2021年河南招教考试模拟真题答案16
单项选择题（列题列出四选项中符合题意请代码填括号错选选未选均分题25题题1分25分）
1 中国产第十九次全国代表会全面建成康社会决胜阶段中国特色社会义进入()关键时期召开次十分重会
A新时期B新阶段C新时代D新征程
2 ()指导民实现中华民族伟复兴正确理
A 中国特色社会义道路
B中国特色社会义理体系
C中国特色社会义制度
D中国特色社会义文化
3 新时代国社会矛盾（）
A 民日益增长物质生活需落社会生产间矛盾
B 民日益增长美生活需衡充分发展间矛盾
C 生产力生产关系间矛盾
D 民日益增长美生活需落社会生产间矛盾
4 丝路精神丝绸路精神简称列属丝路精神涵()
A合作B开放包容
C互学互鉴D力更生
5 构建类命运体写入国宪法（）
A 1993年宪法修正案
B 1999年宪法修正案
C 2004年宪法修正案
D2018年宪法修正案
6教育生活教育生长等命题提出者（）(常考)
A夸美纽斯B洛克
C杜威D赫尔巴特
7孔子愤启悱发思想教学中表现（）
A启发性原 B直观性原
C材施教原 D循序渐进原
8中华民国义务教育法颁布()年
A 1985B1986C 1987D1988
9学教育处年龄段般称（
B 直观性原D循序渐进原
A幼期B童年期
C少年期D青年期
10国级类学校教学基组织形式（）(常考）
A班级授课制
B授课制
C分组教学制
D道尔顿制
11教学质说种（）
A认识活动 B教师教活动
C学生学活动 D课堂活动
12学生导活动（）
A游戏B运动C工作D学
13学校中心工作（）（常考)
A教学工作 B公关系
C行政工作 D总务工作
14 现代教育传统教育根区()(常考）
A 重视实践力培养
B重视创新力培养
C重视高尚品德培养
D重视劳动品质培养
15 关注体差异根学生实际存兴趣爱力差异（）
A 学生决定学
B 学生优中差分班教学
C满足学生需
D培养单科独进尖子
16 校园文化核心（）
A 学校物质文化
B 学校精神观念文化
C学校组织制度文化
D学校非正规文化
17 学低年级学生记忆形式( )
A机械记忆B 理解记忆
C 联想记忆D 概括记忆
18 健康概念指（）
A身体健康B生理残疾
C 心理健康D身心健康
19 遗传素质发展提供()
A现实性B必然性
C 方性D性
20 学生体性体现（）
A觉性B独立性
C创造性D动性
21 类社会教育说明教育具()(常考）
A历史性B继承性
C永恒性D相独立性
22 研究者认创造性思维核心（）
A发散思维B聚合思维
C形象思维D抽象思维
23 教育评价标准核心（）
A绩效标准B职责标准
C素质标准D效果标准
24 根皮亚杰认知理7〜11岁学生处认知结构发展()
A感知运动阶段 B 前运算阶段
C具体运算阶段D 形式运算阶段
25学生中心教学策略包括( )
A发现学 B 情境教学
C合作学 D 程序教学
二项选择题（列题列出选项中少两正确请代码填括号错选选未选均分题5题题2分10分）
26 教育活动基规律包括()(常考）
A 教育生产力间矛盾关系
B 教育社会发展间矛盾关系
C 教育现象部素间矛盾关系
D 教育身心发展间矛盾关系
27 品德心理结构包括（)
A道德认知B道德情感
C 道德意志D道德行
28 教师劳动特点体现（）
A复杂性B示范性
C 创造性D长期性
29教育实验作种研究方法具基特征(）
A变革 B理假说
C控制D重复操作
30国中学课程容具体表现()(常考）
A课堂教学B课程计划
C课程标准D教材
三判断题（判断列题正误题括号√X10题题1分10分)
31 态度品德实质相没区（）
32 类学学生学间种般特殊关系（）
33 知识历学校教育重容（）
34 检查评定学生成绩题目难度越越区学生学业成绩优劣（）
35 浅入深易难简繁体现直观性教学原（）
36 —教师举止体现道德修养文化水表现出交否诚意（）
37 实现全面发展根途径教育生产劳动相结合(常考）（）
38 教学实施中教师应该教材教教教材（）
39农村留守童出现问题应咎家庭学校关（）
40义务教育国家统实施适龄童少年必须接受教育国家必须予保证公益性事业（）
四简答题（题4题题6分24分)
