学前教育原理试题（）
单项选择题(题30题题1分30分)
题列出四备选项中符合题目求请代码填写题括号错选选未选均分
1学前教育实施包括两种形式学前家庭教育( A )
A学前公教育 B幼园
C社区学前教育 D托幼机构教育
2面属学前教育功特征( B )
A样性 B观性
C整合性 D方性
3幼班级生活安排( A )
Ａ日生活基础 B教学活动基础
C游戏活动基础 D室活动基础
4强调应天性发展目应该爱生存著作( B )
A理想国 B爱弥尔
C教育 D明日学校
5接受学前教育终身获收入扣支付教育成净收益指学前教育效益中( C )
A社会济效益 B社会精神效益
C济效益 D精神效益
6实践中教育者认识字唱歌数数等重伴交力身体发展等关紧忽视违背( A )
A谐发展全面培养原 B教育影响协调致原
C尊重保护幼原 D教育引导发展原
7俗话说：智慧出手指尖强调童发展起重作( A )
A操作活动 B活动空间
C游戏活动 D教学活动
8强调学生等参加强学生参程张促进学生参学校文化课程社区活动减少排斥体现现代学前教育发展趋势中( C )
A重视处境利童补偿教育
B重视元文化教育强调课程文化适宜性
C关注特殊童回流实施全纳式教育
D托幼机构教育职进步加强
9历史课程词早出现国( A )
Ａ唐代 B南宋
C元代 D商
10承受象差异划分学前教育功分体功( D )
A基功 B正功
C显性功 D社会功
11童教学互动中断根童实际情况（包括兴趣问题验建议等）调节修订完善课程计划样幼园课程组织方式( A )
A幼园项目活动 B幼园单元题活动
C幼园生成课程教学 D幼园学科教学
12认教师幼学理者强化者评估者榜样理( C )
A成熟义理 B精神分析理
C行义理 D建构义理
13教育着眼童达达水课程具渡性衔接性提供系统化知识幼园课程流派基理？( D )
A蒙台梭利教育法 B认知义幼园课程
C结构义幼园课程 D学前知识系统化教学
14托幼机构安排固定时间园长长领导接家长访解家长意见建议种方式( B )
A家长开放日 B家长接日
C咨询接日 D家长会
15幼幼园学中学生学校学样教育情境中学幼学基础( A )
A直接验 B间接验
C语言验 D代验
16幼厌食症遗尿症口吃咬指甲等属( A )
A生理方面行问题 B品行方面行问题
C心智发展方面行问题 D性发展方面问题
17善运教育教学理结合幼心理特点接受力教育活动进行设计选择恰教学方法促进幼全面发展种力属幼教师力结构中( D )
A观察解童力 B幼沟通力
C适应新情境力 D设计教育活动力
18陈鹤琴先生认幼稚园课程实施实现教育目标关键课程实施中采( C )
A组教学法 B游戏法
C整教学法 D事教学法
19实践中教师认然教育尊重幼学发展体性应该幼发展进行干预否限制幼违背国学前教育基理中( D )
A学发展幼体观
B活动教学基础教育途径观
C发展素相互作观
D教育促进参发展教育作观
20教师幼提出问题务通言语直观力幼掌握定知识技方法属教学活动( A )
A直接指导方法 B间接指导方法
C支架教学 D合作教学
21面全部属幼园户外环境( D )
A园艺区活动场种植区活动室陈设变更方式变更频率
B园艺区种植区型玩具活动区材料布置
C然生态环境活动场活动室墙饰
D然生态环境活动场型玩具体育器材
22环境容应季节节日教学务幼兴趣爱等变化断更新幼园物质环境创设中( A )
A动态性原 B启发性原
C适合性原 D效性原
23解童学发展状况发展状况课程目标符合程度产生预期结果教师变化提高等属( B )
A课程方案评价 B课程实施程评价
C课程效果评价 D课程教学评价
24园舍部建筑设计方面窗户高度起幼视线宜面积应面( D )
A15－13 B13－12
C110－15 D14－12
25美国适宜08岁童发展课程方案强调适宜发展性包括适宜年龄适宜
( B )
A智力 B体
C群体 D心理
26环境创设中设计布置评价教师完成环境布置容方面通常考虑老师擅长什布置什幼常常作动受体违背幼园物质环境创设( B )
A挑战性原 B体性原
C适合性原 D丰富性原
27活动形式家园（）窗家园（）专栏属家庭托幼机构合作中( A )
A宣传工作 B托幼机构组织活动
C教师日常工作 D征集意见工作
28超前教育神童教育等视童发展规律鼓吹( A )
