迁子女指父母工处搬迁孩子全国第五次口普查结果显示海流动口高达499万中迁子女已4036万班现幼38名中36名均迁子女天孩子夕相处逐渐发现孩子孩子相较强卑心理表现否定缺乏信心性格孤僻等
帮助孩子消卑感增强信心形成健康积极心理机制探索研究目标进行教育干预前首先解孩子解孩子家庭
迁幼基情况解
更全面科学解迁幼家庭情况采取家长问卷调查幼访谈研究方法问卷访谈结果相结合加分析调查研究结果
1 父母忙生计孩子疏沟通
通调查发现班幼父母商贩卖鱼卖菜卖水果送水工环卫工钟点工仓保安营业员等等父母做生意常忙晚八九点父母工点偏远住单位孩子分居两处78父母表示天班孩子交流时间少半时35父母表示便双休日没时间陪幼50父母认工作已影响孩子沟通71父母认孩子缺乏交流沟通连串数显示迁子女亲子关系较疏远彼缺乏沟通互动
2 生活环境较艰苦教育放性
背井离乡海拼迁子女生活环境较艰苦97家庭均租房居住中68家庭居室3家庭合租没崭新家具没漂亮衣物生活条件非常窘迫家长受高等教育教育子女问题放性态度幼缺乏关注引导60父母会幼犯错时采取严厉批评骂方式父母感觉住干脆导致迁子女长期处散漫生活状态缺失父母必关爱督促卫生文明礼仪等行惯普遍较差
3 孩子生活现状满卑心理
通访谈发现孩子会意间流露出生活环境满：家破破烂烂家买起洗衣机爸爸妈妈整天忙着工没空陪孩子愿意知道父母职业伴老师谈父母便老师追问低头沉默语见心卑
生活环境落差亲子关系疏离包括父母正确教养态度素极影响着幼认感
幼卑心理深入解
深入解孩子心世界选择表现明显孩子——苗苗进行追踪观察试图寻找卑深层原干预突破口
苗苗父母菜场卖鱼天天起早贪黑少时间关心孩子久久苗苗似惯没父母陪没父母生活刚接手班时苗苗留第印象调皮倔强攻击性强孩子活动时总喜欢推搡伴意绊倒喜欢手指甲抠时时会幼投诉班里幼太喜欢起玩甚排斥课时苗苗注意力集中害怕举手发言回答总吞吞吐吐词达意尤回答错误时会非常紧张观察老师周围伴反应生怕耻笑次需爸爸妈妈协助幼完成务苗苗没完成时总露出副极僵硬尴尬表情嘴角抽搐着挤出句：爸爸妈妈没空……逐渐完成务受表扬幼产生敌心理种卑报复心态慢慢蔓延日生活中苗苗受伴优秀会意破坏孩子优秀作品老师批评时候会更加逆反愿改正老师表扬时候异常兴奋充满干劲持久性长
通重点观察方解苗苗卑心理作出初步分析
首先家庭角度苗苗爸爸妈妈料夫妻两营水产生意常需凌晨起床批发水产白天买卖晚清理工具品天时间花生计完全没时间顾苗苗时苗苗爸爸生性豪爽缺乏孩子交流沟通耐心技巧常常放孩子外玩耍苗苗做出危险行时加纠正犯错闯祸时加骂形成负面榜样孩子养成暴弃武力解决问题良惯苗苗妈妈更缺乏孩子基关怀苗苗毛衣脱线肩膀处破洞冬天见缝补苗苗子拉链坏叮嘱苗苗回妈妈帮忙更换第二天回幼园旧老样子芯散外面见苗苗家中没受父母足够关心呵护久久种忽视冷漠态度逐渐影响苗苗性变叛逆性格孤僻善交际出现种攻击性行
次角度苗苗性格孤僻伴攻击性行班级幼产生排斥心理常常受冷遇嘲弄样方面苗苗更加封闭方面伴尤受老师表扬重视幼更加敌长苗苗逐渐成父母眼中顽劣孩子老师眼中调皮孩子伴眼中捣蛋孩子苗苗定义分夸身缺点短长暴弃怨艾产生卑心理陷入越卑越叛逆越受排斥恶性循环中严重影响身心健康发展
卑幼心理疏导教育干预
针苗苗情况认根问题没受家伴足够重视肯定时缺乏父母伴正确认识交策略然苗苗父母确实存教养问题果尝试苗苗理解父母生计奔波忙碌致生活忽略否定程度帮助苗苗淡化冷漠情感体验改善亲子关系呢？苗苗受老师表扬反应出苗苗心实非常渴肯定赞赏通伴认老师鼓励否帮助苗苗重拾信心改变孤僻冷漠性呢？出思考家庭游戏伴三方面苗苗进行干预疏导
1通家园沟通家长解孩子需关爱
许家长进城务工希孩子更生活环境接受更教育更未然知道孩子时需父母关爱父母孩子老师孩子朋友家长应该教育观念根转变认识孩子身体健康心理健康等重
