第单元
教材分析
1单元题：
单元课文围绕花鸟总关情专题进行编排通写事物蕴含着作者浓感情引发作者深深思考
单元白鹭落花生桂花雨三篇精读课文珍珠鸟1篇略读课文组成白鹭作家郭沫篇文质兼美散文生动描写白鹭颜色身段精巧觅食栖息飞行时韵味表达作者白鹭喜爱落花生篇叙事散文真实记录作者时候次家庭活动受教育通谈花生处物喻说明做道理表达作者许山父亲希学花生图虚名默默奉献品格期孩子做做讲体面没处表达作者名利求益社会生理想价值观桂花雨篇回忆童年生活文章助桂花展现时生活乐趣表达家乡童年生活怀念珍珠鸟篇描写生动富诗情画意状物散文课文细腻亲切语言描写珍珠鸟创造生活环境抓住珍珠鸟爱表达珍珠鸟间互相信赖谐相处情意
2单元重点：
（1）阅读时解助具体事物抒发感情说明道理方法单元旨引导学生知道课文中描写具体事物学具体事物表达作者心中感情方法：白鹭文学中鼓励学生关注课文中描写白鹭语言通全文读悟加深学生白鹭解深刻体会作者助具体事物抒发情感方法落花生文抓住花生特点说明做道理桂花雨重点抓住抓住桂花香乐寄托思乡情珍珠鸟通叙述珍珠鸟前变化抓住珍珠鸟爱表达作者心情感
（2）学书面表达阅读课文做起单元安排作心爱物单元题花鸟总关情意味着学生写作程前面四篇课文学表达方法运先回顾前面学四篇课文：助具体事物抒发感情引导学生找样喜欢物美喜欢特事喜欢特含义喜欢等会作中提示：什什样子什成心爱物等安排作容学课文表达方法表达样事物感受
学情分析
五年级童青春期渡开始时期时候孩子生理心理着明显变化
培养种力学惯佳时期时候孩子已动学动学转变想法
语文学理解课关键字词难度会更阅读方面更加注重考察学生阅读速度阅读分析力准确理解字词难度会次作学生说找件具体事物难难文字事物包含情感表达出
五年级开始第教学单元教学中教师鼓励学生读书积累注意根学生具体情况适放缓教学节奏学生马威保护学生学兴趣
教法建议
1引导学生积累描写事物词句教师通引导学生阅读整篇文章感悟整篇文章握文中描写具体事物字词鼓励学生联系文理解感悟事物背包含感情夯实程学生走路中记住路线通背诵等方式积累加深课文理解
2作做阅读阅读输入写作输出进行课文阅读教学时引导学生发现课文特点表达方法通关注文章结构表达方法仅加深学生课文理解时单元作做必准备
3引导学生拓展相关课外阅读加深单元题理解运更形成单元整体感知增加语言文字积累
课时安排
分类
容
课时
课文
1白鹭
2
2落花生
2
3桂花雨
2
4珍珠鸟
1
口语交际
制定班级公约
1
作
心爱物
12
语文园
交流台 字词句运 日积月累
1
合计
1011
3桂花雨(精读课文)
教学目标
1会认课2生字会写10生字理解生字组成词语
2朗读课文说出桂花带美回忆
3学抓住关键词语助资料理解句子含义方法
4学作者景抒情写法体会作者热爱家乡思念家乡感情
关键力力格
教学重点 学抓住关键词语助资料理解句子含义方法
教学难点 学作者景抒情写法体会作者热爱家乡思念
家乡感情
教学课时2课时
第课时
课时目标
1会认课2生字会写10生字理解生字组成词语 (重点)
2朗读课文解课文围绕桂花写容 (重点)
3初步感知文意解课文容(难点)
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
导入新课
导入类型：出示杨万里咏桂
咏桂
宋·杨万里
间种移月中
广寒香点吹满山开
教师提问：首诗描写什花？（板书课题：1桂花 读课题）
桂花中国木犀属众树木称代表物种木犀名岩桂系木犀科常绿灌木乔木质坚皮薄叶长椭圆形面端尖生冬凋花生叶腑间花冠合瓣四裂形园艺品种繁具代表性金桂银桂丹桂月桂等
