XXXX学院高等教育学考试学前教育教育专科中等职业教育衔接考试
学前童数学教育试卷(B卷)
助学点（中职校） 学生 准考证号 试卷六道题满分100分考试时间120分钟
题号
二
三
四
五
六
总分
题分
20
10
20
20
20
10
100
分
分
单选选择题（题20题题1分20分）
题列备选中正确答案未选选错选均
分
1．数学描述 B
A．事物身特点 B．事物间关系
C．事物数量特征 D．事物存形式
2．早期数学教育重价值培养童基 C
A．数学力 B．数学知识 C．数学素养 D．数学方法
3．班幼说出家里爸爸妈妈爷爷奶奶容易说家里说明童获数学知识程 A
A．具体抽象 B．化应
C．外部动作化动作 D．觉觉
4．整幼时期占导位思维类型 B
A．直觉行动思维 B．具体形象思维
C．抽象逻辑思维 D．辩证逻辑思维
5．某幼编应题：树原3鸟现树鸟道应题存错误 B
A 条件清楚 B 结构完整
C 容符合生活逻辑 D 问题明确
6．列童空间概念发展程正确说法 B
A 相空间概念逐步渡绝空间概念
B 中心参逐渐渡客体中心参
C 进行空间定位时童初视觉估计物体间空间安排
D 童空间方位关系辨思维力关
7 童学物体外部特征进行正排序般 A 开始
A 班 B 中班 C 班 D 学
8 进行某数学活动前教师幼掌握相关知识情况进行次评价种评价属
A 诊断性评价 B 宏观性评价 C 形成性评价 D 终结性评价
9 教育评价般步骤中第步
A 确定评价目 B 设计评价方案
C 实施评价方案 D 处理评价结果
10 认识早中晚白天黑夜教育活动属
A．托班教学容 B．班教学容
C．中班教学容 D．班教学容
11 童汽车行驶路程远汽车行驶时间长短混起说明童时间概念
A．易受生活实际验影响 B．易受知觉影响
C．受时间循环周期长短影响 D．错
12 童动建构数学概念必须通
A．学材料引导 B．老师引导
C．活动 D．环境创设
13 列属然测量
A 手点数物体数目 B 手掂量较两物体轻重
C 筷子量桌子长度 D 体重计称量体重
14 列属应较形式( )
A重叠较 B放较 C连线较 D横排较
15 数学知识种
A 抽象知识具体事物没关系 B 抽象知识源具体事物
C 具体知识具体事物直接联系 D 具体知识等具体事物
16 童掌握数概念始
A．辨数 B．认数 C．点数 D．数数
17 童物体两特征类物体进行分类般（ ）开始
A班 B中班 C班 D 学
18 幼阶段学10加减运算
A 动作水进行 B 表象水进行
C 抽象水进 D 概念水进行
19 幼移动实物逐点数方法寻求数者伸出手指进行逐点数寻求数种水层次属
A 动作水加减 B 表象水加减
C 概念水加减 D 符号水加减
20 幼理解掌握应题算式题容易应题特点
A 实物直观表象作思考托 B 数字符号组成
C 属概念水 D 源生活
二填空题（题10题题1分10分）
1 数学知识具抽象性（ ）精确性应性特点
2思维抽象性分直觉行动思维具体形象思维（ ）
3 幼期思维方式（ ）
4 心理活动领域分学前童数学教育目标分认知（ ） 动作技 三方面
5寻找法三种形式分然环境中寻找已准备环境中寻找（ ）
6．感知（ ）幼数概念形成发展感性基础
7学前童加减运算概念发展三种水分动作水加减表象水加减（ ）
8 非正式数学教育活动般包括活动名称活动材料活动规活动指导（ ）五素
9 表示集合中元素排列次序数称（ ）
10 定数量图形种排列形式画成图片（ ）
三名词解释（题5题题4分20分）
1 数量守恒
2 物点数
3 表象水加减
4 重叠较
5 文氏图（韦恩图）法
四简答题（题4题题5分20分）
1 简述学前童学数学心理特点
2 简述学前童空间量教育指导点
3 简述分类教学注意点
4 简述学前童数学教育评价意义
五述题（题2题题10分20分）
1 结合实例说明引导幼体验量守恒
2 试述应较教学意义
六活动设计题（题1题10分）
请设计物体两类特征进行逐级分类容班数学教育活动求写出活动名称活动目标活动准备活动程活动建议
福建教育学院高等教育学考试学前教育教育专科中等职业教育衔接考试
学前童数学教育试题答案评分参考(B卷)
单选选择题（题20题题1分20分）
1 B 2 C 3 A 4 B 5 B 6 B 7 A 8 A 9 A 10 C 11 B 12 C 13 C 14 D 15 B 16 A 17 C 18 B 19 A 20 D
二填空题（题10题题1分10分）
1 逻辑性 2 抽象逻辑 3 具体形象思维 4 情感 （态度） 5 运记忆表象寻找 6 集合 7 概念水加减 8 活动建议 9 序数 10 数图
