3 桂花雨
教材解析
桂花雨篇课文助桂花具体事物细腻笔触回忆作者童年时桂花相关生活场景抒发乡亲思念童年生活怀念感情课文桂花线贯穿始终语言清新质朴意味隽永作者童年快乐思乡思亲情桂花香气样浓郁溢满字里行间篇文章应花鸟总关情文题暗含单元语文素初步解课文助具体事物抒发感情方法
教学目标
1认识箩杭2生字会写懂兰等10字会写桂花懂等4词语
2感情朗读课文说出桂花作者带回忆
3助相关语句资料体会作者桂花表达感情
教学重难点
助相关语句资料体会作者桂花表达感情
教学准备
1预提纲：完成应课时预卡
2准备资料：媒体课件
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1认识箩杭2生字会写懂兰等10字会写桂花懂等4词语
2朗读课文说出桂花作者带回忆
教学程
板块 谜语导入揭示课题
1谜语导入板书课题
（1）课件出示谜语：八月放异香（花卉名）
引导：联系生活实际说说桂花什印象
（2）板书课题：桂花雨
2想象情境理解课题
课文题目会想什情景？ 桂花雨什意思？文中句子说说（桂花纷纷落满头满身桂花喊着：啊真雨香雨呀）
3补充材料简介作者
（1）桂花雨作者琦君童年生活增添许难忘美回忆作者美回忆记录笔端写成天学课文——桂花雨先解位作家吧
课件出示：
琦君（1917—2006）原名潘希真浙江永嘉县瞿溪乡（浙江温州市瓯海区）代女作家散文集说集童文学作品40余部著作永情水乡甜万水千山师友情三更梦书枕桂花雨细雨灯花落读书生活母亲金手表等
（2）指名学生读作者简介
设计意图谜语导入激发学生学兴趣时强化桂花香特点认识接着根课题学生联系生活验想象桂花雨情境感受桂花飘落美优美情境创设进步激发学生课文容学期
板块二 初读课文感知容
1初读课文读准字音
（1）指名轮流读课文文正音识字
（2）朗读课文桌互相检查读否正确通
2默读课文理清脉络
（1）默读课文根时间点物等素说说桂花带美回忆
（2）引导交流梳理课文容
预设：第1～2然段写作者时乡父亲赏花独爱桂花香气第3～6然段写作者乡院子里母亲乡亲起摇桂花事情第7～8然段写作者迁居杭州赏桂花母亲带桂花时时想起乡童年时代摇花乐桂花雨
设计意图初读环节设计三读课文读课文指导学生课文字音读准二桌互读课文旨课文读准确读流利三默读思考课第题中心问题引导学生梳理课文容三次读读目清晰层次
板块三 识字抄写词语
1学求会认字
（1）字理识字学箩
①读句子：台风收箩
课件出示：
箩形声字竹表义篆书形竹叶表示竹子编成筐罗表声罗指细丝编成捕鸟网表示箩细竹篾编成筐声旁简化义竹编制盛器
竹篾编制器具盛东西淘米：箩筐淘箩稻箩笸箩
②引导图：箩什意思？（种竹编盛器）样记住字？（形声形声字）
（2）联系生活验识字认识杭
①读句子：念中学时候全家杭州
②联系生活实际说说：解杭州？杭州什印象？（中国丝绸乡桂花乡）
2学求会写字读写词语
（1）读读面词语桌间谁读准确
课件出示：
桂花 懂 箩筐 糕饼 外婆 沉浸 缠着 茶叶 捡起 杭州
（2）说说书写带点字时注意什
（3）学生交流教师相机指导书写：懂糕饼浸缠捡左右结构字写左窄右宽浸字右彐中间横笔右端出头捡字右部佥漏掉中间横茶字两笔点
（4）抄写词语
3布置作业
（1）课阅读琦君桂花雨全文
（2）完成课词语表中课词语听写
设计意图通字理识字联系生活验识字学生提示书写点等途径学字词指导学生识字写字方法培养学生独立识字写字力
第2课时
课时目标
1感情朗读课文体会桂花作者带快乐
2助相关语句资料体会作者桂花表达感情
教学程
板块 谈话导入回顾容
1导入：桂子花开十里飘香摇着乡桂花树桂花纷纷落啊真雨节课文中感受场缤纷香甜桂花雨吧
2学生声读课文说说课文印象深段落
3学生交流教师相机板书：赏桂花爱花香收桂花摇花乐带桂花思乡
设计意图香雨导入味形两方面突出桂花雨美次揭示课题引导学生读课文回顾容进步梳理课文容叙述序面品读词句体会感情作铺垫
