人教部编版三年级语文下册教学设表格式

部编版三年级语文册教学设表格式
第单元


单元感受然美题选编精读课文古诗三首燕子荷花篇略读课文昆虫备忘录动物植物景物方面反映题单元安排口语交际作语文园中语文园包括交流台识字加油站词句段运日积月累学组课文引导学生反复诵读揣摩语言文字表情达意方面作品味赏析余中解作者观察方法积累优美句段通读写课外搜集活动增进然景物解感受然景物美
课题
容简说
古诗三首
绝句首极富诗情画意佳作歌颂美春光惠崇春江晚景描写北宋名僧惠崇画春江晚景景物表达诗热爱然热爱春天美情感三衢道中抓住游玩途中见闻感受抒发然热爱情
燕子
作者描绘充满生机诗画般春天景色赞美活泼爱燕子表达光彩夺目春天欢欣热爱情
荷花
作者丰富想象力描写荷花清新美丽展现幅具姿态色彩明艳活生生水中荷花画面表达作者热爱然感情
昆虫备忘录
篇课文童口吻介绍然中种昆虫特点语言生动趣体现作者善观察然生命热爱情


1认识41生字会写36生字积累优美句段
2正确流利感情朗读课文品味优美语言领悟作者描绘意境
3初步握课文容解观察方法体会关键词句表情达意方面作
4培养学生观察美欣赏美情操激发学生热爱然美情感

1学会单元生字新词读懂课文容
2练感情朗读课文积累优美句段
3增进然景物解感受然景物美

1古诗三首……………………………………………………………………………… 2～3课时
2燕子…………………………………………………………………………………… 2～3课时
3荷花…………………………………………………………………………………… 2～3课时
4*昆虫备忘录…………………………………………………………………………… 1～2课时
口语交际·作二·语文园………………………………………………………… 3～4课时

1单元注重朗读感悟增强学生感受语言机会促进理解语言中蕴涵美通口诵心记深化理解
2通练笔形式强化语言文字训练学生解词析句悟情程中认识逐渐深化感情逐渐深入
1古诗三首
课题
古诗三首
课型
新授课
设计说明
绝句首极富诗情画意佳作歌颂美春光惠崇春江晚景苏轼写首诗描写北宋名僧惠崇画春江晚景景物表达诗热爱然热爱春天美情感三衢道中作品首诗游赏浙江衢州时写现诗游览时愉悦心情抒写诗行三衢道中见闻感受流露出诗然山水热爱
教学时先引导学生正确朗读古诗助注释课件展示引导学生理解诗意感受春光然美
学前准备
1查阅三位诗关资料（师生）
2读古诗认读生字（学生）
3制作媒体课件（教师）
课时安排
2课时
教学程
第课时
学目标
1．认识2生字会写4生字
2．正确流利朗读古诗理解绝句诗意
3背诵古诗绝句
学重点
1认读生字
2理解绝句诗意
学前准备
1收集诗资料制作教学课件（教师）
2预课文收集诗相关资料（学生）
教学环节
导案
学案
达标检测
解古诗导入新课（时：5分钟）
1春天幅姿彩图画许诗通诗歌赞美知道描写春天古诗？喜欢首？
2师结板书课题：绝句
1学生交流喜欢关春天古诗
2齐读课题
1关春天诗句补充完整
（1）____________处处闻啼鸟
（2）____________拂堤杨柳醉春烟

二初读感知（时：10分钟）
1老师出示绝句简介作者
2安排学生朗读诗句古诗读正确认记诗中生字
3老师指导书写融燕鸳鸯4生字
1收集资料中解诗杜甫
2朗读古诗诗读流利读出定节奏韵律
3观察重点笔画字写正确写规范
2拼音写词语
ní rónɡ yàn zi
（ ） （ ）
yuān yānɡ
（ ）
三解意感受美景（时：17分钟）
1指名读诗句理解诗意思考：绝句描写什季节景色？
2课件出示诗句诗中景物
3师结：春景美画燕子轻飞鸳鸯甜睡春天充满生机活力
4出示插图结合理解练感情朗读
1学生读诗句简单说说诗意理解
2第句中景物：日江山春风花草
第二句中景物：泥燕子沙鸳鸯
3欣赏课文插图通读男女生赛读等种形式体会春天生机勃勃景象
3填合适词语
（ ）
阳光
（ ）
（ ）
春风
（ ）
（ ）
花朵
（ ）
（ ）
草
（ ）
四诵读感悟（时：8分钟）
1组织学生交流：学诗感受？
2感情朗诵古诗
3背诵古诗

1学生讨谈感受
2学生尝试感情朗诵古诗背诵古诗
4默写古诗绝句
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
板书设计

教学反思
节课教学中学生熟读基础找出诗句中景物结合插图直观展示现诗歌意境激发学生学兴趣学生感情朗读读中感受春天美丽

第二课时
学目标
1会认4生字会写9生字
2熟读背诵惠崇春江晚景三衢道中两首古诗
3解诗句意思诗中描绘场景中体会诗心情
学重点
解诗句意思中感受诗心情
学前准备
课件范读录音（教师）
教学环节
导案
学案
达标检测
复引入（时：5分钟）
1复背诵绝句
2板书诗题：惠崇春江晚景
3介绍作者苏轼
4感情朗读古诗惠崇春江晚景
1背诵绝句
2交流收集苏轼相关资料
3听范读录音熟读古诗注意惠崇二字读音写法
5苏轼_______代杰出文学家字子瞻号________________父苏洵弟苏辙合称三苏
二理解诗意感受美景（时：15分钟）
1引导学生诗歌读正确流利认记生字惠崇芦芽短教师指导书写
2教师出示前两句诗相应插图指导学生抓住诗中景物结合插图理解诗句意思
3读诗句感受诗句描绘美景

1学生喜欢方式读古诗古诗读通熟记诗中5生字写法笔
2诵读前两句诗结合课件出示插图理解前两句诗意思感受意境
3抓住关键字词诵读理解两句诗意思
4朗读全诗感受美景体会作者心情
6首诗中实写景物：____________________________________
7写出两句诗意思______________________________________________________

三读古诗明意悟情（时：15分钟）
1板书诗题引导解题指导学生读古诗认记诗中生字
2引导学生思考： 古诗描绘什景色写出诗样心情？
3课件出示前两句诗理解字词意思引导学生交流：两句诗写什容？表达诗样心情
4出示两句诗思考：两句诗描写景物？结合注释理解诗句意思
1学生喜欢方式读古诗认记诗中生字
2学生思考回答问题
古诗描写春末夏初时宁静景色写出诗山行时轻松愉悦心情
3读前两句诗理解字词诗句意思交流回答问题
首句点明游览时间梅子黄时第二句点明行路线两句诗写出诗高涨游兴
4齐读两句诗交流问题理解诗句意思
5读背古诗
8划出诗句朗读节奏
梅 子 黄 时 日 日 晴
溪 泛 山 行
绿 阴 减 时 路
添 黄 鹂 四 五 声
四总结拓展积累古诗（时：5分钟）
1齐读课三首古诗
2师提问：分说说三首诗中美景
3课外收集描写春季美景古诗
1读古诗
2全班交流三首诗中描绘美景
3收集描写春季美景诗句
9读诗句说季节
（1）墙角数枝梅凌寒独开（ ）
（2）知细叶谁裁出二月春风似剪刀（ ）
（3）停车坐爱枫林晚霜叶红二月花（ ）
板书设计

教学反思
学惠崇春江晚景时学生结合插图抓住诗中描绘景物直观进入诗意境体会诗中蕴含情感
学三衢道中时采学引导辅方式教学课堂学生根前两首古诗学方法边读边悟结合注释课件展示容诗句深入感受交流时学生抒见收意想教学效果


绝句教学片段
◆巧妙点拨想象画面（教学重点）
师：学记学描写春天古诗？
生：春晓咏柳
师：两首诗分描写景物呢？
生：春晓中描写鸟风雨花咏柳描写刚发芽柳树生机勃勃样子
师：天学首描写春天诗（板书：绝句）请学读读绝句首诗结合课插图诗中写什
（学生读诗点名学生回答）
生：首诗中写太阳江山春风花草泥燕子沙鸳鸯等景物
师：说请家仔细插图说说景物样
（幻灯片出示插图学生回答）
生：明媚阳光温暖春风美丽芬芳花嫩绿草
师：美景物诗中样写呢？
生：（齐读）迟日江山丽春风花草香
师：诗中描写动物活动情况描写什动物呢？
生：燕子鸳鸯
师：干什呢？
生：燕子衔泥筑巢鸳鸯温暖沙滩睡觉
师：飞睡动静整画面充满生机然谐样春色家喜欢？
生：喜欢
师：起读读首诗边读边想象诗中美景吧
（学生齐读诗句）
2燕子
课题
燕子
课型
新授课
设计说明
文语言清新明快描写准确生动燕子活泼爱外形轻快灵活飞行姿态文静休息场面跃然纸动静结合声色字里行间流露出作者燕子喜爱情教学时注重朗读感受文字优美引导学生通合作探索方式学激发学生燕子春天喜爱情
学前准备
1预课文认读生字（学生）
2收集关燕子图文资料（师生）
3制作媒体课件（教师）
课时安排
2课时
教学程
第课时
学目标
1会认10生字会写12生字
2感情朗读课文解课文容
学重点
1认识读写生字
2解课文容解燕子外形特点
学前准备
1收集燕子相关资料（师生）
2制作媒体课件（教师）
教学环节
导案
学案
达标检测
谈话导入板书课题（时：5分钟）
1（播放歌燕子）导入：学春回万象更新时候谁遥远南方飞春光增添生机？谁见燕子？什样子？燕子种美丽爱鸟田野里河边飞翔扮着春天想进步解？现起学篇描写燕子文章
2板书课题：燕子
1学生初谈燕子感受
2齐读课题
3学生读课题提出问题
1写写燕子外形______________________________________________________
二初读课文扫清障碍（时：15分钟）
1出示学求：
（1）读准注音生字画出生字组成新词
（2）认难写字认真写遍
（3）读课文容易读错句子读遍直读通止
2检查学效果教师指导区形字：拂佛掠凉偶遇
3教师指导写字
1组根学求进行讨交流
（1）学生读生字新词
（2）桌互相听写认难写字
（3）读课文根拼音读通句子
2分组交流汇报
（1）分组朗读新学词语偶尔两字读三声沾字读第声注意音字读法
（2）运联系文查工具书方法理解词语意思
3学生老师范写然子书写分享根字形规律记忆生字心
2＼划加点字错误读音
伶俐（lín línɡ）
翼尖（yì jì）
荡漾（yánɡ yànɡ）
闲散（sǎn sàn）
痕细线（hénɡ hén）
3拼音写词语
chuī fú ɡǎn jí
（ ）（ ）
jù huì lüè ɡuò
（ ）（ ）
ǒu ěr xiān xì
（ ）（ ）

三读课文质疑解疑（时：15分钟）
1细读课文思考勾画理解：课文方面描写燕子表现燕子样特点？
2组讨交流组解决问题记全班交流时解决
3全班交流合作解疑
议答燕子方面特点时学生谈谈喜欢燕子方面特点说出喜欢理
4学第1然段
（1）教师通课件展示燕子外形图帮助学生体会燕子外形特点理解凑字意思（边叙述边演示）身乌黑羽毛（图中燕子浑身乌黑羽毛闪动）轻快力翅膀（翅膀闪动）加剪刀似尾巴（尾巴闪动）部分合起凑成爱活泼燕子凑字文章顿显生动爱燕子形象便栩栩生跃然纸
（2）指导感情朗读：谁燕子活泼爱样子读出？
（3）引导学生背诵第1然段
1议答：课文方面描写燕子？
（课文燕子外形燕子春光添生趣燕子飞行燕子停歇四方面描写燕子）
2组交流汇报
3全班交流
4（1）非常喜欢燕子外形身乌黑羽毛轻快力翅膀加剪刀似尾巴起活泼爱凑什意思？（方面合起）
（2）感情朗读
（3）根提示背诵第1然段
4词语巧搭配（填入恰词）
（ ）羽毛
（ ）尾巴
（ ）翅膀
（ ）燕子

5求填空
身乌黑羽毛轻快力翅膀加剪刀似尾巴凑成样爱活泼燕子句话抓住燕子__________特点写
四布置作业（时：5分钟）
布置作业：
1抄写课生字词
2背诵第1然段
完成老师布置作业

教学反思
教学中充分利媒体课件插图现课文里美丽春光增强教学形象性教学伊始播放学生耳熟详音乐视频燕子学生带进充满生机春天巧课文插图燕子形象明媚春光更具吸引力激发学生参教学积极性

第二课时
学目标
1理解课文容感情朗读课文背诵第2～3然段
2体会文章思想感情学作者细致观察描写生动写作方法
学重点
学作者细致观察事物学文章表达方法积累词佳句
学前准备
制作媒体课件（教师）
教学环节
导案
学案
达标检测
复引入（时：5分钟）
1听写词语
2检查背诵第1然段
1学生听写词语
2点名背诵
6听写词语
吹拂 赶集 聚拢
形成 掠 偶尔
沾水 纤细 痕迹
二学课文（时：25分钟）
1学第2然段
（1）默读思考：课文抓住景物描写春天？
（2）理解赶集似聚拢烂漫春光添许生趣
（3）学生议答中教师完成板书
（4)指导感情朗读
2学第34然段
(1)读思考：两然段方面描写燕子？燕子飞行时什特点？着重理解横掠沾两动词
(2)思考：作者什序观察描写燕子飞行？
(3)指导感情朗读
3学第5然段
(1)读
(2)交流重点赏析闲散痕等词
（3）句话表达样思想感情？
(4)感情朗读然段
1（1）边读边勾画关词语
（2）学生体会聚拢烂漫添意思然试着融入感情朗读课文
（3）学生通读桌互读组合作读等方式课文感情读出
2（1）词语表现出燕子飞行时特点
（2）组讨交流
（3）学生找出相关词语练读指名读读出情感全班齐读
3（1）学生读文体会痕妙
（2）边朗读边想象作者描绘画面
（3）学生尝试朗诵课文体会作者词准确生动齐读第5然段
7读句子括号里写出句修辞方法
（1）红白黄花青草绿叶赶集似聚拢形成烂漫春天（ ）
（2）嫩蓝春天支木杆痕细线连杆杆间线停着黑点便燕子趣幅图画呀（ ）
8样子句子写具体
例：燕子斜飞天空
燕子斜飞旷亮天空
（1）阳光耀着草
阳光耀着______草
（2）草开着花
草开着______花
（3）燕子掠湖面
燕子______掠湖面
三总结全文（时：10分钟）
1学课感受？
2感情朗读课文背诵第1～3然段
1学生讨谈感受
2根提示学生尝试朗诵全文尝试背诵第1～3然段
9课文围绕燕子写________________________四方面容
板书设计

教学反思
燕子篇精读课文篇幅短燕子描写赞美爱春天第2然段教学侧重理解赶集似聚拢句感受春天生机盎然景象第34然段学生提出价值字词：斜飞横掠沾通字词品味学生理解燕子飞行特点：轻盈欢快敏捷然段全文诗意段落理解容基础样引导学生体会作者词精妙：什痕’细线根’？全文教学体现引导学生感受春天美燕子美配乐朗诵学生入情入境重视朗读语言品味积累学生学较投入数学生已堂背诵重点段落


燕子教学片段
◆创设说话情境锻炼创造思维（教学重点）
师：知道第然段写出燕子外形起读读
（学生感情朗读）
师：什作者写身乌黑羽毛轻快力翅膀加剪刀似尾巴凑成爱活泼燕子燕子头呢？肚子呢？觉作者样写完整？（教师意设圈套疑促思）
（学生思考回答）
生1：觉样写完整认应该改成轻巧头身乌黑羽毛雪白肚子轻快力翅膀加剪刀似尾巴凑成样爱活泼燕子完整
生2：爪子呢？
生3：加细爪子（学生笑）
生4：觉样写太啰唆
师：认样写呢？读读第然段想想（读释疑）
生1：课文里作者抓住燕子特点写燕子羽毛翅膀尾巴体现燕子特点部位
生2：燕子巧头细爪子麻雀等许鸟类样体现燕子特点略写
（学生通探讨钻出圈套真正理解种写作方法）
生3：呀写部位写
（联系时作文理解）
师：说真作者抓住体现燕子特点部位写没面面俱种写作方法写种喜欢动物？
（学致鼓励学生举反三）
生1：顶红红鸡冠高高昂起头身光彩夺目羽毛凑成骄傲公鸡
生2：长长耳朵双红红眼睛身雪白毛加短短尾巴凑成活泼爱白兔
生3：灵敏耳朵身光亮毛加四条腿家花猫
生4：觉没说出猫特点样说狗应该四条腿前加走路轻声
（学生仅利写作方法说会评真进步）
生5：耳朵前加三角形猫耳朵三角形
师：学说出动物外形说非常

3荷花
课题
荷花
课型
新授课
设计说明
文描写夏日公园里池荷花盛开时情景陶醉景中荷花融体感受作者丰富想象力描写荷花清新美丽表达作者热爱然感情教学时利文中插图学生细心观察感受荷花美通读文文字中感受种美两然段结合配乐朗读学生意境中感受荷花美作者情感融入情感
学前准备
1收集荷花图文资料（学生）
2预课文认读生字词语（学生）
3制作媒体课件（教师）
课时安排
2课时
教学程
第课时
学目标
1认识5生字会写11生字
2感情朗读课文背诵第2～4然段积累优美语句
学重点
1认识生字读写生字
2感情朗读课文背诵第2～4然段
学前准备
1收集作者叶圣陶资料荷花资料（学生）
2制作媒体课件（教师）
教学环节
导案
学案
达标检测
谜语导入激发兴趣（时：5分钟）
1教师课件出示谜语：开炎炎烈日长清清碧波中身陷污泥心洁芳香扑鼻醉心（荷花）请家交流荷花解
2学生齐读课题交流作者叶圣陶相关知识
3设疑导读：叶圣陶先生笔荷花见样？
1学生交流汇报
（1）展示荷花图片资料
（2）荷花生长特点
（3）描写荷花诗句
2学生交流作者相关资料
3学生带着疑问诵读课文
1填写荷花相关诗句
（1）接天莲叶穷碧
______________
（2）______________
早蜻蜓立头
二组学互助合作（时：25分钟）
1教师指导学生求学生字词
2引导学生读课文边读边思考课文讲什
3出示学求：选择喜欢段落读读出体会美
1组学法指导开始学教师巡视掌握组学情况
2学生学先选择喜欢段落读读边读边段落旁边写读书体会然组学交流感受
3学生汇报学收获结合读书感受展示课文理解
2听写词语
花瓣莲蓬饱胀破裂姿势仿佛风飘动舞蹈停止
3音字组词

三展示汇报（时：10分钟）
1教师引导组展示朗读课文
2布置课作业：熟读课文背诵第2～4然段
学生男女生读分段落读等形式展示朗读
4结合文理解词语意思写句话
仿佛：__________________
___________________________
翩翩起舞：______________
___________________________
教学反思
运媒体课件展示池婀娜姿千姿百态荷花深深吸引学生激发学生学兴趣通采取种样朗读形式激起学生朗读兴趣读指名读男女生赛读齐读等学生充分理解基础读津津味声情茂似变成朵亭亭玉立荷花

第二课时
学目标
1通学体会作者荷花种优美姿态描写想象表达喜爱荷花感情
2通独特方式表达然热爱
学重点
感受荷花美丽姿态体会作者丰富想象培养然美体验
学前准备
制作媒体课件（教师）
教学环节
导案
学案
达标检测
预交流质疑促学（时：5分钟）
引导学生交流课前预活动卡（课文容填空）
1组展示全班交流
2互帮互助交流质疑
5容熟
白荷花朵朵（ ）朵（ ）朵（ ）果眼前池荷花作（ ）画家领真（ ）
二读议结合合作探究（时：10分钟）
1指导学生喜欢方式读课文组合作学描写荷花美句子画读读读出荷花美
2品读描写仿佛朵荷花置身中段落（第四然段）思考：理解忽然觉仿佛朵荷花？
3置身荷花池中仿佛什？
1学第然段：第然段中词反映出迫切心情词换成朗读第然段读出作者急切心情
2学生通语气高低轻重变化读出荷花长势特点
3组交流合作探究
（1）认真研读互助合作交流意见
（2）全班交流达成识
6容知道
（1）作者描写形态荷花分__________________
（2）饱胀马破裂意思说荷花________
____________
三精讲点拨提高（时：15分钟）
1指导学生理解什池荷花作幅活画？
2重点引导理解：白荷花圆盘间出（教师课件演示挨挨挤挤荷叶间出白荷花图片）
3引导学生想想作者站荷花池边感受
4果站荷花池里朵荷花心里会想什？
1学生结合课文重点词语回答问题（荷花颜色美姿态美动态美入手展开探究）
2合作探究
通词语换体会字表达效果（劲停急切笔直等等）
3学生充分发挥想象组进行交流
4想象美景试着模仿作者表达方式创造性学种写法
7发挥想象填填
果池中朵洁白娇嫩荷花穿着雪白裙子散发着淡淡清香太阳身微风轻轻抚摸着感觉________蜻蜓蝴蝶飞找______鱼脚游游__________青蛙蹲荷叶告诉__________
四总结写法提升（时：10分钟）
1结写法：作者方面描写荷花？
2（教师课件演示姿荷花）引导学生说说：算样语言赞美荷花？
1结合课堂学思考回答（作者荷花香味姿态颜色等方面生动写出荷花美）
2学生模仿面句式赞美荷花
荷花美丽姿态入迷清香气息沉醉
8练笔
作者荷花写美呀写种喜欢花吧______________________________________________________
板书设计

教学反思
语感养成提高语文综合素养重基础课助电脑媒体创设情境学生带入描绘情境中抓住课文重点通种形式读（：着图片读闭眼想象读教师范读引读……）品赏美文美达激活领悟积淀语感目学生学课文积极性高读中悟悟中读画面中感受荷花美丽姿态体会然神奇美妙


荷花教学片段
◆品读课文感受荷花姿态美（教学重点）
师：请学读第二三然段想想荷花留什印象？请简单概括
生：美
师：红花需绿叶衬花美叶子呢？
（课件出示荷叶第二然段第2句话）
师：请学图读读句话句话写出荷叶特点？
生：碧绿
师：荷叶挨挨挤挤说明荷叶挤茂盛（板书：碧绿）
（课件出示：白荷花圆盘间出）
师：认样长出作出呢？
生：快速劲急切争先恐……
师：字仅荷花写活写美家句子中感受荷花美呢？
生：展开两三片花瓣花瓣全展开露出嫩黄色莲蓬花骨朵起饱胀马破裂似
师：作者细致观察种姿态荷花？
生：三种展开两三片花瓣花瓣全展开花骨朵
（课件出示种姿态荷花）
师：作者笔荷花美谁读读段文字读出荷花美呢？
（点名学生朗读然课件出示第三然段）
师：第三然段白荷花朵朵姿势朵美朵……
生：美
（课件出示果眼前荷花作幅活画画家领真起）
师：画家谁？
生：然
师：（结）第二然段作者荷花清朵荷花姿态第三然段抬头远处整体荷花学时仅文字中感受美学作者观察方法写作基础
4*昆虫备忘录
课题
昆虫备忘录
课型
新授课
设计说明
文篇略读课文介绍蜻蜓瓢虫独角仙蚂蚱种昆虫特点体现作者善观察探索然兴趣略读课文教学时学生读学利表格形式清晰展现种昆虫特点制作昆虫备忘录作业激发学生观察探索然兴趣
学前准备
1预课文认生字（学生）
2收集种昆虫图片关资料（师生）
3制作媒体课件（教师）
课时安排
1课时
教学程
第课时
学目标
1．认识11生字
2．正确流利朗读课文解种昆虫特点
3培养学生探索然兴趣
学重点
认识生字解种昆虫特点
教学环节
导案
学案
达标检测
谈话导入（时：7分钟）
1熟悉喜爱昆虫什？说说解
2课件出示文中种昆虫图片认识？
3结板书课题
1学生交流熟悉喜爱昆虫
2学交流说说课件中出示昆虫名称
3齐读课题
1写写喜欢昆虫______________________________________________________
二初读感知（时：13分钟）
1老师安排学生读课文读准字音读通句子
2读课文思考：文中介绍种昆虫？画出突出昆虫特点句子
1学生读课文认生字注意：录读音lù读lòu绸读音chóuzhōu
2边读课文边画出描写昆虫特点句子
2带点字注音
记录（ ） 约（ ）
相距（ ） 丝绸（ ）
黑斑（ ） 益虫（ ）

