第二单元 万加法
教学容
万进位加法
教学目
1学生较透彻理解万笔算加法计算法应法准确计算两位数连续进位加法题
2培养学生认真仔细学惯提高学生计算水
重点难点：
位数相加满十前位进1前位数相加时记加进1
教学程
复准备导出新知
基础训练
口算：９＋６＝ ５＋５＝ ６＋８＝
８＋６＋１＝ ８＋２＋１＝ ６＋５＋１＝
求３８５７０５
全班齐练教师巡视做完集体订正
写出道两位数加两位数加法算式呢？
笔算进位加法注意什呢？
相数位齐
位加起
教师强调：位数相加满十前位进1前位数相加时记加进1
二学新课
（）导入新课 出示课题
师：刚复前面刚刚学进位加法学掌握天继续学进位加前面学稍天学连续进位加
板书课题：连续进位加
（二）教学例1
学生尝试摆棒求98+25结果(允许种方法)
组合作讨喜欢种方法引导研究课中方法
提问：
师：先加部分单根8根5根样加？8根棒凑根10根？ (8＋2＋3＝13)
满10根捆成捆捆举起家放里呢？101根捆成1捆1十放整捆棒面
加整捆棒9捆加2捆加1捆12捆棒零3根 指着图问：捆棒里？
单根棒合起满10根捆成捆放整捆棒面
教师结：单根合起满十捆成捆放整捆面表示1十
列竖式计算
学生书写竖式讨种合理 道题竖式写？（位位齐十位十位齐）
位加起呢？（位加起）
竖式中位相加数样写呢？
想想：棒应该样摆？
独立完成计算（两学生板演余学书完成）
讲评：桌口述检查进位时1写位置做进位加法时否漏写1忘加1
三做做
1直接书计算指明学生板演集体讲评
2求出胡萝卜算式数
3练四第题连连
4球仪85元书包48元买球仪书包少钱？提出什问题？
第二课时
教学容：
3位数加3位数连续进位加
教学目标：
进步培养学生估算力估算方法
掌握两位数连续进位加法基础进步学3位数连续进位加法
提高学生计算速度准确性
重点难点：
位数相加满十前位进1前位数相加时记加进1
教学程：
复准备导出新知
1列竖式计算
59+77 85+68 59+89
问：谁记两位数连续进位加法列竖式时注意什？注意？
2口算
600+800900+1001000+100
3估算
599+800900+101989+112
问：笔算快算出概答案？想？
二学新课
估算
师：刚学通数字转化成整百整千数字进行计算快估计出面３道算式概数种估算方法面估算道算式数
爬行类３７６
两栖类２８４
师：估计出中国已知爬行类动物两栖类动物少种？
四组讨求发表意见方法
师：３７６整百数字？（４００）
师：２８４整百数字？（３００）
问：中国已知爬行类动物两栖类动物约少种？（７００）
问：果精确计算认会７００７００少呢？什？
（３７６４００２８４３００肯定７００）
笔算
师：请学列竖式做精确计算中国已知爬行类动物两栖类动物少种？
指明学生板演集体讲评
教师强调：位数相加满十前位进１计算前位时候忘记加进位１
巩固发展
师：通两节课学掌握连续进位加法懂中国爬行类鸟类爬行类两栖类种数实国许珍惜野生动物请学开课１５页说说呢表中发现什数量关系？
学生找出表中数量关系形成问题列竖式解决问题
做做
课１８页做做学生独立完成
第三课时
教学容：
练课
教学目标：
通复学生进步掌握万笔算加法计算法应法准确计算
通教学学会知识间联系整理知识学方法训练学生动探究胆想象合作交流
重点难点：
训练学生动探究胆想象合作交流
教学程
设置情境揭示容
师：海许帆船艘帆船装两箱物品知道船装少物品应该办呢？
（两箱物品加起）
师：天复万连续进位加法复请开课１９页没准确计算船物品数目前概说出艘船转东西？艘船装东西少呢？出想法告诉家？
师：请动手列竖式算算六艘船排列序估计样？
二课第１９页直接表格中写出两加数
师：什办法稿纸列竖式够两加数算准确呢？
三京广中心厦北京目前高摩天楼楼高２０９米中央电视塔矮１９６米知道中央电视塔高？
问：道题目中座建筑高？应该考虑问题？
四算出玉米算数
五开锁游戏
锁头数钥匙算式请算式相应数连起