苗苗样孩子旦亲情慰藉卑心理会慢慢改善特意请苗苗爸爸妈妈详细分析苗苗园表现原交流商量解决孩子良心理状况办法建议家长选择适教育方式方面孩子生理心理正处成长期家庭教育注意定方法应改变骂粗暴方式注意耐心友善孩子份关心份宽容老师联系方面家里孩子提供表现机会家庭决策发表意见事参例安排接客陪客聊天等
2利角色游戏孩子理解父母工作付出
角色游戏现实生活直观反映通角色游戏题然融入幼父母社会身份工作性质帮助幼客观解父母工作体会父母辛苦付出
根苗苗特殊情况决定角色游戏中开设鱼摊游戏题孩子班中新开设鱼摊充满兴趣积极准备材料布置环境活动程中意识引导孩子讨体验鱼摊工作考虑摆摊需准备什思考什天亮起床准备逐步扩展体验整天摆摊忙碌艰辛时感悟服务力挣钱快乐
苗苗改游离外状态开始喜欢鱼摊班会模样模仿爸爸杀鱼卖鱼样子顾客介绍类鱼品种苗苗游戏中出色表现令家刮目相孩子开始发现苗苗干什懂苗苗获信心快乐父母工作重新认识
3时孩子正面肯定提高信心
教师句赞赏鼓励性动作甚肯定眼神产生巨效应幼进行积极评价肯定成绩表扬优点积极认识树立信走强努力捕捉苗苗身闪光点点燃尊信火种帮助鼓起进步勇气活动中答错问题时会想方设法引导怕分正确会激励性语言予肯定帮助引导点滴进步树立行行信念渐渐苗苗开始愿意动举手发言声音响亮起伴心目中形象改变家纷纷发现优点：画画富想象力创造力乐助……通伴群体认苗苗逐渐感受家肯定期力潜力充满信心
4孩子承担定责强化约束力
苗苗担安全理员提醒幼活动时避免危险动作苗苗样反面教材教室追逐奔跑推搡闹总少成安全理员仅克制住种宜行会心提醒教室里奔跑遵守规幼原推抓等攻击性行日益减少学期半部分没伴告状
5通谈话活动引导孩子正确间差异
卑孩子失败感特重力营造家庭班级良氛围时会利谈话时间孩子进行心理疏导告诉环境中生活成长先天天方面差力素养方面定差距足奇通名成长事帮助幼理解长处短处学中扬长避短总缺点足优点相分轻没尝试退堂鼓应该坦然面失败失败中寻找原树立正确成败观相信失败成功母接厉取成功
6细节入手切实引导父母教养行
苗苗父母交流程中关注受文化水生活条件限制始终法做细心耐心孩子交流生活事帮助苗苗建立常规养成良行惯生活惯便细化周求通纸条放学时交接环节督促家长协助幼完成务引导时关注家园窗解孩子期园参项活动时加强规范苗苗离园作息安排苗苗制定寒假作息表帮助父母解应该样合理安排孩子家时间改变前散养外教状态
学期努力苗苗发生显著变化：攻击性行减少性格较前开朗会动寻找伴起玩耍伴发生争执时粗暴武力（推搡抠）解决会语言争取说服老师求助课积极举手发言踊跃参然答错时会出现尴尬表情现苗苗愿意接受意见尝试改变错误方法寻找模仿正确方法集体面前会点羞怯表达想法迈出敞开心扉关键性步
利角色游戏努力关孩子
苗苗班存卑心理幼代表许幼会认父母职业体面生活条件太差产生卑心理苗苗成功案例开始着手利角色扮演深受孩子喜爱游戏活动缓解幼卑心理带幼更正面体验
1角色游戏中增添现实题
角色游戏推出鱼摊游戏题班陆续出现菜场水果摊等游戏题旨通创设特定角色游戏情境引导幼积极角度生活发动发现生活美间交物质条件引导幼逐渐理解物质条件通劳动获树立正确价值观念时帮助幼角色扮演中亲身感受父母职业知道父母着职业行业组合起组成社会家庭事什职业没高低贵贱分三百六十行行行出状元认认真真踏踏实实做职工作值尊重
2角色游戏中创设真实环境
原角色游戏中娃娃家布置教师导便幼参停留收集材料次研究推广中仅幼家长参家具电器制作中幼规划摆放家具陈设鼓励幼根家庭情况进行布局更程度游戏动权交幼幼仿佛身境游戏程中更真实体验生活场景
班娃娃家陆续出现极富园特色物品例：家电乡冰箱插着两根天线电视机老式微波炉簸箕笤帚等娃娃家房间室厅两室厅厨房餐桌睡床衣柜等挤间屋里孩子现实生活真实写通游戏环境创设现真实生活场景游戏交互动中引导幼感受家庭温馨欢乐调整幼心态渗透信心培养