三深入解（时：15分钟）
1老师安排学生读课文求填写表格
2引导学生交流昆虫解
1学生读文填表
昆虫名称
特点








2学生交流昆虫解
3连线
蜻蜓 力气
七星瓢虫 桃红膜翅
独角仙 复眼
蚂蚱 吃蚜虫
四总结拓展布置作业（时：5分钟）
1说说文中列举昆虫解
2布置作业：做份昆虫备忘录
1文中昆虫进行补充资料
2完成作业

板书设计

教学反思
课篇略读课文教学设计学生学教学程中表格形式清晰展现课文容展现昆虫特点易理解学生学较容易

昆虫备忘录教学片段
◆分组学深入交流
师：学刚刚读完课文现家知道课文写种昆虫？
生：（齐答）蜻蜓花姐独角仙蚂蚱
师：现分组讨学四组成组组员读片段容找出种昆虫特点组交流
（学生分组学先读相关容画线组交流）
师：学学认真老师里表格填出？
（课件出示表格学生交流）
生1：学第部分课文介绍蜻蜓复眼视觉灵敏生2：花姐瓢虫种瓢虫身星点益虫害虫
生3：独角仙体形力气
生4：蚂蚱挂扁飞起声音国画家喜欢画蚂蚱
师：说文中容表格两行该填什呢？
生1：填写观察昆虫名称特点
师：说说见昆虫特点？
生2：蝴蝶外形漂亮
生3：蚊子讨厌会传播疾病
……
师：学解昆虫特点家课文中样做昆虫备忘录吧
口语交际·作·语文园
学目标
1口语交际中学会想法说清楚学会倾听
2观察植物学会抓住植物特点写种植物观察感受写清楚
3通识字加油站引导学生知道偏旁表义特点进掌握识字方法
4通词句段运学会辨析词语会具体语言环境中正确运词语写动物外形特点
5会读会背忆江南激发学生动阅读古诗词兴趣
学重点
1通观察植物抓住植物特点描写植物
2学会辨析运词语写动物外形特点
3会读会背古诗词忆江南
学前准备
1做植物记录卡（学生）
2制作媒体课件生字词卡片（教师）
课时安排3课时
教学环节
第课时
（口语交际春游玩）
激趣导入：
1边播放音乐春天里边出示课件学生边听歌边欣赏画面
2教师：学听歌欣赏画面想想追着春姑娘脚步呼吸清新空气沐浴美春光寻找春天乐趣感受然魅力呢？告诉老师想干什？（板书：春游）
二出示课文插图激发交谈兴趣
1图：图中朋友什方春游？干什？心情样？
2指名汇报家补充
3结：呀应该图中朋友样春游走进然欣赏然中美丽风光春游首先选点桌交流想春游？方什玩？
三讨交流选出春游佳方案
1分组讨：想春游？什？
提示：组中选方说说方什玩开展活动
求：①说清楚想法理②耐心听讲完③量断话
2组提出推荐点
3组分推选名代表家介绍组认春游点家评议提出建议
4学心中想方想想：果春游认组推荐春游点值游？什？
（1）组讨求：组成员注意倾听学意见补充法说话时礼貌听话时眼睛着方
（2）全班投票选择
5评选出值游方

第二课时
（作：植物朋友）
激趣导入
春天万物复苏草发芽柳条青桃花开……起欣赏美丽春景吧（课件展示桃花盛开图片）
二学做记录卡
1美丽桃花想做什？（根学生回答相机进行交流）
（1）想前闻闻闻什味道？
（2）想走观察桃花长什样？（课件放中朵桃花）说说桃花什样子
（3）学课外解关桃花知识谁家介绍？
2学桃花解现请家解信息整理成张记录卡
名称：桃花
样子：花骨朵胀鼓鼓已绽放花朵花瓣挨着花瓣围成圆形
颜色：粉红
气味：淡淡清香
：春天开放结出果实桃子开花结果观赏桃花颜色鲜红纯白
3仔细读读张记录卡说说张记录卡方面记录桃花助张记录卡介绍观察桃花？
（1）全班交流
（2）谁介绍
三助记录卡写写身边植物朋友
1学身边植物走植物解交朋友吧
2植物朋友做记录卡
3助记录卡写写植物朋友求：写前观察摸摸闻闻……许会新发现
4学生作教师巡视辅导解学生否观察感受写清楚
四交流作品修改作
1作读学听方需修改
2写种植物学起交流鉴优点修改作文
五誊写作
学生誊写修改作

第三课时
（语文园）
交流台
1回忆单元课文容积累优美生动语句？句子里？
2出示部分三句话
燕子翼尖剪尾偶尔沾水面圆晕便圈圈荡漾开
花骨朵起饱胀马破裂似
瓢虫款款落折黑绸衬裙——膜翅溜溜收拢硬翅严丝合缝
（1）读读三句话说说里？
（2）次回忆单元容想想：样句子？里？
二识字加油站
1媒体课件出示第组字词：
援（救援） 掷（投掷）捞（捞）
（1）指名读读发现特点
（2）师结：组生字援掷捞提手旁手动作关
（3）样字？（学生举例组词）
2出示两组字词说说发现
3认读援掷捞缚缭络资贡贷
4结：生字偏旁般生字身表示含义关
三词句段运
1读读说说括号中词语句子里更合适（课件出示三句话）
（1）读句子桌讨句子中词语更合适
（2）全班交流
（3）结：飘荡般风环境里荡漾般水面等选荡漾轻巧般指动作里形容歌声应该选轻快灵巧指心思等灵活巧妙灵敏表示反应敏捷嗅觉发达意思选灵敏
2读读样子写种动物外形特点（课件出示两例句）
（1）读读两例句说说两句话分抓住燕子独角仙特点写
（2）交流（分析燕子例）：写燕子羽毛翅膀写尾巴然整体
（3）模仿两句话描写喜欢动物外形特点
（4）全班交流评议评选出优秀语段
四日积月累
1读古诗词忆江南圈出生字组互学
2师范读指名读
3简介诗白居易
4解什词
（1）出示首诗忆江南引导学生观察发现词诗
（2）师结：天认识文学体裁——词句子长短长短句
5次逐句朗读忆江南边读边弄清句意思师生互评
6全班齐朗读学生尝试背诵

第二单元


单元寓言专题选编寓言事守株兔陶罐铁罐鹿角鹿腿首寓言诗池子河流事中讲述道理单元安排口语交际作语文园中语文园包括交流台词句段运书写提示日积月累外快乐读书吧指导学生阅读著名寓言事教学组课文首先引导学生熟读课文抓住课文容感悟课文寓意学正确事物方法
课题
容简说
守株兔
文篇文言文讲种田偶然捡撞死树桩野兔放农具守树桩旁结果没捡兔子世嘲笑事告诉事应积极动做妄想劳获
陶罐铁罐
文讲述国王橱柜里铁罐骄傲瞧起陶罐埋土里许年陶罐出土成文物铁罐化泥土消失影踪事告诉：长处短处长处正视短处相互尊重睦相处
鹿角鹿腿
文讲述丛林中鹿遇狮子奋力脱险事告诉尺短寸长道理事物长处事物短处告诉光图外表美丽
池子河流
文首寓言诗话形式讲述池子贪图安闲干枯河流奔流息长流断告诉：充分利会散发光彩奋斗生意义


1认识31生字学会31生字积累词句
2正确流利感情朗读课文解课文容明白事蕴含道理
3分角色朗读课文体会作者表达方式
4学编寓言事

1学会单元生字新词读懂课文容
2感情朗读课文明白事中蕴含道理
3结合实际生活学正确事物方法

5守株兔…………………………………………………………………………… 1～2课时
6陶罐铁罐………………………………………………………………………… 2～3课时
7鹿角鹿腿…………………………………………………………………………… 2～3课时
8*池子河流………………………………………………………………………… 1～2课时
口语交际·作·语文园………………………………………………………… 3～4课时

1熟读课文解容体会事蕴含道理结合生活实际谈体会道理更深入心
2通课剧练笔形式深入课文容加深课文容理解
5守株兔
课题
守株兔
课型
新授课
设计说明
文篇文言文讲种田偶然捡撞死树桩野兔放农具守树桩旁结果没捡兔子世嘲笑事告诉事应积极动做妄想劳获教学中首先求学生读通读课文容根注释插图课件理解句话意思明白事中蕴含道理
学前准备
1收集寓言事（师生）
2预课文学生字（学生）
3制作媒体课件（教师）
课时安排
1课时
教学程
第课时
学目标
1认识4生字会写9生字
2流利朗读课文
3根注释理解句话意思明白事中蕴含道理
学重点
读通读课文理解句意明白道理
教学环节
导案
学案
达标检测
谈话导入（时：5分钟）
1爱听事吧？事种类民间事历史事童话事神话事等天学篇寓言事
2出示图片引导学生思考：图中谁？干什？
3板书课题：守株兔
1学生交流说说喜欢事类型
2图说说图片容
3齐读课题读准 字
1音字组词

二学生字（时：10分钟）
1教师引导学生读课文读准字音课文读通
2教师指导学生学课生字
3教师检查生字掌握情况
1学生读课文认生字注意读准面字
宋（sònɡ）耕（ɡēnɡ）
释（shì）冀（jì）
2学生通拼读书写等方式掌握课生字
3听写字词桌互相订正
2字组词
守（ ）（ ）
（ ）（ ）
触（ ）（ ）
释（ ）（ ）
三理解容（时：15分钟）
1引导学生逐句读文理解重点字词意思
2课件逐句出示图片点名学生图说意思
3引导学生话说说全文容
1助注释理解列字词意思
耕者 株 走 触 折颈
释 耒 冀 复
2根课件图片容逐句理解意思
3桌交流全文意思
3说说面句子意思
（1）兔走触株折颈死
_______________________
（2）释耒守株
_______________________
四读明理（时：10分钟）
1教师指导学生正确感情朗读课文课文读熟
2理解守株兔意思说说事蕴含道理
1感情朗读课文读遍课文读熟
2理解成语意思交流讨事中蕴含道理
4守株兔意思：___________________
5种田什宋国笑？___________________________

板书设计

教学反思
三年级学生说朗读理解文言文定难度教学中循序渐进读通理解容读明理学生仅突破难点媒体支持容易理解句话意思达掌握全文明白道理目


6陶罐铁罐
课题
陶罐铁罐
课型
新授课
设计说明
课文讲述发生陶罐铁罐身趣事全文分两部分：前半部分讲铁罐起陶罐常常奚落半部分讲许年陶罐出土变成文物铁罐早已氧化消失事告诉：长处短处短处长处教学中放手学生读悟进行情景表演学生置身事中学生仿课文编写寓言发展学生思维
学前准备
1预生字词语读通课文（学生）
2制作媒体课件（教师）
课时安排
2课时
教学程
第课时
学目标
1会认10字会写10生字正确读写理解文中新词
2分角色朗读话体会陶罐铁罐特点
学重点
1掌握课生字词
2体会陶罐铁罐特点
学前准备
1预生字词语读通课文（学生）
2陶罐铁罐图片做头饰（教师）
3制作媒体课件（教师）
教学环节
导案
学案
达标检测
导入新课（时：5分钟）
1课件出示种材质罐子图片引导学生说说特点
2板书课题
1观察图片组交流讨说说种罐子特点
2齐读课题

二初读课文（时：10分钟）
1引导学生读课文求：
（1）读准字音认读词语学生字词
（2）联系文理解新词
（3）说说课文讲件什事
2交流学情况
1学生读课文学生字词
（1）读准字音注意读列生字读音：懦（nuò）恼（nǎo）尘（ché）
（2）认读词语
2联系文交流词语理解
3交流课文容
1读拼音写词语
jiāo ào qiān xū
（ ） （ ）
nuò ruò chén tǔ
（ ） （ ）
ɡǔ dài jià zhí
（ ） （ ）
三精读理解（时：15分钟）
1引导学生喜欢方式读读陶罐铁罐话点名学生说说中读懂什
2课件逐出示话指导感情朗读体会陶罐铁罐特点
1学生通分角色朗读等方法读陶罐铁罐话体会铁罐骄傲陶罐谦虚
2课件展示逐步读话
2根课文容填填
（1）敢碰陶罐子铁罐________问
（2）敢铁罐兄弟陶罐________回答
四角色朗读（时：10分钟）
1引导学生思考：话中知道陶罐铁罐缺点分什？
2男女生分角色朗读话
3找两名学生戴头饰情景表演
1铁罐易氧化陶罐易碎缺点
2分角色朗读话
3学生进行情景表演
3理解词语意思
相提：______________
4句子换说法保持意思变
必样说呢？
___________________________
教学反思
教学开始学生欣赏图片子吸引学生注意力通形式朗读话学生陶罐铁罐特点解清楚分角色朗读情景表演理解深入

第二课时
学目标
1理解课文明白事中蕴含道理
2学编寓言事
学重点
明白事中蕴含道理
学前准备
制作媒体课件（教师）
教学环节
导案
学案
达标检测
复字词回顾课文（时：3分钟）
1教师听写词语检查学生字词掌握情况
2引导学生回忆：课文讲样事？
1学生写词语
2学生回顾课文话说说课文讲述事

二精读课文理解容（时：18分钟）
1引导学第1～9然段
（1）学生朗读第1～9然段思考：然段讲什？
（2）引导学生理解奚落意思
（3）引导学生读文思考出示问题：
①陶罐短处什？铁罐什奚落陶罐？
②铁罐尖刻话说陶罐短处（铁罐样奚落陶罐）？
③面铁罐奚落陶罐样回答呢？
2引导学第10～17然段课件出示问题：
许年陶罐什样？铁罐什样？发现陶罐时态度样？什呢？
1学生朗读第1～9然段说出然段容（铁罐命清高瞧起陶罐常常奚落陶罐）
2学生读文理解奚落意思（讥讽嘲笑）
3学生根老师提出问题目读文画出相关句子
4学生读学句子体会陶罐铁罐态度（铁罐：傲慢狂妄陶罐：谦虚忍骄傲卑）
5学生快速默读第10～17然段交流老师提出问题
5奚落词什意思？写出铁罐样性格？_________________________________________________________________________________
6面铁罐奚落陶罐样回答？写出陶罐样性格特点？_________________________________________________________________________________
7想文中陶罐铁罐说什？_________________________________________________________________________________
三联系实际感悟道理（时：10分钟）
1引导学生联系课文生活实际说说事中明白什道理
2课件出示填空练：
寓言（ ）（ ）格化通格化描写告诉（ ）
1学生读课文联系课文生活实际体会事中蕴含道理
2学生完成练
8事中明白什道理？_________________________________________________________________________________
四拓展延伸（时：9分钟）
布置练笔：请学模仿课编具深刻道理童话事
学生根求完成练笔
9请笔尖笔帽题写事
板书设计

教学反思
课教学中第板块学学生通读思议演感悟特点探究铁罐骄傲陶罐谦虚特点第二板块学放手学生学鼓励学生质疑问难培养读书中学会思考惯独立解决问题力


陶罐铁罐教学片段
◆读代讲感悟文（教学重点）
师：铁罐样讽刺挖苦陶罐呢？课文精彩描写请铁罐奚落陶罐句子找出读读然评评谁读位学想试着读读？
生1：（读）敢碰陶罐子
生2：（评）没读出傲慢语气
师：傲慢语气该读？（没举手）听老师读句子读两遍听完回答遍（老师读）
生：老师第二遍读
师：？字读重？词读慢？
生：老师碰字读重陶罐子读慢读出铁罐陶罐骄傲冷淡态度
师：说真谁句子读读？
生：（感情）敢碰陶罐子
师：读学全班齐读（生齐读）
师：铁罐止次奚落陶罐请刚样铁罐奚落陶罐句子找出桌交换读读时注意提示语读出语气然家评评
（桌交换读气氛热烈）
师：铁罐样奚落陶罐？谁读读？
生1：知道敢懦弱东西
生2：读没感情太淡没读出傲慢语气
师：句傲慢语气读？
生：应该轻蔑语气读
师：请读读
生：知道敢懦弱东西
师：读样？
生：（齐）（热烈鼓掌）
师：谁读？（生纷纷举手跃跃欲试）
生：住嘴敢相提
师：读？
生：（齐）（热烈鼓掌）
师：铁罐样傲慢轻蔑恼怒奚落陶罐什起陶罐呢？
生：铁罐认坚蜀固陶罐容易碎长处起陶罐
师：铁罐认坚固（板书：坚固）长处（板书：长处）陶罐容易碎（板书：易碎）陶罐短处（板书：短处）铁罐仗着长处奚落陶罐短处面铁罐次次奚落陶罐样回答？请学分角色读话读出语气
（读书气氛异常热烈指名读）
7鹿角鹿腿
课题
鹿角鹿腿
课型
新授课
设计说明
文寓言事浅显易懂讲述丛林中鹿遇狮子奋力脱险事告诉尺短寸长道理教学中采读议结合方法通鹿角腿态度原学生领悟事说明道理
学前准备
1预课文认读生字词语读通课文（学生）
2收集狮子鹿图片资料（师生）
3制作媒体课件（教师）
课时安排
2课时
教学程
第课时
学目标
1会认9生字会写12生字理解文中词语意思
2读通课文解课文容
学重点
认识生字理解词语
学前准备
1预课文（学生）
2收集狮子鹿图片资料（教师）
3制作媒体课件（教师）
教学环节
导案
学案
达标检测
激趣导入（时：5分钟）
1动物猜谜导入
（1）草原霸
（2）身穿梅花袍头顶双角穿山越岭全身宝
2板书课题
3引出鹿说话设置悬念1根老师出谜面猜出谜底分狮子鹿
2读课题
3读鹿说话根鹿图片仔细观察鹿角腿特点
1根老师出谜面猜出谜底分狮子鹿
2读课题
3读鹿说话根鹿图片仔细观察鹿角腿特点

二初读课文（时：20分钟）
1教师安排学生读课文认读生字词语
2教师引导学生学课生字
3引导学生通读全文学生话概括文章容
1读课文读准生字词音字
2认读书写课生字词
3梳理事容：
丛林中漂亮鹿着水池欣赏着（ ）身段（ ）角抱怨着（ ）腿凶猛狮子扑时（ ）救命
1音字组词

2理解欣赏意思写句话
______________________________________________________

三读文探究（时：10分钟）
1教师指导学生读课文思考：遇狮子前鹿美丽角难腿什法找出相关句子画横线
2桌交流问题
1读课文画出鹿角腿法
2桌交流讨

3开始鹿角腿什法？
______________________________________________________
四布置作业（时：5分钟）
1书写生字词语
2读课文
1书写生字词语
2读课文
4读拼音写词语
xīn shǎnɡ yún chèn
（ ） （ ）
教学反思
节课采学生读理解教师辅助理解学方法概括文章容环节出概容梳理学生通填空形式概括意学生找出描写鹿角腿法句子发现鹿角腿法变化

第二课时
学目标
1研究感悟明白中道理
2深入理解事中道理联想现实世界中做道理
学重点
深入解鹿心情变化明白文章蕴含道理
学前准备
制作媒体课件（教师）
教学环节
导案
学案
达标检测
读悟第2～4然段（时：12分钟）
1学生读第2～4然段思考：
（1）课文方出鹿喜欢角？
（2）出鹿喜欢腿？
2教师引导学生交流解疑
1学生读第2～4然段画出鹿喜欢角句子找出鹿喜欢腿句子
2读读句子交流讨理解方
5四条腿太细配两美丽角呢（换说法意思变）_________________________________________________________________________________
二读议第5～6然段（时：13分钟）
1教师范读第5～6然段学生谈谈感受什画出相关句子
2放配乐朗读学生音乐朗读中进步感受情况危急
3引导学生思考：什会出现惊险情景？
1学生互相交流鹿狮子追逃时惊险场面
鹿：撒腿跑→树枝挂角→挣脱出→拼命奔跑
狮子：逼→猛扑
2配乐朗读感受惊险
3惊险美丽角带
6什鹿狮口逃生？_________________________________________________________________________________
三读文明理（时：10分钟）
1师生齐读然段说说鹿明白什说说中明白道理
2总结：难腿什优点？美丽角什缺点？
1齐读然段中鹿话说说体会
2美丽角差点鹿（ ）难腿鹿（ ）
7续写事
鹿角说：_
______________________________________________________
鹿腿说：_______
______________________________________________________

四拓展延伸（时：5分钟）
1次灾难鹿决定锯掉头两美丽角讨鹿该该做呢？
2课陶罐铁罐较什相似处
1学生交流
事物长处短处味欣赏长处见短处短处完全否定长处扬长避短
2学生交流课陶罐铁罐相似处
8结合实际谈体会样学优缺点？______________________________________________________
板书设计

教学反思
次教学中采方式学生鹿角精美致鹿腿细长难清楚断定通样结合课文鹿说话学生事中蕴含道理清楚明达预期教学效果


鹿角鹿腿教学片段
◆深入研究品悟语言（教学重点）
师：凶猛狮子扑时鹿难腿救命终鹿叹口气说——
生：两美丽角差点送命四条难腿狮口逃生
师：找出中两组反义词
生：美丽难送命逃生
（师板书：美丽——难送命——逃生）
师：美丽角美丽？难腿难？鹿样认？请学轻声读课文文中找出相关句子画出读读吧
师：起鹿池塘边样欣赏角？
生：啊身段匀称角精美致两束美丽珊瑚
师：学鹿角作什？觉鹿角什？
生：鹿觉角两束美丽珊瑚觉鹿角树枝
师：时刻鹿心情样？词句中体会出？
生：鹿时欣赏陶醉啊体会
师：鹿什会认腿难呢？
（出示句子：鹿忽然腿禁噘起嘴皱起眉头：唉四条腿太细配两美丽角呢）
师：鹿认腿难喜欢腿词句体会？
生：唉噘起嘴皱起眉
师：充满抱怨语气起读读段话
（师生齐读）
师：鹿腿确实难抱怨腿变没精采没精采准备离开时候危机逼
（出示第五然段生齐读）
师：哎呀头狮子正悄悄鹿逼鹿逃脱狮子追捕呢？起吧
（出示第六然段师范读）
师：学仿佛什？感受什呢？
生：仿佛茂密森林里凶猛狮子正面追着鹿鹿惊慌逃命感受种逃生场面非常紧张
师：鹿终逃脱狮子追捕？
生：逃脱
师：生死攸关千钧发时刻鹿难力腿躲劫难时刻鹿角腿新认识跑溪边停脚步叹口气说——
(课件出示：两美丽角差点送命四条难腿狮口逃生）