六判断课２０页第７题判断题错误说说错里
七５３６９１５３５１８５４６４２０８６４９８７３７９２１２７
面两数加起１０００？说说想？
八分析２１页第９题
万数减法
教学容：
万数连续退位减法
教学目标：
正确笔算位数减法会解答关应题
培养良学惯
重点难点：
减法计算法连续退位减法
教学程：
复
口算（口算卡片出示）
80－7＝ 35－8＝ 63－4＝ 26－7＝
42－5＝ 43－6＝ 32－9＝ 65－9＝
竖式计算（学生板演）
54－21＝ 79－37＝ 65－24＝
计算提问：笔算减法注意什？
二新授
1教学例题1
师：放假学喜欢旅游国云南三美丽方分丽江理昆明请学课行车路线做飞机昆明然昆明出发
问：先第站里？走少千米？距离站丽江远？图表？
问：书没直接告诉理丽江距离应该办呢？书观察什线索？
师：总路程减第站走路程知道理丽江距离
师：请观察22页图23页图什方？
师：通常线段图方法解决路程者工程等问题图中昆明丽江路程拉成条直线妨碍解决问题反问题中数量关系更加明
师：请估算理丽江远？觉女孩方法？方法？
学生独立完成竖式填空指明学生黑板演示
集体讨法进行评讲
问：连续退位减法中觉容易犯错误什？
2教学例题2
师：现517改成507想想计算什？
学生发言
学计算出正确结果计算方法会样
学前桌组互相说说计算方法然组推选出代表认容易理解方法说家听 ？
想说说方法？指学生黑板前边讲边板书讲解权交学生握手祝成功（名学生没讲清楚找两名学生说明计算方法意见学生发言）
问：改数字三条法遵守？
师：减法笔算法计算中间零
3独立完成25页第14题
4判断错：
321 628 7324 1582
－93 （ ） － 473 （ ） 2538 （ ） － 847 （ ）
238 145 4786 675
第二课时
教学容：
24页例题3（教师根知识点修改教材）
教学目标：
种方法解决问题
提高学生计算力培养学生良学惯
重点难点：
培养学生发散思维
教学程：
复旧引新
1填空：
7880－（ ） 87（ ）－（ ） 99（ ）－（ ）
198（ ）－（ ） 297（ ）－（ ）
提问：78接整十数？
87等十减？99接少？99等百减？
仿前三题想两题样做？
2挑选两组学生赛：男女生分选出6名学参加接力赛谁先算优胜红旗（课前已准备）男生组：
574+200 453－300 456+198 725+79
748－97 356－299
女生组： 574+200 453－300 456＋200－2 725+80－1
748－100+3 356－300＋1
赛结果定女生组快男生服气说题目难师抓住时机学生观察男生组题目特点（板书：加数减数接整十整百两数）学生较两组题点强调：计算加减法时果加数减数接整十整百数先作整十整百数计算起较简便
揭题：加减法简便算法
三新课教学
四（）教学加法简算方法
五1教学加数接整十简算方法
六出示例1： 113＋59
（1）找算式中加数接整十整百数？
（2）想59作少计算较简便？加60结果样？什会1？加1应样？师板书：加1减1
（3）请名学生简算程叙述遍
113+59 113+60－1 172 强调：中间步思考程定写出
（4）果加79应作少？加89呢？加99呢？师：面学加数接整百数简便算法
2教学加数接整百简算方法
出示例2： 276 ＋ 98
（1）学生学讨题简便算法完成列填空：
276＋98
276＋（ ）－（ ）
（ ）
（2）什加100减2？
（启发学生回答加2减2师板书）
（3）果98改成97应样计算学生试试：
276＋97 276＋100－3 373
（4）什减3？板书：加3减3
3结：加数接整十整百数时样计算较简便？概括出加法简便算法规律：加减（师板书）
4试试想想填填
156＋87156＋90 ○ □□
74＋19874＋200 ○ □□
5减法中简便算法？
（二）教学减法简算方法
出示例3： 165－97
（1）算式中数接整十整百？作少计算较简便？（97作100）
