定义动画—动作路径教学设计
教师姓名：
职 务：信息技术教师
职 称：学高级教师
工作单位：
电 话
单位址：
邮 编：
电子邮箱：
定义动画——动作路径教学流程图
定义动画——动作路径
播放跑跑卡丁车赛视频激发学生兴趣
新授
赛车走环形赛道——绘制定义路径
赛车速度——速度设置（略）
拓展
赛车出发时间——开始设置
赛车路线——起点终点设置
总结分享
曲线
课题
定义动画——动作路径
三维目标
知识力
掌握定义动画进入强调退出基础掌握较复杂动作路径设置提高学生信息筛选整理加工力培养学生处理信息综合素养
方法程
精讲练寓教乐创设游戏氛围竞争氛围强化实践通生生交流师生交流机交流等形式建构合作竞争学模式
情感态度
价值观
正确认识游戏青少年益处害处养成良计算机网络利惯学生解决问题程中感受成功快乐通组协作题研究活动培养学生协作学意识研究探索精神
教材分析
目前雁塔区配备西安交通学出版信息技术教材套教材基Windows XP Office XPIE 60研究套教材基础根目前五年级学生学水现代信息技术课程发展状况教材作适度调整取精华糟粕设计课节课学生已掌握PowerPoint基操作方法：汉字输入图片插入设置简单动画设置基础设立高层次学务目教会学生熟练掌握PowerPoint中设置定义动画方法技巧强化处理信息力健康计算机养成良信息素养
学生分析
五年级学生特定心理特征：奇心强乐竞争独见解学生学程中逐渐形成非观价值观世界观善围绕问题深入探究更喜欢充满竞争充满挑战学环境兴趣程度决定着学动机
教学重点
1 绘制动作路径
2 动作路径调整设置
3 速度调整
教学难点
开始设置中前概念
教具准备
课件 学件 媒体教室控制软件 投影
课时安排
课时
教
学
程
教
学
程
教
学
程
教师活动
学生活动
开课前放游戏动画创设情景激发兴趣
导入
什游戏？玩？
二复（插入图片进入强调退出）
请学开桌面跑跑卡丁车文件夹开跑跑卡丁车幻灯片选择辆喜欢赛车插入幻灯片直线赛道起点处调整位置赛车图片文件夹赛车里
提问：位学赛车开终点呢？请学生演示
三新授
解决第问题 赛车路线——起点终点设置
根学生操作结果提问：
1 发现什问题？
引出新知（定义动画——动作路径）
2前面学定义动画进入强调退出天学定义动画——动作路径
板书：（出示课题）定义动画——动作路径
3请学先试谁赛车完整开终点请学演示说明操作程
4补充学生讲解程讲解动作路径设置方法（重点）
利赛车进行演示两种方法（固定动作路径左利直线设定强调方）
结
直线
选择象—选择路径—调整路径—放映
5请学继续完成刚练
（提示：问题参考助手）
解决第二问题：赛车出发时间 ——开始设置
1完成练请学开直线赛道赛幻灯片桌进行赛
2提示：发现什问题？
3位学什办法？学先试试
（提示：利开始进行设置）
4根学演示讲解
开始——单击前区（难点）
结：前——动作步
请设置正确学帮助学
解决第三问题 赛车速度——速度设置（略）
1赛车开快慢什？
2提示速度设置差异请学生进行速度设置
3请学进行赛
解决第四问题 赛车走环形赛道 ——绘制定义路径曲线
1请学开环形赛道幻灯片利绘制定义路径尝试赛车走环形赛道
板书：曲线
2请位学家演示说明
3补充讲解曲线意边形曲线 设置注意事项（重点）
结：曲线意边形需双击确定路径
4请学尝试种路径设置区
5请学开环形赛道赛幻灯片利学知识绘制条佳路径桌进行弯道赛
四拓展
开幻灯片5根提供素材设计事场景求学知识
五总结分享
六课
欣赏跑跑卡丁车视频
练全体学根老师提示进行操作选择喜欢赛车插入起点处调整位置
尝试赛车开终点请位学演示
解决第问题
观察发现必须赛车拖终点实现
赛车没起点起点外
尝试利动作路径设置赛车
观察思考领悟新知
练：赛车设定路线
解决第二问题
赛车桌进行赛
请位学进行演示
通实践会发现先设置赛车学先终点赛公
学生尝试设置赛车
请学演示
重新设置赛车进行公赛
解决第三问题
思考赛车什会快慢？设置？
设置完速度重新开始赛