8*池子河流
课题
池子河流
课型
新授课
设计说明
文诗歌形式讲述寓言事全文话形式讲述池子安逸清闲生活河流奔流息负载船生活池子干枯河流长流断事告诉：充分利会散发光彩奋斗生意义教学时学生熟读基础解池子河流生活状态结果深刻感悟课文蕴含道理
学前准备
1预课文认识8生字熟读课文（学生）
2制作媒体课件（教师）
课时安排
1课时
教学程
第课时
学目标
1会认8生字
2熟读课文解池子河流生活
3池子河流结果中明白课文蕴含道理
学重点
理解课文明白课文蕴含道理
教学环节
导案
学案
达标检测
谈话导入（时：5分钟）
1教师引导学生交流熟悉河流
2教师课件出示清清池水奔涌河流图片引导学生进行
3板书课题简介文体
1学生介绍熟悉河流
2交流讨池水河流状态
3学生交流喜欢池水河流什

二初读感知（时：10分钟）
1教师引导学生读课文读准字音读词语
2启发学生思考：课文写什？
1学生读课文注意易读错字：
碌（lù）
遵循（zūn xún）
2音字应读正确
3诗歌话形式介绍池子河流生活状态
1组词


三深入探究（时：20分钟）
1引导学生读诗歌第1～6节解池子河流生活状态
2课件出示河流奔腾河面货船木筏船图片引导学生更进步解河流生活
3出示池子安静躺泥土中图片引导学生体会安逸
4齐读第7～8节引导学生解河流尊敬原
5齐读第9节引导学生解池子河流命运
6引导学生齐读节思考中道理
1体现池子生活安逸句子画____体现河流生活句子画
2分析两者生活状态
河流：滚滚滔滔背货船驮木筏船贯穿全国
池子：躺泥土里贵妇
3画出写河流受尊敬原句子
4解池子河流终命运样
河流长流断池子干枯
5明白课文蕴含道理
2改写句子意思变
（1）清闲生活忧虑什够代？___________________________
（2）然规律难道已忘掉？___________________________
3喜欢河流？什？______________________________________________________
四拓展升华（时：5分钟）
教师指导学生读全文联系实际谈体会

学生交流体会
河流尚况呢？断努力时代步伐时代淘汰
4河流身学什？______________________________________________________
板书设计

教学反思
次教学中学生读课文融入事中真切感受池子安闲河流滚滚滔滔引导学生池子河流终命运进行样学生明白课文蕴含道理水渠成事


池子河流教学片段
◆阅读感悟道理
师：读课文两词语分概括池子河流生活状态？
生：池子生活安闲河流长流断
师：先解池子生活状态吧谁读读
生：安闲躺柔软泥土里贵妇躺鸭绒垫样
师：样生活样生活长久？池子命运什？
生：年年淤塞铺满青苔芦苇遮掩完全枯干
师：河流生活样呢？
（学生交流教师相机出示课件）
生1：背着沉重货船驮着长串木筏划子船
生2：蜿蜒贯穿全国诗歌唱
生3：年年带利益
师：喜欢池子生活河流生活？什？
生：喜欢河流生活河流力量服务生命绽放光彩池子顾眼前享受
师：河流仅服务记住条然规律
生：条然规律水流动保持清洁
师：齐读节谈谈体会吧
（生齐读）
生1：顾享受做社会事
生2：果现顾玩学长会事成

口语交际·作·语文园
学目标
1口语交际中学会边听边想尊重想法
2仔细观察作中图画想想图中画什干什观察感受写清楚
3通词句段运积累词语样子根具体情境句子补充完整
4学写通知注意通知格式
5书写生字时求注意笔画长短例距离
6积累关寓言事成语
学重点
1仔细观察图画想想图中画什图中物干什观察感受写清楚
2根提示词语补充句子
3积累关寓言事成语
学前准备
制作媒体课件生字词卡片（教师）
课时安排3课时
教学程
第课时
（口语交际 该该实行班干部轮流制）
激趣导入
1学知道？刘杰浩三年级（2）班班干部学轮流担班级样实行班干部轮流制（出示课件）
2指名说说班班级干部采什形式（民选举）
二较讨交流
1民选举班干部轮流制什处
2形成意见：
（1）轮流担班干部调动全班学积极性
（2）应该合适学长期担班干部样较稳定
3分组讨：该该实行班干部轮流制？
（1）组讨求：
①边听边思考想想讲话否道理
②尊重想法
（2）推荐代表班发言求：发言时先表明观点说清楚理
三汇总意见
1认班该采种形式？什？
2指名发言学认真倾听求：耐心听断边听边思考
3学生讨选出适合班级形式
四总结
班干部轮流制民选举制长处种形式适合班级行
第二课时
（作：图画写作文）
谈话引入激趣写作
1．师导入：学喜欢放风筝？
2．指名说放风筝带乐趣
3．教师结渡：啊放风筝项趣活动适合群起玩里群朋友正放风筝呢
二指导学生观察图画
1师导入：写图作文首先观察图画观察图画定序知道观察图画序？（远景整体局部体细节等）
2图画序观察图画
（1）指导学生整体观察
①观察整体画面说清楚谁谁起放风筝
②说清楚什时候什方放风筝
（2）序观察（部分观察）
①观察物图中物谁动作表情样？
②观察场景
三想象画面画面静变动
1渡：刚学观察仔细知道画面容够果幅画动起电影样精彩纷呈该动起项领——想象（板书：想象）
2想想放风筝时遇困难
（1）渡：图作文想象画面事基础带着想象画面物吧
（2）指导写出图中朋友外貌动作神态心理
师总结：家通想象静止画面变生动
3刚运外貌动作神态心理描写方法透物外表体会物心面试着样方法说说图中物桌间互相交流
（1）细致观察
（2）桌间说说图中物神情动作会说什？
（3）全班交流
（4）老师总结：交流成功学会静态画面想象成动态画面学会通物外表物心图技巧图作文诀窍
四谋篇布局完成作
1指导定记叙序写（整体部分）
2注意想写清楚
3生作师巡视辅导（抓住物动作神态心理语言）
五总结方法学生作
次回忆天学写图作文方法吧采观察图画方法观察时候采整体局部体细节序时候观察图画静止想象画面动起透物外表揣摩物心物特点展现出图作文
六展示作品修改作
1桌交换读作
2评评：图画容否介绍清楚？没错字？
3根学意见修改作
第三课时
（语文园）
交流台
1回忆单元课文容说说知道寓言事
2寓言事蕴含着道理谁说说守株兔读懂什？
3生活中许守株兔中公样举例说说？
4单元寓言事知道寓言事？谁说说？
二词句段运
1说说面两组词语什特点？样子写
（1）出示第组词语：
源源断 津津味
①引导学生读读说说发现词语什特点
②交流总结：两词语AABC式结构
③引导学生回忆学课外积累结构词语写写谁写
④全班交流积累AABC式词语
（2）出示第二组词语述方法进行学
2读读注意加点部分样子句子补充完整
（1）出示例句：
鹿忽然腿禁噘起嘴皱起眉头：唉四条腿太细配两美丽角呢
①读读句子说说加点词语中读出什？（鹿腿满意）
②总结：鹿表情鹿说话相应什样表情会说什样话
（2）练练
：真急死
读读句子面说话容体会什？试着填填全班交流评出合适答案
（3）样方法完成面练
次终玩啦姐姐
3读通知注意格式选择种情况写通知
（1）出示通知
通 知
4月9日午3点请全体学操场集合观文艺表演
少先队队部
4月7日
读通知说说写通知需注意什总结通知格式（写清楚通知通知发时间）
（2）写写通知
◇通知班班长领取新校服
◇通知全班学参观博物馆
①选写写
②桌交流评议：通知格式否正确？
③全班交流
（3）总结：通知写清楚时间点事件注意通知格式
三书写提示
1课件出示：艳静植霜舞扁集
2指名读读字说说发现（字横画竖画特）
3师示范书写字强调：横画竖画较字书写时事先考虑笔画长短例距离避免拥挤
4作品展示师生全班交流
四日积月累
1课件出示日积月累中词语
2指名说中寓言事
3补充介绍学生没说寓言事
4背诵理解关寓言事成语
五快乐读书吧
1著名童文学家严文井说寓言魔袋袋子里面取出东西……寓言事般较短背蕴藏着深刻道理
2说说读寓言事？
3提问：读中国古代寓言书？
4老师简介中国古代寓言书
5老师读中国古代寓言中事学生思考：中明白什道理？
6结：（1）读寓言先读懂事容体会事中道理
（2）寓言现实生活缩影联系生活中事帮助更深入理解事中道理
7推荐阅读：伊索寓言克雷洛夫寓言
第三单元


单元传统文化题选编古诗三首纸发明赵州桥篇略读课文幅名扬中外画传统节日古代发明建筑绘画等方面突显传统文化单元安排综合性学语文园中语文园包括交流台识字加油站词句段运日积月累学单元课文学生实际生活联系起课走进生活解中国深厚传统文化学生受爱国义教育激发学生热爱祖国传统文化情感
课题
容简说
古诗三首
课三首描写中国传统文化古诗组成元日宋代诗王安石写通春节放鞭炮喝屠苏酒贴春联等传统风俗惯描述表达辞旧迎新喜悦心情清明唐代诗杜牧写 诗前两句写清明时节路蒙蒙春雨中孤身路愁闷两句通问答路愁思转化继续前行奋斗心态九月九日忆山东兄弟唐代诗王维写流传千古思乡佳作重阳佳节表达家乡亲思念情
纸发明
文篇说明文时间先序介绍纸发明程赞扬古聪明智
赵州桥
篇说明文介绍赵州桥精巧设计风格美丽外观赞美中国古代劳动民智慧干
幅名扬
中外画
文通清明河图介绍画面容描绘体现幅作品艺术价值历史价值表达作者中国传统文化喜爱赞扬情


1认识50生字会写37生字正确读写造纸术伟石匠设计创举等词语
2通查字典联系文理解词语学会运词语
3理解背诵古诗解中国传统节日风俗惯
4收集中国传统发明建筑绘画等方面图片资料激发学生热爱祖国传统文化兴趣

1学会单元生字新词读懂课文容
2感情朗读课文积累相关传统文化知识
3感受祖国传统文化博精深激发热爱传统文化情感

9古诗三首………………………………………………………………………… 2～3课时
10纸发明……………………………………………………………………… 2～3课时
11赵州桥………………………………………………………………………… 2～3课时
12*幅名扬中外画…………………………………………………………… 1～2课时
综合性学·语文园…………………………………………………………… 3～4课时

1学生读悟助媒体深入解课文容感受古代劳动民智慧
2收集中国传统文化资料增强民族豪感
9古诗三首
课题
古诗三首
课型
新授课
设计说明
元日宋代诗王安石作通春节放鞭炮喝屠苏酒贴联等场景描述表达辞旧迎新喜悦心情
清明唐代诗杜牧写诗前两句写清明时节路蒙蒙春雨中孤身路愁闷两句通问答路愁思转化继续前行奋斗心态
九月九日忆山东兄弟唐代诗王维写篇流传千古思乡佳作诗重阳佳节表达家乡亲思念情
教学古诗首先熟读古诗结合生活实际理解诗意感受诗表达情感
学前准备
1读古诗认读生字词(学生)
2收集诗相关资料中国传统节日风俗惯（师生）
3媒体课件（教师 ）
课时安排
2课时
教学程
第课时
学目标
1认识课7生字会写12生字
2正确流利感情朗读古诗
3解年风俗惯
学重点
1认读生字正确节奏朗读古诗
2理解元日诗意感受春节热闹喜庆氛围
学前准备
1预生字读古诗（学生）
2收集关春节风俗惯资料（师生）
3元日相关课件（教师）
教学环节
导案
学案
达标检测
谈话导入（时：5分钟）
1知道中国传统节日？节日风俗惯呢？
2板书诗题：元日
1学生讨交流中国传统节日风俗惯
2重点说说春节风俗惯
1写出面传统节日时间
中秋节( )
清明节( )
元宵节( )
春节( )
二初读古诗学生字（时：15分钟）
1教师范读引导学生读三首古诗读准字音
2引导学生学课生字
3检查学生生字词掌握情况
4引导学生采种形式朗读古诗
1先老师读古诗圈出诗中生字读准字音
2学生字正确读写生字
3读写字词桌互相订正
4正确流利朗读古诗采取桌互读齐读等方式读
2列字注音
屠（ ）苏（ ）
欲（ ）魂（ ）
牧（ ）异（ ）
三精读古诗感悟诗情（时：15分钟）
1教师简单介绍作者
2课件出示前两句诗思考：
（1）什意思？
（2）两句诗描绘什景象？
3齐读两句诗思考：首诗描写春节俗？抒发诗样感情？
4课件出示春节图片引导学生理解诗意
1解作者王安石
2读前两句诗想象诗中描绘热闹景象组交流讨问题
3齐读两句诗思考回答问题
4结合图片理解诗意话概括诗意进行全班交流
3先解释带点字词说说诗句意思
千门万户曈曈日总新桃换旧符
曈曈：__________________
符：____________________
诗意：__________________
___________________________
四诵读感悟（时：5分钟）
1组织学生交流：现春节俗古代春节俗什异？
2感情朗读古诗
3背诵古诗
1学生讨问题全班进行交流
2学生感情朗读古诗尝试背诵

板书设计

教学反思
首诗教学中认教学重点学生读懂诗句体会诗表达思想感情学希学古诗程中学生明确学目学诗题理解诗意教学进行更加利

第二课时
学目标
1理解清明九月九日忆山东兄弟两首诗意思
2体会诗表达情感想象诗中描绘意境
学重点
理解诗意体会诗表达情感
学前准备
制作媒体课件（教师）
教学环节
导案
学案
达标检测
细读清明（时：15分钟）
1学生读古诗互相交流清明节俗
2课件出示第二句诗思考：路行什欲断魂？心情？
3课件出示第三四句诗想象路牧童话理解遥妙
4说说整首诗意思
1学生交流清明节相关风俗
2组交流讨问题进行全班交流教师订正
3抓住重点字词理解诗意话说说诗意
4发挥想象写出路牧童话
路：__________________
___________________________
牧童：__________________
___________________________

二细读九月九日忆山东兄弟（时：15分钟）
1读古诗交流作者解
2课件出示重阳节相关图片说说重阳节俗
3逐句理解诗意想象诗中描写场景
4说说整首诗诗意
1学生读诗交流作者
2交流重阳节风俗
3理解第二句诗中异倍
4组讨：果诗兄弟登山顶会说什？
5发言说整首诗诗意
5选择异意思
①②奇异特③外④奇怪
惊异( )
异口声( )
异乡( )
异香( )
三读悟情（时：8分钟）
1教师带领学生读两首古诗想象诗中描写场景体会诗情感
2指导学生感情朗读古诗背诵古诗
1读古诗回顾两首古诗表达情感
2感情朗读读出诗节奏韵律
3背诵古诗
6默写古诗清明
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
四布置作业拓展延伸（时：2分钟）
收集关节日古诗解传统节日
课收集古诗解国传统节日

板书设计

教学反思
知作者—读诗句—理诗意—悟诗情次教学思路非常清晰结合生活实际学生理解诗意读悟品中诗情感产生鸣体会作者表达情感


九月九日忆山东兄弟教学片段
◆品读诗句解诗意（教学重点）
师：请家认真读读九月九日忆山东兄弟首诗说说首诗中字
（学生读古诗）
生1：认独字表现诗独离开家乡亲孤独心情
生2：认异字表达出诗乡思念家乡亲感情
生3：倍字中国节日团聚俗重阳节诗种思念情时更加强烈
师：学说诗中句表达诗种思乡情呢
生：逢佳节倍思亲
师：句诗流传千古成思乡佳句现许海外游子句诗表达思乡情谁话说说句意思呢？
生：句话说佳节更加思念亲
10纸发明
课题
纸发明
课型
新授课
设计说明
文时间序介绍纸发明程赞扬古聪明智教学时先课文叙述序理清纸发明程程缺点展示纸发明全世界文明发展重意义
学前准备
1预课文认读生字（学生）
2制作媒体课件（教师）
课时安排
2课时
教学程
第课时
学目标
1会认11生字会写12生字
2熟读课文解课文容
学重点
学课生字词熟读课文感知课文意
学前准备
1预课文认读生字（学生）
2制作媒体课件（教师）
教学环节
导案
学案
达标检测
谈话导入揭示课文（时：5分钟）
1教师出课种作业提问：什做
2结揭题
张张纸谁发明？样发明？天解
3板书课题
1学生交流回答：课作业纸做
2组讨交流纸解
3齐读课题

二初读课文认读生字（时：15分钟）
1求学生读课文求学生字词
2课件出示课词语引导学生认读词语
3读课文解文章意
1学生读课文学生字词注意携累读音
2掌握音字累鲜
3认读词语
4读课文概括文章容
1读拼音写词语
wěi dà jì lù
( ) ( )
bǎo cún ōu zhōu
( ) ( )
jīnɡ yàn shè huì
( ) ( )
三探究23然段（时：15分钟）
1引导学生读课文第23然段解类记录文字方式演变
2读第23然段说说文字记录方式缺点
3现纸张进行较
板书：竹片木头→笨重
帛→价钱太贵
麻→粗糙
1根课文容总结出类记录文字方式演变程
纸发明前祖先文字刻龟甲兽骨铸刻青铜器文字刻竹片木片绳子穿起成册书字写蚕丝织成帛西汉时代麻造纸
2组讨交流书纸缺点
2课文序列举祖先记录文字方式演变
龟甲兽骨→( )→
( )→( )
四总结巩固（时：5分钟）
1课件出示书纸发展演变程引导学生复述
2布置课堂作业
1通课件直观感受祖先记录文字艰难纸发展程复述演变程
2书写生字词语
3读拼音写音字组词
zhōu 广( ) 欧( )
bǎo ( )护 ( )贝
教学反思
第课时务课文读通学生字时通学生探究课文容解纸断演变程通课件直观感受加深课文容理解

第二课时
学目标
1解蔡伦造纸方法意义
2感受祖先聪明智培养民族豪感
学重点
解蔡伦造纸方法意义
学前准备
制作媒体课件（教师）
教学环节
导案
学案
达标检测
品读第4然段（时：20分钟）
1求学生喜欢方式读第4然段概括段话容
2引导学生简述蔡伦造纸程
3根原文思考交流：蔡伦改进造纸术什传承
1读第4然段解蔡伦发明纸程发明纸优点组交流讨
材料：树皮麻头稻草破布
程：剪碎（切断）浸捣乱捞晒
优点：原料易价格便宜轻便
2简述蔡伦造纸程
3抓住蔡伦改进造纸术优点回答问题

4什蔡伦改进造纸方法传承？______________________________________________________
二解发明意义（时：10分钟）
1齐读然段概括容
2联系第然段感受纸发明世界文明影响贡献
1纸发明意义重：传鲜日传阿拉伯欧洲影响全世界
2读第然段然段感受纸发明伟意义
5造纸术发明传播什重意义？
______________________________________________________
三拓展延伸（时：10分钟）
1结合生活实际说说纸发明带便利
2读课文完成课题第题
3作业：收集资料解中国古代三发明
1交流纸带便利
2读课文完成课第题深入解纸发明程
3收集资料解指南针火药印刷术发明程
6选取古代发明说说发明程
板书设计

教学反思
次教学时间先序先帮助学生理纸发展程解发明意义教学思路清晰拓展延伸仅扩展学生思维激发学生民族豪感


纸发明教学片段
◆探究解纸发明程（教学重点）
师：中国造纸术发明世界文明做出巨贡献伟发明样诞生呢？请学读第2～4然段画出相关容
(学生读课文边读边做记号四组交流然推荐代表发言)
生1：早千年前祖先创造文字文字记载龟甲兽骨铸青铜器
生2：文字记载竹片木片绳子穿起成册书笨重
生3：蚕丝织成帛写字然轻便价钱太贵普
生4：两千年前西汉时代麻造纸种纸粗糙写字
生5：约千九百年前东汉时代蔡伦吸收长期积累验树皮破布麻头等原料造出轻便价格便宜纸
师：学学认真总结较起读读蔡伦造纸程说说什蔡伦造纸术传承呢
（生齐读）
生1：蔡伦造纸原料容易
生2：蔡伦造纸轻便价格便宜满足数需
师：古智慧创造赞叹已更值学果没纸发明会天读书学便利
11赵州桥
课题
赵州桥
课型
新授课
设计说明
生活现代三年级学生关古桥认识限导入部分学生观古代现代种样桥激发学生桥兴趣然通赵州桥特点外观历史位学充分认识赵州桥通读文感悟文容做纸桥明白建造座桥易特识记生字时更学生体会坚固含义
学前准备
1预课文认读生字词语（学生）
2收集赵州桥资料（师生）
3制作媒体课件（教师)
课时安排
2课时
教学程
第课时
学目标
1会认11生字会写13生字正确读写文中词语
2初读课文解课文容
3学第然段初步解赵州桥
学重点
识字读词解课文容
学前准备
1预课文认读生字词语（学生）
2收集赵州桥资料（教师）
3制作媒体课件（教师）
教学环节
导案
学案
达标检测
谈话导入（时：5分钟）
1见桥说说桥留样印象
2播放图片展示古代天桥
3板书课题
4介绍赵州桥相关资料
1学生交流印象深刻桥
2学生谈桥认识
3解赵州桥相关资料
1知道世界闻名桥梁？______________________________________________________
二读文识字（时：15分钟）
1读课文求：
（1）读准字音读通句子
（2）交流文中理解词语
（3）解课文意
2教师指导学生学生字词理解文章意
1读课文圈出课生字
2注意音字爪读音
3说说理解词语探究
4说说课文容
2音字组词

三初步解赵州桥（时：10分钟）
1指名分段读课文纠正字音
2认真读第然段解第然段交代容
1分段朗读课文读正确流利
2学生汇报交流
位置：河北省赵县洨河
建造：李春
建造时间：千四百年前
3原文容填空
赵州桥国（ ）县（ ）河隋（ ）设计参加建造篇课文（ ）（ ）（ ）三方面介绍赵州桥
四指导书写（时：10分钟）
1感情朗读课文
2书写生字词语（师范写生仿写）
1练感情朗读课文
2学生认真仿写字写规范写漂亮

教学反思
读课文方法学生熟悉文章分段朗读够帮助学生理清层次深入学课文基础教学程中根学生情况予效指导针学生易出现字词问题进行重点教学教学效果令满意

第二课时
学目标
1感情朗读课文背诵课文第三然段
2深入解赵州桥特点解国古代劳动民智慧干增强民族豪感
学重点
解赵州桥特点背诵课文第三然段
学前准备
制作媒体课件（教师）
教学环节
导案
学案
达标检测
复引入（时：5分钟）
1课件出示课词语引导复课词语
2点名学生介绍赵州桥位置建造者
1学生复认读词语
2学生读第然段简介赵州桥
4拼音写词语
jié shěnɡ shí jiànɡ
（ ） （ ）
shè jì chuànɡ jǔ
（ ） （ ）
zhì huì lì shǐ
（ ） （ ）
二学第二然段（时：15分钟）
1读第二然段思考：
（1）赵州桥闻名世设计什特点？
（2）课文中句子描写赵州桥雄伟？
（3）句子写出赵州桥坚固？
(4)理解创举词意义
2整体观察桥长桥宽等方面观察
1读课文第二然段
2观察课件中图片
3交流赵州桥设计特点：没桥墩桥洞
4品读描写赵州桥雄伟坚固句子全班交流
5交流创举意思
5桥长五十米九米宽中间行马车两旁走句话________说明方法
三品读第三然段（时：15分钟）
1读第三然段思考：段话围绕句话写？写什？
2第句话文中起什作？
3画出体现赵州桥美观句子
4感情朗读段话
1读课文交流回答问题
2课件出示………………句子图文欣赏图案精美
3图片感情朗读第三然段
6………………写句子______________________________________________________
四总结拓展（时：5分钟）
1齐读然段思考：段告诉什？
2知道国闻名世界建筑？
1读段感受古代劳动民智慧干
2学生相互交流国闻名世界建筑
7假导游会样游客介绍赵州桥呢
板书设计