41简述观察法优点足
42课堂导入类型
43 简述班集体越特征（常考)
44 简述学课外活动特点
五述题（题2题题8分16分）
45研究表明学童思维种渡思维具体形象思维抽象逻辑思维渡思维带具体性根学童思维特点进行教育教学？
46没爱没教育教师爱学生完善健康成长意义
六案例分析题（题15分)
47张江师范学毕业应聘实验学教刚刚参加工作张江踌躇满志决心学知识毫保留传授学生非常认真准备课资料网查学生心理特点没想第节课出现问题准备容讲半时讲完剩时间老师学生事事特讲课中学生交流遇障碍讲课方式学生适应单教学方法学生失学兴趣毫疑问张江备课出现问题
(1) 新课改背景教师效备课？（5分）
(2) 教师设计教案时候应该注意事项？（5分）
(3) 新教师备课时应该特注意问题？（5分）
参考答案
单项选择题
1C解析略
2B解析略
3B解析略
4D解析略
5D解析略
6C解析杜威认教育生活教育生长教育验改组改造
7A解析愤启悱发意努力想弄明白程度开导心里明白完善表达出程度启发体现启发性教学原
8 B解析中华民国义务教育法1986年4月12日第六届全国民代表会第四次会议通1986年7月1日起施行新中国成立颁布第部基础教育方面法律促进保障国基础教育健康发展基法
9 B解析略
10 A解析略
11 A解析教学活动质言种特殊认识活动
12 D解析童进入学生活环境发生变化幼样游戏导必须学导身心发展进入新阶段
13 A解析教学学校教育中心工作学校教育工作必须坚持教学
14 B解析重视学生创新力培养现代教育传统教育根区別
15 C解析关注体差异目满足学生需
16 B解析校园文化核心学校观念文化粮神文化
17 A解析学低年级运机械纪忆方法较心里方面没充分发展起抽象逻辑思维尚未发展知识检验较贫乏学材料易理解善记忆材料进行思维加工逻辑加工
18 D解析略
19 D解析遗传素质身心发展前提发展提供性
20 D解析谓体性指学生教学中观动性具体包括⑴独立性（2)选择性⑶调控性⑷创造性(5)意识性
21 C解析略
22 A解析略
23 A解析教育评价标准容说绩效标准职责标准素质标准三素构成中绩效标准教育评价标准核心
24 C解析略
25 D解析学生中心教学策略包括发现学情境教学合作学
二项选择题
26 BD解析教育基规律两条条关教育社会发展关系规律称教育外部关系规律条关教育发展关系规律称教育部关系规律
27 ABCD解析品德心理结构包括四种相辅相成基心理成分道德认知道德情感道德意志道德行简称 知情意行
28 ABCD解析略
29 ABCD解析教育实验作种研究方法基特征（1)理假说（2)控制（3)变革（4)重复操作
30 BCD解析目前国中学课程课程计划课程标准教材三部分组成编辑源：微信号hnrsks001
三判断题
31 X解析态度品德涉问题基质性两者区（1)价值化程度（2)涉范畴
32√解析类学学生学间般特殊关系学生学学种特殊形式学生学时什特点成学什差长期争问题
33 √解析知识历学校教育重容知识学增长验形成技发展创造力重前提
34 X解析检査评定学生成绩题目难度越适中越区学生学业成绩优劣
35 X解析题干描述知识学程评述知识深度加深难度加变较繁杂反映 层层递进程体现教学中循序渐进原
36 √解析略
37 √解析教育生产劳动相结合培养全面发展根途径唯途径
38 √解析新课程教材视跳板非圣倡导教师教材教简单教教材
39 X解析学校教育学龄童格形成发展中具重作缺乏父爱母爱学校教育留守童格形成程中作更
40 √解析根中华民国义务教育法第二条规定义务教育国家统实施适龄童少年必须接受教育国家必须予保障公益性事业
四简答题（答案点）
41 简述观察法优点足
(1) 优点：①然状态获取教育事实数②干扰观察象然表现获客观真实数③观察象进行较长时间踪研究
(2) 足①取样观察研究法般限样研究②获材料具定表面性③观察缺乏控制说明观察现象果关系
42 课堂导入类型？
（1）直接导入（2)温导入（3)直观导入(4)问题导入（5)实例导入（6)情境导入（7)审题导入外常导入类型游戏导入练导入验导入等
43 简述班集体基特征
