老茧晋西北老形象跃然纸学生找找年迈老创造什样奇迹找句子想象画面谈体会学生深深感受八旬老创造奇迹令敬佩然立刻组织学生找找老样环境中创造出片奇迹交流中插入晋西北资料学生想象老植树中遇种困难学生次老绿化山林造福代执着精神震撼时读险恶方面手端杆旱烟袋瘦老头竟创造块绿洲时学生充满老敬重情教学环节较深入学生作者什说青山永远会老问题迎刃解终练笔果老塑造座铜站铜前想老说什心里话结课学生写话中次感悟老青山样伟精神
觉单元略读课文应学生前篇精读课文中学阅读方法课中运样文章教师应更放手学生学观节课整教学程觉学生解位老十分艰苦环境里创造奇迹终集中体会老精神追求价值实现时表里梯度握情感体验层层深入课堂努力营造学生读悟氛围充分学生感悟文学生文章资料联系实际想开尊重学生独特感受异常注意学生感悟悟读深化实现学生文直接交流文中走回较培养学生感悟朗读事整堂课教学节奏前松紧导致课堂时间够学生回答反馈语言细化
青山老教学反思（十三）：
日教完略读课文青山老回忆起期学语文教师中专家关略读文章教学讨感想记录
1握略读课文教学度
学生学教变成学新课程核心理念略读课文培养学生学体现课程理念创设条件略读课文教学否完全放手学生学呢？答案否定学生言精读略读课文新知认知水提高学方法运离开教师适时适点拨启发略读课文教学完全放手引导握度教学课文青山老学生学合作交流基础抓重点问题老什情景创造奇迹难理解句子已生命转化种东西……进行点拨握学导度收良效果
2准切入点引导学生联系实际学
联系实际深入思考册教材教学生重读写方法教学实践中引导学生运方法需教师抓问题找准切入点青山老文三切入点引导学生联系生活实际深入思考第课伊始增强感性认识引导学生联系资料实际情景谈晋西北沙化现象引发思考第二感受老农生活艰辛时学生联系长时间呆家里感觉思考老常年生活山沟里艰难第三拓展延伸处学生联系实际思考保护环境绿化家园做点什三切入点三处联系实际恰准确层层推进帮忙学生理解文章涵强化学方法
青山老教学反思（十四）：
早晨南楼学六年级四班学齐学青山老课刻心境难复知什容易感动学齐学程位老形象眼前盘桓坚毅屈私奉献拳拳爱心……然更令佩服感动眼前群孩子听学心深刻：老15年日创造片奇迹双手生命换限价值——老青山老精神真令佩服私老已片青山融体相互存精神永远留心中存方寸留子孙耕
……
课文学终孩子老份情怀已然透彻理解势孩子感情读悠扬乐声中片绿意荡漾山林更加充满生机活力女孩子说：仿佛听鸟唧唧喳喳歌唱歌唱美丽绿洲歌唱完美家园仿佛片树叶闪动着生命光女学补充听风吹树叶沙沙声美胖墩真挚表达心感受
孩子老15年日创造片山林充满喜爱老充满敬重钦佩读作者梁衡着老背影鼻子禁酸句时学情感已达**说：老子孙留座青山时留种永远灭精神——私奉献坚定执着说啊精神文章中句话黄土绿树生长绿树守住片土相互存老片青山互互存老已生命融入片热土
终诗臧克家句诗作节课结束活着已死死活着全班齐颂八字——青山老精神永存
想孩子走出课堂时心境然静眼中脸中午电话期节课带孩子终身受益东西带学热情完美情感学方法样心里会感慰藉
青山老教学反思（十五）：
青山老教学反思
青山老篇略读课文课阅读提示默读课文想想位老创造样奇迹奇迹什样情景创造联系课文资料想想作者什说青山会老’句话供篇课文学流程：默读—思考—交流
根提示课堂教学分成四阶段：初读阶段请学生轻声读课文扫清朗读障碍二默读悟阶段请学生根提示充分默读读中思考读中解决问题三汇报交流阶段请学生先交流位老创造样奇迹学生找第4然段中15年啊绿化8条沟造7条防风林带3700亩林网起奇迹追问：什说奇迹呢？学生引入奇迹什样情景创造交流问题交流侧重抓住重点词句常肆虐盘踞风作时逆吹牛马倒行擎高二三丈坠感悟然环境恶劣剩离世世81岁觉种树命运选择屋青山生命宿感悟老生活易引导学生理解15年啊绿化8条沟造7条防风林带3700亩林网起奇迹句话时学生更深入体会出道算术提学生计算亩667方米3700亩2467900方米果教室60方米41131间教室果学校70间教室面588间学校学生计算发出惊叹问：奇迹？学生异口声：真
奇迹啊回味第四阶段引导点拨阶段理解青山会老文中心需精处理方点设计台阶：先请学生说说老汉改造山林作（品读第1然段第5然段）山林重作学生理解奠定基础理解种东西山川存日月辉表层意思含义体会种东西——老环境斗争屈精神绿化家园保护环境精神造福类精神终水渠成理解青山会老含义
堂课较满意学生学较简便目标完成较位细想教学程认成功原抓住学重点略精正叶圣陶先生说略读果学生着手点指导容易学生观念发生误会略读粗略’阅读甚忽略’阅读……略读需精读仅样提高略读课文效教学
