教案
教学容： 推理
设计：
课 题：推理
授课：
教学目标：
1通观察猜测等活动学生历简单推理程理解逻辑推理含义初步获简单推理验
2助连线等方式整理信息定方法进行推理
3简单推理程中培养学生初步观察分析推理条理进行数学表达力
4学生感受推理生活中广泛应初步培养学生序全面思考问题意识
教学重难点：
教学重点：理解逻辑推理含义历简单推理程初步获简单推理验
教学难点：初步培养学生序全面思考问题数学表达力
课前准备：
教学程：
快乐起航
师：学喜欢动画片？天位特殊朋友课堂想家起学起进步调皮想猜猜谁猜肯出赶紧猜猜吧
快速点生作答（学生出种回答）
师出示第提示：佩奇乔治中（学生缩答案范围）
师出第二提示：佩奇（学生完全猜出神秘物）
师：太棒乔治（出示实物佩奇）
结：刚利猜出参课堂嘉宾刚猜猜程什想说？
教师：说明猜时候漫目便猜根信息猜刚样根已知条件逐步推出结程数学中做推理刚样两种情况推理需相关提示种情况属种情况：…………
板书：…………
揭示课题：天起学简单推理欢迎进入推理世界
（板书课题：推理）
二预
（）静读课 初步理解（2分钟）
教师：学请安静阅读课然告诉老师学文中告诉数学信息解决问题什？
（二）学 找出问题
学生汇报：天乔治朋友苏西姐姐佩奇带三书分语文数学英语三问苏西什书？乔治呢？
三合作享 尝试解答
（）教师设疑 组讨
教师：应该解决问题呢？
组讨：请组成员合作讨帮忙找出乔治苏西手中什书解决问题程组学交流组记录员学单记录派代表组想法汇报家
（二）学生活动 汇报结果
预设1：阅读思考直接出结
佩奇语文书苏西乔治数学思品苏西说数学肯定思品书苏西思品书乔治肯定数学书
预设2：连线法
名书名写成两行根信息分连线
佩奇语文书直接佩奇语文书连线剩苏西乔治连数学书思品书苏西说数学书肯定思品书连线剩乔治数学书连线
佩奇 苏西 乔治
语文 数学 英语
2样解决问题呢？
预设3：表格法
画出表格根信息分排确定
佩奇语文书语文书应格中画√苏西乔治直接语文书画×苏西说数学书苏西应数学书画×肯定思品书剩乔治数学书
四 明理提升
教师：什位学叙述思考程时佩奇语文书开始呢？
学生体会：推理首先应抓住关键信息层层分析终推导出结
教师： 推理时般先找关键条件条件直接结（排外）然三种情况推理变两种情况推理
实际推理时候方法边阅读边思考推理方法连线法列表法推理程更加简洁直观根需选择合适方法
五 幸福达成
教师：学已学会方法猜测推理说推理老师提词——侦探侦探工作中离开推理名侦探更推理高手中国古代狄仁杰英国福尔摩斯日柯南知道柯南谁？位聪明朋友六岁开始破案伙伴成立侦探团想柯南样聪明？想想成侦探？赶紧进入柯南训练营吧
练（举手口答）：第关 柯南初级训练营——1请判判
（1）红手分着白球黑球左手白球右手定黑球（ ）
（2）公园里旋转木马山车激流勇进方敢玩山车玩旋转木马（ ）
练二（组抢答）：第二关柯南提高训练营——找出谁出题猫？
2出题黑猫机器猫（ ）
3三朋友分着铅笔转笔刀尺子军尺子刚铅笔请问丽（ ）
练三（学单写出连线法程）：第三关柯南综合训练营
4．雨东松三进行跳绳赛松说：名东说：名松成绩第名？
5珠宝店失窃钻戒手镯项链警察抓住3偷审问3偷分说句真话
偷甲：钻戒项链偷
偷乙：偷手镯
偷丙：偷项链
请问甲乙丙偷分偷什？
甲（ ）乙（ ）丙（ ）
练四（组合作表演）：第四关柯南终极考核——游戏猜猜
师讲清楚游戏规请4名学组组出3件学品组学生设计说猜游戏1猜3说提示先组玩玩然请认真组全班表演请学猜猜
六 全课总结
教师：节课学什？
教师：天学会推理：
两种情况推理需相关提示想…… ……推出结果
三种情况推理需两相关提示先确定种（确定…… ）排变成两种情况推理（………… ）
生活中会遇更复杂推理老师相信善观察勤思考定会利推理解决更问题
设计意图：
日常生活中学生已积累定进行简单推理生活验没意识推理容通猜猜游戏活动唤起学生已生活验激发学生浓厚兴趣
设计意图：
学生独立思考基础动探究解决问题策略学会众信息中选择关键信息推理出某种结重点掌握脸型辅助推理
板书设计： 推理
两种情况推理：…………
三种情况推理：先确定种（确定…… ）排
变成两种情况推理（………… ）
1 直接出结
2 连线法
3 列表法
教学记：
1 佩奇苏西乔治写名字
2 学生缺少动笔
3 准备学单
4 优化方法（较两种方法优劣）
5 学生读题
6 问学生理思路（想）
7 关注部分学生
8 时点评回答问题学生
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教学容： 推理