(1)明确目标班集体形成基础（2) —定组织结构力领导集体（3)生活准健全规章制度（4)具正确集体舆团结谐际关系
44 简述学课外活动特点
(1)愿性（2)性（3)灵活性(4)实践性（5)广泛性
五述题(答案点）
45 研究表明学童思维种渡思维具体形象思维抽象逻辑思维渡思维带具体性根学童思维特点进行教育教学？
(1)激发求知欲增强思维觉性（2)创建问题情境培养学生提出问题力（3)发挥学生学动性培养独立思考惯（4)提高学生言语表达水
46 没爱没教育教师爱学生完善健康成长意义？
(1) 热爱学生利促进学生奋发（2)热爱学生教师施教提供感情基础（3)热爱学生教师培养学生良品德创造契机（4)热爱学生利教师教学质量提高（5)热爱学生利激励教师教育事业做出贡献
六案例分析题（答案点）
47 (1)①备课程标准知道理念新处明确教育教学方②备教材明确教学目标重点难点③备学生学生成课堂学④备课程资源学生提供丰富学资料教师课游刃余⑤备教师情绪 态度验影响教学效果坏重素⑥备教法注重预设生成课堂活起⑦教反思真正教案教学张江学生交流出现障碍讲课方式学生适应显然备学生备 备教法教反思等方面存定问题需加改进
(2) 案例中张江第课失败原程度缺乏学生充分解没运合适教学方法作张江样新老师设计教案时注意做①分析学生分析学生学某段教材准备知识掌握状况般智力水学掌握种类型知识般心理程②设计教学方法设计教法时考虑全课种教学方法考虑部分教学容适宜采方法针段教材容考虑师生活动方式考虑学生学方法时考虑选择什教学手段教具便协调教学素间关系利高效进行课堂教学活动
(3) 案例中张江第次课中存着教学时间安排合理教学方法运恰等问题张江样新老师备课时注意做①备学生分析学生知识基础心理特点理解力设想学生学节容时会什样困难②备教法教学方法选择根教学容学生情况教师身特点等诸素考虑种教学法结合努力做种教学法优组合③合理设计教学进程时间安排教师课时复旧知识引入新课题新授课容展开强调重点容讲解难点巩固结应进行等程序部分时间问题应备课时予充分考虑
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单项选择题（列题列出四选项中符合题意请代码填括号错选选未选均分题25题题1分25分）
1 中国产第十九次全国代表会全面建成康社会决胜阶段中国特色社会义进入()关键时期召开次十分重会
A新时期B新阶段C新时代D新征程
2 ()指导民实现中华民族伟复兴正确理
A 中国特色社会义道路
B中国特色社会义理体系
C中国特色社会义制度
D中国特色社会义文化
3 新时代国社会矛盾（）
A 民日益增长物质生活需落社会生产间矛盾
B 民日益增长美生活需衡充分发展间矛盾
C 生产力生产关系间矛盾
D 民日益增长美生活需落社会生产间矛盾
4 丝路精神丝绸路精神简称列属丝路精神涵()
A合作B开放包容
C互学互鉴D力更生
5 构建类命运体写入国宪法（）
A 1993年宪法修正案
B 1999年宪法修正案
C 2004年宪法修正案
D2018年宪法修正案
6教育生活教育生长等命题提出者（）(常考)
A夸美纽斯B洛克
C杜威D赫尔巴特
7孔子愤启悱发思想教学中表现（）
A启发性原 B直观性原
C材施教原 D循序渐进原
8中华民国义务教育法颁布()年
A 1985B1986C 1987D1988
9学教育处年龄段般称（
B 直观性原D循序渐进原
A幼期B童年期
C少年期D青年期
10国级类学校教学基组织形式（）(常考）
A班级授课制
B授课制
C分组教学制
D道尔顿制
11教学质说种（）
A认识活动 B教师教活动
C学生学活动 D课堂活动
12学生导活动（）
A游戏B运动C工作D学
13学校中心工作（）（常考)
A教学工作 B公关系
C行政工作 D总务工作
14 现代教育传统教育根区()(常考）
A 重视实践力培养
B重视创新力培养
C重视高尚品德培养
D重视劳动品质培养
15 关注体差异根学生实际存兴趣爱力差异（）
A 学生决定学
B 学生优中差分班教学
C满足学生需
D培养单科独进尖子
16 校园文化核心（）
A 学校物质文化
B 学校精神观念文化
C学校组织制度文化
D学校非正规文化
17 学低年级学生记忆形式( )