（2）想作100减少减？减？减应样？（师板书：减3加3）
（3）完整思考计算程说遍
165－97165－100＋368
（4）果减2应样？减1呢？
师板书：减2加2
减1加1
（5）想：165－100＋1165－（ ）
（6）结：减数接整十整百数样计算较简便？概括出减法简便计算规律：减加（师板书）
（三）书质疑
完成第38页做做
三巩固练
1电脑出示填空：
例：＋89作（加90减1）
＋198作（ ）
－97作（ ）
＋299作（ ）
－299作（ ）
2判断列简便算法否正确：
a：126＋68126＋70－2
b：98＋6767＋100－2
c：253－99253－100－1
d：142－89142－100－11
3想想填填
276＋（ ）276＋200－3
435－（ ）435－300＋2
（ ）＋267267＋100－3
534－（ ）534－300＋2
4谁找简便算法
197＋98 98＋299
四总结：
1天学什容？
2计算加减法时果加数减数接整十整百数样计算较简便？ 法简便计算规律什？
4便计算规律什？
5加法减法简便算法相点点什？
第三课时 加减法验算
教学容：
教科书第27页容
教学目标：
①通创设具体情境学生初步学会加法验算通加法验算方法交流学生体会算法样化
②培养学生探索合作交流意识力
③学生学验算知识解决生活中问题体会数学乐趣
教具准备：
老师准备挂图课件
教学程：
创设情境导入新课
师：学爸爸妈妈超市买东西？
生：互相说说请学发表意见
师：（挂图1）挂图明妈妈超市买东西图1中什？
生1：图1中明妈妈买套135元运动服双48元运动鞋
生2：图1中明妈妈售货员200元
生3：知道套运动服双运动鞋少元？应加法计算
师：全班动手计算
板书：135+48183（元）
1 3 5
+ 4 8
1 83
师：精灵说什？
生：样检验加法计算结果？
板书：加法验算
二合作学探究新知
①组合作探究样检验加法计算结果
（反馈学生验算结果）
师：组学愿意验算方法告诉家？
引导学生语言说出验算方法结果鼓励学生方法：
生1：183135数48
生2：48+135数183
生3：18348数135
师：学方法喜欢种？
②做做：教科书第27页
③数学门诊部
④数学门诊部许患者请学夫患者治病
1 7 5 3 2 9 2 5 9
+ 6 2 + 4 6 4 + 1 4 8
1 3 7 8 4 3 3 0 7
三全课结：
师：通天学学会什？什收获感想？学生总结节课学容
回家调查爸爸妈妈买家里东西样付钱？
第四课时
教学容：
教科书第28页容
教学目标：
①通创设具体情境学生初步学会减法验算通减法验算方法交流学会体会算法样化
②培养学生探索合作交流意识力
③学生学验算知识解决生活中问题体会数学乐趣
教具准备：
老师准备挂图课件
教学程：
创设情境：
师：昨天老师学调查关爸爸妈妈买家里东西样付钱谁愿意说说
生1：爸爸买双鞋足球165元钱爸爸付200元钱阿姨找爸爸35元
生2：……
师：学调查真（挂图）昨天明妈妈200元买套运动服双运动鞋183元阿姨找妈妈少钱？
板书：20018317（元）
2 0 0
1 8 3
1 7
师：明说什？
生：明说找钱呢？
师：精灵说：样检验减法计算结果？
板书：减法验算
二合作学探究新知
①组合作探究样检验减法计算结果
（反馈学生验算结果）
师：组学愿意验算方法告诉家？
引导学生语言说出验算方法结果鼓励学生方法：
生1：200减17等183
生2：17加183等200
师：喜欢种方法？
②做做：教科书第28页
③谁聪明
012……9十数字组成加法竖式
④啄木鸟捉害虫（电脑显示）
苹果树许虫子请学啄木鸟苹果树捉害虫
1 4 7 7 8 0 4 6 4
2 8 5 1 2 2 3
1 2 9 7 3 9 2 4 1
三全课结：
师：通节课学发现什？什收获？
⑤学生总结节课学容
