四年级下册数学教案 学案-4.2 平行-沪教版


    行(教案)

    教学目标
    1.学利直角三角尺检验两条直线否互相行
    2.学行线画法
    3.培养学分析问题解决问题力
    教学重难点
    1.学利直角三角尺检验两条直线否互相行
    2.掌握行线画法
    3.培养学分析问题解决问题力
    教学程
    复引入
    1.点O作直线l行线


    ·O


    图1
    问:什注意点想提醒学?
    渡:说真
    二探究练
    1.图填空






    互相垂直直线: 互相垂直直线:
    互相行直线: 互相行直线:
    画两条行线间距离35cm
    问:什方法检验?
    结:啊行线间距离处处相等
    2.判断:(√错×)
    (1)果两条直线垂直第三条直线两条直线互相行( )
    问:错里?
    (2)点直线线段中垂线段短 ( )
    (3)条已知直线行直线数条 ( )
    (4)两条直线相交定行 ( )
    三验收练
    1.两条直线相交组成四角中果中角直角三角( )
    2.直线外点画已知直线垂线样垂线画( )条
    3.作图:A点作BC垂线行线


    行(学案)

    学目标
    1.解行线概念面两条直线相交行两种位置关系
    2.知道行公理行公理推
    3.会符号语言表示行公理推
    4.会三角尺直尺已知直线外点画条直线行线
    学重难点
    1.重点:探索掌握行公理推
    2.难点:理解行线概念行公理导出推程
    学程
    学:
    1.①双杠两根杠互相______
    ②起铅笔方格纸移移前线条互相_____
    ③想想生活中什方找行线
    _______________________________________________________________________________________________________________________________________
    ④面相交两条直线做___________
    说两条直线互相_______________________
    2. 检测填空
    ① 面相交两条直线做_________
    ② 长方形两组边互相_________
    二组讨:
    画组行线?
    1.工具?
    A.先意画条直线
    B.三角板条直角边条直线重合
    C.直尺紧三角板条直角边
    D.住直尺移三角板画出条直线样画出两条线组行线
    具体画:





    3.根述方法画出已知直线行线



    感知:直线外点画条直线行线画 条
    三展示反馈:
    1.填空:
    (1) 直线外点画 条已知直线行直线
    (2) 面条直线行直线 条
    (3) 长方形 组互相行边
    (4) 两条互相行直线没 行条直线条直线关系
    2. 公正法官(√错× )
    (1)两条直线相交时两条直线作行线 ( )
    (2)面两条线段相交行( )
    (3)两条行线长度相等 ( )
    (4)行线直延伸远方会交点 ( )


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    文***7

    贡献于2020-02-28

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