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2019新人教版部编本五年级上册语文第3课《桂花雨》 课件 (4)
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1. 桂 花 雨2019新人教版部编本五年级上册语文
2. 01学习目标1、我们能掌握本课生字、新词。 2、我们能正确、流利、有感情地朗读课文抓住事例及景物。 3、领悟作者的表达方法 ,感悟作者的思想感情。
3. 琦君,原名潘希真,散文家、小说家,一生飘泊。1917年生于浙江温州 11岁跟随父亲来到杭州 32岁迁至台湾 60岁旅居美国 84岁回到故乡温州 87岁回到台湾居住 89岁病逝在北京
4. 学习指导 1、自由朗读课文,自学本课生字。 2、用简练的语言说说课文的主要内容。 (抓词抓句)学习方法:自主学习,可利用工具书,或联系上下文理解生字词,五分钟内完成。
5. 姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整 尤其 提前 浸 香飘十里 好字好词
6. 课文主要写了什么事?
7. 课文通过回忆描写了小时候在家乡摇落桂花时的情景,表达了作者对童年往事的无比怀念以及对家乡的思念与热爱。
8. “我”为什么喜欢桂花? 我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨 的,不像梅树那样有姿态。不开花时, 只是满树的叶子;开花时,仔细地在 树丛里寻找,才能看到那些小花。 可 是桂花的香气,太迷人了。
9. 可是桂花的香气,太迷人了。 桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。 全年,整个村子都浸在桂花的香气里。 桂花之“香”“浸”是什么意思?作者用“浸”字想要表达桂花的什么特点?
10. 桂花是什么季节开花?为什么文中说“全年,整个村子都浸在桂花的香气里。”想一想
11. 桂花糕 桂花茶 桂花沙冰 桂花酒冻
12. “我念中学的时候,全加到了杭州。杭州有一处小山全是桂花树,花开时那才叫香飘十里。秋天,我常到那儿去赏桂花。回家时,总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。” 为什么母亲说“这里的桂花再香,也比不上 家乡院子里的桂花”? 表达了母亲什么样的思想感情? 香在心中 乡在心中
13. 课文最后一段写到“于是,我又想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’,还有那摇落的阵阵桂花雨”。思考作者为什么用“又”呢,说明了什么? 说明了作者不止一次地想起故乡童年时代的 “摇花乐”和桂花雨,只是这次与母亲的谈话 使他又一次想起。
14. 联系上下文,说一说作者为什么对“摇花乐”和桂花雨难以忘怀呢?
15. 童年是多么的美好,那一幕幕回忆都将永驻我们心间……
16. 姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整 尤其 提前 杭州 几大箩 香飘十里
17. (本页无文本内容)
18. 学习指导1、画出描写桂花树和桂花香气的语句,有感情地朗读。 2、画出文中描写摇桂花的句子,用你积累的词语,说一说“我”当时的心情。 3、你是怎么理解“可是母亲说,这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花?”
19. 桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。
20. 不开花时,只是满树的叶子;开花时,仔细地在树丛里寻找,才能看到那些小花。可是桂花的香气,太迷人了。 桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
21. 这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊:“啊!真像下雨,好香的雨啊!”
22. 桂花纷纷落下来,落得我们满头满身,我就喊:“啊!真像下雨!好香的雨啊!”
23. 我抱着桂花树,使劲地摇啊摇。 我仿佛看到了那纷纷扬扬的桂花像春天的蒙蒙——细雨, 像花丛中翩然起舞的——蝴蝶, 像冬天漫天飞舞的精灵——小雪花, 桂花洒到我的头上,像——; 桂花钻到我的脖子里,像——; 桂花飘到我的身上,像——; 桂花落到脚下的席子上,像——; ……
24. 1、我能给课文中的形近字组词 。 茁( ) 捧( )吩( )栋( ) 拙( ) 棒( )纷( )拣( ) 2、我知道下列句子用了什么修辞手法。 夸张 比喻 拟人 ⑴一山的桂花树开花时,那才是香飘十里( ) ⑵我一摇,桂花纷纷落下,真像下了一阵桂花雨。( ) ⑶笨笨地桂花树可惹人喜爱了( ) 达标检测
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