通角色游戏调整展开孩子逐渐淡化卑心理开始发现房子扫吃力家里方挤总显热闹定家具昂贵装修豪华快乐关键家起孩子会谈爸爸妈妈工作垂头丧气会骄傲抬着头声告诉家：菜爸爸卖带回烧吃呢吃找爸爸送水忙见孩子变化心着实深感欣慰
仅班建立争做干部理模式幼竞选干部分职责周会评选佳干部等荣誉称号方法孩子踊跃支持原卑胆怯孩子心中颗求进火苗逐渐点燃担干部期间深刻体会伴交中关注重视尊重快乐重新认识月会选择题竞赛体育运动类语言表达类知识技类样符合班幼敢竞争乐竞争年龄特点予幼项竞赛中发挥技长机会发现独特擅长面
消幼卑心理培养幼信心长期教育程需持恒教育强化尤然存心理障碍幼更耐心细致教育长期教育影响中慢慢扭转已思维定势点滴增强信心
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帮助孩子消卑感增强信心形成健康积极心理机制探索研究目标进行教育干预前首先解孩子解孩子家庭
迁幼基情况解
更全面科学解迁幼家庭情况采取家长问卷调查幼访谈研究方法问卷访谈结果相结合加分析调查研究结果
1 父母忙生计孩子疏沟通
通调查发现班幼父母商贩卖鱼卖菜卖水果送水工环卫工钟点工仓保安营业员等等父母做生意常忙晚八九点父母工点偏远住单位孩子分居两处78父母表示天班孩子交流时间少半时35父母表示便双休日没时间陪幼50父母认工作已影响孩子沟通71父母认孩子缺乏交流沟通连串数显示迁子女亲子关系较疏远彼缺乏沟通互动
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背井离乡海拼迁子女生活环境较艰苦97家庭均租房居住中68家庭居室3家庭合租没崭新家具没漂亮衣物生活条件非常窘迫家长受高等教育教育子女问题放性态度幼缺乏关注引导60父母会幼犯错时采取严厉批评骂方式父母感觉住干脆导致迁子女长期处散漫生活状态缺失父母必关爱督促卫生文明礼仪等行惯普遍较差
3 孩子生活现状满卑心理
通访谈发现孩子会意间流露出生活环境满：家破破烂烂家买起洗衣机爸爸妈妈整天忙着工没空陪孩子愿意知道父母职业伴老师谈父母便老师追问低头沉默语见心卑
生活环境落差亲子关系疏离包括父母正确教养态度素极影响着幼认感
幼卑心理深入解
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苗苗父母菜场卖鱼天天起早贪黑少时间关心孩子久久苗苗似惯没父母陪没父母生活刚接手班时苗苗留第印象调皮倔强攻击性强孩子活动时总喜欢推搡伴意绊倒喜欢手指甲抠时时会幼投诉班里幼太喜欢起玩甚排斥课时苗苗注意力集中害怕举手发言回答总吞吞吐吐词达意尤回答错误时会非常紧张观察老师周围伴反应生怕耻笑次需爸爸妈妈协助幼完成务苗苗没完成时总露出副极僵硬尴尬表情嘴角抽搐着挤出句：爸爸妈妈没空……逐渐完成务受表扬幼产生敌心理种卑报复心态慢慢蔓延日生活中苗苗受伴优秀会意破坏孩子优秀作品老师批评时候会更加逆反愿改正老师表扬时候异常兴奋充满干劲持久性长
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次角度苗苗性格孤僻伴攻击性行班级幼产生排斥心理常常受冷遇嘲弄样方面苗苗更加封闭方面伴尤受老师表扬重视幼更加敌长苗苗逐渐成父母眼中顽劣孩子老师眼中调皮孩子伴眼中捣蛋孩子苗苗定义分夸身缺点短长暴弃怨艾产生卑心理陷入越卑越叛逆越受排斥恶性循环中严重影响身心健康发展
卑幼心理疏导教育干预
针苗苗情况认根问题没受家伴足够重视肯定时缺乏父母伴正确认识交策略然苗苗父母确实存教养问题果尝试苗苗理解父母生计奔波忙碌致生活忽略否定程度帮助苗苗淡化冷漠情感体验改善亲子关系呢？苗苗受老师表扬反应出苗苗心实非常渴肯定赞赏通伴认老师鼓励否帮助苗苗重拾信心改变孤僻冷漠性呢？出思考家庭游戏伴三方面苗苗进行干预疏导
