教学容：第单元认识更数——认识更数
教学年级：四年级册
教材分析：
单元学阶段然数次总结性学续学数意义等知识奠定基础学生前课掌握学十万方法基础通计数器拨拨数数认识更数计数单位拓展数位序表学生然数感受认识进行次抽象化规律化结构化逐步升级课中数位序表认识作学生思维抽象化条理化规律化重节点学生通说说读读生活中数感受更数应需求通数数拨拨迁移类推方法感受十进制学生探究活动中类推出更计数单位完善数位序表时学数读写较改写似数等良基础
学情分析：
学生第学段已学万数单元前课时掌握学十万方法认识十万学生已初步体会位值制相数字数位代表数值样初步解采满十进1十进制计数法思想学生万数认识中已初步掌握里类思想强化纳学生更高学需求
教学目标：
1知识技：
（1）结合计数器认识十万更计数单位数位知道相邻计数单位间十进关系体会十进位值制计数法
（2）完善整数数位序表认识说出数位名称理解数位数字表示意义解级数（万数）万级数亿级数具构特征培养纳概括力
2程方法：
通拨拨数数算算等方法认识十万更数体会数现实生活密切联系
3情感态度价值观：
培养学生乐探究合作交流意识促进学生达评价培养学生学数学兴趣认真学惯
教学重点：
明确数位计数单位间应关系知道相邻计数单位间十进关系解数级划分
教学难点：
体会十进位值制计数法知道计数单位间关系
课前准备：
学生：ipad题单计数器收集十万更数资料
教师：课件网络ipad移动终端镜投屏
教学流程：
（）情境导入激发兴趣
教师活动
学生活动
说明
1师：学做填成语游戏家什发现？（填前四）观察四成语发现什？
面两成语会？图片两成语中计数单位节课学十万
2成语中数生活中样数（出示书两幅图）谁读读说说什感受？
3课前老师家收集十万数谁说说调查数？
4家通种途径收集数节课认识十万更数数位序表
1学生发表意见
2生读读说感受
3生分享课前收集数资料
通成语导入生活中具体情境引入吸引学生学兴趣学生感受数学源生活
（贴副标题：认识更数数位序表）
（二）新授知识探究讨
教师活动
学生活动
说明
1回忆节课什方法学十万？
节课继续种方法认识更数
2谁读学求？明确求？
（1）利计数器边拨边数认识十万更数
（2）想想相邻两计数单位间什关系？汇报组数程
师：学十万更数数开始数起更快更方便？
3三分钟时间组合作学开始（倒计时三分钟）
4(1)组愿意交流汇报？
(2)老师问题想问问组：计数器样表示百万？
(3)师接着提问：百万十万位10颗珠子表示？
(4)师评价：组分工明确重点知识掌握回答问题准确逻辑思维力强会数学语言回答问题数学眼光问题数学方法解决问题老师五颗星时奖励组勤学善思奖
学听非常认真提出非常意义问题希家继续种状态学新知识
5刚家起合作解决老师提出问题老师想考考家请家起回答：10十万少？ 10百万少？ 10千万少？
根什数呢？
6刚组汇报亿亿究竟呢？学提供信息家感受（课件出示）
师：学什感受？
7亿没亿更计数单位呢？
推测接计数单位？
师：推测非常准确根什进行推测？
生：根满十进1
面计数单位？（）样数数头？
8（1）通数数方法家发现相邻两计数单位间关系满十进1数数什方法出结呢？
请家动笔算算计数单位间进率少？计算完学答案拍传
（2）师：通算算出什结？什会出现进率情况？
句话里重点词什？相邻相邻掉句话成立？
师：样相邻两计数单位间进率十进制做十进制
9（1）前学计数单位节课认识新计数单位呢？谁说说？
（2）计数单位表示数位数字占位置数位数位计数单位数位位十数位十位百数位——千数位——万数位——十万数位——
（3）数位计数单位整理张表表做整数部分十进制数位序表根节课学容整数部分十进制数位序表序补充完整？