桂花中国传统十名花集绿化美化香化体观赏实兼备优良园林树种桂花清绝尘浓远溢堪称绝尤仲秋时节丛桂怒放夜静轮圆际酒赏桂陈香扑鼻令神清气爽中国古代咏花诗词中咏桂作数量颇观古深受中国喜爱视传统名花
桂花做原料制作桂花茶中国特产茶香气柔味道口众喜爱桂花园林建设中着广泛运
展示图片：说说眼中桂花样？
天起琦君笔桂花
二介绍作者
琦君：代台湾女作家原名潘希真浙江温州出版散文集说集童文学作品3０余种
作品红纱灯桂花雨等
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（7）
（8）
三初读感知
1听范读边听边画出文中生字注意生字读音
2学生初读求：朗读课文注意读准字音读通句子难读方读遍
3检查初读情况
（1）认读生字
练 读词语读生字组词
①出示带生字新词学生认读
懂 桂花 木兰花 台风 糕饼 少 完整 茶叶 箩筐 缠着 杭州 捡起 浸润 婆婆
（重点指导生字箩兰缠浸易错读音读准前鼻音浸捡鼻音懂翘舌音缠茶等）
②认生字容易记错难理解请提出起解决
重点指导区形字：箩 锣 萝 （区口头组词）
练 ①选字填空
箩 锣 萝
（ ）鼓 （ ）卜 （ ）筐 （ ）
（2）学音字：盛（shèng chéng）
练 ①读句子找发现
桂花盛（shèng ）开时候说香飘十里少前十家邻居没浸桂花香里
②读读：盛（ chéng ）碗饭坐盛（shèng ）开桂花树吃
（3）理解词语
练 词语意思连起
糕饼 格外特
尤 泛指饼状糕制食品
缠着 形容香气浓郁传远香
香飘十里 缠绕纠缠
（4）指名分然段读课文检查朗读情况字音否正确句子否通
4读课文理清序
（1）朗读课文想想：关桂花课文写容？读完桂花里包含作者样情感？（课文写时候爱桂花摇桂花收桂花读中学时赏桂花带桂花等事表达时事怀念情抒发家乡热爱思想感情）
指名回答朗读完成初步感受
（2）梳理课文思路
练 填空：时家乡（ ）（ ）（ ）（ ）情
（1729）
（912）
（13）
（14）
（15）
（16）
（1729）
景字里行间表达（ ）情
四学会写字
箩 婆 糕 浸 懂 饼 缠 兰 茶 捡
1学生字
认读含会写字词语读会写字观察笔掌握结构音序部首组词造句
2指导书写
（1）观察生字书写特点交流
（ 糕浸饼缠懂捡 左右结构左窄右宽 箩婆兰结构）
（2）老师范写重点指导箩婆糕浸学生练写
箩：边两部分扁宽四字扁框两短竖夕字边撇长点里面
婆：皮字横带钩竖稍长女字扁首笔撇短点长横长
糕：左窄右宽右边中间王字扁中竖出头边四点宽
浸：右边山口左三横长短相边冖横稍长字捺收笔重
懂：左右结构左窄右宽
练 学生练写教师巡视指导 投影展示书写正确美观字词相互鉴课时改正
五分类积累练表达
1读课文画出文中新鲜感句子摘抄积累：桂花树样子笨笨梅树样姿态开花时见满树叶子开花时仔细树丛里寻找花
2练运：选择喜欢种事物运修辞方法写出种事物特点
设计意图：学生画出新鲜感句子学生初步解什样句子新鲜感鼓励学生理解句子学运时重视全文理解需
六课堂结
节课通朗读指读读熟课文掌握字音学课生字理解词语含义掌握识字理解词语方法外读完篇课文真切感受作者家乡童年生活怀念情
七堂检测
（建议荣德基课件中堂检测做训练）
八课作业
（请课完成典中点课基础练板块题）
（30）
（3133）
第二课时
学目标
1朗读课文说出桂花带美回忆
2学抓住关键词语助资料理解句子含义方法（重点）
3学作者景抒情写法体会作者热爱家乡思念家乡感情（难点）