实践活动：回家昨天调查情况验算方法告诉爸爸妈妈
第五课时
教学容：
教科书第29页31页
教学目标：
1结合实际问题加强计算
2培养合作交流学学生运迁移类推进行计算
教学程：
师：已学万数加减法谁运知识解决实际问题：
1（出示）谁快开金锁链（组合作）
2正确计算结果面√
6 3 4 3 5 9 6 6 3 4 0 4 8
6 9 2 3 9
1 8 4 + 4 7 1 2 8 2 1 8 6 5
7 8 + 5 7 1
5 5 2 8 3 0 8 4 5 3 1 8 2
9 1 8 0 0
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
组讨道错题错原里？应该样改正
3选择正确答案格里涂黄色
563+528 696+241 70+260
991837330
1081937230
10911037267
4教科书第30页6
精灵说：开始时客轮少？帮助精灵解决问题？
5教科书第31页8
精灵说：500元买商品剩少钱？组提出三问题计算
6结：通节练课知道什？
（总结组交流）
7作业：
①第29页34
第30页57
②回家第二单元万数加减法进行整理复
第六课时
教学容：
教科书第32页33页
教学目标：
①学生通整理复弄清单元学知识更牢固理解掌握知识
②培养学生简单整理纳力体验伴相互交流学乐趣
教具学具准备
教师准备挂图学生张反馈练题
教学程：
组交流整理知识
①师：昨天老师布置学回家第二单元万数加减进行整理复现家段时间整理结果组正互相交流组长作记录
（学生互相交流教师巡视掌握学生整理情况）
②组汇报全班交流
组1：组整理出单元容：笔算加法笔算减法
组2：数学加减法验算
组3：组知道笔算加法分：两位数加两位数连续进位三位数加三位数连续进位笔算减法分连续退位减减数十位0连续退位
组4：知道数学解决生活中问题
组5：知道加减法验算
（教师针组汇报板书部分容时学生予肯定）
师：学整理非常全面组补充非常接先针笔算加减法数学进行复
二巩固练发散思维
①尝试编题抽象法
师：谁分编道两位数加两位数连续进位加三位数加三位数连续进位加连续退位？
学生针种类型分编题教师板书：
1 8 7 7 2 6 9 4 0 7 0 8
+ 5 9 + 5 9 8 7 6 2 3 8 9
学生编出题目进行计算
（订正时提问）
师：笔算加法应注意什？减法呢？
生1：笔算加法相数位齐位加起位相加满十前位进1
生2：笔算减法注意：相数位齐位减起位够减前位退1
师：方什？什呢？
生：相数位齐位算起：加法满十进减法够减前位退
师：学说非常正确计算时候位学特想提醒学注意方？
生1：提醒家计算时清加号减号
生2：提醒家计算连续进位加时忘记加连续退位减时忘记原少
生3：觉计算时关键认真仔细
师：学家提醒确实非常重家记清楚？
生：
②反馈测试灵活掌握
师：接做组题目考考做老师发练题第题做道面圈面红旗（笔算加法减法题4道）
（学生计算教师巡视然课件演示集体订正）
（反馈）师：8面旗请举手真愧节课计算冠军
第二题：啄木鸟诊
4 2 3 5 0 0 5 0 1 3 0 1
+ 3 4 9 4 5 3 + 3 8 9 8 4
7 6 2 1 5 7 8 8 0 2 2 7
谁医生快？集体订正分说说错？
三应拓展解决问题
①课件出示
书架层126车中层157车层95车提出问题？
（根学生提出问题学生独立列式计算）
②课件出示
900鸡蛋孵鸡午孵出337鸡午午孵出118提出什问题？
生：午孵出少鸡？
学生独立列式计算：337+118455（）
师：提出什问题？
生：天孵出少鸡？
学生独立列式计算：337+445792（）
师：谁问题？
生：剩少鸡蛋？
学生独立列式计算：900792108（）
四课堂结：
学说说节课复什容？收获？
请家组表现做简单评价
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教学容