A学前教育万 B教育
C遗传决定 D遗传环境相互作
29保证托幼机构教育质量评价活动科学性关键( A )
A正确合理评价标准 B先进评价理念
C规范评价模式 D合适效率标准
30课程设计程概括确定教育目标选择学验组织学验评价学结果样四步骤研究专家( B )
A博特 B泰勒
C惠勒 D布鲁纳
二名词解释(题4题题4分16分)
31社区教育：教育置定区域社会政治济文化背景方政府领导（2分）区托组织协调社会方面力量发挥优势办教育新形势（2分）
32全纳式教育：指受教育者（包括残疾者）提供均等接收效教育机会（2分）指适帮助残疾非残疾童青少年级普通学校学（2分）
33学前教育效益：指学前教育产生结果（2分）学前教育投入产出关系（2分）
34观察法：评价者目计划托幼机构活动进行系统深入观察（3分）搜集评价资料种方法（1分）
三简答题(题4题题6分24分)
35幼学活动什特点？
答：（1）活动性(2)直观性(3)兴趣性(4)动性(5)广泛性(6)游戏性(7)模仿性
36简述幼园物质环境创设系统性原
答：（1）环境创设明确目性计划性统性
（2）求利环境提供幼知识信息活动材料保持横联系三维空间时提供容密切横联系注意引导幼认识理解种联系
(3)前更容注意联系前面容面容基础面容前面容深化拓展
(4)活动材料更遵循简单复杂操易难
37元智慧理基容什？
答：加德纳认智力某种社会文化环境价值标准体解决遇真正难题生产创造出效产品需力基性质元7种智慧：语言智慧逻辑数学智慧空间智慧肢体动觉智慧音乐智慧际智慧省智慧
38班级生活理发展适宜性求什？
答：(1)满足幼班切生理需(2)满足幼游戏需(3)满足幼操作活动需(4)满足幼间交需(5)满足幼事活动需
四述题(题2题题10分20分)
39结合实际谈谈建立优质师幼关系
答：（1）关爱幼（1分）(2)幼常性等交谈（1分）(3)参幼活动（1分）(4)幼建立关系（1分）(5)积极回应幼社会性行（1分）（结合实际进行分析酌情加15分）
40结合实际分析幼教师新手发展专业化教师
答：（1）观摩分析优秀教师教学活动（1分）课堂教学观摩分组织化观摩非组织化观摩般说培养教师适宜组织化观摩种观摩现场观摩观优秀教师教育教学录（1分）
（2）微型教学（1分）微型教学指少数幼教育教学象定时间范围（520分钟）教师尝试做型教育教学种活动程摄制成录进行分析（1分）
（3）教育活动决策训练（1分） 事先接受训练教师提供关教班级种信息然观教育活动实况录中吸取认重成分程中指导者面呈现出更恰行面加说明（1分）
（4）通反思提高组织教育教学活动力（1分）
（结合实际进行分析酌情加13分）
五应题（题10分）
41 晨间活动时候幼（5岁半）突然提出问题：什蚕蛾久出呢？说余幼表现兴趣便纷纷议起幼说：已日子什蚕蛾出？原教室然角养蚕幼目睹蚕虫吐丝结茧程教师说约两星期蚕蛾便会咬破蚕茧走出日历预定日期画记号预定日期已星期蚕茧什变化中幼问教师：梁老师说错？
果位梁老师幼说话提出疑问时会样处理请您精神环境中施教原理分析
答：适宜施教精神环境强调教师幼支持肯定接纳表扬鼓励关注信等形成融洽谐健康精神环境必条件（2分）
果老师分重权威受幼质疑时便会感尊严受损没法加辩护甚孩子表现出态度利孩子探索利谐精神环境创设（2分）
果老师肯定幼想法幼做出适指导师幼间通交换意见融洽气氛帮助幼学会事物质疑探究努力找出答案（2分）
样安全心理条件幼潜更展现（1分）
（ 结合案例具体分析酌情13分）
学前教育原理试题（二）
单项选择题(题30题题1分30分)
题列出四备选项中符合题目求请代码填写题括号错选选未选均分
1具群体性计划性专业性等特点学前教育形式( B )
A社区学前教育 B托幼机构教育
C家庭学前教育 D众传媒教育
2根礼记·西周时期学前教育期指( D )
A6岁前 B8岁前
C9岁前 D10岁前
3历史早托幼机构始建( C )
A原始社会期 B农业社会早期
C工业社会早期 D现代社会初期
4幼教师专业化发展核心问题幼教师( A )
A职业专业化 B知识专业化
C技专业化 D职专业化
5幼重学方式观察模仿幼教师应幼树立良榜样种理张幼教师观？( B )
A成熟义 B行义
C精神分析 D建构义
6实现学前教育价值条件学前教育应符合社会求时必须( B )