教具准备 课件
教学程
容
荣德基课件页码
课前导入
1听写词语
2回顾课文桂花带美回忆作者什喜欢桂花？
设计意图：运提出核心问题方法导入课起提纲挈领作学生明确课时学务
3作者什喜欢桂花找出课文中关语句概括点说说
二品读释疑
1桂花作者眼中样？
出示：桂花树样子笨笨梅树样……太迷
读里谁知道作者什喜欢桂花？
2作者具体写桂花香呢？默读找找描写桂花香句子
3感悟：
出示：桂花香气太迷
桂花盛开时候说香飘十里少前十家邻居没浸桂花香里
全年整村子浸桂花香气里
根学生交流回答出示句子
（朗读指导：呀泡杯浓浓桂花茶轻轻呷口香真沁心脾难忘啊种感受送进读读年时尝口糯糯甜甜桂花糕花香唇齿留芳弥久散谁感受样香？读——）
（4）谁读二三两句老师建议果两浸字读够带入美妙境界（指名读）读着读着浸字变——
桂花盛开时满树生香花香风飘逸弥漫四方沉浸花香里开花时泡茶做糕点整村子全年浸泡花香里似浓浓花香深深陶醉 起陶醉（齐读）
4老师幸课余读桂花雨原文原文中样句话深深吸引：
出示：桂花真魂牵梦萦
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
读里明白什作者桂花魂牵梦萦？
呀正桂子花开香十里作者桂花魂牵梦萦呀（板书：桂子花开香十里）
三享受摇花乐花雨美
作者记忆里难忘怀仅仅桂花香味？
认更重什？出示：
想起乡童年时代摇花乐摇落阵阵桂花雨
文中句子具体描写摇花乐桂花雨？
出示：
乐帮抱着桂花树劲摇摇啊摇桂花纷纷落满头满身桂花喊着：啊真雨香雨啊
1呀摇花乐趣奇妙桂花雨想读读句子？喜欢句（朗读指导）
2面老师带起享受摇花快乐桂花雨美丽请家轻轻闭眼睛师配乐范读：
乐帮抱着桂花树劲摇情摇着桂花树桂花雨点样纷纷落摇啊摇桂花落头脸肩身脚落满头满身沐浴香甜桂花雨中整陶醉忘情喊着：啊真雨香雨啊
3听着听着笑告诉老师什笑呢？仿佛什呀？
4刻浸香气四溢桂花香里摇啊摇啊桂花落落肩落手……学脑海里样副画面？画面里感受样情感？
5学生反馈（板书：枝摇花落乐心头）
6作者已深深沉浸桂花雨欢乐笑声中已深深浸润童年美回忆中难怪琦君会说桂花真魂牵梦萦（出示）（板书：魂牵梦萦桂花雨）
四体悟母亲思乡情怀
桂花香摇花乐花雨美桂花魂牵梦萦仅已？更特殊原？深入读读课文第二然段
1念中学时候……母亲说……出示母亲话：
母亲说：里桂花香家乡院子里桂花 母亲说什？
（8）
（9）
（10）
（11）
（1214）
2难道杭州山桂花真香家乡院子里棵桂花树？母亲什样说呢？理解母亲？
3实句篇文章字里行间隐藏着许母亲家乡桂花事隐藏着母亲家乡片深情细细读读文章事找出份情读出
4反馈
5呀母亲年关注着桂花收获着桂花品尝着桂花香甜体验着馈赠桂花快乐桂花已充盈生活全部空间家乡桂花成母亲生活生命部分母亲心中家乡桂花东西代杭州桂花捧时母亲深情说……母亲话牢牢记心里轻轻说……（指导朗读母亲话）
6母亲番话份情然影响感染琦君文字样写
补充课阅读链接：
回……呢？——选琦君〈烟愁〉记
恋乡终忍住喊出：乡……天尝呢？——选琦君家乡味
桂花里包含什？（交流反馈次讲话学生母亲说句话理解）
7 桂花香摇花乐花雨美童年怀念母亲恋乡留恋作者魂牵梦萦呢？作者想起
生朗读：想起乡童年时代摇花乐摇落阵阵桂花雨读出作者心深处浓浓情桂花……（板书：恍重返里游）
五走进作者心世界
1 许年作者琦君早已告童年早已离开母亲早已远离土已88岁高龄然喜欢笔写童年写母亲写土问什说样段话……
出示：总忘旧事辈子爱写乡亲朋友花草树木魂牵梦萦土难割舍童年收藏起藏记忆花园里想定朵朵常开败花想起时候会觉温馨收获仅仅花朵芬芳更美丽生