设计：
课 题：推理
授课：
教学目标：
1通观察猜测等活动学生历简单推理程理解逻辑推理含义初步获简单推理验
2助连线等方式整理信息定方法进行推理
3简单推理程中培养学生初步观察分析推理条理进行数学表达力
4学生感受推理生活中广泛应初步培养学生序全面思考问题意识
教学重难点：
教学重点：理解逻辑推理含义历简单推理程初步获简单推理验
教学难点：初步培养学生序全面思考问题数学表达力
课前准备：
教学程：
快乐起航
师：学喜欢动画片？天位特殊朋友课堂想家起学起进步调皮想猜猜谁猜肯出赶紧猜猜吧
快速点生作答（学生出种回答）
师出示第提示：佩奇乔治中（学生缩答案范围）
师出第二提示：佩奇（学生完全猜出神秘物）
师：太棒乔治（出示实物佩奇）
结：刚利猜出参课堂嘉宾刚猜猜程什想说？
教师：说明猜时候漫目便猜根信息猜刚样根已知条件逐步推出结程数学中做推理刚样两种情况推理需相关提示种情况属种情况：…………
板书：…………
揭示课题：天起学简单推理欢迎进入推理世界
（板书课题：推理）
二预
（）静读课 初步理解（2分钟）
教师：学请安静阅读课然告诉老师学文中告诉数学信息解决问题什？
（二）学 找出问题
学生汇报：天乔治朋友苏西姐姐佩奇带三书分语文数学英语三问苏西什书？乔治呢？
三合作享 尝试解答
（）教师设疑 组讨
教师：应该解决问题呢？
组讨：请组成员合作讨帮忙找出乔治苏西手中什书解决问题程组学交流组记录员学单记录派代表组想法汇报家
（二）学生活动 汇报结果
预设1：阅读思考直接出结
佩奇语文书苏西乔治数学思品苏西说数学肯定思品书苏西思品书乔治肯定数学书
预设2：连线法
名书名写成两行根信息分连线
佩奇语文书直接佩奇语文书连线剩苏西乔治连数学书思品书苏西说数学书肯定思品书连线剩乔治数学书连线
佩奇 苏西 乔治
语文 数学 英语
2样解决问题呢？
预设3：表格法
画出表格根信息分排确定
佩奇语文书语文书应格中画√苏西乔治直接语文书画×苏西说数学书苏西应数学书画×肯定思品书剩乔治数学书
四 明理提升
教师：什位学叙述思考程时佩奇语文书开始呢？
学生体会：推理首先应抓住关键信息层层分析终推导出结
教师： 推理时般先找关键条件条件直接结（排外）然三种情况推理变两种情况推理
实际推理时候方法边阅读边思考推理方法连线法列表法推理程更加简洁直观根需选择合适方法
五 幸福达成
教师：学已学会方法猜测推理说推理老师提词——侦探侦探工作中离开推理名侦探更推理高手中国古代狄仁杰英国福尔摩斯日柯南知道柯南谁？位聪明朋友六岁开始破案伙伴成立侦探团想柯南样聪明？想想成侦探？赶紧进入柯南训练营吧
练（举手口答）：第关 柯南初级训练营——1请判判
（1）红手分着白球黑球左手白球右手定黑球（ ）
（2）公园里旋转木马山车激流勇进方敢玩山车玩旋转木马（ ）
练二（组抢答）：第二关柯南提高训练营——找出谁出题猫？
2出题黑猫机器猫（ ）
3三朋友分着铅笔转笔刀尺子军尺子刚铅笔请问丽（ ）
练三（学单写出连线法程）：第三关柯南综合训练营
4．雨东松三进行跳绳赛松说：名东说：名松成绩第名？
5珠宝店失窃钻戒手镯项链警察抓住3偷审问3偷分说句真话
偷甲：钻戒项链偷
偷乙：偷手镯
偷丙：偷项链
请问甲乙丙偷分偷什？
甲（ ）乙（ ）丙（ ）
练四（组合作表演）：第四关柯南终极考核——游戏猜猜
师讲清楚游戏规请4名学组组出3件学品组学生设计说猜游戏1猜3说提示先组玩玩然请认真组全班表演请学猜猜
六 全课总结
教师：节课学什？
教师：天学会推理：
两种情况推理需相关提示想…… ……推出结果
三种情况推理需两相关提示先确定种（确定…… ）排变成两种情况推理（………… ）
生活中会遇更复杂推理老师相信善观察勤思考定会利推理解决更问题
设计意图：
日常生活中学生已积累定进行简单推理生活验没意识推理容通猜猜游戏活动唤起学生已生活验激发学生浓厚兴趣
设计意图：
学生独立思考基础动探究解决问题策略学会众信息中选择关键信息推理出某种结重点掌握脸型辅助推理
板书设计： 推理
两种情况推理：…………
三种情况推理：先确定种（确定…… ）排
变成两种情况推理（………… ）
1 直接出结
2 连线法
3 列表法
教学记：
1 佩奇苏西乔治写名字
2 学生缺少动笔
3 准备学单
4 优化方法（较两种方法优劣）
5 学生读题
6 问学生理思路（想）
7 关注部分学生
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