A迎合幼家长愿 B遵循童身心发展规律
C满足特殊童需 D遵传统童教育惯
7学前教育阶段更应重视效益( A )
A精神效益 B社会精神效益
C济效益 D社会济效益
8学前教育区中学教育必须遵循原( C )
A寓活动幼教育中 B寓游戏幼教育中
C寓教育幼活动中 D寓玩耍幼活动中
9托幼机构系统开展幼家庭教育指导提高家长教育力家庭教育素质效途径
( C )
A开期末家长会 B设家长开放日
C举办家长学校 D进行家庭访问
10认幼教师应幼身心发展观察者研究者适宜幼验提供者种理关幼教师角色观点？(
A )
A成熟义理 B精神分析理
C行义理 D建构义理
11决定幼幼园感受体验性质素( B )
A幼园领导工作作风 B幼教师言行举止
C幼园设备设施 D幼家长幼园法
12幼动外部环境相互作重方式( C )
A游玩 B交际
C活动 D玩耍
13成名专业化教师必须时具备三方面条件( B )
A专业知识身修养稳定职业观 B专业知识身修养正确童观
C合格学历身修养正确苦乐观 D合格学历身修养正确权利观
14幼园幼提供视觉操作材料种信息适超越幼现实发展水什原求？( C )
A适合性原 B启发性原
C挑战性原 D系统性原
15创设幼园物质环境首先强调( C )
A童化 B教育化
C安全卫生 D绿化美化
16建立良师幼关系根目( D )
A维护教师幼间际关系 B巩固尊师爱幼师生交关系
C形成完全等间关系 D便更开展幼教育教学活动
17影响师幼关系关键素( C )
A幼性格特征学行 B师幼互动形式容
C教师教育观念教育行 D幼园统项活动
18幼班级幼集体幼生活活动体中矛盾( C )
A力强弱矛盾 B年龄矛盾
C性性矛盾 D男女幼间矛盾
19幼班级生活理什出发点？( C )
A幼园层次提高 B幼教师专业发展
C幼发展 D幼家长求
20幼班级活动表现出明显选择性倾性幼班级生活年龄特点？
( C )
A班 B中班
C班 D混合班
21幼出现厌食偏食肥胖症遗尿症梦行症等说明存( D )
A品行方面行问题 B心智方面行问题
C性格方面行问题 D生理方面行问题
22国辞海中国百科全书（教育卷）课程定义倾( A )
A课程学科 B课程计划
C课程目标 D课程验
23课程组织反分科教学提出幼稚园课程实施应采整教学法( B )
A陶行知 B陈鹤琴
C张宗麟 D张雪门
24结构义提倡幼园课程（模式）( D )
A开放式课程 B支架式课程
C封闭式课程 D螺旋式课程
25确定课程容没固定教材预定教育活动方案课程组织实施提倡师生构建项目活动采组工作方式进行幼园课程流派基特点？( B )
A蒙台梭利教育法 B瑞吉欧幼教育体系
C学前知识系统化教学 D元智慧理幼园课程
26课程设计中详细说明学容教学方法活动标准预定目标重点鼓励童探索具价值教育领域课程设计理模式属( C )
A结构模式 B认知模式
C程模式 D泰勒模式
27幼园教学活动应幼教师( D )
A传授幼知识技培养行惯活动
B教幼督促幼学活动
C监视幼常规开展教学学活动
D支持帮助幼幼学统活动
28施教强调( A )
A受教育者实施适合教育
B力水童实施教育
C童实施教育
D教育受教育者教育机会等
29制定计划实施计划展示成果评价成果四环节构成环节均幼完成教师幼提供充分准备时帮助指导幼教学模式( D )
A活动模式 B问题解决模式
C发现法 D方案设计法
30世纪70年代末开始托幼机构教育质量评价工作面积展开开展影响国家( C )
A德国 B英国
C美国 D法国
二名词解释（题4题题4分16分）
31学前教育价值取：指学前教育活动体根身需学前教育活动属性功等作出选择时持种倾
32幼行辅导：指幼发展程中表现出行进行干预包括幼良行进行预防矫正幼良行进行塑造鼓励支持
33幼园课程设计：目计划结构产生幼园课程计划课程标准教材等系统化活动
34学前知识系统化教学：维果茨基发展区学龄前期教学发展乌索娃学前教学等理影响乌索娃查包洛塞兹代表前苏联学前教育研究者年努力探索形成颇具特色幼园课程理实践影响较国外幼园课程流派课程方案
三简答题（题5题选做4题题6分24分做前4题计分）
35简述学前教育功特征
36简述家庭托幼机构教育意义
37幼教师成专业化教师基途径？
38班级幼园教育程中功？
39幼园教学活动特点？