（4）完善：什加省略号？
（5）数位数级分类四位分级位十位百位千位级表示少万位十万位百万位千万位级起名字万级表示少万亿位十亿位百亿位千亿位亿级表示少亿家点时间表格补充完整
（6）请家右左读读整数部分十进制数位序表思考表中获取什数学信息？发现什？（答追问）
（7）通刚研究认识整数数位序表（贴数位序表）
10天学十万更数认识整数部分十进制数位序表（手指黑板数位序表）更重知道相邻计数单位间关系满十进1
1生回答：运计数器拨拨数数方法万万数九万加万十万
2读合作学容
生：十万数起
3组合作计数器边拨边数认识十万更数
4（1）生汇报补充提问
（2）学提问补充评价交流汇报补充中加深数认识
生回答
6 生谈亿感受
7生答：十亿百亿千亿……
生猜测
8 生：通算算验证
生计算计数单位间进率利手中ipad拍传答案
生汇报（十万万十倍百万十万十倍千万百万十倍亿千万十倍百万万百倍千万万千倍亿万万倍）
（2）生：相邻计数单位进率十相邻计数单位进率十
9（1）生复巩固节课学计数单位
（2）明确计数单位数位含义区
（3）整理数位序表
找学生白板书写汇报
（4）体会计数单位数位
（5）体会数位分级——数级
（6）生发现数位序表规律说说发现数学信息
学生通回忆学数方法节课学基础
（板书：数数）
4．突出程引导探究感悟学数学课程标准中指出：数学教学数学活动教学学生留充分时间学生仔细观察认真讨合作探究通组学间相互交流学学生充分表达计数器认识数明确数程学生互相学互相补充培养学生合作意识
合作中加入倒计时学生规定时间合作学培养时间意识
通动手操作数数活动学生进步体会满十进1计数原学生历拨数程体会计数单位间关系直观认识计数单位
（贴板书：十十万百万）
（贴板书：十百万千万）
（贴板书：十千万亿）
（写板书满十进1）
具体生活情境中进步体会亿
（贴板书：十亿 百亿 千亿……）
强化满十进1
（板书：算算）
利ipad拍传功时进行反馈
体会整数部分十进制数位序表规律：包括三容数级数位计数单位相邻计数单位间进率十数位右左低高序排列整数部分计数单位（）没计数单位总结规律环节体现定开放性培养学生表格中提取信息力
（三）闯关游戏练巩固
教师活动
学生活动
说明
1学知识贵学致面学知识解决问题举办场知识擂台赛敢接受挑战？
2赛前明确规谁愿意家读读？
3赛开始
（1）第关：答流采取抢答形式请学先读题准备？开始抢答
（2）刚通数数复相邻计数单位间进率放具体数字中认识？
（3）刚数字中认识计数单位生活中会应？第三题请家先读题机选号
4第关没难倒家马进入第二关
仅答流做眼疾手快
（1）请学连线作答提交答案
（2）刚组奖组没老师组机会道题送请派代表前面写写学写题单
5恭喜学成功闯两关前两关考验学速度面两关考验家严谨仔细进入第三关：精挑细选请家ipad选择正确答案提交
6进入关：谋善断坚持底胜利
请家判断错提交道题错？谁改正？改正方法时评价：会方面分析问题
7恭喜学擂成功通努力赢奖项棒掌声送吧
ipad课件评测功中进行课堂测试
学生复计数单位知识利ipad抢答功完成道题
考察学生计数单位实际生活中应利ipad机选号功完成题
学生复数知识利ipad连线题功完成道题仅学生说出答案学生说出作答
学生利整数部分十进制数位序表写数
学生利ipad选择功独立完成
教师时统计选择结果总结反馈
学生利ipad判断功独立完成
教师时统计判断结果总结反馈
巧设闯关情境激发学兴趣
教师利ipad监控屏幕功关注学生完成情况
数认识学生新授课中已学掌握闯关游戏中采填空连线选择判断等题型进行巩固学生喜欢ipad抢答机选号运中激发学兴趣