解决第四问题
尝试环形赛道赛设置
学演示
学曲线意边形曲线 设置注意事项
进行环形赛道赛
练
展示说明
回想节课收获学分享
课
反
思
创造性教材激发学生学兴趣
跑跑卡丁车款游戏互联网络游戏中已连续年排名前5位通班调查发现学生玩乐疲新课程倡导素材选择教材蓝拘泥教材选游戏引入课设计课目想体现全新教学理念学生全身心投入课堂中目达
二 课件变学件学生尝试中质疑实践中解惑真正体现学性
信息技术课注重操作性定留出足够时间学生充分探究整教学环节中务设计连贯流畅层层递进学生断尝试中发现问题反复实践中研究解决问题方法时生成新问题反复充分体现学生学全程
传统意义课件变成学件学生老师起预置环境学快乐体验中成功努力做收放收学生紧紧围绕教学目标进行学放学生思维更开阔学生更学课教学中老师作点睛现效果错
三 关极端学生处理
关信息技术素养学生差异非常极端学生处理方面顾优等生接受力快学帮助辅导学生体验成功乐助乐方面兼顾力较差学生优等生指导体验受助乐外专门学件中设置助手供疑难问题进行点击限度学生掌握消化节课知识量应生活实践中
四 扩教学外延课学课外学课学生活实际相结合
拓展环节提供种素材锻炼学生动手力想象力课堂学生活实际联系起充分发挥信息技术学科工具作
展示程仅锻炼学生语言表达语言组织力通交流分享成果拓展思路学生认识水思想水提升
五 然课设计教学中意方
节课真真切切领悟堂成功课仅需目明确环节新颖加强细节注意
新课程强调尊重赞赏充分考虑学生体差异时学生展示机会课堂时间限限时间更学生作品交流展示评价时更具激励扬长性应努力方会继续求索
板
书
设
计
定义动画——动作路径
直线
选择象——选择路径——调整路径——放映
曲线
附件：课件截图 截图 （直线赛道）
截图二（直线赛道赛）
截图三（环形赛道）
截图四（环形赛道赛）
截图五（拓展练）
截图六（寄语）
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职 务：信息技术教师
职 称：学高级教师
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定义动画——动作路径教学流程图
定义动画——动作路径
播放跑跑卡丁车赛视频激发学生兴趣
新授
赛车走环形赛道——绘制定义路径
赛车速度——速度设置（略）
拓展
赛车出发时间——开始设置
赛车路线——起点终点设置
总结分享
曲线
课题
定义动画——动作路径
三维目标
知识力
掌握定义动画进入强调退出基础掌握较复杂动作路径设置提高学生信息筛选整理加工力培养学生处理信息综合素养
方法程
精讲练寓教乐创设游戏氛围竞争氛围强化实践通生生交流师生交流机交流等形式建构合作竞争学模式
情感态度
价值观
正确认识游戏青少年益处害处养成良计算机网络利惯学生解决问题程中感受成功快乐通组协作题研究活动培养学生协作学意识研究探索精神
教材分析
目前雁塔区配备西安交通学出版信息技术教材套教材基Windows XP Office XPIE 60研究套教材基础根目前五年级学生学水现代信息技术课程发展状况教材作适度调整取精华糟粕设计课节课学生已掌握PowerPoint基操作方法：汉字输入图片插入设置简单动画设置基础设立高层次学务目教会学生熟练掌握PowerPoint中设置定义动画方法技巧强化处理信息力健康计算机养成良信息素养
学生分析
五年级学生特定心理特征：奇心强乐竞争独见解学生学程中逐渐形成非观价值观世界观善围绕问题深入探究更喜欢充满竞争充满挑战学环境兴趣程度决定着学动机
教学重点
1 绘制动作路径
2 动作路径调整设置
3 速度调整
教学难点
开始设置中前概念
教具准备
课件 学件 媒体教室控制软件 投影
课时安排
课时
教
学
程
教
学
程
教
学
程
教师活动
学生活动
开课前放游戏动画创设情景激发兴趣
导入
什游戏？玩？
二复（插入图片进入强调退出）