教学反思
次教学重引导学生理解赵州桥设计精巧两方面入手：数字说明感受二图文形象更直观欣赏赵州桥美观利媒体做拓展激发学生民族豪感

赵州桥教学片段
◆充分运媒体手段突出重点难点
师：赵州桥设计创举桥体现——坚固请家读读第三然段第句话想想句话里起什作？
生：座桥坚固美观句话起承启作表明段说桥特点——美观
师：请家默读段写桥美观围绕句话写？
生：整段围绕着栏板雕刻着精美图案写
师：课文中写精美图案？
生1：刻着两条相互缠绕龙嘴里吐出美丽水花
生2：刻着两条飞龙前爪相互抵着回首遥
生3：刻着双龙戏珠
（课件出示相关图片学生图文结合体会赵州桥图案精美）
师：请学段容
（课件出示第三然段第23句）
师：精美图案面号什意思？面容什关系？
生1：里号起引出文作
生2：号面………………句式列举出龙属精美图案
师：说现做练边投影边朗读读时老师翻出什容读容思考标点符号作
（教师利课件出示图片学生朗读相应描绘龙句子）
师：学样读明白分号道理？
生：里刻着刻着刻着分先先说中间幅精美图案先说面幅精美图案中间分号句号
师：请家齐读然段然段什序写？
（学生齐读）
生：总起分述结序写
师：作者文章中着重介绍赵州桥坚固美观什？
生1：歌颂劳动民智慧干
生2：赞美国历史文化遗产座桥隋建成距已1400年样古老设计精妙石拱桥世界少
12*幅名扬中外画
课题
幅名扬中外画
课型
新授课
设计说明
课文介绍誉国宋代百科全书清明河图古画年代作者画面容历史价值教学中学生读探究初步感知古画容基础重点引导学生学课文第2～4然段补充省略部分容助媒体发现古画价值
学前准备
1预课文认读生字（学生）
2查找收集清明河图相关资料（师生）
3制作媒体课件（教师）
课时安排
1课时
教学程
第课时
学目标
1解清明河图创作时间作者容
2感受国传统文化光辉灿烂激发学生民族豪感
学重点
1解清明河图容艺术价值
2体会作者序生动介绍体会作者感情
教学环节
导案
学案
达标检测
激趣导入揭题解题（时：5分钟）
1课解世界闻名赵州桥天欣赏幅画（课件出示图片）
2板书课题：幅名扬中外画
3理解名扬中外意思
4幅画名字什？谈谈幅画解
1欣赏图片说说画面容
2理解名扬中外意思
3交流收集资料

二初读课文解意（时：10分钟）
1引导学生读课文解课文容
2分段朗读划分段落层次
1读课文读准音字：作笼
2说说课文介绍清明河图容
3分段朗读根容划分段落
1音字组词

三精读课文合作探究（时：20分钟）
1学第2～4然段
（1）课件出示突出画面学生观察图中补充第2然段省略容
（2）课件出示体现街市热闹画面图文理解形态异
（3）诵读第4然段____画出体现意思句子
2读课文感受画家技艺高超处
1读第2然段体会场景桌互相交流补充省略容
2读第3然段图文结合理解形态异
3读读第4然段中体现画面意思句子体会张择端画传神处
2连线
撑船 生意
摆摊 农民
做买卖 道士
乡 船工
走江湖 医生
留长胡子 摊贩
3课文第3然段中心句：________________________
___________________________
四总结全文解古画价值（时：5分钟）
1齐读然段
2课件展示清明河图回顾课文容
1读文体会画价值感受幅画名扬中外原
2利课件欣赏古画
4清明河图什历史价值？______________________________________________________
板书设计

教学反思
课教学先学生学交流抓住容重点引导学生学课文第2～4然段找找课文描写图画中容通媒体真实现学生感受画家张择端画技高超传神画中容丰富极富趣味


幅名扬中外画教学片段
◆抓住中心句容表述清楚（教学重点）
师：请学读课文第3～5然段说说作者方面介绍幅画？
(学生默读课文做记号)
生1：介绍画中物
生2：介绍画中街市热闹
生3：介绍画中意思桥北头情景
师：学读认真找三然段中心句请家逐段读读作者样意思表述清楚？
(学生读课文)
生1：写画中采排句式课文……………………句式列举画中物
师：画中找出职业？
(课件出示学生指认)
生2：写街市热闹采排……………………
生3：写桥北头情景作者根画面想象情景物动作神态想象丰富
师：愧名画家画技真高超概幅画名扬中外原吧
综合性学·语文园
学目标
1通查阅资料学生国传统节日民俗风情初步解通课堂交流学生解更传统节日俗
2通活动初步学会调查探究方法激发民族豪感热爱中华民族美情感
3解传统节日关事完成作展示成果
4通识字加油站引导学生生活中识字
5通词句段运介绍手工制作程学会围绕中心写段话
6积累日积月累中相关知识
学重点
1通活动解国传统节日解传统节日关物事完成作
2学会生活中识字
3学会围绕中心句写段话
学前准备
制作媒体课件生字词卡片（教师）
课时安排3课时
教学程
第课时
（综合性学：中华传统节日）
播放视频激发兴趣
1（播放春节视频）处张灯结彩真热闹呀什节日呢？
2喜欢节？
3春节家喜欢节日学眉飞色舞原收红包难怪高兴实节日蕴含着学问呢天研究国传统节日（板书：传统节日）
二谈谈传统节日理解
1家知道国传统节日？
2学生交流教师补充
3解传统节日俗？
4学生谈传统节日俗解
5教师进行结
三进行实践性活动
1喜欢传统节日？节日什特方？
2采方法解传统节日？
3学生交流解容方式
（1）解传统节日收集传统节日相关物事
（2）解传统节日美食佳肴制作方法
（3）解庆祝活动
（4）网查找书籍收集关传统节日知识图片询问长辈
4组制定活动计划交流展示活动方案组讨交流组派组长汇报组活动方案
5教师评价指导
四课堂结
祖国传统文化座巨宝库啊愿学座宝库里继续探索愉快遨游
第二课时
（展示成果完成作）
交流评价活动
1回顾前期活动引入交流评价活动组开展课题做法感想进行总结整活动程进行评价
2展开交流活动
（1）交流谈谈收获
（2）集体汇报总结评价
3展示成果
（1）组单位展示成果形式样例：展示做月饼表演写春联等
（2）展示成果时组学补充组学提问
（3）评选优秀活动组
二写写节程
1明确次作求
2指名反馈教师结
（1）写节程
（2）写节日中发生印象深刻事
3指导选材
（1）开展综合性学学解许关传统节日知识饮食文化风俗惯传说事等
（2）选择时定选择亲身历次综合性学活动中令印象深刻事
4组交流准备写什算方面写
5全班交流教师适引导学生注意点：
写清楚节定序合理利收集材料写写感受
6学生独立作
三展示作品修改作
1出示作范文
端午节
五月五端阳……巷传孩子快乐歌声年度端午节
说起端午节传说事呢战国时期楚国位臣名屈原受楚王信楚王听信谗言疏远屈原屈原流放南方楚国灭亡屈原伤心欲绝投汨罗江知消息纷纷驾着船捕捞屈原遗体获怕鱼虾吃掉屈原遗体河里扔粽子便端午节吃粽子风俗
年端午节街巷飘着粽子清香粽子品种许红枣馅肉馅……爱吃红枣馅剥开粽叶雪白糯米中夹着颗红红枣咬口甜腻回味穷
端午节快乐数朋友端午节天孩胸前挂着香喷喷挂件香袋花布织成五颜六色线绣种祝福话香袋形状异心形星星形状……香气扑鼻端午节真意义节日
点评：知道端午节俗？读作者篇作会知道作者生动语言详细介绍端午节传说俗条理清晰语句通
2老师指导学生评议范文
3桌交换作交流点评：节程否介绍清楚？没写出时感受？没错字？
4根学意见修改作
第三课时
（语文园）
交流台
1学生读交流台体会样围绕意思段话写清楚
2单元课文段落围绕意思段话写清楚找出读读
3练练：选择喜欢句话容写具体写完整
（1）果园里果子真呀
（2）秋天树叶换新装
二识字加油站
1出示列标牌：
税务局 档案馆 咖啡馆
阅览室 废品收购站 农贸市场
2认读生字税档咖啡阅废贸
3组读带读齐读开火车读
4检查生字认读情况生字组词
5结：天通标牌认识少生字学留心周边事物会认识许许生字
三词句段运
（）流程图读面段话样子口头介绍次手工活动程剪纸捏泥拼装玩具编花绳
1出示流程图：剪碎切断→浸→捣→捞→晒
2结合单元课文说说什制作程（蔡伦造纸程）
3样流程介绍蔡伦造纸程
4结：流程图实活动程中采表示动作词
5组讨次手工活动流程图
（1）分组讨组讨种手工活动流程图种爱学组成组
（2）组交流组活动流程图
（3）组展示流程图全班评议否完善
（4）组推荐代表组流程图介绍次手工活动程
6评出表现优秀组
（二）读读想想面两段话表达什点样子写段话
1课件出示课第46页两段话
2指名读
3组讨：两段话什点？
4全班交流
师结：两段话排句围绕第句话进行具体描写
5练练
操场真热闹：
四日积月累
1导入：中华民族历史源远流长传统文化博精深国引豪中华民族重凝聚力
2课件出示：
文房四宝：笔墨纸砚
（1）读读说说文房四宝指什？
（2）师补充介绍：中国古代传统文化中文书工具历史湖笔徽墨宣纸端砚合称文房四宝笔墨纸砚文房四宝名起源南北时期
3课件出示：
雅四：琴棋书画
花中君子：梅兰竹菊
中医四诊：闻问切
（1）读读试着介绍
（2）师补充介绍：①古常琴棋书画称雅四文四友琴棋书画指琴瑟围棋书法绘画四种古代艺术性文物技艺
②梅兰竹菊分代表着中国传统文化中高洁清逸气节淡泊四种品格具强息特点称花中四君子
③闻问切中医语指观气色闻指听声息问指询问症状切指摸脉象合称四诊
4师指导背诵
5全班进行背诵赛获胜者予奖励
第四单元


单元留心观察题安排精读课文花钟蜜蜂篇略读课文虾动物植物两方面反映题单元安排作语文园中语文园包括交流台词句段运日积月累栏目学单元课文熟读课文基础学作者观察方法学会助关键句概括段话意学会种形式表达意思方法运写作中提高写作力时学会留心观察发现生活中趣现象
课题
容简说
花钟
文纳现象—揭示原—实际运思路说明花开放时间开花时间原谈植物学家修建花钟做法奇妙全文体现作者善留心观察周围事物善思考惯
蜜蜂
文讲述作者验证蜜蜂否辨认方力进行次实验程体现作者严谨科学态度求实科学作风
虾
文介绍虾外形特点生活性繁殖情况等方面信息通观察虾样子架等细节描写突出虾趣脾气等特点抒发作者虾喜爱情


1认识26生字会写25生字积累文中生词
2正确流利感情朗读课文背诵花钟第1然段
3读懂课文容积累词佳句
4解作者观察表达方法学作者观察发现探索精神
5培养留心观察周围事物惯激发探索然奥秘兴趣

1学单元生字新词积累词佳句
2正确流利感情朗读课文背诵花钟第1然段
3学作者表达方法培养留心观察周围事物惯

13花钟………………………………………………………………… 2～3课时
14蜜蜂………………………………………………………………… 2～3课时
15*虾………………………………………………………………… 1～2课时
作·语文园………………………………………………………… 2～3课时

1分段朗读中设置疑问引导学生作者探究发现事物奥秘学正确观察方法
2设计练学生较运中体会句子表达方式提高语言表达力
3激发学生观察实际生活周边事物培养善观察惯
13花钟
课题
花钟
课型
新授课
设计说明
设计节课时先学生查找关花时间开放资料备课时交流课外相结合节课设计环节根学生阅读期趣段落开始学破序式教学模式文中容进行取舍突出重点段段落深入理解引导学生体会说法表现鲜花开放特点喜欢方式读课文破常规兴趣中学学中理解理解中感悟
学前准备
1通网络搜集种花开放时间资料（师生）
2采集生活中花标写两篇观察日记（学生）
3制作媒体课件（教师）
课时安排
2课时
教学程
第课时
学目标
1认识9生字会写13生字正确读写争奇斗艳芬芳等词语
2读懂课文容激发学生观察兴趣
学重点
掌握生字词语
学前准备
1制作教学课件（教师）
2读课文学生字词（学生）
教学环节
导案
学案
达标检测
谈话导入设疑激趣（时：5分钟）
1出示时钟花
2出示课件引出课题花钟
3走文揭示奥秘
1学生猜猜两种物体间会什联系
2说说喜欢什花种花什样什时候开放
3学生谈谈花钟理解
1喜欢什花？请简单介绍
______________________________________________________
二初读课文学字词（时：20分钟）
1出示课件课生字呈现学生教师领读遍
2引导学生初读课文
3组织学生识记生字新词教师检查学情况
4引导学生读课文
1阅读圈出生字先组认读开火车读生字生字组词
2喜欢方式读课文读准生字读音
3（1）组讨分享识字方法继续运前面学识字方法识字注意苏舌音寿翘舌音
（2）开火车读新词利工具书解新词意思
4声朗读课文课文读正确读流利
2面生字舌音翘舌音？
苏 寿 适 组 燥
舌音：_______________
翘舌音：_______________
3选择词语填空
展示 展现
（1）走进门（ ）眼前宽敞庭院
（2）昙花悄悄绽开淡雅花蕾（ ）美丽笑脸
三整体感知课文解课文容（时：12分钟）
1请3学生分段朗读课文
2引导学生交流：明确然段容
3引导学生根段意纳整篇课文容
1先标出然段序号学生分然段朗读课文学生评价
2组讨交流然段意思
3分组汇报交流情况
第然段：花开放时间
第二然段：揭示植物开花时间原
第三然段：写位植物学家意修建花钟做法趣
4学生挑喜欢段落读读学生进行评价
4然段写标题
第然段：__________
第二然段：__________
第三然段：__________
四夯实基础指导书写（时：3分钟）
1教师选取代表性字学生观察
2指导学生书写引导学生分析结构发现规律字写正确写端正
1学生观察字结构
2学生练书写注意修昆田字格中例协调强书写时注意左边稍微右边窄醒书写时左右宽窄差
5读拼音写词语
fēn fānɡ xiū jiàn
（ ） （ ）
qiánɡ liè sū xǐnɡ
（ ） （ ）
教学反思
花钟篇课文纳现象—揭示原—实际运思路说明花会时间开放开花时间原植物学家意时间开放花种起组成花时钟三年级学生言什花开放时间难理解教学中推崇创造性学学生开放课堂快快乐乐获取新知品尝成功乐趣

第二课时
学目标
1正确流利感情朗读课文背诵喜欢部分
2读懂课文容激发学生观察兴趣初步培养学生留心观察周围事物惯
3学运样句式表达培养学生语言表达力
学重点
1读懂课文容解花开放时间温度湿度光昆虫活动时间关
2学作者句式表达意思方法
学前准备
1制作教学课件（教师）
2搜集关花开放时间资料（学生）
教学环节
导案
学案
达标检测
练写词语巩固反馈（时：5分钟）
1老师出词语卡片检测
2引导学生回顾课文容说说课文写什
1学生读词语卡片芬芳苏醒强烈展示昆虫修建组成学生喜欢词语说句话
2学生回顾课文容
6苏醒写句话
______________________________________________________
二细读课文感悟文意（时：17分钟）
1指导学生读第1然段活动卡片发学生
2引导学生集体订正
3引导学生交流喜欢种花
4引导学生读第1然段
5指导学生找出描写花开放句子
6指导学生评议句话
7指导学生欣赏图片
8指导学生品读句子
1学生读第1然段组合作完成活动卡片
2组间互相检查
3学生组交流说明理
4指名学生读出感受理解学生评价
5学生找出作者句式描述种花开放时样子语句讨样写处
6学生欣赏课件中盛开花图片
7品读喜欢句子
7作者什序写种花开？
______________________________________________________
8第2然段开头设问句文中起什作？
______________________________________________________
9植物开花时间什关？
______________________________________________________
三课拓展（时：10分钟）
1学生出课前收集资料组交流
2理解运：学生课文中学句式描述花开放时间
1组单位互相交流花开放时间
2通合作交流创意想法全班交流
10模仿文中句子写写花开放样子
______________________________________________________
四浅谈体会（时：8分钟）
引导学生说说：节课收获体会？
1全班轻声读课文
2说说收获体会（重点两方面：文章容学方法）

板书设计

教学反思
学生学体语文课程充分激发学生动意识课堂教学环节始终关注学生发展需初读时认读生字认识九种花解花开放时间体会课文中描写鲜花开放种说法够学生需求根基浅深步步引导学生学


花钟教学片段
◆感受花钟神奇培养学生想象力（教学拓展点）
师：课文什花钟题呢？谁读读第3然段
（指名读第3然段）
师：花钟底回事？
生1：位植物学家意时间开放花种起花圃修建钟面样组成花时钟
生2：位植物学家太创意
师：玩游戏卡片做模拟时钟根课文容时间开放花名字写钟面
（学生制作卡片师生玩游戏教师说出约点钟学生说出花名字）
师：学位植物学家想法创意呢？根花开放特点创造什呢？请展开想象谈谈
生1：制作植物闹钟起床时间开放花连接闹钟样准时起床起床时享受花香美啊
生2：想发明种花音乐钟时间开放花放起种花开放时会响起段音乐种花开放时会响起段音乐定非常震撼力音乐会
师：想法太新奇希学扼制想象相信执着追求想法定会实现
14蜜蜂
课题
蜜蜂
课型
新授课
设计说明
中年级学生说片段学阅读重点课设计重点抓住作者实验准备阶段实验结表述部分通作者做？什样做？样做什处？等问题提出带动全文深入品味通联系文找义词等方法理解词语通抓住重点词语品析句子等方法深入研读体会进行文细读达体会物品质目
学前准备
1根法布尔实验程制作媒体课件（教师）
2解关蜜蜂更知识收集生活中现象（学生）
课时安排
2课时
教学程
第课时
学目标
1认识8生字会写12生字够正确读写词语表中词语
2朗读课文解课文容
3学第12然段
学重点
掌握生字词语弄清做实验原
学前准备
1收集关蜜蜂图片资料（学生）
2制作教学课件（教师）
教学环节
导案
学案
达标检测
交流资料激趣导入（时：5分钟）
1课件出示蜜蜂图片引导学生交流课前收集关蜜蜂资料
2课件出示法布尔图简介引出新课
1组交流课前收集关蜜蜂资料蜜蜂生活性赞美蜜蜂诗句等
2解法布尔
1请摘抄描写蜜蜂诗句
______________________________________________________
二初读课文整体感知（时：12分钟）
1引导学生读课文
2出示词语：蜜蜂辨认阻力包括检查准确误途陌生
3组织学生交流理解词语方法
4检查学生读文情况
5引导学生说出课文意
1读课文边读边画出理解方
2组读词语互相正音
3组交流理解词语方法
4组活动：组员逐段读文读互相评价
5全班交流：课文讲件什事？
2话说说篇课文讲件什事
______________________________________________________
三细读感悟历探究（时：13分钟）
1指导学生读第1然段
2引导学生思考：什做实验？
3引导学生读第2然段
4指导学生画出说明实验做法词语句子
5引导学生质疑：样做法？否必须？
6引导学生读第2然段
1名学生读学生认真听学生评价
2组讨做实验原
3学生齐读第2然段画出描写实验做法词句
4组交流：样做没必交流时女蜂窝旁等着做记号两方面入手体会什样做
5接力读第2然段
3第1然段中听说掉行行？什？
______________________________________________________
4根课文容填空
证实飞回蜜蜂放________________________________________________________
四课堂练落实基础（时：10分钟）
1教师出示求会写生字学生观察
2教师示范写蜜蜂
3教师检查书写情况
1学生先观察生字然交流写字时注意什结构写法布局等
2学生先认真观察教师书写然练书写注意两字田字格中例协调
3互相评议书写接纳合理建议重新书写
5读拼音写词语
mì fēnɡ biàn rèn
（ ） （ ）
jiǎn chá bāo kuò
（ ） （ ）
yán tú zǔ lì
（ ） （ ）
教学反思
节课出现问题：1学生预充分部分学生停留生字词预少数学生够老师求读通课文收集相关资料2组合作学停留文章表面细致深入加体会教学中注意避免次出现类似问题

第二课时
学目标
1引导学生解实验程方法学法布尔善观察勇探索精神激起学生探索然奥秘兴趣
2体会作者严谨科学态度求实工作作风
学重点
弄清验证蜜蜂没辨认方力作者做结样出
学前准备
准备生字词卡片制作教学课件（教师）
教学环节
导案
学案
达标检测
复导入新旧衔接（时：5分钟）
1识字游戏：说猜
2法布尔实验非常趣请讲讲实验做法
1名学说出词语中字学猜猜什词
2桌间交流谁说条理学评议
6请说说法布尔实验做？
______________________________________________________
二精读课文探究结果（时：17分钟）
1引导学生学第34然段
（1）引导学生抓住关键词语质疑
（2）引导学生找找描写女神态语言句子做记号
（3）引导学生思考：该样语气读描写女神态语言句子呢？
2引导学生组单位学第57然段
（1）引导学生理解第7然段句话
（2）引导学生想象：飞回蜜蜂会遭遇什？
3引导学生读第8然段
引导学生质疑：意法布尔说？谈谈法
1学生学第34然段
（1）学生声朗读第34然段
（2）找出推测词体会时心情交流词作
（3）找出描写女神态语言句子____画出
（4）学生告奋勇激动心情读部分
2组单位学第57然段接力读方式读思考第7然段句话含义
3组选学生交流余学生做补充
4全班齐读第8然段交流中表达合理法
7女话中体会做什？
_________________________________________________________________________________
8认真读第8然段意法布尔法？说说理解
_________________________________________________________________________________
三语言实践拓展积累（时：18分钟）
1引导学生思考：十五蜜蜂飞回作者出什结？
2组织讨：什？说说生活中现象
3引导学生交流：通学篇课文学什？
1默读课文文中找找
2桌交流
3全班纳总结：
（1）蜜蜂辨认方力飞里总回原处
（2）蜜蜂超常记忆力种法解释
4全班交流讨：鸭子天生会游泳蜘蛛教会织网生会哭……
5学生交流总结
9作者实验中出什结？
______________________________________________________
板书设计

教学反思
篇课文教学意进行语文力训练时学生解作者观察思考实验方法探索精神课文描写处处体现着作者严谨科学作风作者严谨作风体现：课文开头作者听说词听说定真实成做实验原体现轻信盲求实科学态度教学中应引导学生认真理解听说词文中作捉家草料棚里蜜蜂便观察蜜蜂做记号蜜蜂进行区分走四公里路放飞蜜蜂路程远更测试出蜜蜂没辨认方力女等蜂窝旁掌握蜜蜂飞回时间等等系列实验程充分体现作者做事严谨品质