通写写学生发现0占位问题师总结：数位没数字位0占位高位数字0
（四）回顾反思总结评价
教师活动
学生活动
说明
1学知道？国四位级数位分级方式四数位分成级国际通常三位级数位分级方式样分级方式三位级数位
2通节课学什收获？表现评价颗星？
希天学知识解决更生活问题
3根数位序表进行读数写数节课接着学数读写
学生知识方法情感谈收获
1拓展学生视野解数位分级方式
2总结提升
3渗透节课学容注重知识衔接
（五）板书设计
总体设计意图：
1融合生活情境激发学兴趣体会数意义
数学源生活课前导入中成语填数实例出示数交流活动学生体会生活中数存应学科整合新颖创意瞬间激发学生学兴趣学生带入数学中
数学体会生活课中学生更体会数安排数数手拉手等学生常见常做生活实例学生三年两圈数中深入体会亿究竟学生生活实际中仅体会数更体会数生活息息相关
数学应生活巩固学生数应提高应意识智慧闯关中填适计数单位形式学生身边生活实际入手学生体会数学仅源生活更应该应生活
2迁移学方法合作探究学培养抽象思维
教师进行创设教学情境时候应该学生认知发展水学力已知识验出发学生前课已历学十万程总结学十万方法掌握十万两相邻计数单位间满十进1原课中尊重学生已学验引导学生学十万方法探究十万更计数单位学生通计数器边拨边数实现知识容推理10十万百万10百万千万10千万亿进率关系进步体会十进位值制计数法环节中学生通学方法迁移提升抽象思维力教师通学生探究组合作实现教学重点突出教学难点突破
3突出教学重点体现方法样培养创新力
课教学重点：知道相邻计数单位间十进关系明确数位计数单位间应关系解数级划分
学生通数数活动发现相邻两计数单位间关系满十进1基础教师引发学生思考：通数数通什方法出结？学生然想算算方法学生通计算计数单位间倍数关系发现相邻两计数单位间进率十相邻两计数单位间进率十教师势引出：相邻两计数单位间进率十进制称十进制
4发现新旧联系总结整理概括实现力提升
学生理解数位计数单位区联系教师首先带领学生总结课学计数单位明确计数单位数位单位引入数位概念数中数字占位置学生通序整数部分十进制数位序表补充完整进发现数位计数单位名称区：数位位字计数单位没学生力总结发现中提升
学生思维发展序学生整理数位计数单位发现数位计数单位教师启发学生思考：四位级分级方式数位进行分级位十位百位千位做级次介绍万级亿级等总结：样数级数位计数单位张表格做整数部分十进制数位序表通整理整数部分十进制数位序表学生完善整数十进制数位序表认识培养纳概括力
5巧设题情境激发闯擂兴趣促进知识积累
练学生掌握知识生成技发展智力重手段教师精心设计例题教学时应该精心设计练充分运练达教学目课题练中创设班级举办次知识擂台赛情境辅奖牌奖励形式——答题学组赢奖牌激发学生学兴趣第关三道题通数数复计数单位数字中认识计数单位生活中应计数单位力第二关通连线写写考察计数单位间进率问题数位知识复0占位需注意问题第三关采选择题形式考察数位知识第四关判断题考察计数单位数位区数组成含义四关题层层递进考察知识点全面学生通擂台赛巩固知识提升力
6信息手段辅助时总结反馈提高课堂效率
节课中种技术手段运定程度提高教学效率题部分采ipad填空题连线题选择题判断题等学生通ipad抢答机选号等功表达想法
计算计数单位间进率时利ipad拍传功目解学生节课教学重点掌握情况调动学生参积极性激起学生学热情达良教学效果
闯关游戏中采填空连线选择判断等题型进行巩固学生喜欢ipad抢答机选号运中激发学兴趣学生利ipad观题功展示学成果时利ipad分享屏功学生间相互分析评价时总结反馈提高课堂效率
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教学年级：四年级册
