第7课时 精读引领课
——美丽兴安岭+图书烟台海
教学目标
1认识总－分－总结构感情朗读课文背诵喜欢段落
2反复品读体会作者词准确生动感受兴安岭年四季美丽富饶
3阅读烟台海继续体会词准确积累词语
二教学程
（）交流资料复导入
1学生交流课前搜集关兴安岭资料
教师根学生交流情况适时出示课件（中国政区图显示兴安岭位置）帮助学生解兴安岭位置
2回顾中心句：兴安岭年四季景色诱座美丽花园座巨宝库
板书：年四季 花园 宝库
3认识总－分－总结构
（1）找出总起句：然段课文中处总体写兴安岭特征知道句？
国东北兴安岭数清红松白桦栎树……百里连成片绿色海洋
（2）结：先简洁概括语言做开头接分方面进行叙说文章结尾总说呼应开头做总结性结尾样文章结构总－分－总
（二）品读课文精读悟法
1默读2 ～ 5 然段想想：兴安岭年四季中认季节景色美？
画出关词句
2学生交流情况进行重点指导：什认季节景色美？词句读出？（次序定详略）
（1）春天（学生谈春天时）
鹿：鹿溪边散步俯身子喝水侧着脑袋欣赏映水里影子
读读想象鹿动作
树木：春天树木抽出新枝条长出嫩绿叶子
较词语：树木抽出新枝条
树木长出新枝条
（2）夏天（根学生汇报序确定）
树木：夏天树木长葱葱茏茏密密层层枝叶森林封严严实实挡住视线遮住蓝蓝天空……穿树梢射工宿舍门前草
话中知道什？通词语体会？补充图片理解词语
指导朗读：读指名读配乐读集体读……
（3）秋天
物产：时候森林献出酸甜口山葡萄香脆榛子鲜嫩蘑菇木耳参等名贵药材
（4）冬天
风雪：雪厚厚松软常常没膝盖西北风呼呼刮树梢
（三）迁移运拓展阅读烟台海（图书第88 页）
1师生总结学方法出示求学生学烟台海
学求：
（1）美丽兴安岭篇文章结构写作序
（2）想想烟台海季节特点？○圈出关词
（3）抓住圈出词反复读相关句子体会海美
2全班交流学情况
（1）文章结构：总—分—总
写作序：季节序
冬天——凝重
春天——绿莹莹
（2）烟台海 夏天——恬静温柔
秋天——高远
（3）重点读读面句子体会动词准确生动
微波泛起道道白色浪花北面遥远线嬉笑着追逐着奔岸边刚触摸岸边礁石沙滩害羞似退回然扑顽皮孩子
清晨太阳水洗红色气球飘飘悠悠浮出水面海面拖着长长倒影次海边日出痴醉
（四）布置作业课延伸
选择喜欢段落背
三板书设计
美丽兴安岭
总： 树 景美
分： 春 夏 秋 冬
总： 年四季 花园 宝库
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教学目标
1认识总－分－总结构感情朗读课文背诵喜欢段落
2反复品读体会作者词准确生动感受兴安岭年四季美丽富饶
3阅读烟台海继续体会词准确积累词语
二教学程
（）交流资料复导入
1学生交流课前搜集关兴安岭资料
教师根学生交流情况适时出示课件（中国政区图显示兴安岭位置）帮助学生解兴安岭位置
2回顾中心句：兴安岭年四季景色诱座美丽花园座巨宝库
板书：年四季 花园 宝库
3认识总－分－总结构
（1）找出总起句：然段课文中处总体写兴安岭特征知道句？
国东北兴安岭数清红松白桦栎树……百里连成片绿色海洋
（2）结：先简洁概括语言做开头接分方面进行叙说文章结尾总说呼应开头做总结性结尾样文章结构总－分－总
（二）品读课文精读悟法
1默读2 ～ 5 然段想想：兴安岭年四季中认季节景色美？
画出关词句
2学生交流情况进行重点指导：什认季节景色美？词句读出？（次序定详略）
（1）春天（学生谈春天时）
鹿：鹿溪边散步俯身子喝水侧着脑袋欣赏映水里影子
读读想象鹿动作
树木：春天树木抽出新枝条长出嫩绿叶子
较词语：树木抽出新枝条
树木长出新枝条
（2）夏天（根学生汇报序确定）
树木：夏天树木长葱葱茏茏密密层层枝叶森林封严严实实挡住视线遮住蓝蓝天空……穿树梢射工宿舍门前草
话中知道什？通词语体会？补充图片理解词语
指导朗读：读指名读配乐读集体读……
（3）秋天
物产：时候森林献出酸甜口山葡萄香脆榛子鲜嫩蘑菇木耳参等名贵药材
（4）冬天
风雪：雪厚厚松软常常没膝盖西北风呼呼刮树梢
（三）迁移运拓展阅读烟台海（图书第88 页）
1师生总结学方法出示求学生学烟台海
学求：
（1）美丽兴安岭篇文章结构写作序
（2）想想烟台海季节特点？○圈出关词
（3）抓住圈出词反复读相关句子体会海美
2全班交流学情况
（1）文章结构：总—分—总
写作序：季节序
冬天——凝重
春天——绿莹莹
（2）烟台海 夏天——恬静温柔
秋天——高远
（3）重点读读面句子体会动词准确生动
微波泛起道道白色浪花北面遥远线嬉笑着追逐着奔岸边刚触摸岸边礁石沙滩害羞似退回然扑顽皮孩子
清晨太阳水洗红色气球飘飘悠悠浮出水面海面拖着长长倒影次海边日出痴醉
（四）布置作业课延伸
选择喜欢段落背
三板书设计
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总： 树 景美
分： 春 夏 秋 冬
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