执教教师：德富路学 刘月婷
装饰骏马
传承美术典熔铸课堂品质
装饰骏马
欣赏作品线条排列组合特点
出示然图片毕加索作品
运线条排列拼接交叉组合方法装饰骏马
掌握线条排列疏密粗细特点
初步学欣赏艺术师毕加索作品感受线条排列粗细疏密变化装饰美感学会线条排列交叉拼接方法组合装饰美化生活环境激发学生热爱生活情感
活动设计
教学目标
运线条排列粗细疏密装饰骏马
学毕加索线条表现特点装饰骏马
线条排列运拼接交叉组合方法装饰骏马
作业求
作业容
观察表现
欣赏分析发现
欣赏交流导入
难点
学重难点
重点
情感态度
通思考讨游戏交流发现毕加索作品中线条排列疏密粗细特点初步学会运线条排列交叉拼接组合方法装饰骏马
程方法
通欣赏艺术师毕加索作品学会发现毕加索作品中线条排列疏密粗细特点初步解线条排列交叉拼接组合方法
知识技
直线曲线
学难度
已基础
学情分析
教材分析
教材学情
学生解线条排列组合
线条变化单元教学设计
单元源
二年级第学期第四单元线条变化
教材版
教版
单元教学规划
单元类型
美术语言
属模块
造型表现
属题
绘画
研读课程标准
单元二年级教学容课程标准中二年级阶段目标体验认识种常见美术工具材料性效果知道中外干具代表性美术家代表作单元容绘画基础中线条造型表现旨引导学生通欣赏中外名家名作工具材料探索表现培养学生审美感知力
研读教学基求
根教学基求适合课具体求111初步学会线条造型1知道点线曲直形状变化初步学会排列组合等方法表现画面2发现生活中重复称现象效果画面中表现3通观察发现物体结构外形物体结构画完整4通观察发现物体细节特征初步学会变化线条表现象5初步学会重叠遮挡方法表现出物体前单元线条变化学容分：昆虫乐园课然生活中知道点线曲直形状变化发现生活中重复称现象效果画面中表现茂盛植物课通观察发现物体细节特征初步学会变化线条表现象重叠遮挡方法表现出物体前装饰骏马课时通观察发现物体结构外形物体结构画完整初步学会排列组合等方法表现画面
确立单元旨
单元学容需学生通观察物体发现物体结构外形初步学会线条表现象二年级学生已掌握基线条曲直形状变化单元旨确立：1运线条变化知识观察表现象力2线条排列组合表现力3运线条疏密变化表现象力
单元课时规划
3课时
二单元教材教法分析
梳理教材容
学教材线条变化单元
昆虫乐园——变化线条画出昆虫外形结构细节特征
茂盛植物——穿插组合线条表现植物形态
装饰骏马——基形概括夸张方法表现马造型点线组合色彩进行装饰
整合单元教学容结构
1．知识技
1线条表现物体结构外形穿插遮挡线条表现前线条表现概括夸张造型线条疏密变化线条排列组合方法装饰画面
2通观察思考交流发现物体外形结构细节特征变化线条表现装饰
2文涵
1激发学生然中生命关注保护生物
2激发学生然兴趣探索保护身边然生活环境
3审美导
1 感受然中线条韵律美形式美
2 感受生活中线条丰富变化体会线条装饰美感
预设教学方法
1教师导：针概念性知识进行讲授线疏密排列组合穿插概念等
2学生：观察然图例探索线条变化根线条疏密排列组合穿插等进行观察探究
3师生互动：针线条变化辩证思考探讨画家运线条情感表现发现线条变化特点线条表现生活感悟理解文涵审美导容
定位学科力
关键力：
1 观察发现然中线条变化力
2 根物体造型线条表现力
3 观察物体特点尝试构思表现力
力：
1 思考探究线条辩证关系力
2 表达交流创作构思程力
3 线条表现美感审美判断力