蜜蜂教学片段
◆感受作者严谨科学态度（教学难点）
师：通刚学解文容作者实验程请学回顾课文仔细阅读实验部分针作者实验做法什发现？发现？
（学生细读作者做实验部分）
生：发现作者细心确定飞回蜜蜂放飞做记号
师：确细心值学细心样发现
生：觉作者严谨实验更说服力选择四公里外放飞路远刮着狂风避免偶然发生放飞蜜蜂路程太话说明问题
师：周密考虑确实说明严谨想点说明思考周密
生：老师作者女等蜂窝旁说明想掌握准确数做法中感受严谨求实科学态度想知道蜜蜂快长时间飞回许想蜜蜂快回快说明听说蜜蜂识方点相信验证更说明问题
师：真起分析理听学汇报出学真会学作者实验中更进步解位伟生物学家
生：老师发现说明点实验程
师：说说
生：第然段中听说蜜蜂辨认方力作者想做实验说明严谨
师：嗯听说词中体会作者什心理？
生：体会作者相信蜜蜂辨方说法想验证
师：理解真作者种信疑读出？
生：试（生朗读）
师：读错
生：老师结尾作者说法解释没实验验证种说法解释见作者实事求
师：掌声送位学做举反三仅实验中发现法布尔严谨求实行文中发现点学法布尔种善观察精神严谨求实科学态度
15*虾
课题
虾
课型
新授课
设计说明
文介绍虾外形生活性繁殖情况等方面知识通观察虾样子架等细节突出虾趣脾气特点抒发作者虾喜爱情课文较浅显易懂设计教学环节时生读通正确流利朗读课文学生读中体会虾特点感悟作者虾喜爱情
学前准备
1课前观察虾（学生）
2预课文学生字词（学生）
3制作媒体课件（教师）
课时安排
1课时
教学程
学目标
1会认课9生字
2正确流利感情朗读课文解课文容
3通学解虾样子架时趣体会作者虾喜爱情
学重点
会认课生字解课文容
教学环节
导案
学案
达标检测
观察图片激趣导入（时：5分钟）
1出示虾图片学生观察交流
2说说虾解
3板书课题：虾
1学生交流虾关知识见闻
2学生齐读课题

二初读课文解容（时：10分钟）
1课件出示课生字引导学生认读生字
2学生读课文解课文容
1认读生字
2学生喜欢方式读课文解课文容
3标出然段序号思考：然段讲虾什特点？
1列加点字注音
水缸（ ） 空隙（ ）
掀开（ ） 末端（ ）
钳子（ ） 搏斗（ ）
较（ ） 腹部（ ）
三精读探究解特点（时：15分钟）
1读第二然段说说虾外形特点
2默读第三然段解虾生活性
3读第四五六然段体会虾喜爱情
1画出相关语句解虾样子（…………）
2第三然段第句话段中心句虾活动中体现虾趣
3虾喜爱：
采金鱼草捡石块发现虾产卵
2连线
钳子 突突
胡须 张张
眼珠 翘翘
3请………………写句子
______________________________________________________
四读说结合训练表达（时：10分钟）
1课件出示虾种表现图片句子
2联系生活实际说说喜爱动物特点
1交流虾种表现
2组交流喜爱动物全班交流
4抓住特点说说喜爱种动物
______________________________________________________
板书设计

教学反思
课篇略读课文容浅显易懂次教学采取学生读悟合作交流学方式引导学生独立品悟基础彼交流相互补充加深课文理解学生更体会作者感情课堂气氛较活跃学效果错


虾教学片段
◆观察细致描述具体（教学重点）
师：请学认真读读第三然段思考：段围绕句话写？
生1：然段围绕缸里虾十分趣句写
师：说作者样描写虾趣？
生2：作者………………样排句写出虾缸里状态
生3：作者观察活动虾休息虾表现
师：说休息虾活动虾样表现呢？
生1：休息虾受扰时会生气作者观察细致张张翘翘突突词语写出虾生气时表现趣
生2：作者观察架虾虾搏斗激烈运拟手法
师：果没虾细致观察没文中具体描写学作者样细心观察身边种动物写观察日记
作·语文园
学目标
1指导学生进行趣实验求学生仔细观察时记录
2．引导学生序实验程写作实验中精彩关键部分写具体写生动
3通交流台学会利关键句理解段落意学会作中运关键句
4通词句段运学会观察时动思考提出问题
5学会修改符号修改文段
6会读会背古诗滁州西涧激发学生动阅读古诗词兴趣
学重点
1选择感兴趣实验先序实验写清楚写具体注意写出做实验程中心情等
2学会修改符号修改文段
3会背古诗滁州西涧
学前准备
1做实验图表记录实验程（学生）
2制作媒体课件生字词卡片（教师）
课时安排3课时
教学环节
第课时
（作：做项实验）
激趣入题引导探究乐趣
做实验记？天回忆实验容程
二组织活动示范引导
学前学乌鸦喝水篇文章乌鸦聪明智喝水天做做实验做实验需准备什呢？
1出示实验需材料：石子瓶口瓶子水
2开始实验引导学生观察
教师做实验时动作样？（先………………）实验程中变化？……
3刚什？（学生讨教师指导）
4反馈评价
（1）组讨派代表针述问题讨交流
（2）师生评议
5口述练机指导
三回顾实验完成作
1做实验程写写时候先……接着……然…………样句式实验程写清楚写实验时心情变化实验中趣现象
2学生作放手试写全文教师学生进行指导
四作业
完成作
第二课时
（作讲评）
回顾节课作情况
二组交流作
1指名读完成初稿师生讲评
2引导学生实验感受否写具体实验程否写清楚没合适词语等方面发表意见
3学生完成作草稿朗读遍组单位进行评议修改
三文指导
1出示优秀片段者全文教师相机指导
2学生先修改然桌互改次修改作
四誊写张贴
1誊写作文
2优秀作张贴班级学园里展览
第三课时
（语文园）
交流台
1学生读交流台交流读感受
2组讨样找关键句全班交流
3师总结：
（1）关键句帮助概括段话意
（2）关键句段话中位置
4找找单元课文花钟蜜蜂虾中然段关键句？谁找快准
（1）组交流评议
（2）全班交流
二词句段运
1观察时动思考提出问题惯读面两段话样子写写观察思考
（1）出示课第57页两语段
①指名读读
②组讨：两段话什特点？
③全班交流：两段话先写观察现象提出问题
（2）样子写写
①生活中观察现象？现象什疑问呢？
②写写：什现象？提出什疑问？
③桌交流
④全班交流
2面段话修改部分读读什问题修改符号改改
（1）课件出示课第58页语段
（2）读读修改容修改容属什毛病
（3）认识表示调表示移动修改符号
（4）读读段话中什问题修改符号改改
（5）师巡视辅导
（6）全班交流修改
三日积月累
1读古诗滁州西涧圈出生字组互学
2教师范读学生读
3简介诗韦应物
4次逐句朗读古诗边读边弄清诗句意思师生互评
喜爱涧边生长幽幽野草树丛深处婉转啼唱黄鹂春潮断涨夹带着密密细雨荒野渡口船横水面
5指名读全班交流评价齐读
6师指导背诵
7全班进行朗诵赛获胜者予奖励

第五单元


爱斯坦说：想象力知识更重单元安排两篇精读课文真长头发变成棵树带领学生走进想象世界感受想象神奇 单元安排交流台初试身手作例文作四版块学单元课文通朗读走进作者丰富想象世界感受文章中构造神奇画面课文学例文指导发挥想象创造想象世界
单元安排语文园二包括口语交际作发现日积月累趣味语文通交流讨指导学生丰富语言积累学生接受诚道德教育做真诚
课题
容简说
真长头发
文围绕姑娘真想象着长头发变成什做什写想象非常奇特趣体现孩子天真
变成棵树
文玩孩子口吻讲述变成棵树发生奇妙事情课文容浅显易懂生动趣


1单元教学重温课标——课文讲读——记录业余生活——交流台——作序进行
2通形式朗读带领学生走进文走进作者奇特想象世界解课文容生动趣
3通课文学例文引导发挥想象续编仿写想象事

1学单元生字新词
2体会真丰富想象力天真烂漫童心
3理解变成棵树心理变化领会文章意图
4走进文感受作者奇特想象
5发挥想象续编事仿写事

16真长头发……………………………………………………………… 2～3课时
17 变成棵树…………………………………………………………… 2～3课时
作例文·作……………………………………………………………… 3～4课时

1单元教学重温课标——课文讲读——记录业余生活——交流台——作序进行
2通形式朗读带领学生走进文走进作者奇特想象世界解课文容生动趣
3通课文学例文引导发挥想象续编仿写想象事
16真长头发
课题
真长头发
课型
新授课
设计说明
课文描述姑娘真想象身长头发变成什做什奇特趣想象体现孩子天真教学时读学生融入文理解课文容感受想象奇妙学生尝试续编事激发学生胆想象深化容
学前准备
1预课文认识生字认读词语解课文容（学生）
2制作生字卡片（学生）
3制作媒体课件（教师）
课时安排
2课时
教学程
第课时
学目标
1认识8生字会写13生字正确读写课词语
2解课文容感受孩子奇思妙想
学重点
认字读词解课文容
学前准备
1预课文识字读词解课文容（学生）
2制作生字卡片（学生）
3制作媒体课件（教师）
教学环节
导案
学案
达标检测
图画导入（时：5分钟）
1教师黑板画长辫子图案学生想象什？
2教师继续延长图片学生继续想象
3板书课题
1学生想象互相交流猜想：图案什？
2着图案延长学生继续想象
3齐读课题

二初读课文识记生字(时：20分钟)
1教师求学生读课文标出然段圈出生字注意读准字音认清字形
2课件出示三女孩起聊天画面
1教师引导识记生字
（1）注意栅揉难碍等字读音
（2）注意音字系椅泡提读音法
（3）注意凌部首冫沫右边横长横短
2认识真课件中指出真
1较组词

三品读话（时：10分钟）
1课件出示叶美话引导学生分析物心理
2分角色朗读话引导学生体会真话：老长老长老长老长老——长
3想象：真头发长长呢？
1叶美话中感受骄傲意
2指导朗读话体会真话语中甘示弱
3发挥想象丰富容
2面句子中破折号作（ ）
老长老长老长老长老——长说起长啊……
A表示声音延长
B表示话题突然转变
C表示解释说明
四读悟（时：5分钟）
1学生读真说话感受真奇妙趣想象
2书写生字词语
1读课文文中做记号
2书写生字词语
3样子写写

教学反思
深入理解课文容前学生发挥想象想象真头发长长呢？长成什样子呢？文学设置悬念做铺垫激发学生学兴趣
学生通读课文种方法识字学生想象体会讨学课文增添情趣

第二课时
学目标
1理解课文容感受真想象奇妙趣
2发挥想象续编事
学重点
理解课文容感受想象奇妙趣
学前准备
课文容相关课件（教师）
教学环节
导案
学案
达标检测
复导入（时：5分钟）
1听写词语
2板书课题回顾节课容
1学生听写词语
2回忆节课容
4听写词语
手套 麻烦 悠闲
椅子 泡沫 冰激凌
提起 棒
二交流理解（时：20分钟）
1教师课件出示课文插图引导学生想象真长头发做什
2教师课件出示课文第9～12然段真长头发做意思事情学生想象进行较
3读课文说说真样想法说清楚说明白
4引导学生感受文动词妙
（1）出示真长头发钓鱼图画体会垂字处
（2）出示长头发套牛图画体会动词拉妙
（3）出示长头发子睡觉图片体会动词卷妙
（4）出示长头发晾衣绳长头发变成树林图片
5长头发理呢？引导学生想象
6教师学生读文中梳头洗头段落体会真高兴心情
7课件出示课文然段引导学生理解段话含义
1学生想象组讨
2读课文第9～12然段感受真想象奇妙趣
3…………样关联词连接想法结果学写句子
4学会恰动词
5想象真梳洗头发方法
6感受真梳洗理头发方法体会叶美羡慕情
7明白结尾段话中叶美真长头发期体会孩子天真烂漫童心
5真长头发变成什？做什？读课文完成表

6写义词
麻烦——（ ）
悠闲——（ ）
唯——（ ）
遗憾——（ ）
羡慕——（ ）
三续编事（时：15分钟）
1真想象太神奇仅叶美听入迷入迷读课文感受想象奇妙
2真长头发肯定止做事做趣事做什呢？

1读课文感受想象奇妙
2续编事编展示全班学听修改
7续编事
板书设计

教学反思
读悟→助媒体深入理解→续编事教学思路清晰明仅培养学生理解力拓展学生思维力写作基础


真长头发教学片段
◆尝试写话表现独特想象（教学拓展点）
师：真长头发止做事做趣事家想想真长头发做什呢？
生：真绑轮船面轮船抛锚时候头发锚样甩钩住岸东西船岸？
师：（简笔画辫子锚）长头发锚想象太神奇家掌声鼓励
生：长头发挂树荡荡松鼠起玩
师：（简笔画辫子秋千）辫子绑树秋千
辫子方改改形状变变做事情呢学分成四组讨讨长头发妙吧少说想法
（生分组交流）
师：现想法吧？（生答）想法说出听清楚听明白方法起真想法说清楚说明白（出示文中真话）读读发现真表达想法？
生：段开头…………
（板书…………）
师：说文中连接词连接想法结果家真棒快发现中特点想想没发现？
生：面两句话：长辫子钓鱼妈妈会谢谢
师：啊说清楚样样面句说出样？（板书：……）样说说更具体实两段话里面两表示动作词非常值学——（出示放垂字）
生：垂
师：辫子桥挂垂——（出示放拉字）
生：拉
师：左右两边辫子拉树晾衣服两动词啊（板书：动词）现家心里刚想法………………说说
（学生默默心里说想法）
师：谁愿意想法说家听？
生：长辫子拴狗狗脖子遛狗样花钱买狗链子
（学生情禁鼓掌）
师：掌声送说？谁评评
生1：连接词…………
生2：说清楚样
生3：动词拴准确
师：说家评错现请家组互相说说评评吧
17变成棵树
课题
变成棵树
课型
新授课
设计说明
课文爱孩子口吻描述变成棵树发生奇妙事情课文容浅显易懂作者方面展开想象奇特趣教学程中学生着情节走入棵树中感受作者描述神奇景象
学前准备
1预课文认读生字词语（学生)
2制作媒体课件（教师）
课时安排
2课时
教学程
第课时
学目标
1会认8生字会写13生字正确读写文中词语
2读课文解课文容
学重点
认字读词语解容
学前准备
1预课文认读生字词语（学生）
2制作媒体课件（教师）
教学环节
导案
学案
达标检测
谈话导入（时：5分钟）
1假会变想变成什？什？
2文中作者变成棵树发生趣事情呢
板书课题：变成棵树
1交流想变成事物原
2齐读课题
3质疑：会发生事呢？

二学质疑（时：10分钟）
1读课文读准字音边读边想课文讲什容
2说说理解词语
3选择喜欢句子读读求读出体会
1学生助文中拼音认真读课文读准字音读通句子标出课文然段
2认难记生字理解词语做标记
3轻声读课文画出生字文中连词音字优美词句读两遍
4读中想想：知道课文讲什事？
1带点字注音
希（ ） 抓痒（ ）
鳄鱼（ ） 陈醋（ ）

2根课文容填空
篇课文记叙变成________感受表现______永远解孩子赞美__________温馨美
三合作探究解决问题（时：20分钟）
1交流整体感知：课文讲什事？表达作者样情感？
2交流学生字词情况
3展示生字词情况
1学生读中语言讲述事说出读体会
2组交流（字音方面：希痒鳄醋字形方面：状狐狸丁零巧克肠继续抬秘密）
3全班交流认记生字方法
3拼音写词语
xínɡ zhuànɡ hú li
（ ） （ ）
jì xù mì mì
（ ） （ ）
qiǎo kè lì
（ ）
四展示汇报拓展延伸（时：5分钟）
1组展示朗读课文
2布置作业熟读课文想想：学文中想象意思？
组学参选择喜欢展示方式课文读家听

教学反思
工具性文性谐统语文学科基特点教学变成棵树篇课文时抓住课文中重点词语引导学生理解课文破课文编排序引导学生探究取较理想教学效果

第二课时
学目标
1理解课文容体会想象神奇
2仿课文写法写写
学重点
理解作者变成树发生事体会想象神奇
学前准备
课文容相关课件（教师）
教学环节
导案
学案
达标检测
复导入（时：5分钟）
1听写词语
2回顾课文容（师板书课题）
1学生听写词语
2回忆课文容
4听写词语
形状 狐狸 丁零
巧克力 香肠 继续
抬头 秘密
二精读感悟（时：25分钟）
1读第1～4然段思考：什希变成棵树？
2细读第56然段解变树什样子
3齐读第78然段边读边想：动物住树说明什？
4开火车方式朗读第9～12然段妈妈身感受想象神奇思考：
（1）第11然段中什点高兴失？
（2）妈妈样？
5默读第13～20然段动物言行中感受想象奇妙思考：变成棵树心情变化？
6齐读第21～23然段感受妈妈爱思考：
噢解底妈妈句话文中作什？理解句话？
1带着问题运种方式朗读课文文中画出希变成树原
2文中画出变成树样子
3感受变成树神奇处动物喜爱情
4重点妈妈身感受想象神奇体会妈妈爱心
5联系全文体会心理变化程：兴奋点高兴失失着急悔觉变成树麻烦
6细细品味第21～23然段明白：母亲世界解孩子母亲眼里孩子绝会错认
5仿写拟声词
咕噜噜
_________ _________
哗啦哗啦
_________ _________
6变成棵树心情发生变化？_________________________________________________________________________________
7文中句话出妈妈早知道棵树变？______________________________________________________
三拓展提升(时：10分钟)
1联系课前想象说说果变成事物会发生什奇妙事
2仿课文写法写写画画
1交流变成事物发生奇妙事
2仿写篇想象作文画场景
8写想象作文画出想象场景
板书设计

教学反思
学生通读课文解课文容通课件展示直观感受作者想象奇特安排写画容学生理解力提升


变成棵树教学片段
◆体会作者奇特想象（教学拓展点）
师：读课文觉作者想象非常奇特呢
(学生分组交流然组推荐代表发言)
生1：作者想变成棵树快感觉树枝身出真神奇
生2：作者变成树长满种形状鸟窝没想会样树太惊喜
生3：作者想真周担心动物会弯腰动物住进喜爱窝里
生4：更奇特妈妈带着吃住树担心妈妈树枝压断？
生5：作者居然听懂动物语言真太神奇
师：学读认真感受作者奇特想象果次变机会会变成什呢？什？
生1：想变成栋容纳房子居住想班学父母起住房子里样天起玩耍离开爸爸妈妈
生2：想变成空气清新剂天早晚周围空气清洁遍清新环境中生活工作学
师：学想象力太丰富根生活实际变成急需事物老师爱心点赞
作例文·作
学目标
1引导学生展开想象激活学生思维丰富学生写作素材
2发挥想象编写事创造想象世界
3引导学生通作例文领悟写假设类想象作文方法
4通想象激发学生作兴趣表达出美心愿
5引导学生想象想象容具体清楚表达出培养学生创造思维口语表达力
学重点
1激发学生想象力
2引导学生丰富想象清楚表达出
学前准备
制作媒体课件（教师）
课时安排3课时
教学环节
第课时
（交流台 初试身手 作例文）
交流台
1胆想象创造出现实中存事物景象读样文章特意思单元样充满奇异想象文章起回顾单元课文
（1）真长头发里着短头发真着奇特想象勾画着美妙干长头发真想象中长头发做什呢？（钓鱼拉牛裹身做户外棉帮助妈妈晾衣服抹洗头发香波冰激凌躺河流里头发波荡漾海带……）
（2）果真样长长头发会做什呢（学生胆畅想）
（3）变成棵树文中胆想象变成棵树认什奇特处？
（4）果变成棵树会发生什趣事呢？桌交流指名回答
2想象世界里没什做胆想象实现美愿拥奇异历
二初试身手
（）纸出手指印画成想象中事物谁想法新奇
1引导想象
（1）教师投影展示作品引导学生感悟画中奇思妙想
（2）伸出手先纸手指印想手指印画什呢？谁想新奇画漂亮（学生作业教师巡视指导）
2展示评价评价点：
（1）谁想象奇妙？谁画颜色漂亮？
（2）说说想法感受
3师总结：通节课老师发现想象力特丰富画出漂亮画希双手学更领生活更美
（二）选开头展开想象家接龙编事
1课件出示课第66页两段开头
2理解事前半部分
（1）分介绍事中物猜想情节
第事发生什方？干什？第二事公谁？什？
（2） 瞌睡虫纷纷飞出洞口寻找朋友会找朋友？会做什呢？牧童见树颠倒会见什？会样趣历？
3续编事
（1）引导续编种事结尾
（2）分组讨：事创编完整
（3）分组交流教师巡视倾听
4讲述伴补充
根学生讲述教师进行纳梳理
5评价提升续编事验
（1）根求学生讲述进行评价
（2）事王擂台赛：组派名选手参加赛余学生评委评选出冠军
三作例文
（）支铅笔梦想
1创设情境引入文章
（1）学天写字离开什？（学生交流）
（2）铅笔知道？老憋抽屉里铅笔梦想家想知道梦想什？
2初读例文整体感知
（1）请家读课文认识字词圈出组学学
（2）说说课文讲件什事
3读课文解课文容
（1）课文写什？（老憋抽屉里铅笔五梦想）
（2）铅笔梦想分什呢
4总结体会想象神奇
5展开想象续写铅笔梦想
（1）铅笔梦想呢？仿课文说说
（2）全班交流
（3）评选出想象力丰富想象新颖学
（二）尾巴猫
1激趣导入
条尾巴豪说：拥猫听句话觉奇怪？底回事呢？
2走进例文解容
（1）说说课文讲件什事
（2）读课文什疑问？
（3）齐读第7然段谁说说尾巴想法
结：样反着想象尾巴猫真意思
3展开想象说说
尾巴猫想什新鲜趣说法？

第二课时
（作：奇妙想象）
激趣导入
学刚刚学两篇课文充满作者奇思妙想奇里妙处呢？请学选择篇课文两句话说说奇妙处
二引发想象创编事
1想象世界里什发生切变奇妙面题目定会激发穷遐想
（1）出示题目
玩国王：想象国王样玩？做什事觉玩？
魔法书：读书会什神奇事情发生呢？
树心思：树什心思呢？想干什呢？
躲草丛里星星：颗星星什会躲草丛里？什奇妙旅？
手罢工啦：仰赖吃饭写字画画玩游戏手罢工啦啦？接会发生什事？
滚滚土豆：土豆会滚里呢？什奇妙旅程呢？
假类冬眠：假类冬眠会类什处呢？
（2）选题目编想象事组交流编写事
2学生选题目写想象事写想象事
（1）举例文悟写法回顾单元两篇文章作例文品析课文想象精妙处说说样展开奇思妙想？
（2）选择题材拟题目 学根面提示想象选择种题材感受写具体写生动
（3）想象情节讲桌听
三作业
学生完成作
第三课时 作讲评
（作评议）
相互传阅学会事写新颖趣
1学生互相传阅作
2指名反馈：读学作？觉谁编写事新颖趣？简单说说事情节
3教师出示情节新颖趣作全班起欣赏
4教师：学事情节较新颖趣充满奇思妙想知道趣什方？（指名反馈学间互相补充）
5结：想事充满奇思妙想学创编事情节时注意事情节起伏关键避免编出事雷次作中少学出现问题谁想象奇特谁事新颖趣
二欣赏佳作学会表达更趣
1师：想创编事新颖趣事情节外趣语言事新颖趣
2教师朗读佳作学生倾听
3指名反馈：语句表达生动趣？（学生评议）
4结：想语言生动趣抓住公动作神态语言等进行细致描绘公性格特点展现出
三组合作修改作
1组成员相互读作文提出修改意见：
（1）情节应该样修改会更新颖趣？
（2）语言样表达更？
2根学建议修改作
四课堂结
学想作充满奇思妙想需展开丰富胆想象通语言注入思想感情喜喜悲悲笔公鲜活起
五作业
修改作誊写作
第六单元