四述题(题2题题10分20分)
40联系实际谈谈托幼机构家园（）合作中应着重做工作
答案课72—75页三点点包括点答
41述评蒙台梭利教育法（教育思想课程理）
课240241页三方面回答（1）教育思想课程理：包括三点（2）积极意义：包括三点（3）局限：段话
五应题（题10分）
42某幼教师某幼进行家访幼家长谈话时总新专业术语加解释谈话程中较方法讲该幼班级幼良惯突出表现该幼调皮捣蛋爱学表现坏然居高口气求该幼家长必须孩子严加教班学学孩子场该老师顾结果该家长面痛骂孩子孩子生气该家长孩子
运学前教育原理关理分析：该教师家访谈话妥？正确做法应？
答：（1）妥错误处：
该幼教师家访谈话中总新专业术语加解释谈话时口气居高符合尊重等沟通协商求谈孩子缺点时注意方式方法——较方法讲幼良表现求该幼家长必须孩子严加教考虑注意保护孩子家长尊心孩子场顾造家长骂孩子
（2）正确做法应：家访谈话切忌新专业术语少专业术语家长理解需加解释应着尊重等沟通协商态度谈孩子缺点时注意方式方法忌较方法少谈谈童注意保护孩子家长尊心孩子场应注意谈话容免出现良局面
学前教育原理试题（三）
单项选择题(题30题题1分30分)
题列出四备选项中符合题目求请代码填写题括号错选选未选均分
1作层次划分学前教育功分基功( D )
A体功 B正功
C显性功 D派生功
2幼班级生活特点具生活节律性保教渗透性活动样性外互动性外具(
B )
A制度规范性 B班级组织性
C年龄统性 D活动集体性
3学前教育实施两种形式学前公教育( A )
A学前家庭教育 B幼园
C托幼机构教育 D社区学前教育
4课程设计程概括确定教育目标选择学验组织学验评价结果样四步骤研究专家( B )
A博特 B泰勒
C布卢姆 D布鲁纳
5教师专业化发展核心问题( B )
A园教研 B教师职业专业化
C教师专业发展学校 D职培训
6童发展知识幼教育原理理解已达相水仅实践中理运足够动力支持探讨更深层次问题探索更教育方法惯反省思考喜欢探索创造属幼教师专业化发展阶段中( D )
A适应阶段 B应阶段
C发展阶段 D专业化阶段
7现代国托幼机构般包括( C )
A托幼园 B幼园学前班
C托幼园学前班 D学前班幼园少年宫
8社会位课程思想改革早较系统化反映柏拉图( A )
A理想国 B爱弥尔
C教育 D明日学校
9面全部属幼园户外环境( A )
A然生态环境活动场型玩具体育器材
B园艺区种植区活动区材料布置
C然生态环境活动场种植区活动室墙饰
D园艺区活动场动物区活动室陈设变更方式变更频率
10面属建立优质师幼关系策略( A )
A幼消极社会性行闻问 B幼建立关系
C幼常性等交谈 D参幼活动
11元智慧理美国发展心理学家著名教授智力结构书中提出( B )
A加涅 B加德纳
C布鲁纳 D戴维·韦卡特
12认教师幼学支持者观察者研究者理( D )
A成熟义理 B精神分析理
C行义理 D建构义理
13美国早期开端追底方案英国确保开端方案等方案实施体现现代学前教育发展趋势中( A )
A重视处境利童补偿教育
B重视元文化教育强调课程文化适宜性
C关注特殊童回流实施全纳式教育
D托幼机构教育职进步加强
14教育史早提出教育价值问题指出课程门学科应社会生存提供效课程学科作出分类安排教育家( A )
A斯宾塞 B杜威
C吉鲁 D胡塞尔
15教师认教育幼发展教师园丁样违背( D )
A尊重保护幼原 B教育影响协调致原
C谐发展全面培养原 D教育引导发展原
16知识身逻辑性系统性问题出发点样幼园课程组织方式( D )
A幼园项目活动 B幼园单元题活动
C幼园生成课程教学 D幼园学科教学
17教师组织教育活动时采课堂集体教学形式老师讲幼听少幼动手操作活动机会游戏更受忽视违背(
B )
A尊重保护幼原 B寓教育幼活动中原
C谐发展全面培养原 D教育引导发展原
18集中体现行义学理学前课程方案( A )
AB—E方案 BHIGHSCOPE方案
C凯米课程方案 D结构义课程
19通教育生活意义理解然社会关系理解提升道德水提高作类生活质量全面提高贡献指学前教育( D )
A济效益 B社会济效益
C精神效益 D社会精神效益
20师幼关系较稳定伴关系确立班级属感荣誉感形成幼班级活动中表现出较强动性属年龄班级生活特点？( C )