4 运逆思维发散思维进行尝试思维导图梳理知识力
三单元教学目标设计
学情分析
1身心特点
昆虫植物童生活中较常见马二年级学生说陌生数学生没机会仔细观察极少机会细致观察然生物单元学生解昆虫特征植物造型姿态马结构装饰等方面进行探究学运已掌握线条知识较容易握线条装饰画面提高学生艺术师作品欣赏水激发学生关注然保护幼生物爱护环境意识
2力基础学求
力基础：
解昆虫特征植物形态马造型结构线条画出昆虫结构形态细部特征花纹装饰性表现植物概括夸张马造型线条装饰骏马
学求：
关注昆虫背景疏密效果植物排列穿插组合形态进行装饰夸张手法表现骏马疏密变化线条装饰骏马
明确重点
1 初步学会线条变化表现象外形结构特征
2 初步运线条疏密变化穿插遮挡关系表现物体
3 初步掌握线条排列组合等方法装饰美化物体
明确难点
运线条变化表现象特征
设计教学方法
1落实重点方法
1探究：观察然图例找出线条变化
2游戏体验：通游戏互动增强线条学趣味性发现线条变化乐趣
2解决难点方法
1讲演示范：教师运物品摆放描画演示线条变化特点
2展示交流：教师展示学生作品学生分析问题
叙写单元教学目标
知识技：解线条基特征知道线条组合形式初步学会线条表现象特征
程方法：通学生探究游戏体验等方法解然中线条变化通观察交流展示等方法解决线条表现象特征
情感态度价值观：感受线条变化形式美感相存辩证关系通学活动体验线条绘画乐趣
四单元学活动设计
活动序号
活动名称
活动目标
活动务
关键问题
活动1
昆虫乐园
初步解昆虫造型特征花纹变化发现细部特征尝试线条表现昆虫
密集线条表现背景衬托昆虫
线条表现昆虫造型特征细部描绘
活动2
茂盛植物
初步解部分植物外形特点学会线条表现植物排列穿插组合形态
种线条排列表现方法装饰植物
运线条穿插高低前组合等表现装饰性植物
活动3
装饰骏马
解特征动态变化规律够基形概括夸张表现马造型学会疏密线条装饰骏马
种线条排列组合装饰马
线条表现马夸张造型装饰
五单元评价设计
活动序号
活动名称
评价观测点
评价形式
活动1
昆虫乐园
1 动参情况（评）
2 积极举手回答问题（评）
3 伙伴合作（评）
☆：达基础评价目标定困难
☆☆：达基础评价目标
☆☆☆：够达基础评价目标
活动2
茂盛植物
1动参情况（评）
2积极举手回答问题（评）
3选择适合工具（评）
☆：达基础评价目标定困难
☆☆：达基础评价目标
☆☆☆：够达基础评价目标
活动3
装饰骏马
1动参情况（评）
2积极举手回答问题（评）
3作品展示（评）
☆：达基础评价目标定困难
☆☆：达基础评价目标
☆☆☆：够达基础评价目标
六单元资源设计
资源类型
资源容
资源
素材资源
关线实物图
1 实物学生理解线条变化丰富活动容形式
2 图学生欣赏开拓学生思路
实践资源
媒体课件
媒体课件直观观察画家作品中线条变化
教学环境资源
美术教室校园
专教室设备学生探究表现工具材料校园环境帮助学生感受线条变化身边
传承美术典 熔铸课堂品质
装饰骏马课时教学设计
课题装饰骏马
课时1课时
教学目标
知识技：通欣赏艺术师毕加索作品学会发现毕加索作品中线条排列疏密粗细特点初步解线条排列交叉拼接组合方法
程方法：通思考讨游戏交流发现毕加索作品中线条排列疏密粗细特点初步学会运线条排列交叉拼接组合方法装饰骏马
情感态度价值观：初步学欣赏艺术师毕加索作品感受线条排列粗细疏密变化装饰美感学会线条排列交叉拼接方法组合装饰美化生活环境激发学生热爱生活情感