青山老教学反思（十六）：
首先挑篇十分课文（益教导提议）篇课文册教材中短学生预较位课文简单易懂较容易处理
说教材处理没花太脑筋课前阅读提示中已3问题加第问题：里感受位老确实年岁老？目面创造奇迹产生强烈较
教案设计总觉点空白设想讲组里教师听虞教师句话启发：实样植树老蛮呀家乡样位老？全国劳动模范呢什事迹加进呢？样更升华青山老题？
说真课时许足处：应学生回答时应变够时间安排异常恰环节甚读序搞乱反思场验足
想：家捡处说出鼓励吧深表感激清楚课离课段距离需断努力
青山老教学反思（十七）：
１粗知浅知：
略读课文精读课文样严格细致求粗知意意味着够马马虎虎草草事粗知浅知粗知少知粗知相精读课文言略读课文少识字学句学词等许头绪教学目标更集中教学重点更突出阅读方法排斥精读文章重点精彩处引导学生细细品读
２阅读学：
略读课文应更阅读时间精读课学阅读方法加迁移运应更交流读书心机会略读课学生学更更开放教师说更少更精略读成项教学活动时候作教师势必应发挥导作引领学生深入效开展层次阅读
青山老教学反思（十八）：
日孩子齐学青山老篇课文青山老篇略读课文文章脉络清晰重点突出解老创造奇迹理解青山老含义感受老青山存精神课教师交流教学验结合班学生实际情景反思节课失
目标明确重点突出
教学程中根阅读提示求紧紧抓住课文三问题：老创造样奇迹样奇迹样环境创造说说青山老含义整课堂围绕三问题展开层层深入感受老精神教学程清晰流畅重点突出
二课堂动静结合学生学
课堂四组讨交流课文写什事老创造样奇迹老样环境创造奇迹老什必须种树什青山老引导学生合作学学生默读走进文思考问题感情读悟领会老屈种树精神保护家园造福私情怀学生教师引导进取完成学务
三巧设铺垫难点突破
篇课文难点理解青山老含义老创造奇迹老身体现精神设计渡性问题老１５年种树岁月中遇困难挫折求学生课文中找答案老１５年日种树应切困难痛苦改初衷五位志道合老相继离世时继续种树风雨舟生老伴世时种树女三番五次接享清福时选择种树感情朗读学生立刻理解老身执着精神紧追问老什执着种树默读相关语段学生快速理解老身保护家园造福私奉献精神基础说说什青山会老
四重视学生概括事培养
教学中学生充分阅读课文基础抓住关键词句学生话进行理解概括样训练学生概括事体现语文工具行
存足：
１教师课堂评价语言较单引导语表达够准确渡语表述缺乏深情
２理解环境险恶时候未设置相应情境学生出示相应环境图片会学生直观印象学生够会更快理解险恶环境
３教师课堂关注面太狭窄
４课堂学生朗读位学生组讨时间够充分教师缺少感情读引导齐读形式样未学生读出应情感
教学中更注重学生知识身掌握情景验教师学学生更时间亲历文文话必须做断提高身专业素质出堂更课
青山老教学反思（十九）：
青山老篇文章真挚感作者说：老拄着拐杖慢慢迈进绿风荡漾院禁鼻子酸——许老进出读里尝鼻子酸呢
孩子年龄难体会位老祖国晋西北绿化种私付出呢课前想问题果
老样貌教学先理解老理解青山老然孩子读课文根导读提示解答问题起手中笔边读书边思考
交流时候孩子体会老创造奇迹方问孩子家里种亩田3700亩面积时孩子心里感悟孩子感悟树什情景生长起孩子找文中写晋西北环境句子树遇干旱霜冻沙尘暴会孩子展开丰富想象时孩子已初步体会创造片奇迹底付出少倍艰辛
终孩子起手里笔写写老天结果孩子着着动衷甚头窃窃私语课堂时间限灵机动孩子闭眼睛听教师诉说老天然谈谈感受
清晨万籁寂鸟未太阳公公未起仅山间笼罩着层薄薄雾时老已起床院里抓起柴生起火开始做饭炊烟袅袅老咳嗽声声老简单吃饭喝口开水然装冷饭团背着锄头山老佝偻着背山路蹒跚着前里树苗需补种里树苗需浇水老清二楚整整天老没停休息会晚太阳亲吻着远山老背着锄头慢慢山
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回孤零零屋里老早饭便热热吞进肚里床睡觉睡床然挂念着山里树苗
说时候分明孩子神色凝重老深深感动结果感悟十分深刻
时理解真正山川存日月辉句子水渠成然什说青山老呢孩子认识体会
青山老教学反思（二十）：
青山老篇文章真挚感作者说：老拄着拐杖慢慢迈进绿风荡漾院禁鼻子酸——许老进出读里尝鼻子酸呢
孩子年龄难体会位老祖国晋西北绿化种私付出呢？课前想问题果
老样貌教学先理解老理解青山老然孩子读课文根导读提示解答问题起手中笔边读书边思考
交流时候孩子体会老创造奇迹方问孩子家里种亩田？3700亩面积时孩子心里感悟孩子感悟树什情景生长起？孩子找文中写晋西北环境句子树遇干旱霜冻沙尘暴会？孩子展开丰富想象时孩子已初步体会创造片奇迹底付出少倍艰辛