A机械记忆B 理解记忆
C 联想记忆D 概括记忆
18 健康概念指（）
A身体健康B生理残疾
C 心理健康D身心健康
19 遗传素质发展提供()
A现实性B必然性
C 方性D性
20 学生体性体现（）
A觉性B独立性
C创造性D动性
21 类社会教育说明教育具()(常考）
A历史性B继承性
C永恒性D相独立性
22 研究者认创造性思维核心（）
A发散思维B聚合思维
C形象思维D抽象思维
23 教育评价标准核心（）
A绩效标准B职责标准
C素质标准D效果标准
24 根皮亚杰认知理7〜11岁学生处认知结构发展()
A感知运动阶段 B 前运算阶段
C具体运算阶段D 形式运算阶段
25学生中心教学策略包括( )
A发现学 B 情境教学
C合作学 D 程序教学
二项选择题（列题列出选项中少两正确请代码填括号错选选未选均分题5题题2分10分）
26 教育活动基规律包括()(常考）
A 教育生产力间矛盾关系
B 教育社会发展间矛盾关系
C 教育现象部素间矛盾关系
D 教育身心发展间矛盾关系
27 品德心理结构包括（)
A道德认知B道德情感
C 道德意志D道德行
28 教师劳动特点体现（）
A复杂性B示范性
C 创造性D长期性
29教育实验作种研究方法具基特征(）
A变革 B理假说
C控制D重复操作
30国中学课程容具体表现()(常考）
A课堂教学B课程计划
C课程标准D教材
三判断题（判断列题正误题括号√X10题题1分10分)
31 态度品德实质相没区（）
32 类学学生学间种般特殊关系（）
33 知识历学校教育重容（）
34 检查评定学生成绩题目难度越越区学生学业成绩优劣（）
35 浅入深易难简繁体现直观性教学原（）
36 —教师举止体现道德修养文化水表现出交否诚意（）
37 实现全面发展根途径教育生产劳动相结合(常考）（）
38 教学实施中教师应该教材教教教材（）
39农村留守童出现问题应咎家庭学校关（）
40义务教育国家统实施适龄童少年必须接受教育国家必须予保证公益性事业（）
四简答题（题4题题6分24分)
41简述观察法优点足
42课堂导入类型
43 简述班集体越特征（常考)
44 简述学课外活动特点
五述题（题2题题8分16分）
45研究表明学童思维种渡思维具体形象思维抽象逻辑思维渡思维带具体性根学童思维特点进行教育教学？
46没爱没教育教师爱学生完善健康成长意义
六案例分析题（题15分)
47张江师范学毕业应聘实验学教刚刚参加工作张江踌躇满志决心学知识毫保留传授学生非常认真准备课资料网查学生心理特点没想第节课出现问题准备容讲半时讲完剩时间老师学生事事特讲课中学生交流遇障碍讲课方式学生适应单教学方法学生失学兴趣毫疑问张江备课出现问题
(1) 新课改背景教师效备课？（5分）
(2) 教师设计教案时候应该注意事项？（5分）
(3) 新教师备课时应该特注意问题？（5分）
参考答案
单项选择题
1C解析略
2B解析略
3B解析略
4D解析略
5D解析略
6C解析杜威认教育生活教育生长教育验改组改造
7A解析愤启悱发意努力想弄明白程度开导心里明白完善表达出程度启发体现启发性教学原
8 B解析中华民国义务教育法1986年4月12日第六届全国民代表会第四次会议通1986年7月1日起施行新中国成立颁布第部基础教育方面法律促进保障国基础教育健康发展基法
9 B解析略
10 A解析略
11 A解析教学活动质言种特殊认识活动
12 D解析童进入学生活环境发生变化幼样游戏导必须学导身心发展进入新阶段
13 A解析教学学校教育中心工作学校教育工作必须坚持教学
14 B解析重视学生创新力培养现代教育传统教育根区別
15 C解析关注体差异目满足学生需
16 B解析校园文化核心学校观念文化粮神文化
17 A解析学低年级运机械纪忆方法较心里方面没充分发展起抽象逻辑思维尚未发展知识检验较贫乏学材料易理解善记忆材料进行思维加工逻辑加工
18 D解析略
19 D解析遗传素质身心发展前提发展提供性
20 D解析谓体性指学生教学中观动性具体包括⑴独立性（2)选择性⑶调控性⑷创造性(5)意识性
21 C解析略
22 A解析略