万进位加法
教学目
1学生较透彻理解万笔算加法计算法应法准确计算两位数连续进位加法题
2培养学生认真仔细学惯提高学生计算水
重点难点：
位数相加满十前位进1前位数相加时记加进1
教学程
复准备导出新知
基础训练
口算：９＋６＝ ５＋５＝ ６＋８＝
８＋６＋１＝ ８＋２＋１＝ ６＋５＋１＝
求３８５７０５
全班齐练教师巡视做完集体订正
写出道两位数加两位数加法算式呢？
笔算进位加法注意什呢？
相数位齐
位加起
教师强调：位数相加满十前位进1前位数相加时记加进1
二学新课
（）导入新课 出示课题
师：刚复前面刚刚学进位加法学掌握天继续学进位加前面学稍天学连续进位加
板书课题：连续进位加
（二）教学例1
学生尝试摆棒求98+25结果(允许种方法)
组合作讨喜欢种方法引导研究课中方法
提问：
师：先加部分单根8根5根样加？8根棒凑根10根？ (8＋2＋3＝13)
满10根捆成捆捆举起家放里呢？101根捆成1捆1十放整捆棒面
加整捆棒9捆加2捆加1捆12捆棒零3根 指着图问：捆棒里？
单根棒合起满10根捆成捆放整捆棒面
教师结：单根合起满十捆成捆放整捆面表示1十
列竖式计算
学生书写竖式讨种合理 道题竖式写？（位位齐十位十位齐）
位加起呢？（位加起）
竖式中位相加数样写呢？
想想：棒应该样摆？
独立完成计算（两学生板演余学书完成）
讲评：桌口述检查进位时1写位置做进位加法时否漏写1忘加1
三做做
1直接书计算指明学生板演集体讲评
2求出胡萝卜算式数
3练四第题连连
4球仪85元书包48元买球仪书包少钱？提出什问题？
第二课时
教学容：
3位数加3位数连续进位加
教学目标：
进步培养学生估算力估算方法
掌握两位数连续进位加法基础进步学3位数连续进位加法
提高学生计算速度准确性
重点难点：
位数相加满十前位进1前位数相加时记加进1
教学程：
复准备导出新知
1列竖式计算
59+77 85+68 59+89
问：谁记两位数连续进位加法列竖式时注意什？注意？
2口算
600+800900+1001000+100
3估算
599+800900+101989+112
问：笔算快算出概答案？想？
二学新课
估算
师：刚学通数字转化成整百整千数字进行计算快估计出面３道算式概数种估算方法面估算道算式数
爬行类３７６
两栖类２８４
师：估计出中国已知爬行类动物两栖类动物少种？
四组讨求发表意见方法
师：３７６整百数字？（４００）
师：２８４整百数字？（３００）
问：中国已知爬行类动物两栖类动物约少种？（７００）
问：果精确计算认会７００７００少呢？什？
（３７６４００２８４３００肯定７００）
笔算
师：请学列竖式做精确计算中国已知爬行类动物两栖类动物少种？
指明学生板演集体讲评
教师强调：位数相加满十前位进１计算前位时候忘记加进位１
巩固发展
师：通两节课学掌握连续进位加法懂中国爬行类鸟类爬行类两栖类种数实国许珍惜野生动物请学开课１５页说说呢表中发现什数量关系？
学生找出表中数量关系形成问题列竖式解决问题
做做
课１８页做做学生独立完成
第三课时
教学容：
练课
教学目标：
通复学生进步掌握万笔算加法计算法应法准确计算
通教学学会知识间联系整理知识学方法训练学生动探究胆想象合作交流
重点难点：
训练学生动探究胆想象合作交流
教学程
设置情境揭示容
师：海许帆船艘帆船装两箱物品知道船装少物品应该办呢？
（两箱物品加起）
师：天复万连续进位加法复请开课１９页没准确计算船物品数目前概说出艘船转东西？艘船装东西少呢？出想法告诉家？
师：请动手列竖式算算六艘船排列序估计样？
二课第１９页直接表格中写出两加数
师：什办法稿纸列竖式够两加数算准确呢？
三京广中心厦北京目前高摩天楼楼高２０９米中央电视塔矮１９６米知道中央电视塔高？
问：道题目中座建筑高？应该考虑问题？
四算出玉米算数
五开锁游戏
锁头数钥匙算式请算式相应数连起
六判断课２０页第７题判断题错误说说错里