请学开桌面跑跑卡丁车文件夹开跑跑卡丁车幻灯片选择辆喜欢赛车插入幻灯片直线赛道起点处调整位置赛车图片文件夹赛车里
提问：位学赛车开终点呢？请学生演示
三新授
解决第问题 赛车路线——起点终点设置
根学生操作结果提问：
1 发现什问题？
引出新知（定义动画——动作路径）
2前面学定义动画进入强调退出天学定义动画——动作路径
板书：（出示课题）定义动画——动作路径
3请学先试谁赛车完整开终点请学演示说明操作程
4补充学生讲解程讲解动作路径设置方法（重点）
利赛车进行演示两种方法（固定动作路径左利直线设定强调方）
结
直线
选择象—选择路径—调整路径—放映
5请学继续完成刚练
（提示：问题参考助手）
解决第二问题：赛车出发时间 ——开始设置
1完成练请学开直线赛道赛幻灯片桌进行赛
2提示：发现什问题？
3位学什办法？学先试试
（提示：利开始进行设置）
4根学演示讲解
开始——单击前区（难点）
结：前——动作步
请设置正确学帮助学
解决第三问题 赛车速度——速度设置（略）
1赛车开快慢什？
2提示速度设置差异请学生进行速度设置
3请学进行赛
解决第四问题 赛车走环形赛道 ——绘制定义路径曲线
1请学开环形赛道幻灯片利绘制定义路径尝试赛车走环形赛道
板书：曲线
2请位学家演示说明
3补充讲解曲线意边形曲线 设置注意事项（重点）
结：曲线意边形需双击确定路径
4请学尝试种路径设置区
5请学开环形赛道赛幻灯片利学知识绘制条佳路径桌进行弯道赛
四拓展
开幻灯片5根提供素材设计事场景求学知识
五总结分享
六课
欣赏跑跑卡丁车视频
练全体学根老师提示进行操作选择喜欢赛车插入起点处调整位置
尝试赛车开终点请位学演示
解决第问题
观察发现必须赛车拖终点实现
赛车没起点起点外
尝试利动作路径设置赛车
观察思考领悟新知
练：赛车设定路线
解决第二问题
赛车桌进行赛
请位学进行演示
通实践会发现先设置赛车学先终点赛公
学生尝试设置赛车
请学演示
重新设置赛车进行公赛
解决第三问题
思考赛车什会快慢？设置？
设置完速度重新开始赛
解决第四问题
尝试环形赛道赛设置
学演示
学曲线意边形曲线 设置注意事项
进行环形赛道赛
练
展示说明
回想节课收获学分享
课
反
思
创造性教材激发学生学兴趣
跑跑卡丁车款游戏互联网络游戏中已连续年排名前5位通班调查发现学生玩乐疲新课程倡导素材选择教材蓝拘泥教材选游戏引入课设计课目想体现全新教学理念学生全身心投入课堂中目达
二 课件变学件学生尝试中质疑实践中解惑真正体现学性
信息技术课注重操作性定留出足够时间学生充分探究整教学环节中务设计连贯流畅层层递进学生断尝试中发现问题反复实践中研究解决问题方法时生成新问题反复充分体现学生学全程
传统意义课件变成学件学生老师起预置环境学快乐体验中成功努力做收放收学生紧紧围绕教学目标进行学放学生思维更开阔学生更学课教学中老师作点睛现效果错
三 关极端学生处理
关信息技术素养学生差异非常极端学生处理方面顾优等生接受力快学帮助辅导学生体验成功乐助乐方面兼顾力较差学生优等生指导体验受助乐外专门学件中设置助手供疑难问题进行点击限度学生掌握消化节课知识量应生活实践中
四 扩教学外延课学课外学课学生活实际相结合
拓展环节提供种素材锻炼学生动手力想象力课堂学生活实际联系起充分发挥信息技术学科工具作
展示程仅锻炼学生语言表达语言组织力通交流分享成果拓展思路学生认识水思想水提升
五 然课设计教学中意方
节课真真切切领悟堂成功课仅需目明确环节新颖加强细节注意
新课程强调尊重赞赏充分考虑学生体差异时学生展示机会课堂时间限限时间更学生作品交流展示评价时更具激励扬长性应努力方会继续求索
板
书
设
计
定义动画——动作路径
直线
选择象——选择路径——调整路径——放映
曲线
附件：课件截图 截图 （直线赛道）
截图二（直线赛道赛）
截图三（环形赛道）
截图四（环形赛道赛）
截图五（拓展练）
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