单元童年百花园题选编三篇精读课文童年水墨画剃头师肥皂泡篇略读课文失信课文容反映童年生活快乐忧虑单元安排作语文园中语文园包括交流台识字加油站词句段运日积月累部分教学时根课文容引导学生回忆童年中高兴趣事情走进课文解课文中描写童年生活进感受课文表达情感
课题
容简说
童年
水墨画
文组童诗摄取溪边钓鱼江戏水林中采蘑菇三组童生活镜头表现孩子童年生活快乐忧
剃头师
文讲述怕剃头表弟沙剃头结果害理发店剃成光头姑父睡衣弄满碎发闹剧表现童天真烂漫
肥皂泡
文代著名作家冰心作品作者文中回忆时候玩吹肥皂泡游戏表现孩子童真童趣反映童年生活快乐美

失信
课文通讲宋庆龄时候履行朋友珍承诺放弃伯伯家鸽子事赞扬宋庆龄诚实守信贵品质


1认识单元36生字会写35生字正确读写水墨画葫芦透明等词语
2正确流利感情朗读课文抓住物表情动作心理活动感受物特点感受童年生活丰富彩
3阅读中拓展想象训练阅读力养成良阅读惯

1学单元生字新词积累词佳句
2熟读课文抓住物表情动作心理活动感受物特点感受童年生活丰富彩

18童年水墨画…………………………………………………………… 2～3课时
19 剃头师………………………………………………………………… 2～3课时
20 肥皂泡…………………………………………………………………… 2～3课时
21*失信……………………………………………………………… 1～2课时
作·语文园……………………………………………………………… 3～4课时

教学程中引导学生整体感知课文引导学生童年走进作者童年感受童年生活丰富彩文中龄进行心心体验交流
18童年水墨画
课题
童年水墨画
课型
新授课
设计说明
文组童诗摄取三组童生活镜头表现孩子童年生活忧虑教学中引导学生通种形式朗读想象诗歌中描写意境欣赏诗歌语言美画面美感受童年快乐
学前准备
1预课文学生字词语（学生）
2准备歌曲童年（教师）
3制作教学课件（教师）
课时安排
2课时
教学程
第课时
学目标
1认识课6生字会写11生字正确读写词语表中词语
2感情朗读诗歌
3学溪边想象诗歌描绘意境感受童年生活快乐
学重点
读写生字词语想象溪边描绘意境
学前准备
1预课文认读生字词语（学生）
2制作教学课件（教师）
教学环节
导案
学案
达标检测
歌曲导入(时：5分钟）
1播放歌曲童年
2老师介绍童年生活启示学生谈谈童年
3板书课题：童年水墨画
1欣赏歌曲童年
2全班交流童年生活
3齐读课题

二初读诗歌学生字（时：13分钟）
1指导学生读课文读准字音读通句子标记生字
2出示课生字指导学生合适方法识记生字
3指导书写：注意染结构爽笔等（教师范写）
4教师检查学生生字词掌握情况
1读课文读准字音读通句子圈出生字词读遍
2形字加减法换偏旁部件组合等方法识记生字
3桌间交流生字写法教师书写
4组采取组词造句等方法进步掌握生字
1字组词
染（ ）（ ）
碎（ ）（ ）
爽（ ）（ ）
浪（ ）（ ）
三学溪边（时：17分钟）
1指导学生形式朗读诗歌读出诗韵味
2说说诗中描绘画面
3理解忽然扑腾声影碎样幅画面
1熟读诗歌读出诗歌韵味
2组讨交流诗中描绘画面
静静溪水映着青翠柳树映着钓鱼孩子身影鱼竿立着红蜻蜓家静立动怕鱼受惊鱼钩刹种静立刻破溪水动影碎鱼跃欢片欢乐
3说鱼钩破静镜水面影便碎
2溪边描绘孩子溪边___________情景第句诗运___________ ___________修辞手法 拟化溪作__________________突出溪静绿特点
四赏读深化（时：5分钟）
1组织学生读诗歌感受诗歌语言美
2引导学生联系实际谈体会
1课件出示诗歌中相应画面赏析诗歌
2交流生活中类似美生活画面

教学反思
教学课歌曲导入引发学生学兴趣接着教学生字掌握重点生字词然学生熟读诗歌想象画面感受诗歌意境联系生活实际谈感受学生诗歌意境更深入理解

第二课时
学目标
1感情朗读江林中体会诗歌意境欣赏诗歌语言美画面美
2激发学生阅读童诗兴趣进行简单模仿创编
学重点
理解江林中体会诗歌意境
学前准备
制作教学相关课件（教师）
教学环节
导案
学案
达标检测
学江（时：17分钟）
1指导学生朗读江话说说诗中描绘什场景
2读课文画出认精彩词句体会妙处
3引导学生展开组合作深入体会诗歌意境
1感情朗读江交流诗中场景
群孩子鸭群样跳入水中水里互相泼水嬉戏孩子钻入水中见突然阵水花出现调皮笑着露出洁白牙齿
2组合作学交流讨水葫芦阵水花两排银牙妙处体会诗歌意境
3第句诗运什修辞手法？写出什？
______________________________________________________
4水葫芦代_______孩子两排银牙写出孩子_________
二学林中（时：17分钟）
1教师引导学生读林中
2课件出示雨松林林中蘑菇等图片引导学生想象欣赏诗歌描绘画面
3读诗句体会诗句中叠词量词法
1朗读林中
2图文说说诗歌描绘画面
雨松树更加翠绿松针挂着亮晶晶雨珠树长出蘑菇群头戴斗笠孩子正高兴采摘欢乐声抖落雨珠
3交流体会诗中叠词量词作
5填合适量词
（ ）雨珠
（ ）山花
（ ）欢
（ ）斗笠
三总结拓展（时：6分钟）
1喜欢方式读课文感受孩子欢乐
2回顾生活仿写首诗
1读诗歌感受快乐
2三首诗歌点题联系生活实际仿写首诗
6仿写首诗
______________________________________________________
板书设计

教学反思
次教学中力求学生边读诗句边想象画面文字变成画面学生更真切感受组童诗意境美通课件展示图片算锦添花帮助学生更直观更形象理解诗歌描绘画面


童年水墨画教学片段
◆读想结合走进画面（教学重点）
师：读溪边什感觉？
生：感觉作者写真幅画童年生活美镜头
师：果溪边幅画话知家画什？
生1：澄澈碧绿溪溪中映出溪边垂柳映出钓鱼孩子影子
生2：见孩子钓竿红蜻蜓
生3：见鱼钓时溪里涟漪碎影树影草蹦跳鱼手忙脚乱孩子
师：样边读边想象真正走进诗境溪边幅画家样感觉？
生1：幅静动画溪垂柳影钓竿蜻蜓静止动等水里鱼钩鱼钩种静鱼挣扎欢笑破溪边热闹起
生2：幅色彩艳丽画里绿色柳树绿色溪水连影溪水染绿红色蜻蜓点缀真万绿丛中点红美画面啊
生3：幅充满快乐画柳树快乐快乐着溪水面镜子山溪快乐美绿色玉带蜻蜓快乐觉钓竿真趣方更快乐孩子钓活蹦乱跳鱼
师：真心读书心体会样体会融入朗读中定会读美美
19剃头师
课题
剃头师
课型
新授课
设计说明
课文讲述怕剃头表弟沙剃头结果害理发店剃成光头姑父睡衣弄满碎发闹剧教学设计中会通谈话导入激发学生学兴趣通读画议引导学生理解表弟剃头程体会孩子天真快乐学生讲述童年趣事学生语言进行训练
学前准备
1制作媒体课件制作生字卡片(教师)
2回忆时候剃头剪头发历预生字(学生)
课时安排
2课时
教学程
第课时
学目标
1认识10生字会写12生字正确读写词语
2正确流利朗读课文解课文容
学重点
认识生字正确读写文中重点词语
学前准备
1制作课件(教师)
2回忆时候剃头剪头发历预课文(学生)
教学环节
导案
学案
达标检测
谈话导入激发兴趣（时：5分钟）
1请学想想时候理发趣历讲家听听
2导入新课引出课题：
天学课文中沙样历呢？
板书课题
1学生交流理发历
2齐读课题

二初读课文识字理解词语(时：20分钟)
1教师巡视指导学生读课文标出文中然段序号
2教师出示生字卡片指导学生学生字新词理解重点词语
3课堂检测学生生字词识记情况
1学生读课文画出文中生字新词
2组间利识字卡片互相交流识字方法
3提出理解字词探讨：执锃亮耿耿怀等
4词语卡片形式学识记词语
1读拼音写词语
lǐ fà dǎn xiǎo
（ ） （ ）
chóu rén duó mén ér táo
（ ）（ ）
2解释列词语意思
锃亮：__________________
耿耿怀：______________
央求：__________________

三读课文整体感知（时：10分钟
1指导学生读课文思考：沙剃头样历？
2引导学生整体握课文容
3引导学生理清课文序
1学生带着问题默读课文感知文章部分容
2第部分（第1然段）：写表弟天生胆什怕
第二部分（第2～6然段）：店里老剃头师傅沙剃头沙摆布
第三部分（第7～17然段）：写沙理发程
第四部分（第18然段）：写沙剃成光头姑父睡衣碎发弄睡觉
3沙什规规矩矩老剃头师傅摆布？
_________________________________________________________________________________
四课堂节（时：5分钟）
1教师引导类复节课学生字
2求学生感情朗读课文
1学生认读生字词语
2选择喜欢部分声朗读
4听写词语
表弟 胆 理发 仇骂 付钱 双倍 然
教学反思
教学课时通谈话导入激发学生学兴趣 家理发历谈沙剃头历时学生踊跃举手发言整课堂教学中学生始终保持积极兴奋状态容易理清课文序解课文容

第二课时
学目标
1正确流利感情朗读课文理解课文容感悟文中语言生动趣
2体会文中孩子天真快乐感受童年美
学重点
理解课文容感悟文中语言生动趣
学前准备
制作教学课件（教师）
教学环节
导案
学案
达标检测
回顾交流导入新课（时：5分钟）
1复生字词
2引导学生回顾节课学容
3说说课文讲什容
1学生复生字词语
2学生讲述课文容
5课文容什？
______________________________________________________
二分段读议体会两位师剃头（时：20分钟）
1引导学生读第2～6然段体会沙剃头害怕心理
2引导学生读第7～17然段体会沙情感变化
3引导学生读第二部分第三部分体会老剃头师傅沙剃头程什
4指导学生读第18然段解事趣结局
1感情朗读课文
2学生读第2～6然段交流沙剃头害怕
3学生读第7～17然段找出文中表示沙情感变化词
4读文交流样沙剃头
摆出剃头师傅架势剪刀剪刀意乱剪导致头发长长短短修头发时越修越糟整头坑坑洼洼
6老剃头师傅样沙剃头？
______________________________________________________
7细读7～17然段找出反映沙态度变化词语
央求→（ ）→（ ）→（ ）→声
三读课文品味语言（时：10分钟）
1教师引导学生读文理解剃头师害精分指谁？什样称呼？
2引导学生理解什说世界没沙更优秀顾客
1学生读文组讨交流
2师生互相交流
8剃头师害精分指谁？
______________________________________________________
四总结拓展（时：5分钟）
学篇课文仅感受文中语言生动趣体会作者童年快乐童年快乐趣事情？请讲家听听
1学生分组交流童年趣事
2组选出代表全班交流

板书设计

教学反思
设计课时学生分段读议老师傅沙剃头程学生理解课文容体会孩子天真快乐课堂学效果错足处词语理解位害精类生动性日常语没进行拓展


剃头师教学片段
◆理解沙剃头程体会童年天真快乐（教学重点）
师：沙什剃头？
生1：沙天生胆怕剃头
生2：沙吃理发店里老剃头师傅苦头想理发店里受折磨
师：沙想理发会理发呀沙央求答应理发摆出剃头师傅架势样沙理发呢？请学默读第7～17然段画出相关语句
(教师巡视指导学生边读边画句子)
生1：觉剃头天分先姑父睡衣沙围摆出剃头师傅架势嚓嚓两剪刀剪堆头发
生2：觉剃头师剪刀剪刀头发纷纷飘落睡衣落满黑发
生3：发现头发长短齐开始修剪惜越修越糟整头变坑坑洼洼
师：呀会理发表弟央求理发结果成样表弟理发时表弟态度什变化呢？
生：表弟先央求理发剪刀时慌剪掉头发高兴起发现头发剪长短齐时表弟发现耳朵头发谓镜子起
师：次剃头程中体会什？
生1：体会童年快乐
生2：体会孩子天真
生3：觉次理发趣
……
20肥皂泡
课题
肥皂泡
课型
新授课
设计说明
文代著名作家冰心作品文章反映童年生活乐趣忧虑文笔清新然情感真挚淳朴 意境深邃童年冰心吹肥皂泡吹出快乐吹出情趣吹出梦想寄托美生活教学时读读感悟引导学生抓住关键词解作者样吹肥皂泡抓住学生游戏兴趣引导学生理解体会吹肥皂泡乐趣
学前准备
1预课文认读生字词语（学生）
2尝试制泡泡水（学生）
3课文容相关课件（教师）
课时安排
2课时
教学程
第课时
学目标
1会认9生字会写12生字正确读写词语
2感情朗读课文理解课文容
3体会作者样吹肥皂泡程写清楚写具体
学重点
1认识重点字词
2体会作者样吹肥皂泡程写清楚写具体
学前准备
1预课文认读生字词语（学生）
2准备泡泡液（学生）
3制作教学课件（教师）
教学环节
导案
学案
达标检测
创设情境激趣导入（时：5分钟）
1教师带领学生玩吹肥皂泡游戏
2游戏结束请学生谈玩游戏感受
3引出课题板书课题
4简介作者冰心
1学生教师带领玩吹肥皂泡游戏
2老师学交流游戏体验
3齐读课题
4解冰心

二初读课文扫清字词障碍（时：15分钟）
1教师引导学生读课文边读边圈出生字
2引导学生学生字理解生词
3教师检查字词认读情况出示生字词卡片指名认读
4组织学生互考生字词
1喜欢方式读课文认识理解字词做记号
2老师引导学生字词组交流字词
3认读生字词卡片字词
4桌互考生字词互相检查订正
1读拼音写词语
tòu mínɡ jiāo ruǎn
（ ） （ ）
fēi yuè yīnɡ ér
（ ） （ ）
2组词
（ ） 娇（ ）
苦（ ） 骄（ ）
三学课文第1~3然段探研展示（时：15分钟）
1指名读第1～3然段引导学生说说段分写什
2引导学生读第3然段边读边思考作者时候样制肥皂水吹肥皂泡
3引导学生话说说吹肥皂泡程先桌互相说然全班说
4引导学生讨：文中词？说说什
5指导学生感情朗读
1学生运种方式读第1～3然段交流段落意
2思考作者时候样制肥皂水玩吹肥皂泡游戏书中做记号
3桌互相说吹肥皂泡程全班讨交流
4感情朗读课文采点读组读赛读等方式
3回答问题
（1）找出第3然段中动词抄写
___________________________
(2)动词中体会作者吹肥皂泡时__________________________
四课堂总结布置作业（时：5分钟）
教师总结鼓励实践：吹肥皂泡趣游戏请家试着课文介绍方法制作肥皂水体验吹肥皂泡快乐学着写写程
1朗读课文抄写字词
2学写吹肥皂泡程

教学反思
游戏导入课题激发学生学兴趣学生理解课文容做铺垫学生初读课文学生课文容初步整体感知第1～3然段学中学生诵读组交流学动权交学生学效果较

第二课时
学目标
理解作者肥皂泡美丽写清楚体会作者产生美想象
学重点
学作者描写细致序写作方法体会作者产生想象
学前准备
制作教学课件（教师）
教学环节
导案
学案
达标检测
复导入（时5分钟）
1引导学生复字词
2引导学生说说作者时候样玩吹肥皂泡
1复字词
2话说作者时候玩吹肥皂泡游戏程
4加点字注音
肥皂（ ） 走廊（ ）
脆薄（ ） 山巅（ ）
5听写词语
木碗 假 透明
娇软 仰 飞越
婴 希
二学课文握重点（时5分钟）
读课文第45然段思考：作者时候什爱玩吹肥皂泡游戏？
学生读课文第45然段边读边思考
6作者时候什爱玩吹肥皂泡游戏？（ ）
A肥皂泡美丽
B雨天聊
C带乐趣寄托着梦想
三品读课文感受乐趣（时25分钟）
1教师引导：课文中句子写美丽神奇肥皂泡请找出
2读遍说说什喜欢句子
3引导学生体会课文两句话意思
4感情朗读全文体会作者吹肥皂泡快乐
5说说爱玩游戏注意玩程说具体
1学生正确流利感情读第45然段
2喜欢句子找出然读遍
3学生说喜欢句子理
4学生谈体会
5读全文学生读段全班交流评价
6说说爱玩游戏注意玩程说具体
7吹出肥皂泡样呢？请文中找出应句子抄
______________________________________________________
8着肥皂泡远飞心情？
______________________________________________________
四总结回顾布置作业(时：5分钟)
1教师总结：冰心奶奶童年真趣啊童年时光难忘童年生活彩充满纯真希
2布置作业：朗读课文摘抄词句
1朗读课文
2摘抄词句

板书设计

教学反思
课堂教学中抓住吹肥皂泡游戏学生学兴趣较浓厚朗读课文非常重提出学生通种方式反复读课文加深课文理解


肥皂泡教学片段
◆体会作者词准确（教学重点）
师：游戏承载着快乐游戏收录着童年记忆天冰心奶奶起学学玩吹肥皂泡游戏请学先读读第3然段
（学生读第3然段）
师：谁告诉然段写什容？
生1：写吹肥皂泡
生2：先简单写制肥皂水然详写吹肥皂泡
师：两位学说非常先制肥皂水作者样写？
生：方法剩碎肥皂放木碗里加点水弄弄融化
师：作者运动词写制肥皂水程呢？
生：放加弄弄
师：动词作者简简单单动词清楚写出制作肥皂水程词准确贴切说明作者观察细致作者接写什呢？
生：（齐答）吹肥皂泡
师：先写制肥皂水接着详细介绍吹肥皂泡请位学读读
（指名学生读）
师：段描写中作者动词写吹肥皂泡程呢？
生：蘸吹提
师：先蘸动作动作中体会出什？
生：体会出吹肥皂泡时动作轻肥皂水宜
师：说非常提词强调什呢？
生：提强调动作仅轻快
师：理解非常动词非常准确写出吹肥皂泡程时学作者认真观察身边事物样写作中准确词进行细致生动描写
21失信
课题
失信
课型
新授课
设计说明
课文讲述宋庆龄时候诚实守信事选编篇课文目学生感受宋庆龄诚实守信贵品质思想受熏陶感染做做事获启示二培养学生独立阅读力教学时放手学生阅读学合作探究分享阅读成果感受阅读乐趣提高阅读力
学前准备
1收集宋庆龄相关资料（学生）
2制作媒体课件（教师）
课时安排
1课时
教学程
第课时
学目标
1．认识5生字
2．感情朗读课文读物话理解课文容学宋庆龄诚实守信品质
3懂诚信贵力争生活中做重信守诺言
学重点
话中体会物思想感情懂诚信贵
教学环节
导案
学案
达标检测
质疑课题导入新课（时：5分钟）
1直接出示课题引导学生质疑
2出示课件认识宋庆龄
3解释失信
1根课题提出问题’指谁？’遇什事情失信等问题
2互相交流课前收集关宋庆龄资料
1课题中指__________________________
二初读感知读悟（时：10分钟）
1安排学生读课文读准生字读通句子
2设置问题学生带着问题读课文
（1）事发生什时间？
（2）文中？
（3）课文讲件什事？
1学生首先朗读课文边读边圈出课生字生字读遍
2老师提出问题读课文
2生字注音
耀（ ）
庆（ ）
盼（ ）
叠（ ）
歉（ ）
三角色朗读感悟品质（时：15分钟）
1学生划分四组分角色朗读课文
2引导学生理解宋庆龄举动感悟宋庆龄样
3品读课文引导学生思考：
（1）宋庆龄走门口什停脚步？
（2）爸爸妈妈劝？说？
（3）遇样事情时处理？
1学生分组组分角色朗读课文
2组交流问题体会物心理学宋庆龄诚实守信高尚品质
3宋庆龄伯伯家原什？
___________________________
___________________________
4朗读宋庆龄话时应该样语气读？
___________________________
5 话说说宋庆龄样孩子
___________________________
四讨深化拓展延伸（时：10分钟）
1学课文觉宋庆龄做？想说什呢？
2遇类事时应该做呢？
3拓展延伸：说说类似名事
1交流宋庆龄做法评价
2结合实际谈体会
3讲名事（：列宁碎花瓶事等）
6学课文收获？
______________________________________________________
板书设计

