41 转基生物安全性教学设计
教学目标
1知识技：
简述生物技术安全性关生物学知识运知识理解观点容
2程方法：
面媒体关生物技术安全性伦理问题观点够运已生物学知识进行辨析
3情感态度价值观：
（1）关注转基技术安全性问题认识项生物技术发展带安全性问题
（2）养成关注社会问题讨参意识形成质疑求实科学态度理性积极态度关注问题解决──通科技手段进步社会规范建立等途径趋利避害
二教学重点难点
1教学重点
（1）转基生物安全性问题层面角度关注
（2）运生物学知识观点理进行辨析讨
2教学难点
（1）关注整生物圈谐稳定发展高度审视转基生物安全性
（2）构建知识情感体系
三课时分配
2课时设计第课时教学务完成教材列容第二课时设计场题转基生物否安全辩会
四教法学法
节教学采讨交流方式进行问题讨活动中充分发挥学生学性学生阅读理解教材基础种渠道收集相关信息展开组讨学生确定支持观点提出选择鉴整理形成观点节学中鼓励学生充分发表意见教师发挥指导评价作学生科学想法予指正点拨
动参学程单纯获现成结更重关转基生物安全性问题讨生物技术专题生物技术专题原理技术具确定性特点节应注重学程通节学仅引起学生转基生物安全性关注科学态度予思考观点够运生物学知识加理解辨析学法指导思想学动权学生倡导合作交流学方式具体学法讨法构建法讨中发表见解交流中 构建知识情感体系
五学情分析
学生已知识验作节学切入点学生通专题1学转基技术成果较深解转基技术应前景怀畅想时学生社会生活中接触转基产品学生通媒体听转基产品安全性争意见疑虑想法底？心中疑虑少盲目少科学根？问题出发够然引起学生转基生物安全性关注
六教学实施程序
教学
环节
教学活动
设计意图
教师活动
学生活动
1创设情境复旧课导入新课
2授新课
转基重成果
度
二转基生物安全性争
生物沙龙坛转基生物安全？
扮角色表演
三理性转基技术
堂检测
布置课外活动：社会调查
播放关转基生物安全性问题引发新闻视频组织学生观
提出问题：新闻视频反应关转基食品安全性讨家思考：转基生物安全？转基食品吃？带着疑问进入天课题转基生物安全性（板书）
复提问：1什转基？
2转基技术遗传学原理什？
3家见转基生物？身边转基生物？
教师评价补充
请学认真阅读课87页88页容完成导学案第部分然分组讨交流展示
导学案：转基成果令叹观止
1转基微生物方面
（1）制造出具重济价值种 重组微生物 清石油污染 假单胞杆菌
（2）DNA重组 微生物生产生化药物基药物
2转基动物方面
（1）培育生长迅速 营养品质优良 转基家畜家禽方面断取辉煌成转基牛猪鸡鲤鱼鲫鱼等
（2）科学家转基动物变成生物反应器 奶中富含某种营养物质珍贵药物 类需蛋白质
3转基植物方面
成果：目前科学家已培育出批具抗虫 抗草剂抗病 抗逆 等全新性状农作物
教师展示转基成果图片讲解转基成果
教师提问：转基生物安全？
教师介绍转基生物安全性问题争观点
1转基生物食品安全
支持者：必担心转基食物安全性转基食物潜安全隐患技术克服
反者：决转基食物安全性掉轻心
2转基生物生物安全
支持者：转基生物尤转基农作物生物样性构成威胁
反者：类活转基生物体释放环境中会生物样性构成潜风险威胁
3转基生物环境安全
支持者：公众必做出度反应转基生物定程度利环境保护
反者：转基生物会生态系统稳定性类生活环境造成破坏
请学认真阅读课8991页容选择感兴趣题加入中坛仔细分析双方观点提出见解加入该坛学相互讨交流展示
教师先强调活动流程然组织学生展开讨注意问题：1时间分配2组讨中产生难点问题统解决提高课堂教学实效3教师学生错误阐述时予指正引导
教师出示情景材料某市准备马项目涉转基农作物种植加工食品生产民众知道反响较召开证会教师扮演央视记者前采访4名民众代表政府官员农业专家