教学重点掌握线条排列疏密粗细特点
教学难点运线条排列拼接交叉组合方法装饰骏马
教学资源
教具：视频媒体课件实物投影马模型马模型沙盘线条稿参考图
学具：黑色记号笔马模型线条稿参考图
学资源：
教学技术：课件实物投影课堂示范
教学流程活动（般4~5教学活动流程）
教学环节
交流复
范画图例
活动序号活动名称
活动1：创设情境着线条姐姐旅行观察欣赏然复已学线条知识
活动目标
通观察发现回顾已学线条知识感受线条美感
活动务
出示然生活中线条图片回顾已学线条知识新授线条知识予铺垫
关键问题
组织学生仔细观察交流讨已学线条知识
活动资源
教学图片
活动求
1 激发学生线条学兴趣
2 巩固学生已线条知识
活动评价
评价体：学生互评教师评价
活动说明
通回顾复交流激发学生新授线条知识学兴趣
教学环节
欣赏较
范画图例
活动序号活动名称
活动2：毕加索画家作品发现线条排列粗细疏密特点
活动目标
通艺术师毕加索作品欣赏引导学生初步学会线条排列特点激发学生线条排列粗细疏密变化感知力
活动务
1 欣赏较毕加索作品康定斯基作品引导学生发现线条排列特点
2 作品中观察发现线条排列粗细变化疏密进行装饰
关键问题
两幅画装饰什？
毕加索线条康定斯基线条什特点？
作品中方运粗细疏密变化线条排列装饰？
活动资源
教学图片
活动求
1 激发学生线条变化感知力
2 初步学会线条排列特点增强学生线条排列疏密粗细变化认识
活动评价
评价体：学生互评教师评价
活动说明
通师作品欣赏激发学生线条变化感知力引导学生初步学会线条排列粗细疏密线条表现力
教学环节
分析纳
范画图例
活动序号活动名称
活动3：分析纳线条排列拼接交叉组合概念
活动目标
通线条排列组合游戏连连体验排列组合趣味排列组合游戏中培养学生善探究学态度激发学生观察感知力
活动务
连连游戏观察讨中初步学会线条排列拼接交叉组合
关键问题
1连连游戏线条排列拼接交叉组合
2画面中女孩衣服线条排列什特点装饰背景线条排列什样组合方法？
活动资源
教学图片
活动求
1 发现理解线条排列拼接交叉组合方法
2 动表达观点情况
活动评价
评价体：教师评价
活动说明
通观察毕加索作品培养学生善探究学态度激发学生观察感知力快速纳总结增强线条排列拼接交叉组合方法学认识
教学环节
示范实践
范画图例
活动序号活动名称
活动4：教师示范创作方法学生创作
活动目标
引导学生观摩视频学创作方法
活动务
运线条排列粗细疏密特点拼接交叉组合方法装饰骏马
关键问题
活动资源
教学视频
活动求
1学艺术师毕加索线条排列特点装饰骏马
2运线条排列粗细疏密装饰骏马
3线条排列运拼接交叉组合方法装饰骏马
活动评价
活动说明
1 运线条排列粗细疏密变化解决重点
2 引导学生胆运种线条排列拼接交叉创意组合帮助学生克服畏难情绪
3 鼓励力学添加创意排列组合尊重学生独特想法实现分层教学
教学环节
展示评价
范画图例
活动序号活动名称
活动5：展示作品进行评价
活动目标
利评价课学知识应着作品验证便加深理解记忆
活动务
作品展示出示评价求组织学生评互评
关键问题
1否运线条排列粗细疏密特点装饰骏马？
2线条排列否运拼接交叉组合方法装饰骏马？
活动资源
学生作品教学图片
活动求
1学艺术师毕加索线条排列特点装饰骏马
2运线条排列粗细疏密装饰骏马
3线条排列运拼接交叉组合方法装饰骏马
活动评价
评价体：学生评互评教师评价
活动说明