三名词解释（题5题题4分20分）
1 数量守恒指受物体形状排列形式影响正确判断10物体数量
2 物点数指手逐指点物体时序逐说出数词说出数词手点物体应
3 表象水加减指幼助直观实物动作头脑中呈现物体表象进行加减运算
4 重叠较组物体摆成行组物体逐重叠前组物体面较两组物体样样
5 文氏图（韦恩图）法集合中元素条封闭曲线圈起象征性表示某集合方法
四简答题（题4题题5分20分）
1 幼学数学程中心理发展表现种度性质特点具体表现：具体
抽象般外部动作部动作化应觉觉
中心社会化
(写分)
2 ( 1 ) 引导幼较物体量长短等（1分）
( 2 ) 引导幼学排序方法（1分）
( 3 ) 引导幼感知体验量守恒（1分）
( 4 ) 引导幼学然测量方法（2分）
3 ( 1 ) 充分利然条件日常生活情境（1分）
( 2 ) 提倡鼓励幼交流分类结果（2分）
( 3 ) 扩展幼关分类标准尝试种分类形式（2分）
4 学前童数学教育评价定教育价值观科学方法教育现象教育事件进行价值判断程（2分）
学前童数学教育评价意义： ( 1 ) 鉴定检验教育教学质量（1分）
( 2 ) 引导促进教育教学反思（1分）
( 3 ) 诊断改进教育教学效果（1分）
五述题（题2题题10分20分）
1 ( 1 ) 运变式进行教育（2分）
( 2 ) 教师提供两份等量物体引导幼进行守恒判断（2分）
( 3 ) 通数数理解量守恒（2分）
（注：没结合点进行阐述酌情扣分举例说明4分）
2 两集合元素应较通数数方式手段助应较确定两组物体（集合元素）相等等（2分）
教学意义表现：
( 1 ) 助元素数量正确感知（2分）
( 2 ) 助掌握计数（2分）
( 3 ) 助感知理解应法（2分）
（注：点2分结合点予说明2分）
六活动设计题（题1题10分）
( 1 ) 写出活动名称（1分）
( 2 ) 写出活动目标活动目标应具体操作（2分）
( 3 ) 写出活动准备包括教师演示材料幼操作材料材料应具样化操作等特点（2分）
( 4 ) 写出活动程活动程应明确方法应指导点明确（ 4分）
( 5 ) 写出活动建议（1分）
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学前童数学教育试卷(B卷)
助学点（中职校） 学生 准考证号 试卷六道题满分100分考试时间120分钟
题号
二
三
四
五
六
总分
题分
20
10
20
20
20
10
100
分
分
单选选择题（题20题题1分20分）
题列备选中正确答案未选选错选均
分
1．数学描述 B
A．事物身特点 B．事物间关系
C．事物数量特征 D．事物存形式
2．早期数学教育重价值培养童基 C
A．数学力 B．数学知识 C．数学素养 D．数学方法
3．班幼说出家里爸爸妈妈爷爷奶奶容易说家里说明童获数学知识程 A
A．具体抽象 B．化应
C．外部动作化动作 D．觉觉
4．整幼时期占导位思维类型 B
A．直觉行动思维 B．具体形象思维
C．抽象逻辑思维 D．辩证逻辑思维
5．某幼编应题：树原3鸟现树鸟道应题存错误 B
A 条件清楚 B 结构完整
C 容符合生活逻辑 D 问题明确
6．列童空间概念发展程正确说法 B
A 相空间概念逐步渡绝空间概念
B 中心参逐渐渡客体中心参
C 进行空间定位时童初视觉估计物体间空间安排
D 童空间方位关系辨思维力关
7 童学物体外部特征进行正排序般 A 开始
A 班 B 中班 C 班 D 学
8 进行某数学活动前教师幼掌握相关知识情况进行次评价种评价属
A 诊断性评价 B 宏观性评价 C 形成性评价 D 终结性评价
9 教育评价般步骤中第步
A 确定评价目 B 设计评价方案
C 实施评价方案 D 处理评价结果
10 认识早中晚白天黑夜教育活动属
A．托班教学容 B．班教学容
C．中班教学容 D．班教学容
11 童汽车行驶路程远汽车行驶时间长短混起说明童时间概念
A．易受生活实际验影响 B．易受知觉影响
C．受时间循环周期长短影响 D．错
12 童动建构数学概念必须通
A．学材料引导 B．老师引导
C．活动 D．环境创设
13 列属然测量
A 手点数物体数目 B 手掂量较两物体轻重
C 筷子量桌子长度 D 体重计称量体重
14 列属应较形式( )
A重叠较 B放较 C连线较 D横排较
15 数学知识种
A 抽象知识具体事物没关系 B 抽象知识源具体事物
C 具体知识具体事物直接联系 D 具体知识等具体事物
16 童掌握数概念始