A班 B班
C中班 D班
21面属学前教育功特征( C )
A整合性 B客观性
C单性 D方性
22实践中幼园布置环境程中盲目追求高档投入量资金力终发现幼根感兴趣没发挥应作违背幼园物质环境创设( B )
A挑战性原 B效性原
C适合性原 D丰富性原
23师幼互动程中强调教师童间观点意见见解相遇相映碰撞体现优质师幼关系( C )
A互动性 B民性
C激励性 D互体性
24幼说谎欺骗霸道破坏行抗行等属( B )
A生理方面行问题 B品行方面行问题
C心智发展方面行问题 D性发展方面问题
25活动室规划模式活动室空间规划属幼园环境中( B )
A户外环境 B户环境
C然生态环境 D活动场
26环境创设程中强调充分利幼园课室外面墙面空间幼提供层次侧面感官知识信息操作材料实验探索材料等幼园物质环境创设中( A )
A丰富性原 B启发性原
C适合性原 D效性原
27活动形式家长会家长学校咨询接日等属家庭托幼机构合作中( B )
A宣传工作 B托幼机构组织活动
C教师日常工作 D征集意见工作
28面属现代优质师幼关系特征( A )
A控制性 B互动性
C分享性 D激励性
29表现教师直接明确传达教育意图学科逻辑知识组织教材系统传授类文化遗产展开教学属幼园教学策略中( A )
A接受式教学 B发现式教学
C合作式学 D探究式学
30建立良师幼关系根目( B )
A促进幼发展
B良师幼关系状态中开展教育教学活动
C便教师组织理幼
D利开展教学创造条件
二名词解释（题4题题4分16分）
31．广义家庭教育(P46) （P代表课意思）
32．支架式教学（P313）
33．学前教育价值取（P15）
34．问题解决模式：教育容务设计具体问题矛盾困难等幼创造性解决程中学提高解决问题力适应环境力
三简答题（题4题题6分24分）
35．简述幼园物质环境创设适合性原
答：（1）适合幼年龄特点
首先环境童趣化深深动幼
次体现幼年龄差异满足层次发展需
（2）适合幼性特点
环境性化充分考虑幼动机需兴趣爱学方式力水性格特点等幼感受环境中令着迷食物
36．班幼班级生活年龄特点表现方面？（P207）
37．简述前师幼关系单度表现(P176177)
38．幼园课程设计目标模式含义特点什？(P259260)
四述题（题2题题10分20分）
39．托幼机构教育质量评价般程序什？（P386392）
40．试分析幼园教学活动组织基原（P302）
五应题（题10分）
41．孩子懂什？启发式教学根行通反复背诵幼读背诵古诗现理解记住长然理解教育幼教师讲幼听记
作幼教师根没必花精力设计活动计划现幼园教材？买教材课行幼教师设计课程根行通
作教师威严说话朋友听说西决东威严朋友太客气否怕没威严
常够听朋友说：老师说老师做等等教师权威特知识方面孩子知道什？根没必花时间查阅资料前学知识足应付学知识学生事情作教师没必学
教师身角色认识理解请结合学相关知识分析语言中体现幼教师角色认识否适应信息时代求？结合实际谈谈信息时代幼教师角色提出新求挑战？
答：语言中体现幼教师角色认识已远远法适应信息时代求
信息时代幼教师角色提出许新求挑战：
（1） 文化知识传授者转变知识学引导者
（2） 课程教材忠实执行者转变课程教材研究者
（3） 师幼关系控制者转变师幼关系协调者合作者
（4） 知识权威转变知识终身学者
结合点进行解释酌情加15分
（2012年4月）学前教育原理试题
单项选择题(题30题题1分30分)
题列出四备选项中符合题目求请代码填写题括号错选选未选均分
1．0—67岁特定年龄童象教育( D )
A．义务教育 B．早期教育
C．童教育 D．学前教育
2．学前教育问题引起社会普遍关注始( C )
A．18世纪60年代 B．19世纪60年代
C．20世纪60年代 D．20世纪90年代
3．20世纪90年代开始处境利幼提供补偿教育实施确保开端方案国家(
B )
A．美国 B．英国
C．法国 D．德国
4．强调特殊童适应正常童学生活流化做法属( D )
A．生物学模式 B．医学模式
C．心理学模式 D．社会学模式
5．1907年蒙台梭利罗马贫民区创办采特殊方法训练处境利贫穷童教育机构名称( D )
A．幼家 B．少家
C．贫家 D．童家
6．学前教育改革世界性趋势( A )