终孩子起手里笔写写老天结果孩子着着动衷甚头窃窃私语课堂时间限灵机动孩子闭眼睛听教师诉说老天然谈谈感受
清晨万籁寂鸟未太阳公公未起仅山间笼罩着层薄薄雾时老已起床院里抓起柴生起火开始做饭炊烟袅袅老咳嗽声声老简单吃饭喝口开水然装冷饭团背着锄头山老佝偻着背山路蹒跚着前里树苗需补种里树苗需浇水老清二楚整整天老没停休息会晚太阳亲吻着远山老背着锄头慢慢山
回孤零零屋里老早饭便热热吞进肚里床睡觉睡床然挂念着山里树苗
说时候分明孩子神色凝重老深深感动结果感悟十分深刻
时理解真正山川存日月辉句子水渠成然什说青山老呢？孩子认识体会
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青山老教学反思（：
青山老篇略读课文文章脉络清晰重点突出解老创造奇迹理解青山老含义感受老青山存精神
篇课文难点理解青山老含义老创造奇迹老身体现精神节课教学明白略读课文精读课文样严格细致阅读方法排斥精读文章重点精彩处引导学生细细品读
节课目标明确重点突出紧紧抓住课文三问题：老创造样奇迹样奇迹样环境创造说说青山老含义整课堂围绕三问题展开层层深入感受老精神教学程清晰流畅重点突出外特点课堂动静结合学生实现学
节课存足教师课堂评价语言较单引导语表达够准确渡语表述缺乏深情课堂学生朗读位学生组讨时间够充分教师缺少感情读引导齐读形式样未学生读出应情感
教学中更注重学生知识身掌握情景验教师学学生更时间亲历文文话必须做断提高身专业素质出堂更课
青山老教学反思（二）：
青山老篇略读课文学生学完成节课学务阅读提示提出默读课文想想位老创造样奇迹奇迹什样情景创造联系课文资料想想作者什说青山会老’三问题加解课文资料文章表达方法节课研究资料根节课学目标课堂教学分成环节活力导入阶段教师播放晋西北图片加声情茂语言描述学生带入痴醉美妙境界孩子初步感受老创造奇迹然学生根学提示进行学学生读画批注议合作探究问题答案孩子读中思考读中解决问题三欢乐分享阶段请学生学提示进行汇报中3700亩刻孩子说较陌生引导孩子利学校进行较孩子明白3700亩约100学校明白老创造确实起奇迹终进入阶段设计孩子老写感动中国十物颁奖词课文进行升华
整节课较满意学生学较简便目标完成较位抓住学重点充分体现略读课学生学教学理念欢乐分享阶段学生感情朗读读中感悟老环境作斗争屈精神绿化家园保护环境奉献精神造福类精神
存足
1教师课堂评价语言较单引导语表达够准确
2课堂学生朗读位学生组讨时间够充分教师缺少感情朗读指导
教学中学生更时间亲历文文话断提高身专业素质出更语文课
青山老教学反思（三）：
基础教育界享声誉叶澜教授提出样观点：教师写30年教案必须效果坚持写三年教学反思必须成优秀教师时新教育实验领军物朱永新教授开办教育保险公司公开承诺教师坚持写十年教学反思果成位名师话教师够索赔巨额保金然教师观点颇异议懂承认事实——反思教师教学提高重渠道
回顾日课堂喜忧笑累花果笔难历财富
青山老篇略读课文放单元终篇文章位置编者意片课文检查单元学效果提升学阅读事授课前根文章特点学时间思考动权交回学生
连接语入手带着问题
编者设计略读课文连接语目意引导学生行抓住连接语学教学课时学生连接语中找问题带着问题阅读文章画出相关句子写批准问题引领学生反复阅读读懂文遇略读课文时学生够种方法学
二抓住重点句子次次研读层层挖进
高年级文章篇幅长做长文短教找准重点句引导学生品读种常见教法避免学生阅读重点句子时流表面避免学生眼中仅棵树忽略整片森林呢？引导学生理解重点句子时引导学生次次研读层层推进种常见策略样策略文章构成整体问题牵发动全身
例：老创造样奇迹？学生回答：15年啊绿化8条沟造7条防风林带3700亩林网难道起奇迹学生说出理解：作者列数字方法说明老创造出奇迹没罢休继续穷追猛问：创造奇迹什？里环境样？学生联系文结合生活实际展开联想等方式读懂八名年古稀年老恶劣晋西北区植树造林容易反复朗读中学生奇迹理解更加丰满数字说明问题环境恶劣参绿化员势单力薄反衬更体会老起
教学处理策略明白：文段间孤立间着千丝万缕联系引导学生效学方法便效信息整合沙子中间掏出需金子优化教学
三尊重体差异课堂分钟等
孩子潜天童——表现样方式样语文学中表现样潜必须承认学生学存着体差异意识差异尊重差异更关注目光放语文学较弱学生身课堂需分钟等学生种尊重真正体现学生体表现