教师讲解：理性转基技术
a趋利避害噎废食
b 建立相应法规1993年制定基工程安全理办法2002年颁布农业转基生物标识理办法
教师PPT出示问题引导学生完成检测教学效果
教师布置学生完成课外社会实践调查：1否栽培饲养转基生物？济发展什意义？2市场否转基技术生产商品？？标识符合国家规定？
教师组织观新闻视频
学生积极回答
学生认真阅读课87页88页容完成导学案第部分然分组讨选学组组长全班学交流展示
两名学黑板写出答案请名学点评 学间相互补充质疑解惑
学生认真聆听思考
认真阅读课8991页容学组单位展开讨然交流展示
第组重点讨坛1转基生物食品安全第二组重点讨坛2转基生物生物安全第三组重点讨坛3转基生物环境安全
学生分析情景扮演民众政府市长教师扮演农业专家站角度畅谈转基生物利弊教师扮演专家教学设计亮点教师发言应具客观性理性转基生物技术教师总结达成识
认真聆听积极思考达成识确立科学观点
学生积极思考完成检测
学生记录老师布置作业课完成
通观视频激发学生学兴趣通提问引发学生思考引课
引导学生复便教授新知
通学方面促进学生学力方面培养组合作精神全班交流展示实现知识资源享学生完成导学案体现学生体位作
学争做铺垫
介绍争方观点接讨交流基础
环节教学设计中心环节学生学积极性动性体性训练课堂目标进步达成课堂实效进步凸显学生综合素质进步提高
环节设计关键步骤节课升华部分站角度畅谈转基生物学生综合素养次培养提升
统思想理性转基生物技术科学思维品质培养
巩固知识提升力
求学生动手动脑知识活学活生物学知识解决问题培养学生关系国家事关注社会热情
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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1知识技：
简述生物技术安全性关生物学知识运知识理解观点容
2程方法：
面媒体关生物技术安全性伦理问题观点够运已生物学知识进行辨析
3情感态度价值观：
（1）关注转基技术安全性问题认识项生物技术发展带安全性问题
（2）养成关注社会问题讨参意识形成质疑求实科学态度理性积极态度关注问题解决──通科技手段进步社会规范建立等途径趋利避害
二教学重点难点
1教学重点
（1）转基生物安全性问题层面角度关注
（2）运生物学知识观点理进行辨析讨
2教学难点
（1）关注整生物圈谐稳定发展高度审视转基生物安全性
（2）构建知识情感体系
三课时分配
2课时设计第课时教学务完成教材列容第二课时设计场题转基生物否安全辩会
四教法学法
节教学采讨交流方式进行问题讨活动中充分发挥学生学性学生阅读理解教材基础种渠道收集相关信息展开组讨学生确定支持观点提出选择鉴整理形成观点节学中鼓励学生充分发表意见教师发挥指导评价作学生科学想法予指正点拨
动参学程单纯获现成结更重关转基生物安全性问题讨生物技术专题生物技术专题原理技术具确定性特点节应注重学程通节学仅引起学生转基生物安全性关注科学态度予思考观点够运生物学知识加理解辨析学法指导思想学动权学生倡导合作交流学方式具体学法讨法构建法讨中发表见解交流中 构建知识情感体系
五学情分析
学生已知识验作节学切入点学生通专题1学转基技术成果较深解转基技术应前景怀畅想时学生社会生活中接触转基产品学生通媒体听转基产品安全性争意见疑虑想法底？心中疑虑少盲目少科学根？问题出发够然引起学生转基生物安全性关注
六教学实施程序
教学
环节
教学活动
设计意图
教师活动
学生活动
1创设情境复旧课导入新课
2授新课
转基重成果
度
二转基生物安全性争