七５３６９１５３５１８５４６４２０８６４９８７３７９２１２７
面两数加起１０００？说说想？
八分析２１页第９题
万数减法
教学容：
万数连续退位减法
教学目标：
正确笔算位数减法会解答关应题
培养良学惯
重点难点：
减法计算法连续退位减法
教学程：
复
口算（口算卡片出示）
80－7＝ 35－8＝ 63－4＝ 26－7＝
42－5＝ 43－6＝ 32－9＝ 65－9＝
竖式计算（学生板演）
54－21＝ 79－37＝ 65－24＝
计算提问：笔算减法注意什？
二新授
1教学例题1
师：放假学喜欢旅游国云南三美丽方分丽江理昆明请学课行车路线做飞机昆明然昆明出发
问：先第站里？走少千米？距离站丽江远？图表？
问：书没直接告诉理丽江距离应该办呢？书观察什线索？
师：总路程减第站走路程知道理丽江距离
师：请观察22页图23页图什方？
师：通常线段图方法解决路程者工程等问题图中昆明丽江路程拉成条直线妨碍解决问题反问题中数量关系更加明
师：请估算理丽江远？觉女孩方法？方法？
学生独立完成竖式填空指明学生黑板演示
集体讨法进行评讲
问：连续退位减法中觉容易犯错误什？
2教学例题2
师：现517改成507想想计算什？
学生发言
学计算出正确结果计算方法会样
学前桌组互相说说计算方法然组推选出代表认容易理解方法说家听 ？
想说说方法？指学生黑板前边讲边板书讲解权交学生握手祝成功（名学生没讲清楚找两名学生说明计算方法意见学生发言）
问：改数字三条法遵守？
师：减法笔算法计算中间零
3独立完成25页第14题
4判断错：
321 628 7324 1582
－93 （ ） － 473 （ ） 2538 （ ） － 847 （ ）
238 145 4786 675
第二课时
教学容：
24页例题3（教师根知识点修改教材）
教学目标：
种方法解决问题
提高学生计算力培养学生良学惯
重点难点：
培养学生发散思维
教学程：
复旧引新
1填空：
7880－（ ） 87（ ）－（ ） 99（ ）－（ ）
198（ ）－（ ） 297（ ）－（ ）
提问：78接整十数？
87等十减？99接少？99等百减？
仿前三题想两题样做？
2挑选两组学生赛：男女生分选出6名学参加接力赛谁先算优胜红旗（课前已准备）男生组：
574+200 453－300 456+198 725+79
748－97 356－299
女生组： 574+200 453－300 456＋200－2 725+80－1
748－100+3 356－300＋1
赛结果定女生组快男生服气说题目难师抓住时机学生观察男生组题目特点（板书：加数减数接整十整百两数）学生较两组题点强调：计算加减法时果加数减数接整十整百数先作整十整百数计算起较简便
揭题：加减法简便算法
三新课教学
四（）教学加法简算方法
五1教学加数接整十简算方法
六出示例1： 113＋59
（1）找算式中加数接整十整百数？
（2）想59作少计算较简便？加60结果样？什会1？加1应样？师板书：加1减1
（3）请名学生简算程叙述遍
113+59 113+60－1 172 强调：中间步思考程定写出
（4）果加79应作少？加89呢？加99呢？师：面学加数接整百数简便算法
2教学加数接整百简算方法
出示例2： 276 ＋ 98
（1）学生学讨题简便算法完成列填空：
276＋98
276＋（ ）－（ ）
（ ）
（2）什加100减2？
（启发学生回答加2减2师板书）
（3）果98改成97应样计算学生试试：
276＋97 276＋100－3 373
（4）什减3？板书：加3减3
3结：加数接整十整百数时样计算较简便？概括出加法简便算法规律：加减（师板书）
4试试想想填填
156＋87156＋90 ○ □□
74＋19874＋200 ○ □□
5减法中简便算法？
（二）教学减法简算方法
出示例3： 165－97
（1）算式中数接整十整百？作少计算较简便？（97作100）