A．家庭—托幼机构—社区合作 B．家庭—托幼机构—企业合作
C．家庭—企业部门—社区合作 D．企业—托幼机构—社区合作
7．学前教育体功( C )
A．促进社会政治济文化进步 B．减轻家长保教幼负担
C．促进幼身心全面谐发展 D．提高幼知识力
8．已研究发现幼掌握词汇快时期( D )
A．2—3岁 B．3—4岁
C．4—5岁 D．5—6岁
9．学前教育区中学教育必须遵循原 ( C )
A．寓活动幼教育中 B．寓游戏幼教育中
C．寓教育幼活动中 D．寓教育幼游玩中
10．相家庭教育遇物教机教托幼机构教育具较强( C )
A．强制性 B．群体性
C．计划性 D．社会性
11．家庭早期教育首先影响孩子( A )
A．智力发展 B．知识掌握
C．技形成 D．品德养成
12．影响幼发展三环境( D )
A．家庭幼园学 B．家庭邻里社会
C．家庭幼园邻里 D．家庭托幼机构社区
13．直接决定托幼机构教育质量坏( B )
A．幼园园长 B．幼教师
C．幼教设施 D．幼家长
14．清政府1904年颁布奏定学堂章程规定设立专门幼教育机构名称( B )
A．育婴堂 B．蒙养院
C．保育院 D．幼稚园
15．国教材组织形式蒙养教育始( )
A．虞舜 B．殷商时期
C．秦汉 D．春秋战国
16．幼教师专业化发展抵分四阶段( C )
A．适应应发展专业化 B．发展应适应专业化
C．应适应发展专业化 D．适应发展应专业化
17．幼教师情感生活核心幼身心健康发展必素( D )
A．幼教育事业热爱 B．工作幼园热爱
C．幼家长尊重热爱 D．幼真诚热爱
18．幼动外部环境相互作重方式( C )
A．交际 B．交
C．活动 D．游玩
19．具结构简单色彩鲜艳富感官刺激等特点幼园物质环境较适合( A )
A．班 B．中班
C．班 D．学前班
20．根幼园工作规程规定幼园应保证幼日参加户外活动( B )
A．1时 B．2时
C．3时 D．4时
21．建立良师幼关系根目( D )
A．维护教师幼间际关系
B．巩固尊师爱幼师生交关系
C．形成等间关系
D．良师幼关系状态中开展教育教学活动
22．幼集体幼生活活动体中矛盾( C )
A．力强弱矛盾 B．兴趣矛盾
C．性性矛盾 D．男女幼间矛盾
23．幼班级组织首先进行工作( B )
A．安排班级房 B．合理编定班级
C．制定班级计划 D．确定班级目标
24．建立值日生制度应开始( B )
A．班 B．中班
C．班 D．学前班
25．段时间围绕中心容组织教育教学活动种幼园课程组织方式( B )
A．幼园项目活动 B．幼园单元题活动
C．幼园计划活动 D．幼园生成课程教学
26．唯皮亚杰承认正统认知义幼园课程模式( B )
A．海伊斯科普课程 B．凯米课程
C．元智慧理课程 D．行义课程
27．提出幼稚园课程实施应采整教学法( B )
A．陶行知 B．陈鹤琴
C．张宗麟 D．张雪门
28．发展区基础建立起种新教学模式( C )
A．直接教学 B．合作教学
C．支架式教学 D．启发式教学
29．施教宗旨种学类型学力水童( D )
A．消灭学差异获均衡发展 B．缩学差距实现步发展
C．显现潜限度发展 D．取长补短实现全面发展
30．世纪70年代末开始托幼机构教育质量评价工作开展影响( C )
A．德国 B．英国
C．美国 D．法国
二名词解释(题4题题4分16分)
31．学前教育价值（P13）
32．微型教学（P122）
33．生成课程(Ｐ２６３)
34．托幼机构教育质量（Ｐ３５５）
三简答题(题4题题6分24分)
35．简述社区教育学前教育中作（Ｐ６０）
36．简述幼园班级理指导策略（Ｐ１９９－２０２）
37．简述建立优质师幼关系策略（Ｐ１８４－１８７）
38．简述结构义幼园课程基观点（Ｐ２４８－２４９）
四述题(题2题题10分20分)
39．述幼行辅导基技术（Ｐ２１４－２１７）
40．游戏活动中施教？（Ｐ３４７－３４９）
五应题(题10分)
41．某城郊街道幼园某村原学已年头五间教室破败操场创设开办班中班班三班原三间教室设备（包括课桌凳子黑板等）变墙贴张现代名明星画装饰幼教育宣传画外两间教室分作公活动室设备储藏室放置幼玩教具供幼活动课时领取操场活动
原求角度分析该幼园物质环境创设存问题