（师读幻灯出示）喜欢段话？原琦君写桂花雨实记录美丽生呀
（15）
（16）
（1718）
（19）
（2223）
2感谢琦君感谢桂花深深感受童年美妙土美丽生更美四句话场美丽幽雅清香四溢桂花雨永远留记忆深处吧
六纳阅读方法
1桂花雨写法景抒情助桂花物表达作者家乡思念情读懂文中包含情感？（助资料体会句子含义种重读懂课文方法课文作者景抒情究竟抒发什感情需助作者写篇课文时资料体会句子含义更体悟）
2方法指导
查找作者资料阅读作者时期写类题作品
先联系课文思考助资料考虑真正明白句子含义
七学写作方法
1文作者抒发思念家乡思念亲怀念童年感情时抓住妈妈喜欢桂花典型景物写桂花糕桂花茶留作者记忆中特摇桂花快乐抓典型景物定先想想现喜欢家乡什时候成难忘景事物特强调定带快乐成念念忘原恰运课学表达感情方式
2喜欢家乡处景物？认真观察写写注意抓住典型景物表达家乡热爱
示例：
爸妈进城年城里东西然丰富钱买总觉买东西家乡怀念莫时候奶奶家吃炒面黄豆芝麻麦等炒熟然磨碾碎拌糖吃甜甜香香说种炒面绝没吃起超市里卖芝麻糊家乡炒面更道更香
八课堂结
篇课文描绘桂花关情境表达作者思恋家乡思想感情体会课文思想感情时学景物抒情方法
九堂检测（必做）
1桂花带美回忆？话说说（教材课题第1题）
2什作者母亲喜欢家乡桂花？
十课作业（选做）
1推荐阅读琦君烟愁家乡味完成点拨1+x阅读攻略练
2请完成课典中点题探究拓展提升板块题
（2021）
板书设计：
桂花雨
桂子花开香十里 枝摇花落乐心头
魂牵梦萦桂花雨 恍重返里游
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教材分析
1单元题：
单元课文围绕花鸟总关情专题进行编排通写事物蕴含着作者浓感情引发作者深深思考
单元白鹭落花生桂花雨三篇精读课文珍珠鸟1篇略读课文组成白鹭作家郭沫篇文质兼美散文生动描写白鹭颜色身段精巧觅食栖息飞行时韵味表达作者白鹭喜爱落花生篇叙事散文真实记录作者时候次家庭活动受教育通谈花生处物喻说明做道理表达作者许山父亲希学花生图虚名默默奉献品格期孩子做做讲体面没处表达作者名利求益社会生理想价值观桂花雨篇回忆童年生活文章助桂花展现时生活乐趣表达家乡童年生活怀念珍珠鸟篇描写生动富诗情画意状物散文课文细腻亲切语言描写珍珠鸟创造生活环境抓住珍珠鸟爱表达珍珠鸟间互相信赖谐相处情意
2单元重点：
（1）阅读时解助具体事物抒发感情说明道理方法单元旨引导学生知道课文中描写具体事物学具体事物表达作者心中感情方法：白鹭文学中鼓励学生关注课文中描写白鹭语言通全文读悟加深学生白鹭解深刻体会作者助具体事物抒发情感方法落花生文抓住花生特点说明做道理桂花雨重点抓住抓住桂花香乐寄托思乡情珍珠鸟通叙述珍珠鸟前变化抓住珍珠鸟爱表达作者心情感
（2）学书面表达阅读课文做起单元安排作心爱物单元题花鸟总关情意味着学生写作程前面四篇课文学表达方法运先回顾前面学四篇课文：助具体事物抒发感情引导学生找样喜欢物美喜欢特事喜欢特含义喜欢等会作中提示：什什样子什成心爱物等安排作容学课文表达方法表达样事物感受
学情分析
五年级童青春期渡开始时期时候孩子生理心理着明显变化
培养种力学惯佳时期时候孩子已动学动学转变想法
语文学理解课关键字词难度会更阅读方面更加注重考察学生阅读速度阅读分析力准确理解字词难度会次作学生说找件具体事物难难文字事物包含情感表达出
五年级开始第教学单元教学中教师鼓励学生读书积累注意根学生具体情况适放缓教学节奏学生马威保护学生学兴趣