板块二 品读赏桂花感知爱花
1默读课文忆赏花部分（第1～2然段）勾画出描写作者喜爱桂花句子旁边批注体会
2组交流：组交流画出语句写批注根组员交流修改补充批注
3全班交流：作者回忆时父亲赏花片段中句子表现作者桂花喜爱？
（1）指名交流根学生交流相机出示句子
课件出示：
喜欢桂花桂花树样子笨笨梅树样姿态开花时见满树叶子开花时仔细树丛里寻找花桂花香气太迷
（2）指名读句子提问：作者样写出桂花喜爱情？
（3）指导朗读读出作者桂花香喜爱情
设计意图学生学深入文文话认知体会环节通默读抓关键句子批注等学方式引导学生读中感悟作者运手法表达桂花喜爱情时感知桂花香作者喜爱桂花情感源头
板块三 品读摇桂花体会快乐
1读重点文段寻觅花香
（1）引导：桂花香气沁心脾令喜爱呢？课文中描写桂花香句子？默读课文回忆摇花乐部分（第3～6然段）容
语文素
①默读课文找出描写桂花香语句体会中蕴含感情句子旁边作批注
②组交流读句子说说句子理解
③全班交流
（2）课件出示描写桂花香句子
课件出示：
①桂花盛开时候说香飘十里少前左右十家邻居没浸桂花香里
②果开落泥土里尤风吹落摇香味差
③喊着：啊真雨香雨呀
④全年整村子浸桂花香气里
⑤杭州处山全桂花树花开时香飘十里
⑥母亲说：里桂花香家乡院子里桂花
2体会句子意思初品花香
（1）指名读句子①说说少浸分什意思
预设：少：表示限度浸：泡渗透两词写出花香浓郁整村子弥漫着桂花香气美意境
（2）想象画面：香气会飘里？会什表现？
预设：花香会飘胡家老爷爷毛家老婆婆等十户家院子里乡间路村头村尾菜里……会深呼吸花香沁入肺腑会情禁赞叹……句子写出桂花香气浓郁表达出作者桂花喜爱
（3）指名朗读句子①提示：读香飘十里少十家没等词语气加重语速舒缓感受桂花香气浓郁悠远读出作者喜爱情
（4）指名读句子②说说：句话什意思？文中起什作？
预设：句话写出摇桂花原起引出文作
3想象场面感悟摇花乐
（1）提问：家样摇桂花呢？指名分角色朗读第5然段中话中体会什？
预设：体会摇桂花渴急切心情说明非常喜欢摇桂花
（2）读摇桂花部分句子抓住劲摇满头满身桂花想象画面想象成时作者说说时什情景
预设：摇孩子喊桂花飘落纷纷扬扬调皮精灵落头发飘肩落入怀中……
（3）指导情景朗读：课文插图组表演朗读第5然段
（4）指名读句子③说说：句话中体会作者样感情？
预设：体会作者摇桂花时兴奋喜悦心情
4联系文品花香
（1）教师范读第6然段联系文想想：桂花明明中秋节前开什说全年整村子浸桂花香气里？
预设：桂花开桂花盛开摇落年时等词语中体会桂花仅盛开时香飘十里摇桂花晒桂花泡桂花茶做桂花糕时闻桂花香第3然段母亲念叨送桂花胡家老爷爷毛家老婆婆第4然段母亲家摇桂花中知道桂花仅家带快乐香甜整村子里乡亲生活
（2）指导感情朗读第6然段
教师引读：桂花盛开时香飘十里——（学生读）整村子浸桂花香气里
教师引读：摇桂花时满头满身桂花——（学生读）整村子浸桂花香气里
教师引读：年时泡桂花茶做桂花糕——（学生读）整村子浸桂花香气里
（3）结：桂花飘香仅香甜气味飘进肺腑桂花茶桂花糕邻里间睦相处幸福情味留心里
设计意图摇桂花课文重点部分种形式读学生学课文表达体会作者摇花乐效途径环节设计寻花香目标导读悟摇花乐情景表演读品花香师生引读读中形花香变形感画面体验
板块四 品读带桂花感悟思乡
1引导思考：杭州处山全桂花树花开时香飘十里秋天常赏桂花回家时总捡袋桂花母亲母亲说：里桂花香家乡院子里桂花’什呢？
（1）读课阅读链接相机补充资料：
课件出示：
琦君母亲原先住浙江温州瞿溪家里院子种满桂花十二岁时家迁居杭州杭州满觉垅方种满桂花香气浓郁琦君1949年离开家乡写篇文章时已六十岁老直没回生养乡
（2）指名读句子⑤⑥引导：联系阅读链接补充资料说说句子体会