教材分析：
单元学阶段然数次总结性学续学数意义等知识奠定基础学生前课掌握学十万方法基础通计数器拨拨数数认识更数计数单位拓展数位序表学生然数感受认识进行次抽象化规律化结构化逐步升级课中数位序表认识作学生思维抽象化条理化规律化重节点学生通说说读读生活中数感受更数应需求通数数拨拨迁移类推方法感受十进制学生探究活动中类推出更计数单位完善数位序表时学数读写较改写似数等良基础
学情分析：
学生第学段已学万数单元前课时掌握学十万方法认识十万学生已初步体会位值制相数字数位代表数值样初步解采满十进1十进制计数法思想学生万数认识中已初步掌握里类思想强化纳学生更高学需求
教学目标：
1知识技：
（1）结合计数器认识十万更计数单位数位知道相邻计数单位间十进关系体会十进位值制计数法
（2）完善整数数位序表认识说出数位名称理解数位数字表示意义解级数（万数）万级数亿级数具构特征培养纳概括力
2程方法：
通拨拨数数算算等方法认识十万更数体会数现实生活密切联系
3情感态度价值观：
培养学生乐探究合作交流意识促进学生达评价培养学生学数学兴趣认真学惯
教学重点：
明确数位计数单位间应关系知道相邻计数单位间十进关系解数级划分
教学难点：
体会十进位值制计数法知道计数单位间关系
课前准备：
学生：ipad题单计数器收集十万更数资料
教师：课件网络ipad移动终端镜投屏
教学流程：
（）情境导入激发兴趣
教师活动
学生活动
说明
1师：学做填成语游戏家什发现？（填前四）观察四成语发现什？
面两成语会？图片两成语中计数单位节课学十万
2成语中数生活中样数（出示书两幅图）谁读读说说什感受？
3课前老师家收集十万数谁说说调查数？
4家通种途径收集数节课认识十万更数数位序表
1学生发表意见
2生读读说感受
3生分享课前收集数资料
通成语导入生活中具体情境引入吸引学生学兴趣学生感受数学源生活
（贴副标题：认识更数数位序表）
（二）新授知识探究讨
教师活动
学生活动
说明
1回忆节课什方法学十万？
节课继续种方法认识更数
2谁读学求？明确求？
（1）利计数器边拨边数认识十万更数
（2）想想相邻两计数单位间什关系？汇报组数程
师：学十万更数数开始数起更快更方便？
3三分钟时间组合作学开始（倒计时三分钟）
4(1)组愿意交流汇报？
(2)老师问题想问问组：计数器样表示百万？
(3)师接着提问：百万十万位10颗珠子表示？
(4)师评价：组分工明确重点知识掌握回答问题准确逻辑思维力强会数学语言回答问题数学眼光问题数学方法解决问题老师五颗星时奖励组勤学善思奖
学听非常认真提出非常意义问题希家继续种状态学新知识
5刚家起合作解决老师提出问题老师想考考家请家起回答：10十万少？ 10百万少？ 10千万少？
根什数呢？
6刚组汇报亿亿究竟呢？学提供信息家感受（课件出示）
师：学什感受？
7亿没亿更计数单位呢？
推测接计数单位？
师：推测非常准确根什进行推测？
生：根满十进1
面计数单位？（）样数数头？
8（1）通数数方法家发现相邻两计数单位间关系满十进1数数什方法出结呢？
请家动笔算算计数单位间进率少？计算完学答案拍传
（2）师：通算算出什结？什会出现进率情况？
句话里重点词什？相邻相邻掉句话成立？
师：样相邻两计数单位间进率十进制做十进制
9（1）前学计数单位节课认识新计数单位呢？谁说说？
（2）计数单位表示数位数字占位置数位数位计数单位数位位十数位十位百数位——千数位——万数位——十万数位——
（3）数位计数单位整理张表表做整数部分十进制数位序表根节课学容整数部分十进制数位序表序补充完整？