1 利评价课学知识应着作品验证便加深理解记忆
2 学生作业进行展示增加信心学生体验分享创作乐趣
教学环节
拓展延伸
范画图例
活动序号活动名称
活动6：拓展学
活动目标
学装饰线条表现力运生活中
活动务
装饰感兴趣学生鼓励课继续创作
关键问题
知道民间布偶线条什特点？
活动资源
教学图片
活动求
活动评价
教师评价
活动说明
通欣赏中国民间布偶拓展线条特点增强学生线条排列组合理解
板书设计
装饰骏马
线条排列：粗细 疏密
线条排列组合：交叉 拼接
教学反思
装饰骏马学评价表
班级________ 姓名_________
学活动
观测点
评价容
评（☆☆☆）
互评（☆☆☆）
欣赏实物图片
关注——关注生活中线条排列组合装饰特点
够欣赏毕加索线条表现特点
☆☆☆
☆☆☆
交流讨探究线条排列组合特点
观察——观察探究线条排列组合特点
够线条排列疏密粗细线条排列拼接交叉组合方法装饰骏马
☆☆☆
☆☆☆
探索疏密粗细线条
游戏体验尝试拼接交叉组合形式
体验——理解思路进行线条排列组合
够线条排列组合方法装饰骏马
☆☆☆
☆☆☆
线条装饰完成作品
参——参线条排列组合装饰情况
够参运线条排列组合特点装饰
☆☆☆
☆☆☆
展示评价
想象创造——设计疏密粗细线条排列装饰
分析评述——表达线条排列组合特点交流装饰作品感受
够胆展示交流介绍作品
☆☆☆
☆☆☆
教师评语
够欣赏毕加索作品够评述毕加索情感表达始终参学学讨活动够运较方法快发现毕加索线条表现特点找出线条排列疏密粗细够游戏体验中学会线条排列拼接交叉组合方法装饰骏马胆展示作品敢表达节课理解装饰情感
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装饰骏马
传承美术典熔铸课堂品质
装饰骏马
欣赏作品线条排列组合特点
出示然图片毕加索作品
运线条排列拼接交叉组合方法装饰骏马
掌握线条排列疏密粗细特点
初步学欣赏艺术师毕加索作品感受线条排列粗细疏密变化装饰美感学会线条排列交叉拼接方法组合装饰美化生活环境激发学生热爱生活情感
活动设计
教学目标
运线条排列粗细疏密装饰骏马
学毕加索线条表现特点装饰骏马
线条排列运拼接交叉组合方法装饰骏马
作业求
作业容
观察表现
欣赏分析发现
欣赏交流导入
难点
学重难点
重点
情感态度
通思考讨游戏交流发现毕加索作品中线条排列疏密粗细特点初步学会运线条排列交叉拼接组合方法装饰骏马
程方法
通欣赏艺术师毕加索作品学会发现毕加索作品中线条排列疏密粗细特点初步解线条排列交叉拼接组合方法
知识技
直线曲线
学难度
已基础
学情分析
教材分析
教材学情
学生解线条排列组合
线条变化单元教学设计
单元源
二年级第学期第四单元线条变化
教材版
教版
单元教学规划
单元类型
美术语言
属模块
造型表现
属题
绘画
研读课程标准
单元二年级教学容课程标准中二年级阶段目标体验认识种常见美术工具材料性效果知道中外干具代表性美术家代表作单元容绘画基础中线条造型表现旨引导学生通欣赏中外名家名作工具材料探索表现培养学生审美感知力
研读教学基求
根教学基求适合课具体求111初步学会线条造型1知道点线曲直形状变化初步学会排列组合等方法表现画面2发现生活中重复称现象效果画面中表现3通观察发现物体结构外形物体结构画完整4通观察发现物体细节特征初步学会变化线条表现象5初步学会重叠遮挡方法表现出物体前单元线条变化学容分：昆虫乐园课然生活中知道点线曲直形状变化发现生活中重复称现象效果画面中表现茂盛植物课通观察发现物体细节特征初步学会变化线条表现象重叠遮挡方法表现出物体前装饰骏马课时通观察发现物体结构外形物体结构画完整初步学会排列组合等方法表现画面
