教学目标
1.学利直角三角尺检验两条直线否互相行
2.学行线画法
3.培养学分析问题解决问题力
教学重难点
1.学利直角三角尺检验两条直线否互相行
2.掌握行线画法
3.培养学分析问题解决问题力
教学程
复引入
1.点O作直线l行线
·O
图1
问:什注意点想提醒学?
渡:说真
二探究练
1.图填空
互相垂直直线: 互相垂直直线:
互相行直线: 互相行直线:
画两条行线间距离35cm
问:什方法检验?
结:啊行线间距离处处相等
2.判断:(√错×)
(1)果两条直线垂直第三条直线两条直线互相行( )
问:错里?
(2)点直线线段中垂线段短 ( )
(3)条已知直线行直线数条 ( )
(4)两条直线相交定行 ( )
三验收练
1.两条直线相交组成四角中果中角直角三角( )
2.直线外点画已知直线垂线样垂线画( )条
3.作图:A点作BC垂线行线
行(学案)
学目标
1.解行线概念面两条直线相交行两种位置关系
2.知道行公理行公理推
3.会符号语言表示行公理推
4.会三角尺直尺已知直线外点画条直线行线
学重难点
1.重点:探索掌握行公理推
2.难点:理解行线概念行公理导出推程
学程
学:
1.①双杠两根杠互相______
②起铅笔方格纸移移前线条互相_____
③想想生活中什方找行线
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
④面相交两条直线做___________
说两条直线互相_______________________
2. 检测填空
① 面相交两条直线做_________
② 长方形两组边互相_________
二组讨:
画组行线?
1.工具?
A.先意画条直线
B.三角板条直角边条直线重合
C.直尺紧三角板条直角边
D.住直尺移三角板画出条直线样画出两条线组行线
具体画:
3.根述方法画出已知直线行线
感知:直线外点画条直线行线画 条
三展示反馈:
1.填空:
(1) 直线外点画 条已知直线行直线
(2) 面条直线行直线 条
(3) 长方形 组互相行边
(4) 两条互相行直线没 行条直线条直线关系
2. 公正法官(√错× )
(1)两条直线相交时两条直线作行线 ( )
(2)面两条线段相交行( )
(3)两条行线长度相等 ( )
(4)行线直延伸远方会交点 ( )
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