（2）想作100减少减？减？减应样？（师板书：减3加3）
（3）完整思考计算程说遍
165－97165－100＋368
（4）果减2应样？减1呢？
师板书：减2加2
减1加1
（5）想：165－100＋1165－（ ）
（6）结：减数接整十整百数样计算较简便？概括出减法简便计算规律：减加（师板书）
（三）书质疑
完成第38页做做
三巩固练
1电脑出示填空：
例：＋89作（加90减1）
＋198作（ ）
－97作（ ）
＋299作（ ）
－299作（ ）
2判断列简便算法否正确：
a：126＋68126＋70－2
b：98＋6767＋100－2
c：253－99253－100－1
d：142－89142－100－11
3想想填填
276＋（ ）276＋200－3
435－（ ）435－300＋2
（ ）＋267267＋100－3
534－（ ）534－300＋2
4谁找简便算法
197＋98 98＋299
四总结：
1天学什容？
2计算加减法时果加数减数接整十整百数样计算较简便？ 法简便计算规律什？
4便计算规律什？
5加法减法简便算法相点点什？
第三课时 加减法验算
教学容：
教科书第27页容
教学目标：
①通创设具体情境学生初步学会加法验算通加法验算方法交流学生体会算法样化
②培养学生探索合作交流意识力
③学生学验算知识解决生活中问题体会数学乐趣
教具准备：
老师准备挂图课件
教学程：
创设情境导入新课
师：学爸爸妈妈超市买东西？
生：互相说说请学发表意见
师：（挂图1）挂图明妈妈超市买东西图1中什？
生1：图1中明妈妈买套135元运动服双48元运动鞋
生2：图1中明妈妈售货员200元
生3：知道套运动服双运动鞋少元？应加法计算
师：全班动手计算
板书：135+48183（元）
1 3 5
+ 4 8
1 83
师：精灵说什？
生：样检验加法计算结果？
板书：加法验算
二合作学探究新知
①组合作探究样检验加法计算结果
（反馈学生验算结果）
师：组学愿意验算方法告诉家？
引导学生语言说出验算方法结果鼓励学生方法：
生1：183135数48
生2：48+135数183
生3：18348数135
师：学方法喜欢种？
②做做：教科书第27页
③数学门诊部
④数学门诊部许患者请学夫患者治病
1 7 5 3 2 9 2 5 9
+ 6 2 + 4 6 4 + 1 4 8
1 3 7 8 4 3 3 0 7
三全课结：
师：通天学学会什？什收获感想？学生总结节课学容
回家调查爸爸妈妈买家里东西样付钱？
第四课时
教学容：
教科书第28页容
教学目标：
①通创设具体情境学生初步学会减法验算通减法验算方法交流学会体会算法样化
②培养学生探索合作交流意识力
③学生学验算知识解决生活中问题体会数学乐趣
教具准备：
老师准备挂图课件
教学程：
创设情境：
师：昨天老师学调查关爸爸妈妈买家里东西样付钱谁愿意说说
生1：爸爸买双鞋足球165元钱爸爸付200元钱阿姨找爸爸35元
生2：……
师：学调查真（挂图）昨天明妈妈200元买套运动服双运动鞋183元阿姨找妈妈少钱？
板书：20018317（元）
2 0 0
1 8 3
1 7
师：明说什？
生：明说找钱呢？
师：精灵说：样检验减法计算结果？
板书：减法验算
二合作学探究新知
①组合作探究样检验减法计算结果
（反馈学生验算结果）
师：组学愿意验算方法告诉家？
引导学生语言说出验算方法结果鼓励学生方法：
生1：200减17等183
生2：17加183等200
师：喜欢种方法？
②做做：教科书第28页
③谁聪明
012……9十数字组成加法竖式
④啄木鸟捉害虫（电脑显示）
苹果树许虫子请学啄木鸟苹果树捉害虫
1 4 7 7 8 0 4 6 4
2 8 5 1 2 2 3
1 2 9 7 3 9 2 4 1
三全课结：
师：通节课学发现什？什收获？
⑤学生总结节课学容