（4）完善：什加省略号？
（5）数位数级分类四位分级位十位百位千位级表示少万位十万位百万位千万位级起名字万级表示少万亿位十亿位百亿位千亿位亿级表示少亿家点时间表格补充完整
（6）请家右左读读整数部分十进制数位序表思考表中获取什数学信息？发现什？（答追问）
（7）通刚研究认识整数数位序表（贴数位序表）
10天学十万更数认识整数部分十进制数位序表（手指黑板数位序表）更重知道相邻计数单位间关系满十进1
1生回答：运计数器拨拨数数方法万万数九万加万十万
2读合作学容
生：十万数起
3组合作计数器边拨边数认识十万更数
4（1）生汇报补充提问
（2）学提问补充评价交流汇报补充中加深数认识
生回答
6 生谈亿感受
7生答：十亿百亿千亿……
生猜测
8 生：通算算验证
生计算计数单位间进率利手中ipad拍传答案
生汇报（十万万十倍百万十万十倍千万百万十倍亿千万十倍百万万百倍千万万千倍亿万万倍）
（2）生：相邻计数单位进率十相邻计数单位进率十
9（1）生复巩固节课学计数单位
（2）明确计数单位数位含义区
（3）整理数位序表
找学生白板书写汇报
（4）体会计数单位数位
（5）体会数位分级——数级
（6）生发现数位序表规律说说发现数学信息
学生通回忆学数方法节课学基础
（板书：数数）
4．突出程引导探究感悟学数学课程标准中指出：数学教学数学活动教学学生留充分时间学生仔细观察认真讨合作探究通组学间相互交流学学生充分表达计数器认识数明确数程学生互相学互相补充培养学生合作意识
合作中加入倒计时学生规定时间合作学培养时间意识
通动手操作数数活动学生进步体会满十进1计数原学生历拨数程体会计数单位间关系直观认识计数单位
（贴板书：十十万百万）
（贴板书：十百万千万）
（贴板书：十千万亿）
（写板书满十进1）
具体生活情境中进步体会亿
（贴板书：十亿 百亿 千亿……）
强化满十进1
（板书：算算）
利ipad拍传功时进行反馈
体会整数部分十进制数位序表规律：包括三容数级数位计数单位相邻计数单位间进率十数位右左低高序排列整数部分计数单位（）没计数单位总结规律环节体现定开放性培养学生表格中提取信息力
（三）闯关游戏练巩固
教师活动
学生活动
说明
1学知识贵学致面学知识解决问题举办场知识擂台赛敢接受挑战？
2赛前明确规谁愿意家读读？
3赛开始
（1）第关：答流采取抢答形式请学先读题准备？开始抢答
（2）刚通数数复相邻计数单位间进率放具体数字中认识？
（3）刚数字中认识计数单位生活中会应？第三题请家先读题机选号
4第关没难倒家马进入第二关
仅答流做眼疾手快
（1）请学连线作答提交答案
（2）刚组奖组没老师组机会道题送请派代表前面写写学写题单
5恭喜学成功闯两关前两关考验学速度面两关考验家严谨仔细进入第三关：精挑细选请家ipad选择正确答案提交
6进入关：谋善断坚持底胜利
请家判断错提交道题错？谁改正？改正方法时评价：会方面分析问题
7恭喜学擂成功通努力赢奖项棒掌声送吧
ipad课件评测功中进行课堂测试
学生复计数单位知识利ipad抢答功完成道题
考察学生计数单位实际生活中应利ipad机选号功完成题
学生复数知识利ipad连线题功完成道题仅学生说出答案学生说出作答
学生利整数部分十进制数位序表写数
学生利ipad选择功独立完成
教师时统计选择结果总结反馈
学生利ipad判断功独立完成
教师时统计判断结果总结反馈
巧设闯关情境激发学兴趣
教师利ipad监控屏幕功关注学生完成情况
数认识学生新授课中已学掌握闯关游戏中采填空连线选择判断等题型进行巩固学生喜欢ipad抢答机选号运中激发学兴趣
通写写学生发现0占位问题师总结：数位没数字位0占位高位数字0