预设：字里行间体会作者乡深深怀念杭州桂花香飘十里母亲花香浓淡感情深浅桂花勾起乡思念情
（3）结：真花乡香月乡明水乡甜乡亲
2齐读课文然段感悟表达
教师引读：想起——（学生接读）乡童年时代摇花乐’摇落阵阵桂花雨
3感情朗读全文描写桂花香句子
设计意图体会思乡情课教学难点助拓展阅读资料作者生资料感受作者少离家老难回感情母亲睹桂花思乡认杭州桂花乡桂花香情思显易见解决教学难点
板块五 体会表达拓展阅读
1想想：课文结尾作者什直接说思念乡说思念童年时代摇花乐桂花雨呢？（提示：联系单元前面两篇课文表达特点思考）
语文素
预设：助桂花抒发思乡怀旧情种情感寄托充满回忆童年事物中读者读起回味穷
2感情朗读课文：选择喜欢段落展示朗读说说喜欢读部分原什读
3拓展延伸：推荐学生课阅读琦君说童年
设计意图学生领悟文章表达特点进行感情朗读展示实整体回顾课文容进步深入领会文章表达情感程
板书设计
教学反思
桂花雨细腻笔触回忆作家琦君童年时桂花关生活场景抒发乡亲思念童年生活怀念感情课文桂花线贯穿始终语言清新质朴情感浓郁教学时抓住点：
1创设情境理解重点
教学时抓住关键词浸引导学生联系生活验想象说说全村浸桂花香气里情境感悟桂花香气浓郁抓住重点段落利分角色朗读插图想象摇桂花画面创设表演朗读情境体会家起收桂花摇桂花快乐利联系文师生引读创设闻桂花香泡桂花茶做桂花糕情境感悟桂花香甜整村子全年生活整堂课充分激发学生学兴趣调动学生积极性动性深入理解课文容
2效链接突破难点
课文难点体会叙事中饱含浓浓思乡怀旧情教学时读中助关键句理解引导学生体会作者感情外链接作者思乡相关文段补充作者生历助学生理解作者什童年时乡桂花雨摇花乐念念忘抓住文章结尾巧妙设问：作者什直接说思念乡说思念童年时代摇花乐’桂花雨’呢？引导学生关注文章容发现文章表达特点：寓情事寓情物
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教材解析
桂花雨篇课文助桂花具体事物细腻笔触回忆作者童年时桂花相关生活场景抒发乡亲思念童年生活怀念感情课文桂花线贯穿始终语言清新质朴意味隽永作者童年快乐思乡思亲情桂花香气样浓郁溢满字里行间篇文章应花鸟总关情文题暗含单元语文素初步解课文助具体事物抒发感情方法
教学目标
1认识箩杭2生字会写懂兰等10字会写桂花懂等4词语
2感情朗读课文说出桂花作者带回忆
3助相关语句资料体会作者桂花表达感情
教学重难点
助相关语句资料体会作者桂花表达感情
教学准备
1预提纲：完成应课时预卡
2准备资料：媒体课件
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1认识箩杭2生字会写懂兰等10字会写桂花懂等4词语
2朗读课文说出桂花作者带回忆
教学程
板块 谜语导入揭示课题
1谜语导入板书课题
（1）课件出示谜语：八月放异香（花卉名）
引导：联系生活实际说说桂花什印象
（2）板书课题：桂花雨
2想象情境理解课题
课文题目会想什情景？ 桂花雨什意思？文中句子说说（桂花纷纷落满头满身桂花喊着：啊真雨香雨呀）
3补充材料简介作者
（1）桂花雨作者琦君童年生活增添许难忘美回忆作者美回忆记录笔端写成天学课文——桂花雨先解位作家吧
课件出示：
琦君（1917—2006）原名潘希真浙江永嘉县瞿溪乡（浙江温州市瓯海区）代女作家散文集说集童文学作品40余部著作永情水乡甜万水千山师友情三更梦书枕桂花雨细雨灯花落读书生活母亲金手表等
（2）指名学生读作者简介
设计意图谜语导入激发学生学兴趣时强化桂花香特点认识接着根课题学生联系生活验想象桂花雨情境感受桂花飘落美优美情境创设进步激发学生课文容学期
板块二 初读课文感知容
1初读课文读准字音
（1）指名轮流读课文文正音识字
（2）朗读课文桌互相检查读否正确通
2默读课文理清脉络
（1）默读课文根时间点物等素说说桂花带美回忆