确立单元旨
单元学容需学生通观察物体发现物体结构外形初步学会线条表现象二年级学生已掌握基线条曲直形状变化单元旨确立：1运线条变化知识观察表现象力2线条排列组合表现力3运线条疏密变化表现象力
单元课时规划
3课时
二单元教材教法分析
梳理教材容
学教材线条变化单元
昆虫乐园——变化线条画出昆虫外形结构细节特征
茂盛植物——穿插组合线条表现植物形态
装饰骏马——基形概括夸张方法表现马造型点线组合色彩进行装饰
整合单元教学容结构
1．知识技
1线条表现物体结构外形穿插遮挡线条表现前线条表现概括夸张造型线条疏密变化线条排列组合方法装饰画面
2通观察思考交流发现物体外形结构细节特征变化线条表现装饰
2文涵
1激发学生然中生命关注保护生物
2激发学生然兴趣探索保护身边然生活环境
3审美导
1 感受然中线条韵律美形式美
2 感受生活中线条丰富变化体会线条装饰美感
预设教学方法
1教师导：针概念性知识进行讲授线疏密排列组合穿插概念等
2学生：观察然图例探索线条变化根线条疏密排列组合穿插等进行观察探究
3师生互动：针线条变化辩证思考探讨画家运线条情感表现发现线条变化特点线条表现生活感悟理解文涵审美导容
定位学科力
关键力：
1 观察发现然中线条变化力
2 根物体造型线条表现力
3 观察物体特点尝试构思表现力
力：
1 思考探究线条辩证关系力
2 表达交流创作构思程力
3 线条表现美感审美判断力
4 运逆思维发散思维进行尝试思维导图梳理知识力
三单元教学目标设计
学情分析
1身心特点
昆虫植物童生活中较常见马二年级学生说陌生数学生没机会仔细观察极少机会细致观察然生物单元学生解昆虫特征植物造型姿态马结构装饰等方面进行探究学运已掌握线条知识较容易握线条装饰画面提高学生艺术师作品欣赏水激发学生关注然保护幼生物爱护环境意识
2力基础学求
力基础：
解昆虫特征植物形态马造型结构线条画出昆虫结构形态细部特征花纹装饰性表现植物概括夸张马造型线条装饰骏马
学求：
关注昆虫背景疏密效果植物排列穿插组合形态进行装饰夸张手法表现骏马疏密变化线条装饰骏马
明确重点
1 初步学会线条变化表现象外形结构特征
2 初步运线条疏密变化穿插遮挡关系表现物体
3 初步掌握线条排列组合等方法装饰美化物体
明确难点
运线条变化表现象特征
设计教学方法
1落实重点方法
1探究：观察然图例找出线条变化
2游戏体验：通游戏互动增强线条学趣味性发现线条变化乐趣
2解决难点方法
1讲演示范：教师运物品摆放描画演示线条变化特点
2展示交流：教师展示学生作品学生分析问题
叙写单元教学目标
知识技：解线条基特征知道线条组合形式初步学会线条表现象特征
程方法：通学生探究游戏体验等方法解然中线条变化通观察交流展示等方法解决线条表现象特征
情感态度价值观：感受线条变化形式美感相存辩证关系通学活动体验线条绘画乐趣
四单元学活动设计
活动序号
活动名称
活动目标
活动务
关键问题
活动1
昆虫乐园
初步解昆虫造型特征花纹变化发现细部特征尝试线条表现昆虫
密集线条表现背景衬托昆虫
线条表现昆虫造型特征细部描绘
活动2
茂盛植物
初步解部分植物外形特点学会线条表现植物排列穿插组合形态