（四）回顾反思总结评价
教师活动
学生活动
说明
1学知道？国四位级数位分级方式四数位分成级国际通常三位级数位分级方式样分级方式三位级数位
2通节课学什收获？表现评价颗星？
希天学知识解决更生活问题
3根数位序表进行读数写数节课接着学数读写
学生知识方法情感谈收获
1拓展学生视野解数位分级方式
2总结提升
3渗透节课学容注重知识衔接
（五）板书设计
总体设计意图：
1融合生活情境激发学兴趣体会数意义
数学源生活课前导入中成语填数实例出示数交流活动学生体会生活中数存应学科整合新颖创意瞬间激发学生学兴趣学生带入数学中
数学体会生活课中学生更体会数安排数数手拉手等学生常见常做生活实例学生三年两圈数中深入体会亿究竟学生生活实际中仅体会数更体会数生活息息相关
数学应生活巩固学生数应提高应意识智慧闯关中填适计数单位形式学生身边生活实际入手学生体会数学仅源生活更应该应生活
2迁移学方法合作探究学培养抽象思维
教师进行创设教学情境时候应该学生认知发展水学力已知识验出发学生前课已历学十万程总结学十万方法掌握十万两相邻计数单位间满十进1原课中尊重学生已学验引导学生学十万方法探究十万更计数单位学生通计数器边拨边数实现知识容推理10十万百万10百万千万10千万亿进率关系进步体会十进位值制计数法环节中学生通学方法迁移提升抽象思维力教师通学生探究组合作实现教学重点突出教学难点突破
3突出教学重点体现方法样培养创新力
课教学重点：知道相邻计数单位间十进关系明确数位计数单位间应关系解数级划分
学生通数数活动发现相邻两计数单位间关系满十进1基础教师引发学生思考：通数数通什方法出结？学生然想算算方法学生通计算计数单位间倍数关系发现相邻两计数单位间进率十相邻两计数单位间进率十教师势引出：相邻两计数单位间进率十进制称十进制
4发现新旧联系总结整理概括实现力提升
学生理解数位计数单位区联系教师首先带领学生总结课学计数单位明确计数单位数位单位引入数位概念数中数字占位置学生通序整数部分十进制数位序表补充完整进发现数位计数单位名称区：数位位字计数单位没学生力总结发现中提升
学生思维发展序学生整理数位计数单位发现数位计数单位教师启发学生思考：四位级分级方式数位进行分级位十位百位千位做级次介绍万级亿级等总结：样数级数位计数单位张表格做整数部分十进制数位序表通整理整数部分十进制数位序表学生完善整数十进制数位序表认识培养纳概括力
5巧设题情境激发闯擂兴趣促进知识积累
练学生掌握知识生成技发展智力重手段教师精心设计例题教学时应该精心设计练充分运练达教学目课题练中创设班级举办次知识擂台赛情境辅奖牌奖励形式——答题学组赢奖牌激发学生学兴趣第关三道题通数数复计数单位数字中认识计数单位生活中应计数单位力第二关通连线写写考察计数单位间进率问题数位知识复0占位需注意问题第三关采选择题形式考察数位知识第四关判断题考察计数单位数位区数组成含义四关题层层递进考察知识点全面学生通擂台赛巩固知识提升力
6信息手段辅助时总结反馈提高课堂效率
节课中种技术手段运定程度提高教学效率题部分采ipad填空题连线题选择题判断题等学生通ipad抢答机选号等功表达想法
计算计数单位间进率时利ipad拍传功目解学生节课教学重点掌握情况调动学生参积极性激起学生学热情达良教学效果
闯关游戏中采填空连线选择判断等题型进行巩固学生喜欢ipad抢答机选号运中激发学兴趣学生利ipad观题功展示学成果时利ipad分享屏功学生间相互分析评价时总结反馈提高课堂效率
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