教法建议
1引导学生积累描写事物词句教师通引导学生阅读整篇文章感悟整篇文章握文中描写具体事物字词鼓励学生联系文理解感悟事物背包含感情夯实程学生走路中记住路线通背诵等方式积累加深课文理解
2作做阅读阅读输入写作输出进行课文阅读教学时引导学生发现课文特点表达方法通关注文章结构表达方法仅加深学生课文理解时单元作做必准备
3引导学生拓展相关课外阅读加深单元题理解运更形成单元整体感知增加语言文字积累
课时安排
分类
容
课时
课文
1白鹭
2
2落花生
2
3桂花雨
2
4珍珠鸟
1
口语交际
制定班级公约
1
作
心爱物
12
语文园
交流台 字词句运 日积月累
1
合计
1011
3桂花雨(精读课文)
教学目标
1会认课2生字会写10生字理解生字组成词语
2朗读课文说出桂花带美回忆
3学抓住关键词语助资料理解句子含义方法
4学作者景抒情写法体会作者热爱家乡思念家乡感情
关键力力格
教学重点 学抓住关键词语助资料理解句子含义方法
教学难点 学作者景抒情写法体会作者热爱家乡思念
家乡感情
教学课时2课时
第课时
课时目标
1会认课2生字会写10生字理解生字组成词语 (重点)
2朗读课文解课文围绕桂花写容 (重点)
3初步感知文意解课文容(难点)
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
导入新课
导入类型：出示杨万里咏桂
咏桂
宋·杨万里
间种移月中
广寒香点吹满山开
教师提问：首诗描写什花？（板书课题：1桂花 读课题）
桂花中国木犀属众树木称代表物种木犀名岩桂系木犀科常绿灌木乔木质坚皮薄叶长椭圆形面端尖生冬凋花生叶腑间花冠合瓣四裂形园艺品种繁具代表性金桂银桂丹桂月桂等
桂花中国传统十名花集绿化美化香化体观赏实兼备优良园林树种桂花清绝尘浓远溢堪称绝尤仲秋时节丛桂怒放夜静轮圆际酒赏桂陈香扑鼻令神清气爽中国古代咏花诗词中咏桂作数量颇观古深受中国喜爱视传统名花
桂花做原料制作桂花茶中国特产茶香气柔味道口众喜爱桂花园林建设中着广泛运
展示图片：说说眼中桂花样？
天起琦君笔桂花
二介绍作者
琦君：代台湾女作家原名潘希真浙江温州出版散文集说集童文学作品3０余种
作品红纱灯桂花雨等
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（7）
（8）
三初读感知
1听范读边听边画出文中生字注意生字读音
2学生初读求：朗读课文注意读准字音读通句子难读方读遍
3检查初读情况
（1）认读生字
练 读词语读生字组词
①出示带生字新词学生认读
懂 桂花 木兰花 台风 糕饼 少 完整 茶叶 箩筐 缠着 杭州 捡起 浸润 婆婆
（重点指导生字箩兰缠浸易错读音读准前鼻音浸捡鼻音懂翘舌音缠茶等）
②认生字容易记错难理解请提出起解决
重点指导区形字：箩 锣 萝 （区口头组词）
练 ①选字填空
箩 锣 萝
（ ）鼓 （ ）卜 （ ）筐 （ ）
（2）学音字：盛（shèng chéng）
练 ①读句子找发现
桂花盛（shèng ）开时候说香飘十里少前十家邻居没浸桂花香里
②读读：盛（ chéng ）碗饭坐盛（shèng ）开桂花树吃
（3）理解词语
练 词语意思连起
糕饼 格外特
尤 泛指饼状糕制食品
缠着 形容香气浓郁传远香
香飘十里 缠绕纠缠
（4）指名分然段读课文检查朗读情况字音否正确句子否通
4读课文理清序