种线条排列表现方法装饰植物
运线条穿插高低前组合等表现装饰性植物
活动3
装饰骏马
解特征动态变化规律够基形概括夸张表现马造型学会疏密线条装饰骏马
种线条排列组合装饰马
线条表现马夸张造型装饰
五单元评价设计
活动序号
活动名称
评价观测点
评价形式
活动1
昆虫乐园
1 动参情况（评）
2 积极举手回答问题（评）
3 伙伴合作（评）
☆：达基础评价目标定困难
☆☆：达基础评价目标
☆☆☆：够达基础评价目标
活动2
茂盛植物
1动参情况（评）
2积极举手回答问题（评）
3选择适合工具（评）
☆：达基础评价目标定困难
☆☆：达基础评价目标
☆☆☆：够达基础评价目标
活动3
装饰骏马
1动参情况（评）
2积极举手回答问题（评）
3作品展示（评）
☆：达基础评价目标定困难
☆☆：达基础评价目标
☆☆☆：够达基础评价目标
六单元资源设计
资源类型
资源容
资源
素材资源
关线实物图
1 实物学生理解线条变化丰富活动容形式
2 图学生欣赏开拓学生思路
实践资源
媒体课件
媒体课件直观观察画家作品中线条变化
教学环境资源
美术教室校园
专教室设备学生探究表现工具材料校园环境帮助学生感受线条变化身边
传承美术典 熔铸课堂品质
装饰骏马课时教学设计
课题装饰骏马
课时1课时
教学目标
知识技：通欣赏艺术师毕加索作品学会发现毕加索作品中线条排列疏密粗细特点初步解线条排列交叉拼接组合方法
程方法：通思考讨游戏交流发现毕加索作品中线条排列疏密粗细特点初步学会运线条排列交叉拼接组合方法装饰骏马
情感态度价值观：初步学欣赏艺术师毕加索作品感受线条排列粗细疏密变化装饰美感学会线条排列交叉拼接方法组合装饰美化生活环境激发学生热爱生活情感
教学重点掌握线条排列疏密粗细特点
教学难点运线条排列拼接交叉组合方法装饰骏马
教学资源
教具：视频媒体课件实物投影马模型马模型沙盘线条稿参考图
学具：黑色记号笔马模型线条稿参考图
学资源：
教学技术：课件实物投影课堂示范
教学流程活动（般4~5教学活动流程）
教学环节
交流复
范画图例
活动序号活动名称
活动1：创设情境着线条姐姐旅行观察欣赏然复已学线条知识
活动目标
通观察发现回顾已学线条知识感受线条美感
活动务
出示然生活中线条图片回顾已学线条知识新授线条知识予铺垫
关键问题
组织学生仔细观察交流讨已学线条知识
活动资源
教学图片
活动求
1 激发学生线条学兴趣
2 巩固学生已线条知识
活动评价
评价体：学生互评教师评价
活动说明
通回顾复交流激发学生新授线条知识学兴趣
教学环节
欣赏较
范画图例
活动序号活动名称
活动2：毕加索画家作品发现线条排列粗细疏密特点
活动目标
通艺术师毕加索作品欣赏引导学生初步学会线条排列特点激发学生线条排列粗细疏密变化感知力
活动务
1 欣赏较毕加索作品康定斯基作品引导学生发现线条排列特点
2 作品中观察发现线条排列粗细变化疏密进行装饰
关键问题
两幅画装饰什？
毕加索线条康定斯基线条什特点？
作品中方运粗细疏密变化线条排列装饰？
活动资源
教学图片
活动求
1 激发学生线条变化感知力
2 初步学会线条排列特点增强学生线条排列疏密粗细变化认识
活动评价
评价体：学生互评教师评价
活动说明
通师作品欣赏激发学生线条变化感知力引导学生初步学会线条排列粗细疏密线条表现力
教学环节
分析纳
范画图例
活动序号活动名称
活动3：分析纳线条排列拼接交叉组合概念
活动目标