1通家园沟通家长解孩子需关爱
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苗苗样孩子旦亲情慰藉卑心理会慢慢改善特意请苗苗爸爸妈妈详细分析苗苗园表现原交流商量解决孩子良心理状况办法建议家长选择适教育方式方面孩子生理心理正处成长期家庭教育注意定方法应改变骂粗暴方式注意耐心友善孩子份关心份宽容老师联系方面家里孩子提供表现机会家庭决策发表意见事参例安排接客陪客聊天等
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角色游戏现实生活直观反映通角色游戏题然融入幼父母社会身份工作性质帮助幼客观解父母工作体会父母辛苦付出
根苗苗特殊情况决定角色游戏中开设鱼摊游戏题孩子班中新开设鱼摊充满兴趣积极准备材料布置环境活动程中意识引导孩子讨体验鱼摊工作考虑摆摊需准备什思考什天亮起床准备逐步扩展体验整天摆摊忙碌艰辛时感悟服务力挣钱快乐
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苗苗担安全理员提醒幼活动时避免危险动作苗苗样反面教材教室追逐奔跑推搡闹总少成安全理员仅克制住种宜行会心提醒教室里奔跑遵守规幼原推抓等攻击性行日益减少学期半部分没伴告状
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6细节入手切实引导父母教养行
苗苗父母交流程中关注受文化水生活条件限制始终法做细心耐心孩子交流生活事帮助苗苗建立常规养成良行惯生活惯便细化周求通纸条放学时交接环节督促家长协助幼完成务引导时关注家园窗解孩子期园参项活动时加强规范苗苗离园作息安排苗苗制定寒假作息表帮助父母解应该样合理安排孩子家时间改变前散养外教状态
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利角色游戏努力关孩子
苗苗班存卑心理幼代表许幼会认父母职业体面生活条件太差产生卑心理苗苗成功案例开始着手利角色扮演深受孩子喜爱游戏活动缓解幼卑心理带幼更正面体验
1角色游戏中增添现实题
角色游戏推出鱼摊游戏题班陆续出现菜场水果摊等游戏题旨通创设特定角色游戏情境引导幼积极角度生活发动发现生活美间交物质条件引导幼逐渐理解物质条件通劳动获树立正确价值观念时帮助幼角色扮演中亲身感受父母职业知道父母着职业行业组合起组成社会家庭事什职业没高低贵贱分三百六十行行行出状元认认真真踏踏实实做职工作值尊重
2角色游戏中创设真实环境
原角色游戏中娃娃家布置教师导便幼参停留收集材料次研究推广中仅幼家长参家具电器制作中幼规划摆放家具陈设鼓励幼根家庭情况进行布局更程度游戏动权交幼幼仿佛身境游戏程中更真实体验生活场景
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通角色游戏调整展开孩子逐渐淡化卑心理开始发现房子扫吃力家里方挤总显热闹定家具昂贵装修豪华快乐关键家起孩子会谈爸爸妈妈工作垂头丧气会骄傲抬着头声告诉家：菜爸爸卖带回烧吃呢吃找爸爸送水忙见孩子变化心着实深感欣慰
仅班建立争做干部理模式幼竞选干部分职责周会评选佳干部等荣誉称号方法孩子踊跃支持原卑胆怯孩子心中颗求进火苗逐渐点燃担干部期间深刻体会伴交中关注重视尊重快乐重新认识月会选择题竞赛体育运动类语言表达类知识技类样符合班幼敢竞争乐竞争年龄特点予幼项竞赛中发挥技长机会发现独特擅长面
消幼卑心理培养幼信心长期教育程需持恒教育强化尤然存心理障碍幼更耐心细致教育长期教育影响中慢慢扭转已思维定势点滴增强信心
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