（1）朗读课文想想：关桂花课文写容？读完桂花里包含作者样情感？（课文写时候爱桂花摇桂花收桂花读中学时赏桂花带桂花等事表达时事怀念情抒发家乡热爱思想感情）
指名回答朗读完成初步感受
（2）梳理课文思路
练 填空：时家乡（ ）（ ）（ ）（ ）情
（1729）
（912）
（13）
（14）
（15）
（16）
（1729）
景字里行间表达（ ）情
四学会写字
箩 婆 糕 浸 懂 饼 缠 兰 茶 捡
1学生字
认读含会写字词语读会写字观察笔掌握结构音序部首组词造句
2指导书写
（1）观察生字书写特点交流
（ 糕浸饼缠懂捡 左右结构左窄右宽 箩婆兰结构）
（2）老师范写重点指导箩婆糕浸学生练写
箩：边两部分扁宽四字扁框两短竖夕字边撇长点里面
婆：皮字横带钩竖稍长女字扁首笔撇短点长横长
糕：左窄右宽右边中间王字扁中竖出头边四点宽
浸：右边山口左三横长短相边冖横稍长字捺收笔重
懂：左右结构左窄右宽
练 学生练写教师巡视指导 投影展示书写正确美观字词相互鉴课时改正
五分类积累练表达
1读课文画出文中新鲜感句子摘抄积累：桂花树样子笨笨梅树样姿态开花时见满树叶子开花时仔细树丛里寻找花
2练运：选择喜欢种事物运修辞方法写出种事物特点
设计意图：学生画出新鲜感句子学生初步解什样句子新鲜感鼓励学生理解句子学运时重视全文理解需
六课堂结
节课通朗读指读读熟课文掌握字音学课生字理解词语含义掌握识字理解词语方法外读完篇课文真切感受作者家乡童年生活怀念情
七堂检测
（建议荣德基课件中堂检测做训练）
八课作业
（请课完成典中点课基础练板块题）
（30）
（3133）
第二课时
学目标
1朗读课文说出桂花带美回忆
2学抓住关键词语助资料理解句子含义方法（重点）
3学作者景抒情写法体会作者热爱家乡思念家乡感情（难点）
教具准备 课件
教学程
容
荣德基课件页码
课前导入
1听写词语
2回顾课文桂花带美回忆作者什喜欢桂花？
设计意图：运提出核心问题方法导入课起提纲挈领作学生明确课时学务
3作者什喜欢桂花找出课文中关语句概括点说说
二品读释疑
1桂花作者眼中样？
出示：桂花树样子笨笨梅树样……太迷
读里谁知道作者什喜欢桂花？
2作者具体写桂花香呢？默读找找描写桂花香句子
3感悟：
出示：桂花香气太迷
桂花盛开时候说香飘十里少前十家邻居没浸桂花香里
全年整村子浸桂花香气里
根学生交流回答出示句子
（朗读指导：呀泡杯浓浓桂花茶轻轻呷口香真沁心脾难忘啊种感受送进读读年时尝口糯糯甜甜桂花糕花香唇齿留芳弥久散谁感受样香？读——）
（4）谁读二三两句老师建议果两浸字读够带入美妙境界（指名读）读着读着浸字变——
桂花盛开时满树生香花香风飘逸弥漫四方沉浸花香里开花时泡茶做糕点整村子全年浸泡花香里似浓浓花香深深陶醉 起陶醉（齐读）
4老师幸课余读桂花雨原文原文中样句话深深吸引：
出示：桂花真魂牵梦萦
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
读里明白什作者桂花魂牵梦萦？
呀正桂子花开香十里作者桂花魂牵梦萦呀（板书：桂子花开香十里）
三享受摇花乐花雨美
作者记忆里难忘怀仅仅桂花香味？
认更重什？出示：
想起乡童年时代摇花乐摇落阵阵桂花雨
文中句子具体描写摇花乐桂花雨？
出示：
乐帮抱着桂花树劲摇摇啊摇桂花纷纷落满头满身桂花喊着：啊真雨香雨啊
1呀摇花乐趣奇妙桂花雨想读读句子？喜欢句（朗读指导）
2面老师带起享受摇花快乐桂花雨美丽请家轻轻闭眼睛师配乐范读：
乐帮抱着桂花树劲摇情摇着桂花树桂花雨点样纷纷落摇啊摇桂花落头脸肩身脚落满头满身沐浴香甜桂花雨中整陶醉忘情喊着：啊真雨香雨啊