课堂耐性分钟等等思考课堂全力集中成绩部分学生身分钟等完善回答启发指导求更分钟等学机会发言做课堂真正参者
学生学部分学生足够时间思考讨学生仅文中发现思考真正融入课堂中做听众做进取参者尊重位学生学生历少知知真学程
四阅读指导贯穿全课方法总结学生更层楼
课文例子例子提高学生阅读作文事课教学中阅读指导贯穿全文学生阅读开始前指导回顾已学阅读方法尝试方法阅读文章阅读程中点拨认识新阅读方法课时引导结新阅读方法堂课李俊龙总结出：够结合文章说明方法理解文意刘焌林提：独立思考——讨——汇报学方法方法学生阅读指明方
五重视课堂生成资源
课前够千万预设教案熟悉胸真正开始课时全盘剧走必须根学情根课堂生成资源做学导学定教堂课中钟梓元回答提秉承老精神抓住契机提问：秉承老什精神？老什愿呢？接理解文章难点青山老破竹底
课堂生成资源课堂中稍逝火花课堂智慧果教师抓住点燃学生学兴趣燃起课堂高潮
六示弱种智慧
示弱时种智慧教师示弱成学生日课伊始实话实说：昨晚帮年轻教师改演讲稿凌晨两点睡觉没备课请学支持帮忙时少学出浑身解数帮度难关举措已调学生进取性
教青山老课反思坚持反思反思中提高
青山老教学反思（四）：
青山老篇阅读课文语文阅读教学实种话话实质引导学生透语言文字走进文中情境感受文形象感受文悲壮优美激昂美程略读课文应放手学生透进语言文字感悟
青山老课时总结前篇阅读课文教学验教师请教试着握阅读读文教学度
学生学教变成学新课程核心理念略读课文培养学生学体现课程理念创设条件略读课文教学否完全放手学生学？
节课证明学生完全放手学生认知水提高学方法运离开教师适时适指导略读课文指导前总放开手生怕学生什会予引导样束缚学生观动性
课教学时学生学合作交流基础抓住重点问题老什情景创造奇迹难理解句子已生命转化种东西等进行启发握引导学生度收错效果
时课找准切入点引导学生联系实际学
联系实际际深入思考课成功处切入点引导学生联系生活实际深入思考第开课开始增强感性认识引导学生联系资料实际情景谈晋西北沙化现象引发思考第二感爱老生活艰辛时学生联系家庭生活情景想象果仅三间房什家具没情景您会样？学生想象爷爷子女三番五次接进城坚持山里生活时会爷爷说什？种想象学生体会老精神
教定法阅读课文教师恰引导会教学收较效果
青山老教学反思（五）：
新课标略读课文学目标定位：资料做３点：
１粗知意篇课文讲事
２增长见识（世竟样情景事）
３感悟（感受启迪）
方法：求读悟教室更加放手
目：
１训练学生略读事求咬文嚼字
２精读课文中学方法略读课文实践中掌握读书方法
执教课目标定位十分准确：
１课文读正确读流利提出问题
２利导读抓住三问题：想想老创造样奇迹奇迹什样情景创造联系课文资料想想作者什说青山会老抓住３问题引导学生捕捉文中重信息展开讨交流解决问题势利导帮忙学生理解含义深刻句子
⑴觉种树命运选择屋青山生命属
⑵作山野老农样实现价值已生命转化种东西真正山川存日月辉什说青山会老？问题写写学生感受老农改造山林绿化家园艰辛决心真正领悟青山会老
略读课文教学收获少明白：
１粗知浅知：
略读课文精读课文样严格细致求粗知意意味着够马马虎虎草草事粗知浅知粗知少知粗知相精读课文言略读课文少识字学句学词等许头绪教学目标更集中教学重点更突出阅读方法排斥精读文章重点精彩处引导学生细细品读
２阅读学：
略读课文应更阅读时间精读课学阅读方法加迁移运应更交流读书心机会略读课学生学更更开放教师说更少更精略读成项教学活动时候作教师势必应发挥导作引领学生深入效开展层次阅读
青山老教学反思（六）：
片课文引导学生品味课文中描述山林景象院子里绿意浓浓山沟绿意盎然山野绿树成荫描述教学中引导学生品读然引导学生理解老农什样情景创造奇迹理解老农开辟山林绿化家园私奉献伟精神情怀基础理解青山老含义
课前学生收集关晋西北相关资料解绿色作物里生长易教学时候学生围绕老农创造什奇迹什样情景创造奇迹青山老含义三问题展开学学时候孩子足够时间性孩子学时候动笔圈圈画画批注点评写心体会引导学生交流时候注意握重点引导孩子感情朗读课文终孩子进行练笔想老农说话写
孩子写特色注意侧重赞扬老农坚持懈改造山林敬佩老农抛弃利益甘愿清苦环境中改造山林惊诧老农创造奇迹……总次练笔孩子独特感受写出真情实感
山野老农位普通物作感动敬佩没豪言壮语仅含辛茹苦坚持老农身没熠熠生辉光环种造福类造福子孙精神山川存日月辉
名普普通通老带感动真实穷……明白教学中没份感动带学生想读事孩子种真实心灵涤荡
青山老教学反思（七）：
青山老教学反思
