九年级册道德法制教材分析
安子岭初级中学 韩秋阳
（）指导思想
册教材编写始终坚持马克思义立场观点方法尤坚持新时代中国特色社会义思想指导社会义核心价值观统领积极落实立德树根务国家社会发展前瞻性求青少年思想品德发展法治素养提升健康格形成基规律相结合努力回答培养什样培养谁培养时代命题
（二）思想立意
册教材富强民文明谐价值追求通全景展现中国腾飞历史进程取伟成面时代挑战作出积极应引导学生心怀祖国倾听讲述中国事感受弘扬中国精神凝聚传递中国力量追梦出彩享创祖国时代起成长进步机会做信中国
册教材中贯穿着基哲学命题价值事实关系问题事实维度课程标准历史进程伟成时代挑战积极应架构富强民文明谐学题基础通学生创享升华国家层面价值认
（三）学科
册教材编写义务教育思想品德课程标准（2011年版）青少年法治教育纲遵循生命逻辑生活逻辑知识逻辑相统原九年级学生身心发展规律品德发展需求出发断扩展生活场域中聚焦国家社会关系生命感受国情法律心理健康道德诸领域知识相融合推动学生社会义核心价值观中国家层面价值目标生发出题开展深度学探索建构基础价值观念逐步认接受化
教材编者强调简简单单基四维度知识认然升华成某种价值认教材强调学生生命验希学生感受国家社会发展关系中断沉淀领会感悟生命验通探索通外部灌输强化通建构予知识逻辑逐步价值观念认识理解认接受
二教材容结构
（）编写理念
1册教材七年级关注集体生活八年级关注社会公生活引导学生聚焦生活场域中国家社会关系
2册教材价值观教育线完善格培养目标通引导学生认国家发展价值追求逐步明确国民身份更宏时代背景回答谁里里识性问题
教材编者强调重视源性问题反复引导孩子关系中体验思考回答谁形成种螺旋式升生活场域中断扩展慢慢充沛格断建立起破唯破义
3册教材试图突破国情国策教育传统模式止步国情国策事实性知识般认知助学生活动中获生命验国情知识学核心价值观化国民身份认结合起生活场域扩展体品德发展流价值引导结合起学程中情感态度价值观形成知识掌握力培养结合起推动学生国家热爱社会进步期盼升华价值追求
里老师强调教材学题没系统出知识点基代较突出社会矛盾问题遇尖锐挑战者学生生活验中关注问题体系化呈现题缕知识点会发现缕全编者希知识性知识价值观种支撑教材时候举例呈现
4册教材意图通情境体验理性思辨探究分享合作实践等活动设计学生生命验够代入嵌入融入建设中国特色社会义伟事业实现中国梦宏叙事祖国时代进步切身感受具体认知统整学生道德格建构中通成长伟时代紧密联系觉体悟逐步接受认化国家社会富强民文明谐价值追求做信中国
活动正文诠释正文展开时候活动独立容例教材35页关网络问政活动强调着互联网技术普网络问政成种新民协商形式教材编者强调教师教学中活动跳错创造性教材梳理教材客观逻辑第二活动作逻辑环进行梳理
三教材编写特点
（）贯穿价值观教育逻辑
（二）突出爱国义核心民族精神教育
（三）开展四信教育
（四）关注成长需求现实问题思想接
（五）强化关键力淡化学科知识
（六）突出时代课题彰显家国情怀
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（）指导思想
册教材编写始终坚持马克思义立场观点方法尤坚持新时代中国特色社会义思想指导社会义核心价值观统领积极落实立德树根务国家社会发展前瞻性求青少年思想品德发展法治素养提升健康格形成基规律相结合努力回答培养什样培养谁培养时代命题
（二）思想立意
册教材富强民文明谐价值追求通全景展现中国腾飞历史进程取伟成面时代挑战作出积极应引导学生心怀祖国倾听讲述中国事感受弘扬中国精神凝聚传递中国力量追梦出彩享创祖国时代起成长进步机会做信中国
册教材中贯穿着基哲学命题价值事实关系问题事实维度课程标准历史进程伟成时代挑战积极应架构富强民文明谐学题基础通学生创享升华国家层面价值认
（三）学科
册教材编写义务教育思想品德课程标准（2011年版）青少年法治教育纲遵循生命逻辑生活逻辑知识逻辑相统原九年级学生身心发展规律品德发展需求出发断扩展生活场域中聚焦国家社会关系生命感受国情法律心理健康道德诸领域知识相融合推动学生社会义核心价值观中国家层面价值目标生发出题开展深度学探索建构基础价值观念逐步认接受化
教材编者强调简简单单基四维度知识认然升华成某种价值认教材强调学生生命验希学生感受国家社会发展关系中断沉淀领会感悟生命验通探索通外部灌输强化通建构予知识逻辑逐步价值观念认识理解认接受
二教材容结构
（）编写理念
1册教材七年级关注集体生活八年级关注社会公生活引导学生聚焦生活场域中国家社会关系
2册教材价值观教育线完善格培养目标通引导学生认国家发展价值追求逐步明确国民身份更宏时代背景回答谁里里识性问题
教材编者强调重视源性问题反复引导孩子关系中体验思考回答谁形成种螺旋式升生活场域中断扩展慢慢充沛格断建立起破唯破义
3册教材试图突破国情国策教育传统模式止步国情国策事实性知识般认知助学生活动中获生命验国情知识学核心价值观化国民身份认结合起生活场域扩展体品德发展流价值引导结合起学程中情感态度价值观形成知识掌握力培养结合起推动学生国家热爱社会进步期盼升华价值追求
里老师强调教材学题没系统出知识点基代较突出社会矛盾问题遇尖锐挑战者学生生活验中关注问题体系化呈现题缕知识点会发现缕全编者希知识性知识价值观种支撑教材时候举例呈现
4册教材意图通情境体验理性思辨探究分享合作实践等活动设计学生生命验够代入嵌入融入建设中国特色社会义伟事业实现中国梦宏叙事祖国时代进步切身感受具体认知统整学生道德格建构中通成长伟时代紧密联系觉体悟逐步接受认化国家社会富强民文明谐价值追求做信中国
活动正文诠释正文展开时候活动独立容例教材35页关网络问政活动强调着互联网技术普网络问政成种新民协商形式教材编者强调教师教学中活动跳错创造性教材梳理教材客观逻辑第二活动作逻辑环进行梳理
三教材编写特点
（）贯穿价值观教育逻辑
（二）突出爱国义核心民族精神教育
（三）开展四信教育
（四）关注成长需求现实问题思想接
（五）强化关键力淡化学科知识
（六）突出时代课题彰显家国情怀
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