通线条排列组合游戏连连体验排列组合趣味排列组合游戏中培养学生善探究学态度激发学生观察感知力
活动务
连连游戏观察讨中初步学会线条排列拼接交叉组合
关键问题
1连连游戏线条排列拼接交叉组合
2画面中女孩衣服线条排列什特点装饰背景线条排列什样组合方法？
活动资源
教学图片
活动求
1 发现理解线条排列拼接交叉组合方法
2 动表达观点情况
活动评价
评价体：教师评价
活动说明
通观察毕加索作品培养学生善探究学态度激发学生观察感知力快速纳总结增强线条排列拼接交叉组合方法学认识
教学环节
示范实践
范画图例
活动序号活动名称
活动4：教师示范创作方法学生创作
活动目标
引导学生观摩视频学创作方法
活动务
运线条排列粗细疏密特点拼接交叉组合方法装饰骏马
关键问题
活动资源
教学视频
活动求
1学艺术师毕加索线条排列特点装饰骏马
2运线条排列粗细疏密装饰骏马
3线条排列运拼接交叉组合方法装饰骏马
活动评价
活动说明
1 运线条排列粗细疏密变化解决重点
2 引导学生胆运种线条排列拼接交叉创意组合帮助学生克服畏难情绪
3 鼓励力学添加创意排列组合尊重学生独特想法实现分层教学
教学环节
展示评价
范画图例
活动序号活动名称
活动5：展示作品进行评价
活动目标
利评价课学知识应着作品验证便加深理解记忆
活动务
作品展示出示评价求组织学生评互评
关键问题
1否运线条排列粗细疏密特点装饰骏马？
2线条排列否运拼接交叉组合方法装饰骏马？
活动资源
学生作品教学图片
活动求
1学艺术师毕加索线条排列特点装饰骏马
2运线条排列粗细疏密装饰骏马
3线条排列运拼接交叉组合方法装饰骏马
活动评价
评价体：学生评互评教师评价
活动说明
1 利评价课学知识应着作品验证便加深理解记忆
2 学生作业进行展示增加信心学生体验分享创作乐趣
教学环节
拓展延伸
范画图例
活动序号活动名称
活动6：拓展学
活动目标
学装饰线条表现力运生活中
活动务
装饰感兴趣学生鼓励课继续创作
关键问题
知道民间布偶线条什特点？
活动资源
教学图片
活动求
活动评价
教师评价
活动说明
通欣赏中国民间布偶拓展线条特点增强学生线条排列组合理解
板书设计
装饰骏马
线条排列：粗细 疏密
线条排列组合：交叉 拼接
教学反思
装饰骏马学评价表
班级________ 姓名_________
学活动
观测点
评价容
评（☆☆☆）
互评（☆☆☆）
欣赏实物图片
关注——关注生活中线条排列组合装饰特点
够欣赏毕加索线条表现特点
☆☆☆
☆☆☆
交流讨探究线条排列组合特点
观察——观察探究线条排列组合特点
够线条排列疏密粗细线条排列拼接交叉组合方法装饰骏马
☆☆☆
☆☆☆
探索疏密粗细线条
游戏体验尝试拼接交叉组合形式
体验——理解思路进行线条排列组合
够线条排列组合方法装饰骏马
☆☆☆
☆☆☆
线条装饰完成作品
参——参线条排列组合装饰情况
够参运线条排列组合特点装饰
☆☆☆
☆☆☆
展示评价
想象创造——设计疏密粗细线条排列装饰
分析评述——表达线条排列组合特点交流装饰作品感受
够胆展示交流介绍作品
☆☆☆
☆☆☆
教师评语
够欣赏毕加索作品够评述毕加索情感表达始终参学学讨活动够运较方法快发现毕加索线条表现特点找出线条排列疏密粗细够游戏体验中学会线条排列拼接交叉组合方法装饰骏马胆展示作品敢表达节课理解装饰情感
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