3听着听着笑告诉老师什笑呢？仿佛什呀？
4刻浸香气四溢桂花香里摇啊摇啊桂花落落肩落手……学脑海里样副画面？画面里感受样情感？
5学生反馈（板书：枝摇花落乐心头）
6作者已深深沉浸桂花雨欢乐笑声中已深深浸润童年美回忆中难怪琦君会说桂花真魂牵梦萦（出示）（板书：魂牵梦萦桂花雨）
四体悟母亲思乡情怀
桂花香摇花乐花雨美桂花魂牵梦萦仅已？更特殊原？深入读读课文第二然段
1念中学时候……母亲说……出示母亲话：
母亲说：里桂花香家乡院子里桂花 母亲说什？
（8）
（9）
（10）
（11）
（1214）
2难道杭州山桂花真香家乡院子里棵桂花树？母亲什样说呢？理解母亲？
3实句篇文章字里行间隐藏着许母亲家乡桂花事隐藏着母亲家乡片深情细细读读文章事找出份情读出
4反馈
5呀母亲年关注着桂花收获着桂花品尝着桂花香甜体验着馈赠桂花快乐桂花已充盈生活全部空间家乡桂花成母亲生活生命部分母亲心中家乡桂花东西代杭州桂花捧时母亲深情说……母亲话牢牢记心里轻轻说……（指导朗读母亲话）
6母亲番话份情然影响感染琦君文字样写
补充课阅读链接：
回……呢？——选琦君〈烟愁〉记
恋乡终忍住喊出：乡……天尝呢？——选琦君家乡味
桂花里包含什？（交流反馈次讲话学生母亲说句话理解）
7 桂花香摇花乐花雨美童年怀念母亲恋乡留恋作者魂牵梦萦呢？作者想起
生朗读：想起乡童年时代摇花乐摇落阵阵桂花雨读出作者心深处浓浓情桂花……（板书：恍重返里游）
五走进作者心世界
1 许年作者琦君早已告童年早已离开母亲早已远离土已88岁高龄然喜欢笔写童年写母亲写土问什说样段话……
出示：总忘旧事辈子爱写乡亲朋友花草树木魂牵梦萦土难割舍童年收藏起藏记忆花园里想定朵朵常开败花想起时候会觉温馨收获仅仅花朵芬芳更美丽生
（师读幻灯出示）喜欢段话？原琦君写桂花雨实记录美丽生呀
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2感谢琦君感谢桂花深深感受童年美妙土美丽生更美四句话场美丽幽雅清香四溢桂花雨永远留记忆深处吧
六纳阅读方法
1桂花雨写法景抒情助桂花物表达作者家乡思念情读懂文中包含情感？（助资料体会句子含义种重读懂课文方法课文作者景抒情究竟抒发什感情需助作者写篇课文时资料体会句子含义更体悟）
2方法指导
查找作者资料阅读作者时期写类题作品
先联系课文思考助资料考虑真正明白句子含义
七学写作方法
1文作者抒发思念家乡思念亲怀念童年感情时抓住妈妈喜欢桂花典型景物写桂花糕桂花茶留作者记忆中特摇桂花快乐抓典型景物定先想想现喜欢家乡什时候成难忘景事物特强调定带快乐成念念忘原恰运课学表达感情方式
2喜欢家乡处景物？认真观察写写注意抓住典型景物表达家乡热爱
示例：
爸妈进城年城里东西然丰富钱买总觉买东西家乡怀念莫时候奶奶家吃炒面黄豆芝麻麦等炒熟然磨碾碎拌糖吃甜甜香香说种炒面绝没吃起超市里卖芝麻糊家乡炒面更道更香
八课堂结
篇课文描绘桂花关情境表达作者思恋家乡思想感情体会课文思想感情时学景物抒情方法
九堂检测（必做）
1桂花带美回忆？话说说（教材课题第1题）
2什作者母亲喜欢家乡桂花？
十课作业（选做）
1推荐阅读琦君烟愁家乡味完成点拨1+x阅读攻略练
2请完成课典中点题探究拓展提升板块题
（2021）
板书设计：
桂花雨
桂子花开香十里 枝摇花落乐心头
魂牵梦萦桂花雨 恍重返里游
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