A．辨数 B．认数 C．点数 D．数数
17 童物体两特征类物体进行分类般（ ）开始
A班 B中班 C班 D 学
18 幼阶段学10加减运算
A 动作水进行 B 表象水进行
C 抽象水进 D 概念水进行
19 幼移动实物逐点数方法寻求数者伸出手指进行逐点数寻求数种水层次属
A 动作水加减 B 表象水加减
C 概念水加减 D 符号水加减
20 幼理解掌握应题算式题容易应题特点
A 实物直观表象作思考托 B 数字符号组成
C 属概念水 D 源生活
二填空题（题10题题1分10分）
1 数学知识具抽象性（ ）精确性应性特点
2思维抽象性分直觉行动思维具体形象思维（ ）
3 幼期思维方式（ ）
4 心理活动领域分学前童数学教育目标分认知（ ） 动作技 三方面
5寻找法三种形式分然环境中寻找已准备环境中寻找（ ）
6．感知（ ）幼数概念形成发展感性基础
7学前童加减运算概念发展三种水分动作水加减表象水加减（ ）
8 非正式数学教育活动般包括活动名称活动材料活动规活动指导（ ）五素
9 表示集合中元素排列次序数称（ ）
10 定数量图形种排列形式画成图片（ ）
三名词解释（题5题题4分20分）
1 数量守恒
2 物点数
3 表象水加减
4 重叠较
5 文氏图（韦恩图）法
四简答题（题4题题5分20分）
1 简述学前童学数学心理特点
2 简述学前童空间量教育指导点
3 简述分类教学注意点
4 简述学前童数学教育评价意义
五述题（题2题题10分20分）
1 结合实例说明引导幼体验量守恒
2 试述应较教学意义
六活动设计题（题1题10分）
请设计物体两类特征进行逐级分类容班数学教育活动求写出活动名称活动目标活动准备活动程活动建议
福建教育学院高等教育学考试学前教育教育专科中等职业教育衔接考试
学前童数学教育试题答案评分参考(B卷)
单选选择题（题20题题1分20分）
1 B 2 C 3 A 4 B 5 B 6 B 7 A 8 A 9 A 10 C 11 B 12 C 13 C 14 D 15 B 16 A 17 C 18 B 19 A 20 D
二填空题（题10题题1分10分）
1 逻辑性 2 抽象逻辑 3 具体形象思维 4 情感 （态度） 5 运记忆表象寻找 6 集合 7 概念水加减 8 活动建议 9 序数 10 数图
三名词解释（题5题题4分20分）
1 数量守恒指受物体形状排列形式影响正确判断10物体数量
2 物点数指手逐指点物体时序逐说出数词说出数词手点物体应
3 表象水加减指幼助直观实物动作头脑中呈现物体表象进行加减运算
4 重叠较组物体摆成行组物体逐重叠前组物体面较两组物体样样
5 文氏图（韦恩图）法集合中元素条封闭曲线圈起象征性表示某集合方法
四简答题（题4题题5分20分）
1 幼学数学程中心理发展表现种度性质特点具体表现：具体
抽象般外部动作部动作化应觉觉
中心社会化
(写分)
2 ( 1 ) 引导幼较物体量长短等（1分）
( 2 ) 引导幼学排序方法（1分）
( 3 ) 引导幼感知体验量守恒（1分）
( 4 ) 引导幼学然测量方法（2分）
3 ( 1 ) 充分利然条件日常生活情境（1分）
( 2 ) 提倡鼓励幼交流分类结果（2分）
( 3 ) 扩展幼关分类标准尝试种分类形式（2分）
4 学前童数学教育评价定教育价值观科学方法教育现象教育事件进行价值判断程（2分）
学前童数学教育评价意义： ( 1 ) 鉴定检验教育教学质量（1分）
( 2 ) 引导促进教育教学反思（1分）
( 3 ) 诊断改进教育教学效果（1分）
五述题（题2题题10分20分）
1 ( 1 ) 运变式进行教育（2分）
( 2 ) 教师提供两份等量物体引导幼进行守恒判断（2分）
( 3 ) 通数数理解量守恒（2分）
（注：没结合点进行阐述酌情扣分举例说明4分）
2 两集合元素应较通数数方式手段助应较确定两组物体（集合元素）相等等（2分）
教学意义表现：
( 1 ) 助元素数量正确感知（2分）
( 2 ) 助掌握计数（2分）
( 3 ) 助感知理解应法（2分）
（注：点2分结合点予说明2分）
六活动设计题（题1题10分）
( 1 ) 写出活动名称（1分）
( 2 ) 写出活动目标活动目标应具体操作（2分）
( 3 ) 写出活动准备包括教师演示材料幼操作材料材料应具样化操作等特点（2分）
( 4 ) 写出活动程活动程应明确方法应指导点明确（ 4分）
( 5 ) 写出活动建议（1分）
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