（2）引导交流梳理课文容
预设：第1～2然段写作者时乡父亲赏花独爱桂花香气第3～6然段写作者乡院子里母亲乡亲起摇桂花事情第7～8然段写作者迁居杭州赏桂花母亲带桂花时时想起乡童年时代摇花乐桂花雨
设计意图初读环节设计三读课文读课文指导学生课文字音读准二桌互读课文旨课文读准确读流利三默读思考课第题中心问题引导学生梳理课文容三次读读目清晰层次
板块三 识字抄写词语
1学求会认字
（1）字理识字学箩
①读句子：台风收箩
课件出示：
箩形声字竹表义篆书形竹叶表示竹子编成筐罗表声罗指细丝编成捕鸟网表示箩细竹篾编成筐声旁简化义竹编制盛器
竹篾编制器具盛东西淘米：箩筐淘箩稻箩笸箩
②引导图：箩什意思？（种竹编盛器）样记住字？（形声形声字）
（2）联系生活验识字认识杭
①读句子：念中学时候全家杭州
②联系生活实际说说：解杭州？杭州什印象？（中国丝绸乡桂花乡）
2学求会写字读写词语
（1）读读面词语桌间谁读准确
课件出示：
桂花 懂 箩筐 糕饼 外婆 沉浸 缠着 茶叶 捡起 杭州
（2）说说书写带点字时注意什
（3）学生交流教师相机指导书写：懂糕饼浸缠捡左右结构字写左窄右宽浸字右彐中间横笔右端出头捡字右部佥漏掉中间横茶字两笔点
（4）抄写词语
3布置作业
（1）课阅读琦君桂花雨全文
（2）完成课词语表中课词语听写
设计意图通字理识字联系生活验识字学生提示书写点等途径学字词指导学生识字写字方法培养学生独立识字写字力
第2课时
课时目标
1感情朗读课文体会桂花作者带快乐
2助相关语句资料体会作者桂花表达感情
教学程
板块 谈话导入回顾容
1导入：桂子花开十里飘香摇着乡桂花树桂花纷纷落啊真雨节课文中感受场缤纷香甜桂花雨吧
2学生声读课文说说课文印象深段落
3学生交流教师相机板书：赏桂花爱花香收桂花摇花乐带桂花思乡
设计意图香雨导入味形两方面突出桂花雨美次揭示课题引导学生读课文回顾容进步梳理课文容叙述序面品读词句体会感情作铺垫
板块二 品读赏桂花感知爱花
1默读课文忆赏花部分（第1～2然段）勾画出描写作者喜爱桂花句子旁边批注体会
2组交流：组交流画出语句写批注根组员交流修改补充批注
3全班交流：作者回忆时父亲赏花片段中句子表现作者桂花喜爱？
（1）指名交流根学生交流相机出示句子
课件出示：
喜欢桂花桂花树样子笨笨梅树样姿态开花时见满树叶子开花时仔细树丛里寻找花桂花香气太迷
（2）指名读句子提问：作者样写出桂花喜爱情？
（3）指导朗读读出作者桂花香喜爱情
设计意图学生学深入文文话认知体会环节通默读抓关键句子批注等学方式引导学生读中感悟作者运手法表达桂花喜爱情时感知桂花香作者喜爱桂花情感源头
板块三 品读摇桂花体会快乐
1读重点文段寻觅花香
（1）引导：桂花香气沁心脾令喜爱呢？课文中描写桂花香句子？默读课文回忆摇花乐部分（第3～6然段）容
语文素
①默读课文找出描写桂花香语句体会中蕴含感情句子旁边作批注
②组交流读句子说说句子理解
③全班交流
（2）课件出示描写桂花香句子
课件出示：
①桂花盛开时候说香飘十里少前左右十家邻居没浸桂花香里
②果开落泥土里尤风吹落摇香味差
③喊着：啊真雨香雨呀
④全年整村子浸桂花香气里
⑤杭州处山全桂花树花开时香飘十里
⑥母亲说：里桂花香家乡院子里桂花
2体会句子意思初品花香
（1）指名读句子①说说少浸分什意思
预设：少：表示限度浸：泡渗透两词写出花香浓郁整村子弥漫着桂花香气美意境
（2）想象画面：香气会飘里？会什表现？
预设：花香会飘胡家老爷爷毛家老婆婆等十户家院子里乡间路村头村尾菜里……会深呼吸花香沁入肺腑会情禁赞叹……句子写出桂花香气浓郁表达出作者桂花喜爱
（3）指名朗读句子①提示：读香飘十里少十家没等词语气加重语速舒缓感受桂花香气浓郁悠远读出作者喜爱情
（4）指名读句子②说说：句话什意思？文中起什作？