青山老篇文章真挚感作者说：老拄着拐杖慢慢迈进绿风荡漾院禁鼻子酸——许老进出读里尝鼻子酸呢
孩子年龄难体会位老祖国晋西北绿化种私付出呢？课前想问题果
老样貌教学先理解老理解青山老然孩子读课文根导读提示解答问题起手中笔边读书边思考
交流时候孩子体会老创造奇迹方问孩子家里种亩田？3700亩面积时孩子心里感悟孩子感悟树什情景生长起？孩子找文中写晋西北环境句子树遇干旱霜冻沙尘暴会？孩子展开丰富想象时孩子已初步体会创造片奇迹底付出少倍艰辛
终孩子起手里笔写写老天结果孩子着着动衷甚头窃窃私语课堂时间限灵机动孩子闭眼睛听教师诉说老天然谈谈感受
清晨万籁寂鸟未太阳公公未起仅山间笼罩着层薄薄雾时老已起床院里抓起柴生起火开始做饭炊烟袅袅老咳嗽声声老简单吃饭喝口开水然装冷饭团背着锄头山老佝偻着背山路蹒跚着前里树苗需补种里树苗需浇水老清二楚整整天老没停休息会晚太阳亲吻着远山老背着锄头慢慢山回孤零零屋里老早饭便热热吞进肚里床睡觉睡床然挂念着山里树苗
说时候分明孩子神色凝重老深深感动结果感悟十分深刻
时理解真正山川存日月辉句子水渠成然什说青山老呢？孩子认识体会
青山老教学反思（八）：
青山老教学反思
学语文教课标版六年级册青山老第四组中篇略读课文文章脉络清晰重点突出解老创造奇迹理解青山老含义感受老青山存精神结合节课设计培训教材中教学反思技反思节课失
目标明确重点突出
目标学生课堂学领航者节课紧紧抓住课文三问题：位老创造样奇迹？奇迹什样情景创造？联系课文想想作者什说青山会老课堂学生学讨交流重点语句深刻理解层层深入感受老精神教学程较条理线条清晰流畅突出重点
二充分学学定教
课堂学提示统领老创造样奇迹奇迹样环境创造？什青山老？充分学生放时间学学生默读走进文思考问题学生边读边想见圈划领会老屈种树精神保护家园造福私情怀学生教师创设环境充分学便教师作进步针性指导点拨
三联系实际突破难点
篇课文难点理解青山老含义引导学生概括老奇迹话说说老法初步认识学生联系生活实际真正学生读中感悟老作山野老农样实现价值已生命转化种东西真正山川存日月辉重点语句出示学生理解种东西真正含义进步中体会老年复年日复日执着保护家园造福私奉献精神基础说说什青山会老水渠成
四适时训练时反馈
先学教堂训练校实行高效教学课堂教学模式教学中词语听写文章重点语句填写交流心语抒写心课环保宣传语设计时学生学务时检查反馈仅课堂真实反应出学生学情景学生效学
五ppt课件辅助教学
教学设计中巍峨青山图片文章重点句子目标学提示出示步离开教学媒体运现代化教学设备课堂真正起事倍功半作
存足改善办法：
1教学设计整节课设计较饱满害怕什遗漏处样面面俱课堂教学中显环节紧凑重点处理仓促节课时间够想然略读课文教师应放手学生运组课文已学方法学略读课文
2理解环境险恶结合文章注释风作时逆吹牛马倒行擎高二三丈坠感悟然环境恶劣理解离学生现实验较遥远果教师学生出示相应环境图片会学生理解更加形象化够更快理解险恶环境
3教师课堂课堂评价语较单引导语表达够准确渡语表述缺乏深情学生评价衡量教师综合素养重方面
4课堂学生感情朗读较教师缺少感情读引导结合文章重点语句学生齐读形式较离应情感学生朗读必须距离仅加深学生深层次理解感悟事增强语感训练朗读更效
教学设计参杂着许教师完美愿景结合学生年龄特征高效课堂更注重学生知识身掌握情景注重高效时文情感该落实滞留更谈文体艺术体现作困惑想教师必时创设效情境节省时间达预期效果需竭努力
青山老教学反思（九）：
真心点燃真情——青山老教学反思
早晨南楼学六年级四班学齐学青山老课刻心境难复知什容易感动学齐学程位老形象眼前盘桓坚毅屈私奉献拳拳爱心……然更令佩服感动眼前群孩子听学心深刻：老15年日创造片奇迹双手生命换限价值——老青山老精神真令佩服私老已片青山融体相互存精神永远留心中存方寸留子孙耕
……
课文学终孩子老份情怀已然透彻理解势孩子感情读悠扬乐声中片绿意荡漾山林更加充满生机活力女孩子说：仿佛听鸟唧唧喳喳歌唱歌唱美丽绿洲歌唱完美家园仿佛片树叶闪动着生命光女学补充听风吹树叶沙沙声美胖墩真挚表达心感受
孩子老15年日创造片山林充满喜爱老充满敬重钦佩读作者梁衡着老背影鼻子禁酸句时学情感已达高潮说：老子孙留座青山时留种永远灭精神——私奉献坚定执着说啊精神文章中句话黄土绿树生长绿树守住片土相互存老片青山互互存老已生命融入片热土
终诗臧克家句诗作节课结束活着已死死活着全班齐颂八字——青山老精神永存
想孩子走出课堂时心境然静眼中脸中午电话期节课带孩子终身受益东西带学热情完美情感学方法样心里会感慰藉