23 A解析教育评价标准容说绩效标准职责标准素质标准三素构成中绩效标准教育评价标准核心
24 C解析略
25 D解析学生中心教学策略包括发现学情境教学合作学
二项选择题
26 BD解析教育基规律两条条关教育社会发展关系规律称教育外部关系规律条关教育发展关系规律称教育部关系规律
27 ABCD解析品德心理结构包括四种相辅相成基心理成分道德认知道德情感道德意志道德行简称 知情意行
28 ABCD解析略
29 ABCD解析教育实验作种研究方法基特征（1)理假说（2)控制（3)变革（4)重复操作
30 BCD解析目前国中学课程课程计划课程标准教材三部分组成编辑源：微信号hnrsks001
三判断题
31 X解析态度品德涉问题基质性两者区（1)价值化程度（2)涉范畴
32√解析类学学生学间般特殊关系学生学学种特殊形式学生学时什特点成学什差长期争问题
33 √解析知识历学校教育重容知识学增长验形成技发展创造力重前提
34 X解析检査评定学生成绩题目难度越适中越区学生学业成绩优劣
35 X解析题干描述知识学程评述知识深度加深难度加变较繁杂反映 层层递进程体现教学中循序渐进原
36 √解析略
37 √解析教育生产劳动相结合培养全面发展根途径唯途径
38 √解析新课程教材视跳板非圣倡导教师教材教简单教教材
39 X解析学校教育学龄童格形成发展中具重作缺乏父爱母爱学校教育留守童格形成程中作更
40 √解析根中华民国义务教育法第二条规定义务教育国家统实施适龄童少年必须接受教育国家必须予保障公益性事业
四简答题（答案点）
41 简述观察法优点足
(1) 优点：①然状态获取教育事实数②干扰观察象然表现获客观真实数③观察象进行较长时间踪研究
(2) 足①取样观察研究法般限样研究②获材料具定表面性③观察缺乏控制说明观察现象果关系
42 课堂导入类型？
（1）直接导入（2)温导入（3)直观导入(4)问题导入（5)实例导入（6)情境导入（7)审题导入外常导入类型游戏导入练导入验导入等
43 简述班集体基特征
(1)明确目标班集体形成基础（2) —定组织结构力领导集体（3)生活准健全规章制度（4)具正确集体舆团结谐际关系
44 简述学课外活动特点
(1)愿性（2)性（3)灵活性(4)实践性（5)广泛性
五述题(答案点）
45 研究表明学童思维种渡思维具体形象思维抽象逻辑思维渡思维带具体性根学童思维特点进行教育教学？
(1)激发求知欲增强思维觉性（2)创建问题情境培养学生提出问题力（3)发挥学生学动性培养独立思考惯（4)提高学生言语表达水
46 没爱没教育教师爱学生完善健康成长意义？
(1) 热爱学生利促进学生奋发（2)热爱学生教师施教提供感情基础（3)热爱学生教师培养学生良品德创造契机（4)热爱学生利教师教学质量提高（5)热爱学生利激励教师教育事业做出贡献
六案例分析题（答案点）
47 (1)①备课程标准知道理念新处明确教育教学方②备教材明确教学目标重点难点③备学生学生成课堂学④备课程资源学生提供丰富学资料教师课游刃余⑤备教师情绪 态度验影响教学效果坏重素⑥备教法注重预设生成课堂活起⑦教反思真正教案教学张江学生交流出现障碍讲课方式学生适应显然备学生备 备教法教反思等方面存定问题需加改进
(2) 案例中张江第课失败原程度缺乏学生充分解没运合适教学方法作张江样新老师设计教案时注意做①分析学生分析学生学某段教材准备知识掌握状况般智力水学掌握种类型知识般心理程②设计教学方法设计教法时考虑全课种教学方法考虑部分教学容适宜采方法针段教材容考虑师生活动方式考虑学生学方法时考虑选择什教学手段教具便协调教学素间关系利高效进行课堂教学活动
(3) 案例中张江第次课中存着教学时间安排合理教学方法运恰等问题张江样新老师备课时注意做①备学生分析学生知识基础心理特点理解力设想学生学节容时会什样困难②备教法教学方法选择根教学容学生情况教师身特点等诸素考虑种教学法结合努力做种教学法优组合③合理设计教学进程时间安排教师课时复旧知识引入新课题新授课容展开强调重点容讲解难点巩固结应进行等程序部分时间问题应备课时予充分考虑
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