预设：句话写出摇桂花原起引出文作
3想象场面感悟摇花乐
（1）提问：家样摇桂花呢？指名分角色朗读第5然段中话中体会什？
预设：体会摇桂花渴急切心情说明非常喜欢摇桂花
（2）读摇桂花部分句子抓住劲摇满头满身桂花想象画面想象成时作者说说时什情景
预设：摇孩子喊桂花飘落纷纷扬扬调皮精灵落头发飘肩落入怀中……
（3）指导情景朗读：课文插图组表演朗读第5然段
（4）指名读句子③说说：句话中体会作者样感情？
预设：体会作者摇桂花时兴奋喜悦心情
4联系文品花香
（1）教师范读第6然段联系文想想：桂花明明中秋节前开什说全年整村子浸桂花香气里？
预设：桂花开桂花盛开摇落年时等词语中体会桂花仅盛开时香飘十里摇桂花晒桂花泡桂花茶做桂花糕时闻桂花香第3然段母亲念叨送桂花胡家老爷爷毛家老婆婆第4然段母亲家摇桂花中知道桂花仅家带快乐香甜整村子里乡亲生活
（2）指导感情朗读第6然段
教师引读：桂花盛开时香飘十里——（学生读）整村子浸桂花香气里
教师引读：摇桂花时满头满身桂花——（学生读）整村子浸桂花香气里
教师引读：年时泡桂花茶做桂花糕——（学生读）整村子浸桂花香气里
（3）结：桂花飘香仅香甜气味飘进肺腑桂花茶桂花糕邻里间睦相处幸福情味留心里
设计意图摇桂花课文重点部分种形式读学生学课文表达体会作者摇花乐效途径环节设计寻花香目标导读悟摇花乐情景表演读品花香师生引读读中形花香变形感画面体验
板块四 品读带桂花感悟思乡
1引导思考：杭州处山全桂花树花开时香飘十里秋天常赏桂花回家时总捡袋桂花母亲母亲说：里桂花香家乡院子里桂花’什呢？
（1）读课阅读链接相机补充资料：
课件出示：
琦君母亲原先住浙江温州瞿溪家里院子种满桂花十二岁时家迁居杭州杭州满觉垅方种满桂花香气浓郁琦君1949年离开家乡写篇文章时已六十岁老直没回生养乡
（2）指名读句子⑤⑥引导：联系阅读链接补充资料说说句子体会
预设：字里行间体会作者乡深深怀念杭州桂花香飘十里母亲花香浓淡感情深浅桂花勾起乡思念情
（3）结：真花乡香月乡明水乡甜乡亲
2齐读课文然段感悟表达
教师引读：想起——（学生接读）乡童年时代摇花乐’摇落阵阵桂花雨
3感情朗读全文描写桂花香句子
设计意图体会思乡情课教学难点助拓展阅读资料作者生资料感受作者少离家老难回感情母亲睹桂花思乡认杭州桂花乡桂花香情思显易见解决教学难点
板块五 体会表达拓展阅读
1想想：课文结尾作者什直接说思念乡说思念童年时代摇花乐桂花雨呢？（提示：联系单元前面两篇课文表达特点思考）
语文素
预设：助桂花抒发思乡怀旧情种情感寄托充满回忆童年事物中读者读起回味穷
2感情朗读课文：选择喜欢段落展示朗读说说喜欢读部分原什读
3拓展延伸：推荐学生课阅读琦君说童年
设计意图学生领悟文章表达特点进行感情朗读展示实整体回顾课文容进步深入领会文章表达情感程
板书设计
教学反思
桂花雨细腻笔触回忆作家琦君童年时桂花关生活场景抒发乡亲思念童年生活怀念感情课文桂花线贯穿始终语言清新质朴情感浓郁教学时抓住点：
1创设情境理解重点
教学时抓住关键词浸引导学生联系生活验想象说说全村浸桂花香气里情境感悟桂花香气浓郁抓住重点段落利分角色朗读插图想象摇桂花画面创设表演朗读情境体会家起收桂花摇桂花快乐利联系文师生引读创设闻桂花香泡桂花茶做桂花糕情境感悟桂花香甜整村子全年生活整堂课充分激发学生学兴趣调动学生积极性动性深入理解课文容
2效链接突破难点
课文难点体会叙事中饱含浓浓思乡怀旧情教学时读中助关键句理解引导学生体会作者感情外链接作者思乡相关文段补充作者生历助学生理解作者什童年时乡桂花雨摇花乐念念忘抓住文章结尾巧妙设问：作者什直接说思念乡说思念童年时代摇花乐’桂花雨’呢？引导学生关注文章容发现文章表达特点：寓情事寓情物
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