青山老教学反思（十）：
李教师例谈学语文教学中落实语言文字运培训教学中探索确立节课教学目标课堂做学生语言文字落实正六年级册第三单元说单元题懂珍惜资源保护环境四篇课文样角度阐述道理日学终篇青山老作者环境较中然读者感受普通农夫改造山林付出巨努力领悟老青山片深情
课前节课教学目标重点确立：环境较感受老植树造林艰辛付出巨努力落实目标学生真正文字中感受前环境巨变化难题首先学生没体验晋西北种恶劣天气次学生没体会前提更会领悟环境改善易体会起奇迹教学程中设计两次说话练首先学作者描述环境恶劣时引段话：风作时逆吹牛马倒行擎高二三丈坠根句活学生想象画面画描述出想象说话学生表达出需引导全班合作开始先学生根注释理解作者引句话意思风入手学生想象风时会样学说：黄沙漫天狂风怒吼学生纠正句话应样序学说：应狂风怒吼黄沙漫天引导学生说：样天气果里村民会样惊慌失措胆战心惊提心吊胆学生接道说：样环境心境会做什说什呢时学生前面样口说出思考学生举手学生说：会赶紧跑回家
家里门窗关找方躲起学生踊跃参：会吓直哆嗦会声喊爸爸妈妈……终学生分组想象情景组里交流说话练中仅仅学生更深刻体会恶劣环境怕训练学生口语表达事第二说话练学老努力艰辛付出课文环境改善环境描述时学生想象：果村村民次面风天气会样次说话联系第次学生够完整语句表达出物心境动作语言中够出学生文章领悟深层体会
节课落脚点指导学生写作然学课文较写法课堂进行较写话训练现学现学生布置练笔：果村村民请较写法描述出环境改善前应恶劣天气时作
青山老教学反思（十）：
青山老教学反思
花坪完丁梅
日孩子齐学青山老篇课文青山老篇略读课文文章脉络清晰重点突出解老创造奇迹理解青山老含义感受老青山存精神课教师交流教学验结合班学生实际情景反思节课失
目标明确重点突出
教学程中根阅读提示求紧紧抓住课文三问题：老创造样奇迹样奇迹样环境创造说说青山老含义整课堂围绕三问题展开层层深入感受老精神教学程清晰流畅重点突出
二课堂动静结合学生学
课堂四组讨交流课文写什事老创造样奇迹老样环境创造奇迹老什必须种树什青山老引导学生合作学学生默读走进文思考问题感情读悟领会老屈种树精神保护家园造福私情怀学生教师引导进取完成学务
三巧设铺垫难点突破
篇课文难点理解青山老含义老创造奇迹老身体现精神设计渡性问题老１５年种树岁月中遇困难挫折求学生课文中找答案老１５年日种树应切困难痛苦改初衷五位志道合老相继离世时继续种树风雨舟生老伴世时种树唯女三番五次接享清福时选择种树感情朗读学生立刻理解老身执着精神紧追问老什执着种树默读相关语段学生快速理解老身保护家园造福私奉献精神基础说说什青山会老
四重视学生概括事培养
教学中学生充分阅读课文基础抓住关键词句学生话进行理解概括样训练学生概括事体现语文工具行
五存足
１教师课堂评价语言较单引导语表达够准确渡语表述缺乏深情
２理解环境险恶时候未设置相应情境学生出示相应环境图片会学生直观印象学生够会更快理解险恶环境
３教师课堂关注面太狭窄
４课堂学生朗读位学生组讨时间够充分教师缺少感情读引导齐读形式样未学生读出应情感
教学中更注重学生知识身掌握情景验教师学学生更时间亲历文文话必须做断提高身专业素质出堂更课
青山老教学反思（十二）：
青山老课教学反思
青山老篇课文讲述位山野老农应然条件恶劣生活条件艰辛义反顾植树造林绿化山野15年时间晋西北奇迹般创造片绿洲实现额生价值造福代
课文层次井然资料清晰先描述院子外面绿意浓浓山林景观展示副改造山林美化家园喜画卷作者两方面补充介绍山林改造背景状况终作者身心灵感触提升全文点出文章中心意旨
教学中紧紧围绕阅读提示中三问题险恶方面手端杆旱烟袋瘦老头创造块绿洲统领整教学程先学生想象作者说句话时语气心境会样找找出体现老年纪语句想象老形象学生读句子想象饱风霜脸刻满岁月痕迹手长满老茧晋西北老形象跃然纸学生找找年迈老创造什样奇迹找句子想象画面谈体会学生深深感受八旬老创造奇迹令敬佩然立刻组织学生找找老样环境中创造出片奇迹交流中插入晋西北资料学生想象老植树中遇种困难学生次老绿化山林造福代执着精神震撼时读险恶方面手端杆旱烟袋瘦老头竟创造块绿洲时学生充满老敬重情教学环节较深入学生作者什说青山永远会老问题迎刃解终练笔果老塑造座铜站铜前想老说什心里话结课学生写话中次感悟老青山样伟精神