实践活动：回家昨天调查情况验算方法告诉爸爸妈妈
第五课时
教学容：
教科书第29页31页
教学目标：
1结合实际问题加强计算
2培养合作交流学学生运迁移类推进行计算
教学程：
师：已学万数加减法谁运知识解决实际问题：
1（出示）谁快开金锁链（组合作）
2正确计算结果面√
6 3 4 3 5 9 6 6 3 4 0 4 8
6 9 2 3 9
1 8 4 + 4 7 1 2 8 2 1 8 6 5
7 8 + 5 7 1
5 5 2 8 3 0 8 4 5 3 1 8 2
9 1 8 0 0
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
组讨道错题错原里？应该样改正
3选择正确答案格里涂黄色
563+528 696+241 70+260
991837330
1081937230
10911037267
4教科书第30页6
精灵说：开始时客轮少？帮助精灵解决问题？
5教科书第31页8
精灵说：500元买商品剩少钱？组提出三问题计算
6结：通节练课知道什？
（总结组交流）
7作业：
①第29页34
第30页57
②回家第二单元万数加减法进行整理复
第六课时
教学容：
教科书第32页33页
教学目标：
①学生通整理复弄清单元学知识更牢固理解掌握知识
②培养学生简单整理纳力体验伴相互交流学乐趣
教具学具准备
教师准备挂图学生张反馈练题
教学程：
组交流整理知识
①师：昨天老师布置学回家第二单元万数加减进行整理复现家段时间整理结果组正互相交流组长作记录
（学生互相交流教师巡视掌握学生整理情况）
②组汇报全班交流
组1：组整理出单元容：笔算加法笔算减法
组2：数学加减法验算
组3：组知道笔算加法分：两位数加两位数连续进位三位数加三位数连续进位笔算减法分连续退位减减数十位0连续退位
组4：知道数学解决生活中问题
组5：知道加减法验算
（教师针组汇报板书部分容时学生予肯定）
师：学整理非常全面组补充非常接先针笔算加减法数学进行复
二巩固练发散思维
①尝试编题抽象法
师：谁分编道两位数加两位数连续进位加三位数加三位数连续进位加连续退位？
学生针种类型分编题教师板书：
1 8 7 7 2 6 9 4 0 7 0 8
+ 5 9 + 5 9 8 7 6 2 3 8 9
学生编出题目进行计算
（订正时提问）
师：笔算加法应注意什？减法呢？
生1：笔算加法相数位齐位加起位相加满十前位进1
生2：笔算减法注意：相数位齐位减起位够减前位退1
师：方什？什呢？
生：相数位齐位算起：加法满十进减法够减前位退
师：学说非常正确计算时候位学特想提醒学注意方？
生1：提醒家计算时清加号减号
生2：提醒家计算连续进位加时忘记加连续退位减时忘记原少
生3：觉计算时关键认真仔细
师：学家提醒确实非常重家记清楚？
生：
②反馈测试灵活掌握
师：接做组题目考考做老师发练题第题做道面圈面红旗（笔算加法减法题4道）
（学生计算教师巡视然课件演示集体订正）
（反馈）师：8面旗请举手真愧节课计算冠军
第二题：啄木鸟诊
4 2 3 5 0 0 5 0 1 3 0 1
+ 3 4 9 4 5 3 + 3 8 9 8 4
7 6 2 1 5 7 8 8 0 2 2 7
谁医生快？集体订正分说说错？
三应拓展解决问题
①课件出示
书架层126车中层157车层95车提出问题？
（根学生提出问题学生独立列式计算）
②课件出示
900鸡蛋孵鸡午孵出337鸡午午孵出118提出什问题？
生：午孵出少鸡？
学生独立列式计算：337+118455（）
师：提出什问题？
生：天孵出少鸡？
学生独立列式计算：337+445792（）
师：谁问题？
生：剩少鸡蛋？
学生独立列式计算：900792108（）
四课堂结：
学说说节课复什容？收获？
请家组表现做简单评价
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