生物沙龙坛转基生物安全？
扮角色表演
三理性转基技术
堂检测
布置课外活动：社会调查
播放关转基生物安全性问题引发新闻视频组织学生观
提出问题：新闻视频反应关转基食品安全性讨家思考：转基生物安全？转基食品吃？带着疑问进入天课题转基生物安全性（板书）
复提问：1什转基？
2转基技术遗传学原理什？
3家见转基生物？身边转基生物？
教师评价补充
请学认真阅读课87页88页容完成导学案第部分然分组讨交流展示
导学案：转基成果令叹观止
1转基微生物方面
（1）制造出具重济价值种 重组微生物 清石油污染 假单胞杆菌
（2）DNA重组 微生物生产生化药物基药物
2转基动物方面
（1）培育生长迅速 营养品质优良 转基家畜家禽方面断取辉煌成转基牛猪鸡鲤鱼鲫鱼等
（2）科学家转基动物变成生物反应器 奶中富含某种营养物质珍贵药物 类需蛋白质
3转基植物方面
成果：目前科学家已培育出批具抗虫 抗草剂抗病 抗逆 等全新性状农作物
教师展示转基成果图片讲解转基成果
教师提问：转基生物安全？
教师介绍转基生物安全性问题争观点
1转基生物食品安全
支持者：必担心转基食物安全性转基食物潜安全隐患技术克服
反者：决转基食物安全性掉轻心
2转基生物生物安全
支持者：转基生物尤转基农作物生物样性构成威胁
反者：类活转基生物体释放环境中会生物样性构成潜风险威胁
3转基生物环境安全
支持者：公众必做出度反应转基生物定程度利环境保护
反者：转基生物会生态系统稳定性类生活环境造成破坏
请学认真阅读课8991页容选择感兴趣题加入中坛仔细分析双方观点提出见解加入该坛学相互讨交流展示
教师先强调活动流程然组织学生展开讨注意问题：1时间分配2组讨中产生难点问题统解决提高课堂教学实效3教师学生错误阐述时予指正引导
教师出示情景材料某市准备马项目涉转基农作物种植加工食品生产民众知道反响较召开证会教师扮演央视记者前采访4名民众代表政府官员农业专家
教师讲解：理性转基技术
a趋利避害噎废食
b 建立相应法规1993年制定基工程安全理办法2002年颁布农业转基生物标识理办法
教师PPT出示问题引导学生完成检测教学效果
教师布置学生完成课外社会实践调查：1否栽培饲养转基生物？济发展什意义？2市场否转基技术生产商品？？标识符合国家规定？
教师组织观新闻视频
学生积极回答
学生认真阅读课87页88页容完成导学案第部分然分组讨选学组组长全班学交流展示
两名学黑板写出答案请名学点评 学间相互补充质疑解惑
学生认真聆听思考
认真阅读课8991页容学组单位展开讨然交流展示
第组重点讨坛1转基生物食品安全第二组重点讨坛2转基生物生物安全第三组重点讨坛3转基生物环境安全
学生分析情景扮演民众政府市长教师扮演农业专家站角度畅谈转基生物利弊教师扮演专家教学设计亮点教师发言应具客观性理性转基生物技术教师总结达成识
认真聆听积极思考达成识确立科学观点
学生积极思考完成检测
学生记录老师布置作业课完成
通观视频激发学生学兴趣通提问引发学生思考引课
引导学生复便教授新知
通学方面促进学生学力方面培养组合作精神全班交流展示实现知识资源享学生完成导学案体现学生体位作
学争做铺垫
介绍争方观点接讨交流基础
环节教学设计中心环节学生学积极性动性体性训练课堂目标进步达成课堂实效进步凸显学生综合素质进步提高
环节设计关键步骤节课升华部分站角度畅谈转基生物学生综合素养次培养提升
统思想理性转基生物技术科学思维品质培养
巩固知识提升力
求学生动手动脑知识活学活生物学知识解决问题培养学生关系国家事关注社会热情
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