觉单元略读课文应学生前篇精读课文中学阅读方法课中运样文章教师应更放手学生学观节课整教学程觉学生解位老十分艰苦环境里创造奇迹终集中体会老精神追求价值实现时表里梯度握情感体验层层深入课堂努力营造学生读悟氛围充分学生感悟文学生文章资料联系实际想开尊重学生独特感受异常注意学生感悟悟读深化实现学生文直接交流文中走回较培养学生感悟朗读事整堂课教学节奏前松紧导致课堂时间够学生回答反馈语言细化
青山老教学反思（十三）：
日教完略读课文青山老回忆起期学语文教师中专家关略读文章教学讨感想记录
1握略读课文教学度
学生学教变成学新课程核心理念略读课文培养学生学体现课程理念创设条件略读课文教学否完全放手学生学呢？答案否定学生言精读略读课文新知认知水提高学方法运离开教师适时适点拨启发略读课文教学完全放手引导握度教学课文青山老学生学合作交流基础抓重点问题老什情景创造奇迹难理解句子已生命转化种东西……进行点拨握学导度收良效果
2准切入点引导学生联系实际学
联系实际深入思考册教材教学生重读写方法教学实践中引导学生运方法需教师抓问题找准切入点青山老文三切入点引导学生联系生活实际深入思考第课伊始增强感性认识引导学生联系资料实际情景谈晋西北沙化现象引发思考第二感受老农生活艰辛时学生联系长时间呆家里感觉思考老常年生活山沟里艰难第三拓展延伸处学生联系实际思考保护环境绿化家园做点什三切入点三处联系实际恰准确层层推进帮忙学生理解文章涵强化学方法
青山老教学反思（十四）：
早晨南楼学六年级四班学齐学青山老课刻心境难复知什容易感动学齐学程位老形象眼前盘桓坚毅屈私奉献拳拳爱心……然更令佩服感动眼前群孩子听学心深刻：老15年日创造片奇迹双手生命换限价值——老青山老精神真令佩服私老已片青山融体相互存精神永远留心中存方寸留子孙耕
……
课文学终孩子老份情怀已然透彻理解势孩子感情读悠扬乐声中片绿意荡漾山林更加充满生机活力女孩子说：仿佛听鸟唧唧喳喳歌唱歌唱美丽绿洲歌唱完美家园仿佛片树叶闪动着生命光女学补充听风吹树叶沙沙声美胖墩真挚表达心感受
孩子老15年日创造片山林充满喜爱老充满敬重钦佩读作者梁衡着老背影鼻子禁酸句时学情感已达**说：老子孙留座青山时留种永远灭精神——私奉献坚定执着说啊精神文章中句话黄土绿树生长绿树守住片土相互存老片青山互互存老已生命融入片热土
终诗臧克家句诗作节课结束活着已死死活着全班齐颂八字——青山老精神永存
想孩子走出课堂时心境然静眼中脸中午电话期节课带孩子终身受益东西带学热情完美情感学方法样心里会感慰藉
青山老教学反思（十五）：
青山老教学反思
青山老篇略读课文课阅读提示默读课文想想位老创造样奇迹奇迹什样情景创造联系课文资料想想作者什说青山会老’句话供篇课文学流程：默读—思考—交流
根提示课堂教学分成四阶段：初读阶段请学生轻声读课文扫清朗读障碍二默读悟阶段请学生根提示充分默读读中思考读中解决问题三汇报交流阶段请学生先交流位老创造样奇迹学生找第4然段中15年啊绿化8条沟造7条防风林带3700亩林网起奇迹追问：什说奇迹呢？学生引入奇迹什样情景创造交流问题交流侧重抓住重点词句常肆虐盘踞风作时逆吹牛马倒行擎高二三丈坠感悟然环境恶劣剩离世世81岁觉种树命运选择屋青山生命宿感悟老生活易引导学生理解15年啊绿化8条沟造7条防风林带3700亩林网起奇迹句话时学生更深入体会出道算术提学生计算亩667方米3700亩2467900方米果教室60方米41131间教室果学校70间教室面588间学校学生计算发出惊叹问：奇迹？学生异口声：真
奇迹啊回味第四阶段引导点拨阶段理解青山会老文中心需精处理方点设计台阶：先请学生说说老汉改造山林作（品读第1然段第5然段）山林重作学生理解奠定基础理解种东西山川存日月辉表层意思含义体会种东西——老环境斗争屈精神绿化家园保护环境精神造福类精神终水渠成理解青山会老含义
堂课较满意学生学较简便目标完成较位细想教学程认成功原抓住学重点略精正叶圣陶先生说略读果学生着手点指导容易学生观念发生误会略读粗略’阅读甚忽略’阅读……略读需精读仅样提高略读课文效教学
青山老教学反思（十六）：
首先挑篇十分课文（益教导提议）篇课文册教材中短学生预较位课文简单易懂较容易处理
说教材处理没花太脑筋课前阅读提示中已3问题加第问题：里感受位老确实年岁老？目面创造奇迹产生强烈较
教案设计总觉点空白设想讲组里教师听虞教师句话启发：实样植树老蛮呀家乡样位老？全国劳动模范呢什事迹加进呢？样更升华青山老题？
说真课时许足处：应学生回答时应变够时间安排异常恰环节甚读序搞乱反思场验足
想：家捡处说出鼓励吧深表感激清楚课离课段距离需断努力
青山老教学反思（十七）：
１粗知浅知：