答：违背幼园环境创设适合性原求适合幼年龄特点性特点启发性丰富性体性原具体根材料进行阐述
项建议案实施完毕实施部门应根结果写出总结报告实事求说明产生济效益者积极效果呈报总办
总办应实施完毕建议案提交评委会进行效果评估确定奖励登记符合条件项目应整理材料报总理审批建议颁发奖励
总办应做合理化建议统计记录资料档理
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单项选择题(题30题题1分30分)
题列出四备选项中符合题目求请代码填写题括号错选选未选均分
1学前教育实施包括两种形式学前家庭教育( A )
A学前公教育 B幼园
C社区学前教育 D托幼机构教育
2面属学前教育功特征( B )
A样性 B观性
C整合性 D方性
3幼班级生活安排( A )
Ａ日生活基础 B教学活动基础
C游戏活动基础 D室活动基础
4强调应天性发展目应该爱生存著作( B )
A理想国 B爱弥尔
C教育 D明日学校
5接受学前教育终身获收入扣支付教育成净收益指学前教育效益中( C )
A社会济效益 B社会精神效益
C济效益 D精神效益
6实践中教育者认识字唱歌数数等重伴交力身体发展等关紧忽视违背( A )
A谐发展全面培养原 B教育影响协调致原
C尊重保护幼原 D教育引导发展原
7俗话说：智慧出手指尖强调童发展起重作( A )
A操作活动 B活动空间
C游戏活动 D教学活动
8强调学生等参加强学生参程张促进学生参学校文化课程社区活动减少排斥体现现代学前教育发展趋势中( C )
A重视处境利童补偿教育
B重视元文化教育强调课程文化适宜性
C关注特殊童回流实施全纳式教育
D托幼机构教育职进步加强
9历史课程词早出现国( A )
Ａ唐代 B南宋
C元代 D商
10承受象差异划分学前教育功分体功( D )
A基功 B正功
C显性功 D社会功
11童教学互动中断根童实际情况（包括兴趣问题验建议等）调节修订完善课程计划样幼园课程组织方式( A )
A幼园项目活动 B幼园单元题活动
C幼园生成课程教学 D幼园学科教学
12认教师幼学理者强化者评估者榜样理( C )
A成熟义理 B精神分析理
C行义理 D建构义理
13教育着眼童达达水课程具渡性衔接性提供系统化知识幼园课程流派基理？( D )
A蒙台梭利教育法 B认知义幼园课程
C结构义幼园课程 D学前知识系统化教学
14托幼机构安排固定时间园长长领导接家长访解家长意见建议种方式( B )
A家长开放日 B家长接日
C咨询接日 D家长会
15幼幼园学中学生学校学样教育情境中学幼学基础( A )
A直接验 B间接验
C语言验 D代验
16幼厌食症遗尿症口吃咬指甲等属( A )
A生理方面行问题 B品行方面行问题
C心智发展方面行问题 D性发展方面问题
17善运教育教学理结合幼心理特点接受力教育活动进行设计选择恰教学方法促进幼全面发展种力属幼教师力结构中( D )
A观察解童力 B幼沟通力
C适应新情境力 D设计教育活动力
18陈鹤琴先生认幼稚园课程实施实现教育目标关键课程实施中采( C )
A组教学法 B游戏法
C整教学法 D事教学法
19实践中教师认然教育尊重幼学发展体性应该幼发展进行干预否限制幼违背国学前教育基理中( D )
A学发展幼体观
B活动教学基础教育途径观
C发展素相互作观
D教育促进参发展教育作观
20教师幼提出问题务通言语直观力幼掌握定知识技方法属教学活动( A )
A直接指导方法 B间接指导方法
C支架教学 D合作教学
21面全部属幼园户外环境( D )
A园艺区活动场种植区活动室陈设变更方式变更频率
B园艺区种植区型玩具活动区材料布置
C然生态环境活动场活动室墙饰
D然生态环境活动场型玩具体育器材
22环境容应季节节日教学务幼兴趣爱等变化断更新幼园物质环境创设中( A )
A动态性原 B启发性原
C适合性原 D效性原
23解童学发展状况发展状况课程目标符合程度产生预期结果教师变化提高等属( B )
A课程方案评价 B课程实施程评价
C课程效果评价 D课程教学评价
24园舍部建筑设计方面窗户高度起幼视线宜面积应面( D )
A15－13 B13－12
C110－15 D14－12
25美国适宜08岁童发展课程方案强调适宜发展性包括适宜年龄适宜