教学反思
文略读课文动权交学生学生阅读中体会语言文字魅力引导学生交流程中学生设置问题引导学生抓住关键词句理解课文容帮助学生解决疑难问题取效果


失信教学片段
◆分角色朗读体会物品质（教学重点）
（学生读话容）
师庆龄父母话说什呢？
生说伯家原想失信珍
师齐读读庆龄话体会诚实守信品质
（课件出示：行行走珍会扑空啊）
师：庆龄知道改天教珍叠花篮怕珍会扑空说明着想妈妈劝时说什呢？
（课件出示：妈妈您说做信守诺言果忘记件事见时道歉已想起失信）
生1：庆龄认果假装忘记件事仅失信更欺骗表现
生2：种明知犯行意中失信更
师啊值学宋庆龄果身发生类似事情会办呢？
生1：现通讯发达会珍电话征求意见
生2：诚实守信会庆龄样做
师说真家掌声送
（师生齐鼓掌）
作·语文园
学目标
1写身边熟悉抓住物特点
2．通交流台学会结合生活验联系文查找资料请教等方法理解难懂句子
3通识字加油站学读词语想象画面认识生字
4通词句段运理解相词语语言环境中意思
5学会围绕意思写段话
6积累关改名言警句
学重难点
1学会抓住特点写物
2学会围绕意思写段话
学前准备
制作媒体课件生字卡片（教师）
课时安排3课时
教学程
第课时
（作：身边特点）
谈话导入引出文题
1出示表示物特点词语：热心肠智星乐天派昆虫迷问号书虫幽默王子事王运动健……
2引导学生解描写物特点词语
二议议拓展思维
1读面词语说说词语想谁？什会想？
2组议议说说
3想表示物特点词语？词语形容谁？
三明确题
1实生活中少留深刻印象
课件出示：亲学朋友……
2想说谁？方面特点难忘记？（性格特长品质爱……）
3课堂交流
四指导作
1引导学生回忆发生某身体现物特点事
2引导观察发现特点
（1）回顾单元课文中描写物语句感悟描写物方法
（2）教师结：见描写物时恰运描写方法物特点展现出语言会生动特点描写物时候语言神态动作等写针特点选择表达方法
3教师出示范例学生读读
（1）指名反馈：写谁？写件什事？体现什特点？
（2）品读例文中语句学作者出色表达
4学生作教师巡视辅导
五作业
完善作
第二课时
（作讲评）
欣赏佳作
1教师批改中挑选优秀作实物投影仪展示优秀作请作者朗读文章
花迷爷爷
迷棋迷戏迷球爷爷迷花道道折扣花迷爷爷爱花真爱顶奇花名花四处买花种次书店总忘买关养花书
记天天没亮正甜甜睡着突然耳边传爷爷声音：伊快起昙花开迷迷糊糊桌前果然朵美丽昙花正徐徐开放着粉白花瓣真令喜爱爷爷边满脸兴奋欣赏边住说：昙花现难见啊会神情变严肃起起放镜专注盯着昙花仿佛清根叶脉颤动片花瓣舒展知道爷爷观察昙花开放整夜没睡奇怪爷爷第二天精神
问爷爷什花养爷爷说：做件事定全身心投入成必须专心必须付出代价
听爷爷话受启发成必须专心必须付出代价句话生道路留深深痕迹
点评：作者重点抓住爷爷观察昙花现整夜眠典型事例做文章中领悟生哲理深受启迪全文叙议结合结尾题升华
2全班学听进行评议交流方面值学
二教师引导学生方面评议
1否写出物特点
2选材否恰物描写否生动细致事情否写清楚
3词造句否妥帖畅
三评析作交流真情
1组评析
教师：请学写读组学听学评评
2 集体评析
实物投影出示学生作全班学评议
四结延伸
教师：学作心心交流书面表达形式选择真实事例抒发真实感情带穷乐趣课请家作念家长学听听评评然根意见改改抄抄作贴教室学园里互相交流互相学？
第三课时
（语文园）
交流台
1回忆理解难懂词语方法
（1）学生回忆遇难理解词语时什方法理解
（2）学生交流探讨
（3）总结理解难懂词语方法
2总结理解难懂句子方法
（1）结合生活验理解句子
（2）联系文理解句子
（3）查找资料
（4）请教
二识字加油站
1课件出示词语：
旭日 岛屿 海滨 沙滩
瞭 巡航 缆绳 铁锚
（1）学生读词语边读边画出生字
（2）指名认认读读
2认读生字旭屿瞭巡缆锚
3读词语说说幅样画面
（1）学生交流
（2）指名说预设：
生1：仿佛旭日东升际海海防战士开着巡逻艇警惕瞭着广阔海面注视着海面动静
生2：仿佛海中岛屿旭日美沙滩沙子金黄金黄战士解开缆绳开始天巡航
4检查生字认读情况生字组词
5结：天生字词组成幅美丽图画通想象画面认识少生字家课抓紧复巩固加深记忆
三词句段运
（）读读体会两组加点词语意思
1出示句子：
米饭没熟蒸会
时熟曲子天总弹准
（1）说说熟分两句子中意思
（2）全班交流：第句中熟意思食物烧煮吃程度第二句中熟指熟练
2出示句子：
喜欢苹果味道
书越越味道
（1）结合句子说说味道意思
（2）选选味道词典中三种意思认面两句话中味道意思分种？
A舌头接触东西时感觉 B气味
C喻某种感受情趣意味
（3）全班交流选出答案（AC）
3练练
骄傲两种意思：①谦虚②豪请分两种意思说句话
（二）面例句围绕意思写读读选开头样子写写
1课件展示课第84页两例句
（1）读读两句话
（2）两句话样围绕意思展开描写？
（3）全班交流
2围绕事物具体写写？请面选择开头写写
丽艺……
雨真……
（1）组讨样写丽艺雨真
（2）推荐代表交流
（3）动笔写写鉴优点
（4）展示示例：丽艺歌善舞会弹钢琴毛笔字写特
四日积月累
1学生读名句读准读通
2指名读集体读
3引导观察发现：语句关改名言警句
4学生说说句子概意思说说句子告诉什
5拓展：知道关勇改名言警句？
6师指导背诵指名背诵
第七单元


单元天奥秘题选编三篇精读课文奇妙世界海底世界火烧云分天海底等方面介绍然神奇美丽单元安排口语交际作语文园中语文园包括交流台词句段运书写提示日积月累4部分教学时充分利媒体教学手段填补学生观察缺口学生更真实直观欣赏天间美景
课题
容简说
奇妙
世界
文总—分—总行文结构先总写奇妙世界然分天空两方面具体展示世界奇妙结尾应开头指出世界存奇妙事物穷寻找全文表达作者千世界赞美热爱情
海底世界
事物穷寻找全文表达作者千世界赞美热爱情海底世界文篇关海洋常识性课文海底光线声音动物活动植物矿藏等方面介绍海底世界奇异景象丰富资源说明海底景色奇异物产丰富世界激发学生热爱然探索然奥秘兴趣
火烧云
文形象生动语言描写天空中火烧云颜色形状变化展示幅绚丽彩图画表达作者然景观喜爱赞美情


1 认识26生字会写35生字正确读写呈现变幻宁静迅速威武等词语
2正确流利感情朗读课文品味语言字里行间感受然美积累文中精彩语段背诵火烧云第3～6然段
3利媒体真实直观解课文容学作者方面分描述容表述清楚写作方法
4收集关然奇观资料积累语文学素材丰富见闻进步感受然美神奇培养热爱然思想感情

1学会单元生字词语积累词佳句
2正确流利感情朗读课文积累精彩语段背诵火烧云第3～6然段
3学作者方面容表述清楚写作方法
4感受语言文字魅力培养热爱亲然情感

22奇妙世界………………………………………………………… 2～3课时
23海底世界………………………………………………………………… 2～3课时
24火烧云…………………………………………………………………… 2～3课时
口语交际·作·语文园……………………………………………… 3～4课时

1体会课文描写然景观神奇美丽时引导学生积极动领悟作者表达方法
2助媒体引导学生边读边想象画面积累文中优美语段
22 奇妙世界
课题
奇妙世界
课型
新授课
设计说明
文天空两方面介绍世界奇妙表达作者然赞美热爱情教学时采学生观察基础朗读方法思考核心情感灵魂教学策略学生感受世界奇妙作者然热爱情
学前准备
1预课文学生字词语（学生）
2观察然发现（学生）
3制作媒体课件（教师）
课时安排
2课时
教学程
第课时
学目标
1．会认8生字会写13生字正确读写词语
2．熟读课文解课文容理清文章脉络
学重点
掌握课生字词解课文容理清脉络
学前准备
1．预课文学生字词语观察然（学生）
2．制作媒体课件（教师）
教学环节
导案
学案
达标检测
谈话导入（时：5分钟）
1教师导入课题：课前老师家观察然说说然印象
2课件展示然景观图片
3教师结板书课题
1交流观察然发现
2欣赏日出日落雨等然风光图片感受然奇妙
3齐读课题
4理解题眼奇妙

二初读课文文识字（时：15分钟）
1教师引导学生读课文读准字音读通句子
2教师引导学生学课生字词
3教师指导书写
4教师堂检测生字词掌握情况
1学生读课文边读边圈画出生字词读遍
2教师学课生字词
3学生回答教师关识字读词提问
4齐读带生字词语句子教师正音
1形字组词
幻（ ） 蜡（ ）
幼（ ） 错（ ）

模（ ） （ ）
摸（ ） 乖（ ）
三读课文整体感知（时：15分钟）
1学生读课文思考：
（1）课文什序写？
（2）作者眼中世界什样？作者方面介绍世界奇妙？
（3）读课文开头结尾二者什关系
2引导学生讨交流
3指导学生感情朗读课文
1喜欢方式熟读课文思考问题
2组合作讨问题进行全班交流
（1）课文总分总序写
（2）作者眼中世界奇妙天空面两方面介绍
（3）开头结尾呼应更加强烈表现作者情感
3学生感情朗读课文
2课文写什容？
______________________________________________________
3找出全文中心句抄写面
______________________________________________________
四教师结（时5分钟）
1引导学生回顾节课学容
2布置作业
1回顾节课学容畅谈收获
2完成作业

教学反思
读培养语感方法培养阅读力基础觉语文课学生应该读占鳌头读读节课教学中教学重点放朗读引导学生带着问题读感情读读中初步解课文容

第二课时
学目标
1朗读课文理解课文容解世界奇妙体会文章思想感情
2领悟作者表达方法学作者定序抓住事物特点描写写作方法
学重点
理解感悟世界奇妙学作者写作方法
学前准备
制作媒体课件（教师）
教学环节
导案
学案
达标检测
复导入（时：5分钟）
1教师听写词语
2回顾节课容提问：课文什序写？方面介绍世界奇妙？
1学生听写词语桌互查
2教师回顾容思考回答问题

二品读感悟天空奇妙（时：15分钟）
1引导学生读课文第2～8然段思考：
（1）天空展示事物感受世界奇妙？画出相关语句
（2）作者样事物写具体？
2读喜欢句子找出喻句体会语言生动形象
1学生读第2～8然段组讨交流问题进行全班交流
2感情朗读课文
3画出第2～8然段中喻句交流体会喻形象性
4写出列句子运修辞手法
（1）太阳火球样升起 （ ）
（2）云彩呈现出种奇妙形状告诉许奇妙事…… （ ）
（3）雨会许水洼趣镜子 （ ）
三品读感悟奇妙（时：15分钟）
1引导学生默读第9～16然段思考
（1）部分中方觉奇妙趣？
（2）仔细读语句体会什？
（3）领悟作者表达方法
2指导学生带着感情朗读课文感受景色美
1学生带着问题默读第9～16然段
2组讨交流问题
3全班交流教师评价订正
4感情朗读课文感受四季美景
5读面句子说说中读出什？
房檐垂冰柱锋利刀剑阳光闪耀等积雪融化时房檐落水滴颗颗珍珠
___________________________

四总结全文（时：5分钟）
1学生齐读两然段
2总结文章写法
3布置作业：课文写法写片段
1齐读两段交流两段作蕴含道理
2全班交流总结文章写法：总分总结构围绕总起句容写具体抓住特点事物写生动
3完成作业
6学作者写作方法写片段课前观察事物写具体
_________________________________________________________________________________
板书设计

教学反思
次教学抓住课文两部分帮助学生理解课文容指导学生带着问题次朗读课文领悟作者表达方法课堂教学效果


奇妙世界教学片段
◆品味语句感受世界奇妙
师回顾课文容说说课文方面介绍世界奇妙？
生（齐答）天空
师请学默读第2～8然段天空展示景物感奇妙呢？
（学生读文桌合作交流）
生1天空中早晚颜色变化太奇妙早天空粉红色变成蔚蓝色傍晚天空中呈现出金色红色紫色
生2天空中云变幻出种形状限遐想
生3雨水洼趣镜子神奇呀
师：学说知道作者样事物写具体？
生1颜色变化写
生2形状观察
生3序写运喻修辞手法
师：事物说出天空中事物？仿课文中句子说说
生1天空中飞群群鸟天鸟联欢会？
生2风筝飞天空白云美呢
23海底世界
课题
海底世界
课型
新授课
设计说明
文篇关海洋常识性课文海底光线声音动物活动植物矿藏等方面介绍海底景色奇异物产丰富神秘世界激发学生热爱然探索然奥秘兴趣教学时充分助媒体课件创设情境激发学生学兴趣引导学生探究海底世界奇异景色丰富物产
学前准备
1预课文学生字词语（学生）
2收集海洋景物图片（师生）
3制作媒体课件（教师）
课时安排
2课时
教学程
第课时
学目标
1．认识课11生字会写11生字正确读写词语
2．正确流利感情朗读课文
3解课文讲方面容
学重点
认识重点字词解课文容
学前准备
1．预课文认读生字词语（学生）
2．收集海洋景物图片（师生）
3．制作教学课件（教师）
教学环节
导案
学案
达标检测
激趣导入（时：5分钟）
1出示收集关海洋景物图片播放海底景色视频
2教师引导学生交流感受
3板书课题
1学生图片视频谈海底世界感受
2交流收集图片
3齐读课题
1海底世界留什印象？
______________________________________________________
二读文识字（时：15分钟）
1引导学生助拼音读课文读准字音读通句子画出理解词语
2学生学生字新词教师指导书写
3教师检测生字掌握情况
1熟读课文边读边学生字画出理解词语
2桌交流讨查字典理解懂词语
3认真读写生字桌互相检查生字认读情况
2面汉字补充音节
q__ __ī j___
窃 私 警
__āo __ǎo __ǔ
胞 藻 属

三读课文整体感知（时：15分钟）
1学生读课文解课文容
2引导学生梳理课文段落层次解段讲什
3点名学生读第然段然段体会作
1学生带着问题读课文解课文容
2全班交流讨理清课文段落层次
3反复读首尾两段根全文容体会作
3课文第然段作______________然段作__________
4课文中心句句？
___________________________
四布置作业（时：5分钟）
出示作业：
1抄写生字新词
2熟读课文
1抄写生字词
2熟读课文画出理解方

教学反思
识字教学中年级阅读教学中重助学生读文章理解容节课识字教学环节达预期效果次次教学通朗读学生找出文章中心句抓住重点词语理解课文容方法简单适收效果

第二课时
学目标
1朗读课文理解重点词语
2理解课文容感受海底景色奇异物产丰富
3激发学生热爱然探索然奥秘兴趣
学重点
理解课文容感受海底奇异景色丰富物产
学前准备
制作教学课件（教师）
教学环节
导案
学案
达标检测
复导入（时：5分钟）
安排学生默读课文交流节课学容回答：课文方面介绍海底？
学生默读课文交流回答问题
课文海底光线声音动物活动海底植物矿物方面介绍海底

二精读理解（时：28分钟）
1指导学生读第二然段
（1）解海底光线
（2）理解波涛澎湃意思
2学生默读第三然段思考：
（1）语段开头什问句？
（2）段话围绕句话写？
（3）理解窃窃私语
3指导学生阅读第四然段思考：
（1）画出中心句
（2）文中介绍种鱼活动？
（3）免费长途旅行什意思？
4读第五六然段思考：
（1）两然段方面介绍海底世界？
（2）课文方面介绍海底植物？
1学生读第二然段组交流解海底光线讨波涛澎湃意思
2默读第三然段
交流：语段开头设问句段话围绕海底动物常常窃窃私语写窃窃私语指私里声交谈
3学生读课文第四然段交流问题：
（1）第句中心句
（2）介绍海参梭子鱼乌贼章鱼贝类
（3）指贝类巴船底动方
4读第五六然段组交流讨问题
（1）海底植物矿藏介绍
（2）植物颜色两方面介绍
5仿写拟声词
例：蜜蜂（嗡嗡）
狗（ ）
鸟（ ）
羊（ ）
鸡（ ）
6读句子注意加点部分体会样写处
（1）海底动物常常窃窃私语
______________________________________________________
（2）贝类动巴轮船底做免费长途旅行
______________________________________________________
三总结拓展（时：7分钟）
1浏览全文总结文中知道关海底知识
2展示收集关海底资料
1全班交流关海底知识
2学生相互交流展示资料丰富见闻

板书设计

教学反思
学生文中描述漆黑深海光点闪烁动物窃窃私语种动物生活性海底植物清楚定程度影响学生课文容理解然媒体运突破难点增加学趣味性终学效果较


海底世界教学片段
◆较句子体会词句妙(教学重点)
师海底动物会样说话？
生：（齐答）会
师：课文中窃窃私语形容动物发出声音运什修辞手法？
生：拟修辞手法
师：海底动物窃窃私语根听办呢着急老师戴特制水中听音器听听海底奇妙声音
（媒体播放录音）
生：听呜呜叽叽嗡嗡等种奇怪声音
（幻灯片出示文中描写声音句子）
师：嗡嗡声啾啾声汪汪声……句话书句子更喜欢句？
生1：更喜欢书句子书写蜜蜂样嗡嗡真听海底动物蜜蜂样嗡嗡声
生2：喜欢书句子书……样方方法熟悉蜜蜂鸟狗呼噜声音认形象
师：书句子写形象生动啊句子中运方方法加深海深处声音理解起读读
（学生感情朗读）
师：位学样句式说说刚听声音？
（学生次发言交流）
24火烧云
课题
火烧云
课型
新授课
设计说明
文生动形象语言描绘天空中火烧云颜色形状变化表达作者然景观喜爱赞美情
教学时学生求知欲出发充分发挥学生体位引导学生探究读边读边想象引导学生抓住文中关键词语句子体会火烧云特点助词句学生进行语言文字训练激发学生热爱然探索然情感
学前准备
1预课文认读生字词语（学生）
2收集火烧云图片（师生）
3制作媒体课件（教师）
课时安排
2课时
教学程
第课时
学目标
1．认识7生字会写11生字会认会写课词语
2．初读课文解课文容
3解霞光耀景物变化
学重点
认字读词解课文容
学前准备
1预课文认字读词（学生）
2收集火烧云图片（师生）
3制作媒体课件（教师）
教学环节
导案
学案
达标检测
激情导入（时：5分钟）
1教师出示火烧云图片学生欣赏
2板书课题
3简介火烧云
1学生观火烧云图片交流图片容感受
2生齐读课题
3解什火烧云

二初读课文文识字（时：15分钟）
1教师指导学生读课文求：读准字音读通句子
2引导学生学生字理解词语
3检查学情况出示词语卡片指名认读
4组织学生互考生字词
1学生读文课文读通读
2学生画出理解词语助工具书联系文理解词语意思
3学生认读词语组讨样识记生字新词
4桌互考生字词互相检查订正
1字组词
灿（ ）（ ）
腿（ ）（ ）
猛（ ）（ ）
威（ ）（ ）

三学第然段（时：15分钟）
1教师安排学生读第然段思考：
（1）作者描写景物？文中做记号
（2）景物发生变化？
2讨：什种事物霞光会变色？
3教师范读指导学生感情朗读第然段

1学生朗读第然段交流反馈回答问题
（1）描写孩子脸白狗红公鸡黑母鸡白猪
（2）景物颜色发生变化孩子脸红红白狗……变成金猪
2交流讨法教师指正
3感情朗读第然段
2发挥想象：霞光景物会发生变化？会样变化呢？
_________________________________________________________________________________
四总结回顾布置作业（时：5分钟）
1教师总结节课学容引导学生谈收获
2布置作业：熟读课文读写课生字新词
1学生教师总结基础畅谈节课收获
2根求完成作业

教学反思
次教学重教学生学方法教学课时先通展示图片学生直观感受火烧云美然学生通阅读课文抓住重点词句初步理解课文容

第二课时
学目标
1理解课文容解火烧云特点
2学作者方面动静结合观察描写景物方法
3感情朗读课文背诵第3～6然段
学重点
边读边想象文中描绘美丽景象体会作者样描绘火烧云颜色形状变化
学前准备
制作媒体课件（教师）
教学环节
导案
学案
达标检测
复巩固学（时：7分钟）
1课件出示课生字新词复巩固
2安排学生读课文第2～6然段思考：
（1）作者两方面具体描述火烧云？
（2）火烧云什特点？词句中体会出？文中做记号
3学生交流讨
1学生读写课生字新词
2读课文第2～6然段思考问题
3探究桌合作重点词句做记号
4桌交流讨
3读拼音写词语
càn làn xiōnɡ měnɡ
( ) ( )
wēi wǔ zhèn jìnɡ
( ) ( )
二师生合作品读课文（时：25分钟）
1课文中找出句话回答什火烧云请学读遍课文思考：课文两方面写出火烧云变化极特点？
2读第3然段画出语段中描写颜色词语天空中颜色交织起美呀恰词语概括出火烧云颜色变化呢？
3默读第4～7然段思考：作者描写火烧云种形状？说出种没写出形状？
4课件出示火烧云颜色断变化图片
5教师引导学生结合课前收集资料思考问题：火烧云作者描写颜色形状外什颜色形状呢？
6教师指导学生默读第7然段体会作者美丽景色留恋情
1学生快速读课文第3～6然段纳出：课文颜色形状两方面写火烧云变化
2学生读第3然段汇报描写颜色词语：红彤彤金灿灿半紫半黄半灰半百合色葡萄灰梨黄茄子紫
3学生读第4～6然段找出火烧云形状变化快句子读汇报：作者写马狗狮子种形状
4学生观火烧云绚丽彩画面谈感受组谈交流尝试成语纳
5学生组合作交流：
（1）颜色：金色深红暗红淡红黄色紫色……
（2）形状：鸟飞机心形正方形棉花糖龙形……
6学生齐读课文第7然段边读边想象火烧云时恍恍惚惚画面留限遐想
4会……会……会……会……写段话
______________________________________________________
5天云西边直烧东边红彤彤天空着火
（1）烧意思：______________________________
（2）句话意思：_____________________________
6时恍恍惚惚天空里实什什清
（1）恍恍惚惚意思__________________________
（2）句话含义：_____________________________
三总结全文（时：8分钟）
1引导学生读课文学课文写法
2背诵课文第3～6然段
1学生学作者方面动静结合观察描写景物方法
2想象火烧云美丽
3背诵课文第3～6然段

板书设计

教学反思
次教学学生通读文抓住重点词语感受火烧云颜色形状变化快特点媒体运学生真实体会种变化感受火烧云美丽总结方法进行总结学生写作帮助


火烧云教学片段
◆丰富词汇积累语言(教学重点)
师火烧云颜色变化仅快——
生：（齐答）
师：颜色呢？
生1：红彤彤金灿灿
生2：半紫半黄半灰半百合色
生3：葡萄灰梨黄茄子紫
师：葡萄灰梨黄茄子紫三种颜色家分……样……色描述呢？
生1：葡萄灰葡萄样灰色
生2：梨黄梨样黄色
生3：茄子紫茄子样紫色
（课件出示三种颜色学生欣赏）
师：天空中颜色？
生：说说出见没见颜色
师：颜色漂亮？
（课件展示火烧云颜色变化视频）
师：试着葡萄灰梨黄种事物名称+颜色形式说说颜色吧
生1：苹果绿
生2：石榴红
生3：西瓜红
师：说真火烧云颜色美啊恰词语概括出火烧云颜色变化呢？
生1：五彩缤纷五光十色
生2：绚丽彩色彩斑斓……
师：真会词读读段话谁读出火烧云喜爱情
（学生读第三然段）
师：感情充沛家试着背背吧
（学生练背诵）
口语交际·作·语文园
学目标
1鼓励学生回忆解生活中具体事件情境充分考虑方身份位动情晓理进行劝说
2解感悟劝说语言特点技巧体会养成良行惯重性
3解熊猫整合资料写篇作文家介绍熊猫
4通交流台引导学生时积累词句运作中
5通词句段学会问句开头写段话
6学写寻物启事注意格式
7注意笔画较少字笔画较字间距架构
8积累约定俗成八字成语
学重难点
1解感悟劝说语言特点技巧动情晓理进行劝说
2整合信息家介绍熊猫
3学会写寻物启事积累八字成语
学前准备
制作媒体课件（教师）
课时安排3课时
教学程
第课时
（口语交际：劝说）
巧设情境导入话题
学天早老师楼时候遇件事情觉意思想学帮忙判断谁劝说效果
1课件出示课中劝说事例
2认学接受谁劝说？什？果会劝说？
3引导学生思考交流
4引导学生思考：劝说时候注意什？
5师总结：指责口吻角度着想
二实战运
课件出示：
情景：学违反交通规横穿马路
情景二：表哥喜欢玩电脑玩整天
1学生组单位商量样劝说更效组交流推选代表全班交流展示
2组代表交流时学认真听听进行评议
第二课时
（作：国宝熊猫）
激发兴趣导入新课
1播放关熊猫活动图片视频
2样爱熊猫肯定许学迫想进步解熊猫吧？心中应该许关熊猫疑问需解答吧？说说心中疑问
预设：（1）熊猫猫？（2）熊猫吃什？（3）熊猫生活什方？（4）熊猫身方白色？方黑色？（5）熊猫什视中国国宝？……
二解决问题解熊猫
1家想全面解熊猫先表格（课件出示课中图表）
（1）表格中解熊猫方面？
（2）指名说
2．知道关熊猫方面知识？（采组抢答形式激发学生积极性）
3．熊猫什称国宝？师补充介绍
三指导写作
1熊猫解写求：
（1）解答问题注意先序
（2）语言准确生动表达喜爱情
（3）合理利收集资料
2例文引路
（1）出示例文学生读读
（2）说说例文介绍熊猫方面
（3）认例文介绍准确生动？什？
3学生作教师巡视辅导
四修改评议
1写完读读没准确容需需补充新容
2桌互读互相检查修改作
3组推荐优秀作品全班交流
4优秀作品值学？鉴优点修改作
第三课时
（语文园）
交流台
1读书时果遇词写句子会积累？作时会积累词句？
2学生说出做法
3课件出示课交流台容请学生读读语句
4学生交流读感受
5教师总结：希学读书程中遇词句时积累学着作中加运提高写作水
二词句段运
（）知道海深处样？海底世界开头请类似开头说段话介绍种事物
1回顾海底世界知道海深处样？句话起什作？
2课文样围绕句话写？
3结：设问句开头整篇文章回答通篇结构层次清晰值学
4请样开头说段话
出示：知道座山石头奇妙？……
否听说……
（1）桌交流
(2)教师引导：第句紧扣石头样奇妙展开描写第二句开放性题目先提出疑问紧扣疑问进行解答针生活中点点滴滴产生疑问探究具体解答学会总分表达方式
（二）写寻物启事
1课件出示课寻物启事
2解点：寻物启事格式样应写清楚信息
3学生交流讨教师点拨
4结：写寻物启事容完整说话体交代清楚仅写清丢失物品名称特征丢失时间点写明交谁交什方注意格式
5练笔：
（1）三（5）班魏丽昨天午操场丢失串钥匙请代写寻物启事
（2）红天午功教室课时落铅笔盒请代写寻物启事三书写提示
1课件出示：止术斗露醒慧蘑
2指名读读字说说发现（止术斗笔画较少露醒慧蘑笔画较）
3师示范书写字强调：笔画少字书写时笔画写开笔画较字笔画写短缩笔画间距
4指名书写斗慧全班评议次强调该注意方
5学生描红桌互评
6作品展示师生交流
四日积月累
1出示：兵挡水土掩
成语语言中长期锤炼形成固定短语深刻思想涵简短精辟易记易成语数4字3字4字成语成语甚分成两部分中间逗号隔开天学八字成语
2请学生说说兵挡水土掩意思（指根具体情况采取灵活付办法）
3出示：入虎穴焉虎子
眼见实耳听虚
朱者赤墨者黑
（1）读读八字成语
（2）助词典理解成语意思
入虎穴焉虎子喻历艰险取成功
耳听虚眼见实指轻信传闻事实
朱者赤墨者黑喻接变接坏变坏指客观环境影响
4读读成语试着背背
第八单元