略读课文精读课文样严格细致求粗知意意味着够马马虎虎草草事粗知浅知粗知少知粗知相精读课文言略读课文少识字学句学词等许头绪教学目标更集中教学重点更突出阅读方法排斥精读文章重点精彩处引导学生细细品读
２阅读学：
略读课文应更阅读时间精读课学阅读方法加迁移运应更交流读书心机会略读课学生学更更开放教师说更少更精略读成项教学活动时候作教师势必应发挥导作引领学生深入效开展层次阅读
青山老教学反思（十八）：
日孩子齐学青山老篇课文青山老篇略读课文文章脉络清晰重点突出解老创造奇迹理解青山老含义感受老青山存精神课教师交流教学验结合班学生实际情景反思节课失
目标明确重点突出
教学程中根阅读提示求紧紧抓住课文三问题：老创造样奇迹样奇迹样环境创造说说青山老含义整课堂围绕三问题展开层层深入感受老精神教学程清晰流畅重点突出
二课堂动静结合学生学
课堂四组讨交流课文写什事老创造样奇迹老样环境创造奇迹老什必须种树什青山老引导学生合作学学生默读走进文思考问题感情读悟领会老屈种树精神保护家园造福私情怀学生教师引导进取完成学务
三巧设铺垫难点突破
篇课文难点理解青山老含义老创造奇迹老身体现精神设计渡性问题老１５年种树岁月中遇困难挫折求学生课文中找答案老１５年日种树应切困难痛苦改初衷五位志道合老相继离世时继续种树风雨舟生老伴世时种树女三番五次接享清福时选择种树感情朗读学生立刻理解老身执着精神紧追问老什执着种树默读相关语段学生快速理解老身保护家园造福私奉献精神基础说说什青山会老
四重视学生概括事培养
教学中学生充分阅读课文基础抓住关键词句学生话进行理解概括样训练学生概括事体现语文工具行
存足：
１教师课堂评价语言较单引导语表达够准确渡语表述缺乏深情
２理解环境险恶时候未设置相应情境学生出示相应环境图片会学生直观印象学生够会更快理解险恶环境
３教师课堂关注面太狭窄
４课堂学生朗读位学生组讨时间够充分教师缺少感情读引导齐读形式样未学生读出应情感
教学中更注重学生知识身掌握情景验教师学学生更时间亲历文文话必须做断提高身专业素质出堂更课
青山老教学反思（十九）：
青山老篇文章真挚感作者说：老拄着拐杖慢慢迈进绿风荡漾院禁鼻子酸——许老进出读里尝鼻子酸呢
孩子年龄难体会位老祖国晋西北绿化种私付出呢课前想问题果
老样貌教学先理解老理解青山老然孩子读课文根导读提示解答问题起手中笔边读书边思考
交流时候孩子体会老创造奇迹方问孩子家里种亩田3700亩面积时孩子心里感悟孩子感悟树什情景生长起孩子找文中写晋西北环境句子树遇干旱霜冻沙尘暴会孩子展开丰富想象时孩子已初步体会创造片奇迹底付出少倍艰辛
终孩子起手里笔写写老天结果孩子着着动衷甚头窃窃私语课堂时间限灵机动孩子闭眼睛听教师诉说老天然谈谈感受
清晨万籁寂鸟未太阳公公未起仅山间笼罩着层薄薄雾时老已起床院里抓起柴生起火开始做饭炊烟袅袅老咳嗽声声老简单吃饭喝口开水然装冷饭团背着锄头山老佝偻着背山路蹒跚着前里树苗需补种里树苗需浇水老清二楚整整天老没停休息会晚太阳亲吻着远山老背着锄头慢慢山
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回孤零零屋里老早饭便热热吞进肚里床睡觉睡床然挂念着山里树苗
说时候分明孩子神色凝重老深深感动结果感悟十分深刻
时理解真正山川存日月辉句子水渠成然什说青山老呢孩子认识体会
青山老教学反思（二十）：
青山老篇文章真挚感作者说：老拄着拐杖慢慢迈进绿风荡漾院禁鼻子酸——许老进出读里尝鼻子酸呢
孩子年龄难体会位老祖国晋西北绿化种私付出呢？课前想问题果
老样貌教学先理解老理解青山老然孩子读课文根导读提示解答问题起手中笔边读书边思考
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终孩子起手里笔写写老天结果孩子着着动衷甚头窃窃私语课堂时间限灵机动孩子闭眼睛听教师诉说老天然谈谈感受
清晨万籁寂鸟未太阳公公未起仅山间笼罩着层薄薄雾时老已起床院里抓起柴生起火开始做饭炊烟袅袅老咳嗽声声老简单吃饭喝口开水然装冷饭团背着锄头山老佝偻着背山路蹒跚着前里树苗需补种里树苗需浇水老清二楚整整天老没停休息会晚太阳亲吻着远山老背着锄头慢慢山
回孤零零屋里老早饭便热热吞进肚里床睡觉睡床然挂念着山里树苗
说时候分明孩子神色凝重老深深感动结果感悟十分深刻
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