单元趣事题选编两篇精读课文慢性子裁缝急性子顾客漏两篇略读课文方帽子店枣核课文容较长求学生读课文解事容讲述事举办事会基础单元安排口语交际作语文园中语文园包括交流台识字加油站词句段运日积月累版块
课题
容简说
慢性子裁缝急性子顾客
文讲述精彩幽默事——急性子顾客慢性子裁缝做件衣急性子顾客次次求改变衣服款式慢性子裁缝次爽快答应揭晓出慢性子裁缝没开始裁布料事讽刺急性子急躁慢性子拖沓
方帽子店
文通记叙方帽子店消失新帽子店兴起告诉做事墨守成规胆创新适应时代发展适应需求
漏
篇民间事采误会巧合方式记叙老虎贼误漏雨漏成怪物疲奔命事中蕴含着深刻道理彰显中国语言文字魅力
枣核
文通讲述枣核孩身体然枣核帮父母干活帮村民追回牲口智斗县官事表现枣核聪明胆识

1认识48生字会写25生字正确读写词语
2正确流利感情朗读课文解课文容
3复述事解民间事关心事中物命运喜怒哀乐
4老师指导组织趣味语文活动活动中学语文学会合作

1学单元生字词语读懂课文容
2走进文关心事中物命运喜怒哀乐简复述课文容
3根提示展开想象尝试编童话事

25慢性子裁缝急性子顾客 ……………………………………………………………2～3课时
26*方帽子店………………………………………………………………………………1～2课时
27漏 ………………………………………………………………………………………2～3课时
28*枣核……………………………………………………………………………………1～2课时
口语交际·作·语文园………………………………………………………………4～5课时

组课文教学讲读课文——复述事——收集事——口语交际——作序进行教学中教师引导学生认识民间事解民间事特点求学生理解篇课文容完整复述事阅读教学口语交际作等训练结合起形成机整体
25慢性子裁缝急性子顾客
课题
慢性子裁缝急性子顾客
课型
新授课
设计说明
慢性子裁缝急性子顾客课型新授课设计说明文精彩幽默民间事讲急性子顾客次次求改变衣服款式慢性子裁缝次爽快答应结果始终没开始裁布料教学设计中抓住时间线索通品词析句研讨话朗读体会等方式引导学生解事容学会复述事
学前准备
1收集资料解民间事特点（师生）
2解家学性格特点（学生）
3制作媒体课件（教师）
课时安排
2课时
教学程
第课时
学目标
1会认11生字会写12生字正确读写词语
2分角色朗读课文解课文容
学重点
会认重点字词解课文容
学前准备
1预课文（学生）
2制作教学课件（教师）
教学环节
导案
学案
达标检测
谈话导入（时：8分钟）
1家里学校解谁？说说（）性格特点
2点名学生介绍性格特点
3板书课题
1学生互相交流熟悉性格特点
2学生性格说说属种性格
3学生齐读课题
1课公谁？什样性格特点？
______________________________________________________
二初读课文识字学词（时：17分钟）
1引导学生读课文圈出生字
2师生交流识字学词情况
3求学生读课文读话解课文容解两间发生什事
1学生喜欢方式读课文边读边圈出生字
2读准承衬泄音
3熟读课文桌分角色朗读交流课文容
2补充音节
x______ ch______
箱 承
______é x______
责 泄
3拼音写词语
kuā jiǎnɡ jiāo huò
（ ） （ ）
fú wù chèn shān
（ ） （ ）
三探究解课文叙事序（时：10分钟）
1指导学生解课文容完成课题2表格（课件出示表格）
2安排学生交流学容
1学生默读课文完成表格
2组交流课文容
4完成课题2表格
四指导书写（时：5分钟）
1引导学生复生字词语
2指导书写
3观察学生书写
1学生教师指导进步巩固生字词
2学生观察字形认真书写
5抄写列词语
性子 布料 交货 夸奖
服务 负责 手艺
______________________________________________________
教学反思
次教学学生通读课文解课文容通探究激发学生求知欲培养学生学力整节课学生学兴趣较浓读中识字效果较

第二课时
学目标
1理解课文容解急性子顾客慢性子裁缝做法
2引导学生结合实际谈谈两种性格法
学重点
理解课文容解顾客裁缝性格特点
学前准备
课文容相关课件（教师）
教学环节
导案
学案
达标检测
复导入精读理解（时：15分钟）
1教师安排学生读课文交流节课学容（教师课件出示次话容学生思考体会物性格特点）
2引导学生细读次话深入体会顾客裁缝性格特点
3教师引导学生读组话想象顾客惊讶恼怒瞪眼睛时会说什
1根课件出示第组话解顾客第次求齐读裁缝分析原话
顾客：做棉袄
裁缝：明年冬天
2学生分角色朗读顾客裁缝第二天第三天话
3学生交流顾客会说话
顾客会说：原真慢性子裁缝啊唉太心急……
6写反义词
美观——（ ）
答应——（ ）
承认——（ ）
恼怒——（ ）
二读文讲事（时：10分钟）
1教师安排学生分角色朗读课文感受顾客裁缝性格特点
2引导学生话讲讲事
1学生分角色朗读课文
2桌间互相讲述事
3推选两名学生台全班学讲事
7根提示语位置句子加标点
（1）裁缝说 裁缝样 性子慢裁缝啊
（2） 裁缝说 冬天
（3） 算啦 找刚师傅吧 顾客夹起布料走
三改编课剧（时：10分钟）
师提问：文话讲述趣事改成剧？
1学生讨改写剧
2桌演演
8改写课文剧
____________________________________________________________________________________________________________
四布置作业（时：5分钟）
布置作业
练笔：假裁缝急性子顾客慢性子间会发生样事呢？
发挥想象完成作业
板书设计

教学反思
次教学安排学生分角色朗读课文感受裁缝顾客性格特点然通复述课文理解课文容面改写剧练笔容事渗透学生课堂参度高教学效果错


慢性子裁缝急性子顾客教学片段
◆结合生活实际交流性格法
师：理解课文容学文中表现出两种性格呢？请学结合生活实际谈谈法
生1：觉慢性子裁缝性格满足顾客时改变求俗话说：慢工出细活慢性子裁缝手艺定
生2：觉慢性子裁缝性格果性子慢顾客布料早成废品
师：嗯法法？
生3：认慢性子前面两学说种情况遇善变顾客果顾客改变想法裁缝什时候做衣服呢？
生4：意说法班慢性子学？做作业总拖拖拉拉样？
师：样说急性子更呢
生1：觉性子急文中顾客性子急天想改变衣服样式样做衣服呢？
生2：时做事太急躁反会做
师：学方面谈急性子慢性子法单纯说种性格种性格具体问题具体分析总什样性格做事中没认真态度会什事做
26*方帽子店
课题
方帽子店
课型
新授课
设计说明
文通记叙方帽子店消失新帽子店兴起告诉做事墨守成规胆创新适应时代发展适应求教学时采手法方帽子圆帽子进行方帽子店新开张帽子店进行引导学生理解文章题
学前准备
1收集种帽子图片制作顶方帽子（教师）
2预课文认读生字读懂课文（学生）
3制作媒体课件（教师）
课时安排
1课时
教学程
学目标
1认识8生字读课文解容
2读课文解方帽子圆帽子特点
3明白方帽子什会成古董懂做事墨守成规胆创新
学重点
1解方帽子圆帽子特点
2懂做事墨守成规胆创新适应时代发展适应需求道路
教学环节
导案
学案
达标检测
图片导入（时：5分钟）
1出示收集帽子图片
2点名学生说说喜欢帽子喜欢原
3提问：果帽子做成方形觉样？
4教师学生试戴方帽子谈感受
5板书课题
1学生欣赏帽子图片
2学生交流喜欢帽子说明原
3老师学交流戴方帽子感受
1戴圆帽子感受：__________________________戴方帽子感受：________
_____________________
二读课文解容（时：10分钟）
1学生读课文认读生字
2解课文容
1学生边读课文边生字圈出读遍
2交流课文容
（课文写家老字号方帽子店消失新帽子店兴起）
2列加点字选择正确读音
橱窗（cú chú）
嚷嚷（rānɡ ránɡ）
圆筒（tónɡ tǒnɡ）
古董（dǒnɡ zhònɡ）
三探究深入理解（时：18分钟）
1教师安排学生读课文第1～16然段解方帽子圆帽子特点
2安排学生读课文第17～20然段解方帽子店新开张帽子店状况（课件出示相关容）
3教师提问：喜欢事情节？
1读文交流方帽子圆帽子特点
方帽子：奇怪舒服
圆帽子：舒服漂亮
2学生分组交流两店状况
方帽子店：没顾客
新帽子店：顾客
3学生交流喜欢情节
3画出文中列举种形状帽子
四总结全文明白道理（时：7分钟）
1师生齐读课文然段
2引导学生联系生活实际体会课文揭示道理
1学生读课文体会方帽子变成古董原
2交流实际生活中某事物变化体会课文讲述道理
（：通信工具越越便捷前哥已生活中消失）
4课文告诉什道理？
______________________________________________________
板书设计

教学反思
次教学采方式学生理解课文容学生学容易理解透彻学生联系实际谈变化学生感受胆创新处


方帽子店教学片段
◆交谈引入体会课文容
师：（出支木杆铅笔支动铅笔）喜欢种铅笔？什？
生1：喜欢动铅笔削笔芯粗细放文具盒中起方便
生2：动铅笔果笔芯收进易折断
师：（出纸折方形帽子圆形帽子）喜欢款帽子？什？
生1：喜欢圆形帽子戴头舒服
生2：喜欢方形帽子戴放家里做装饰
师：喜天学方帽子店篇课文种帽子受欢迎
（学生读课文解课文容）
师：读课文知道种帽子受欢迎？
生1：圆形帽子喜欢
生2：方帽子店直改变方帽子成古董
生3：适东西喜欢
27漏
课题
漏
课型
新授课
设计说明
文趣民间事讲述着雨漆黑夜晚老虎贼约偷老两口家胖驴老婆婆漏字老虎贼东窜西窜丧命胖驴幸免难漏字贯穿整事然事表述中占极部分整事奇趣生辉事容浅显易懂教学中应充分发挥学生体位学生通朗读理解找出喜欢部分感受事趣味性
学前准备
1收集民间事（师生）
2预课文认读生字词语（学生）
3制作媒体课件（教师）
课时安排
2课时
教学程
第课时
学目标
1认识8生字会写13生字正确读写词语
2正确流利感情朗读课文解课文容体会事趣味
学重点
认识重点字词解课文容
学前准备
1预课文认读生字词语制生字卡片（学生）
2制作教学课件课文朗读录音（教师）
教学环节
导案
学案
达标检测
事引入导入新课（时：5分钟）
1教师讲咕咚事引入课漏
（成熟木瓜掉进湖里发出咕咚声音动物怕东西四处逃窜野牛帮动物弄清事情真相）
2板书课题
3引导学生联想漏含义
1听教师讲事交流咕咚意思
2齐读课题
3学生质疑问题预设：漏什意思？漏文中指什？
1漏什意思？漏文中指什？
______________________________________________________
二初读课文文识字（时：13分钟）
1教师巡视指导学生读课文然段标序号
2指导学生学生字新词
1学生熟读课文画出文中生字新词
2组间利识字卡片互相交流识字方法学生字新词
2列加点字选择正确读音
脊背（jǐ jí）
颠倒（diān diàn）
旋风（xuán xuàn）
3字组词

三读课文整体感知（时：17分钟）
1指导学生读课文思考：
（1）老婆婆说漏指什？
（2）老虎贼认漏什？
2引导学生整体握课文容
1读课文课文读通读整体握课文容
2全班交流思考题
4老婆婆说漏指__________________________老虎贼认漏______
___________________
四指导书写课堂结（时：5分钟）
1教师范写指导学生书写课生字
2学生书写老师检查书写情况
1学生老师指导认读生字新词
2注意易写错字
喂：写撇
贼：少写撇
3学生书写巩固生字词
5拼音写词语
lòu yǔ mò fēi
（ ） （ ）
lì hɑi piān xīn
（ ） （ ）
教学反思
次教学讲事导入激发学生学兴趣课题入手学生通读文漏理解深入理解课文容基础

第二课时
学目标
1深入理解课文容讲讲喜欢事情节
2分角色朗读课文感受事趣味
3助课文插图示意图序复述课文
学重点
深入理解课文容序复述课文
学前准备
制作教学课件（教师）
教学环节
导案
学案
达标检测
复提示探究（时：20分钟）
1学生读课文引导回忆节课容
2指导学生讲喜欢事情节
（学生边讲教师边出示应课件容增加事趣味）
3安排学生分角色朗读课文
1学生读课文
2学生分讲述喜欢事情节教师相机点拨
3学生分角色朗读
6整事中喜欢情节什？什？
______________________________________________________
二握容复述事（时：15分钟）
1课件出示课文叙述序示意图（课题3）引导学生复述事
2教师评价师生评出事王
1学生读课件出示事示意图
2组复述事选派代表全班交流
7序复述事
三结布置作业（时：5分钟）
1总结节课学容
2布置作业
学生畅谈节课收获

板书设计

教学反思
课教学重引导学生读事讲事仅学生深入解课文容激发学生学事讲事兴趣提高教学效果


漏教学片段
◆品味事情节体会事趣味性
师：老婆婆句话老虎贼吓魂飞魄散逃命程中发生系列笑事事更加趣觉情节意思呢？读文家分享吧
（生默读课文感受意思情节）
生1：听老婆婆说怕漏老虎贼没搞清楚漏物吓浑身发抖认见识广呢真讽刺笑
师：说真请读读描写老虎贼心想法句子
（生1朗读）
生2：觉老虎驮着贼贼骑着老虎情节意思方成漏想互相摆脱
师：情节设置确实意思系列巧合互相方漏疲奔命情节家觉意思呢？
生3：觉老虎贼清醒做法笑甘心惦记着胖驴次相见时相互吓倒刚清醒会吓昏
生4：文章结尾漏明释极讽刺老虎贼读者捧腹笑
师：家说
（学掌声响起）
28*枣核
课题
枣核
课型
新授课
设计说明
文讲身体枣核孩子帮助父母干活帮助乡亲追回牲口智斗县官事表现枣核勤快聪明教学时学生先读文找出文中渡句解课文容抓住重点词句体会物特点
学前准备
1预课文认读生字解课文容（学生）
2制作媒体课件（教师）
课时安排
1课时
教学程
学目标
1认识10生字
2感情朗读课文解枣核勤快聪明复述事
学重点
解枣核勤快聪明复述事
教学环节
导案
学案
达标检测
板书课题谈话揭题（时：3分钟）
1教师板书课题提问：读课题想什？
2揭示课题含义
1师生交流说说课题想
2学生根教师讲解理解枣核文中意思

二读课文解容（时：10分钟）
1教师引导学生读课文读准生字句子读通
2师求：找出文中渡句解课文容
1学生边读边圈出课生字
2读课文找出文中渡句
（枣核光勤快聪明）
3学生交流课文容
1列加点字注音
（ ） （ ） （ ）
枣核 夫妻 扶犁
（ ） （ ） （ ）
折腾 牲口 官府
三精读课文体会物特点（时：15分钟）
1教师引导学生读课文第1～3然段解枣核勤快
2默读第4～13然段解枣核聪明
3安排学生交流教师课件出示相关容
1学生相互交流表现枣核勤快段落
2学生默读课文第4～13然段抓住枣核语言动作理解枣核智斗县官体会枣核聪明
2枣核勤快具体表现__________________________
3段中摇摆写出枣核什性格特点？
___________________________
四复述事（时：12分钟）
1教师引导学生默读课文解课写作序
2请学生序复述事
1学生读课文列出文写作序
（枣核出生→枣核勤快→枣核帮乡亲追回牲口→枣核智斗县官）
2学生序复述事

板书设计

教学反思
课教学抓住文中渡句进行学生弄清课文两方面介绍枣核特点然通读文学生抓住重点词句深入体会枣核物性格特点中复述事环节仅调动学生学积极性锻炼学生口语表达力学效果错


口语交际·作·语文园
学目标
1学会运合适方法事讲更吸引
2选种动物作角胆想象编童话事培养学生丰富想象力
3通交流台学会助表格示意图等复述事
4通偏旁类识记生字
5通词句段运想象拟声词体现情景体会反义词构成事题目趣味性学会话转述话
6读背古诗林寺桃花
学重点
1选种动物作角胆想象编童话事
2学会话转述话
学前准备
1课前选趣事记住事容（学生）
2媒体课件（教师）
课时安排3课时
教学环节
第课时
（口语交际：趣味事会）
激趣导入
家喜欢听趣事？天举行趣味事会家讲讲趣事吧
二事会前准备
1选趣事读遍记住事容
2先试着讲讲事想想：样事讲更吸引？
三趣味事会
1组学试讲讲事容讲清楚讲趣听学认真
2教师巡视相机进行指导
3组选派代表全班交流
4全班评议：谁事吸引？情节生动趣？评出事王
第二课时
（作：样想象真趣）
谈话导入激发兴趣
喜欢什动物？动物什特点呢？（学生交流动物特点）天动物角编童话事次编童话事中动物时解动物特征样失原特征者变原完全相反生活会什变化呢？会发生奇异事情呢？
二回顾总结拓展思维
1回顾学童话引导学生体会童话特点
2指名说出示童话特点
三明确求指导创编
1引导学生仔细观察课中插图图中动物时动物什样
2组选择种动物作角编事注意说清楚动物生活会发生变化会发生奇异事情
3教师巡视相机指导
4选择组代表说事教师相机点拨学生设置动物语言动作表情等
5全班交流评价
6教师结：创编童话事应注意什
四指导写作
1选择种动物作角编事写写
2写时候抓住种动物现特征写出失种特征变原完全相反历写出趣味性
3学生作教师巡视
第三课时
（作评议）
谈话导入新课
单元篇文章趣事事体会趣味性节课选择种动物编写趣童话事面起欣赏篇佳作吧
二出示作范文
树高蚂蚁
树底蚂蚁洞里面住着群蚂蚁
天雨蚂蚁忙着高处搬家雨太蚂蚁雨水走
刚刚蚂蚁着伙伴走心里难极想：变树样高样会水走
愿森林爷爷知道森林爷爷帮蚂蚁实现愿
现蚂蚁刚刚成树高蚂蚁刚刚进家门找方住
走啊走啊总找合适方树高没办法树底安家
天黑刚刚累饿找休息方找吃前粒米吃饱现树高百粒千粒米吃饱找食物呢？
刚刚悔说：蚂蚁生应该样子适合生存什想着变树高呢？
求森林爷爷变回原样子
点评：作写出蚂蚁想变原变奈悔心理语言流畅蚂蚁话含义深刻引深思
三老师指导学生评议
1事否生动趣？
2事情节否紧凑？脉络否清晰？
3事讲述什道理？
四组交流互评互改
1课件出示评改求
作评改求：语句通生动事写清楚写明白独特想法想象丰富
2组学根评改求互相修改作
五完善作誊写作
1学生修改完善作
2学生交流作修改体会
3誊写作
第四课时
（语文园）
交流台
1回顾单元课文认篇文章趣？事复述家听听？
2学生分成组复述认趣事
3指名学生复述师生评议
4教师指导：复述字差背诵课文话事容叙述出适加表情动作采什方法复述会重情节遗漏呢？
5学生交流刚什方法复述
6师结：助表格示意图等梳理事容样序复述重情节会遗漏
二识字加油站
1出示第组词语：
咳嗽 呕吐 唠叨 嘀咕
（1）师带读学生读读
（2）指名读师相机贴生字卡片
（3）观察生字说说发现
（4）指名回答师总结：组词语口表达意思嘴关
（5）交流举例口旁字
2出示第二组词语：
谚语 谣言 告诫 辩
师生总结：字讠旁讠旁字说话关
三词句段运
（）读读体会两句子中加点部分表现情景试着写写样句子
1课件出示课第114页句子
2读读句子
3说说加点部分表现样情景
4桌交流试着写写样句子全班交流
（二）觉面事题目趣？说样题目学交流
1课件出示课中事题目
2桌互相说说题目趣里
3师生总结：慢急胖瘦方气形成鲜明吸引着探寻间会发生什奇特事
4说样题目？组说说全班交流
（三）样子话转述话
1出示课第115页例句
（1）读读较两句子
（2）学生交流转述话时方需注意
（3）师生总结：转述话时号改逗号双引号掉称改变第称改第三称
2做做课练
（1）生练师巡视辅导
（2）全班交流评议强调注意方：标点符号变化称变化
四日积月累
1课件出示课第115页插图指名说说图什
2出示古诗林寺桃花师范读学生读
3出示古诗中难读字：菲恨觅认读生字
4生逐句读古诗直读通读熟止
5师逐句讲解林寺桃花
6生读古诗谁读正确读韵味
7赛背诵谁背快

文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档