( B )
A智力 B体
C群体 D心理
26环境创设中设计布置评价教师完成环境布置容方面通常考虑老师擅长什布置什幼常常作动受体违背幼园物质环境创设( B )
A挑战性原 B体性原
C适合性原 D丰富性原
27活动形式家园（）窗家园（）专栏属家庭托幼机构合作中( A )
A宣传工作 B托幼机构组织活动
C教师日常工作 D征集意见工作
28超前教育神童教育等视童发展规律鼓吹( A )
A学前教育万 B教育
C遗传决定 D遗传环境相互作
29保证托幼机构教育质量评价活动科学性关键( A )
A正确合理评价标准 B先进评价理念
C规范评价模式 D合适效率标准
30课程设计程概括确定教育目标选择学验组织学验评价学结果样四步骤研究专家( B )
A博特 B泰勒
C惠勒 D布鲁纳
二名词解释(题4题题4分16分)
31社区教育：教育置定区域社会政治济文化背景方政府领导（2分）区托组织协调社会方面力量发挥优势办教育新形势（2分）
32全纳式教育：指受教育者（包括残疾者）提供均等接收效教育机会（2分）指适帮助残疾非残疾童青少年级普通学校学（2分）
33学前教育效益：指学前教育产生结果（2分）学前教育投入产出关系（2分）
34观察法：评价者目计划托幼机构活动进行系统深入观察（3分）搜集评价资料种方法（1分）
三简答题(题4题题6分24分)
35幼学活动什特点？
答：（1）活动性(2)直观性(3)兴趣性(4)动性(5)广泛性(6)游戏性(7)模仿性
36简述幼园物质环境创设系统性原
答：（1）环境创设明确目性计划性统性
（2）求利环境提供幼知识信息活动材料保持横联系三维空间时提供容密切横联系注意引导幼认识理解种联系
(3)前更容注意联系前面容面容基础面容前面容深化拓展
(4)活动材料更遵循简单复杂操易难
37元智慧理基容什？
答：加德纳认智力某种社会文化环境价值标准体解决遇真正难题生产创造出效产品需力基性质元7种智慧：语言智慧逻辑数学智慧空间智慧肢体动觉智慧音乐智慧际智慧省智慧
38班级生活理发展适宜性求什？
答：(1)满足幼班切生理需(2)满足幼游戏需(3)满足幼操作活动需(4)满足幼间交需(5)满足幼事活动需
四述题(题2题题10分20分)
39结合实际谈谈建立优质师幼关系
答：（1）关爱幼（1分）(2)幼常性等交谈（1分）(3)参幼活动（1分）(4)幼建立关系（1分）(5)积极回应幼社会性行（1分）（结合实际进行分析酌情加15分）
40结合实际分析幼教师新手发展专业化教师
答：（1）观摩分析优秀教师教学活动（1分）课堂教学观摩分组织化观摩非组织化观摩般说培养教师适宜组织化观摩种观摩现场观摩观优秀教师教育教学录（1分）
（2）微型教学（1分）微型教学指少数幼教育教学象定时间范围（520分钟）教师尝试做型教育教学种活动程摄制成录进行分析（1分）
（3）教育活动决策训练（1分） 事先接受训练教师提供关教班级种信息然观教育活动实况录中吸取认重成分程中指导者面呈现出更恰行面加说明（1分）
（4）通反思提高组织教育教学活动力（1分）
（结合实际进行分析酌情加13分）
五应题（题10分）
41 晨间活动时候幼（5岁半）突然提出问题：什蚕蛾久出呢？说余幼表现兴趣便纷纷议起幼说：已日子什蚕蛾出？原教室然角养蚕幼目睹蚕虫吐丝结茧程教师说约两星期蚕蛾便会咬破蚕茧走出日历预定日期画记号预定日期已星期蚕茧什变化中幼问教师：梁老师说错？
果位梁老师幼说话提出疑问时会样处理请您精神环境中施教原理分析
答：适宜施教精神环境强调教师幼支持肯定接纳表扬鼓励关注信等形成融洽谐健康精神环境必条件（2分）
果老师分重权威受幼质疑时便会感尊严受损没法加辩护甚孩子表现出态度利孩子探索利谐精神环境创设（2分）
果老师肯定幼想法幼做出适指导师幼间通交换意见融洽气氛帮助幼学会事物质疑探究努力找出答案（2分）
样安全心理条件幼潜更展现（1分）
（ 结合案例具体分析酌情13分）
学前教育原理试题（二）
单项选择题(题30题题1分30分)
题列出四备选项中符合题目求请代码填写题括号错选选未选均分
1具群体性计划性专业性等特点学前教育形式( B )
A社区学前教育 B托幼机构教育
C家庭学前教育 D众传媒教育
2根礼记·西周时期学前教育期指( D )
A6岁前 B8岁前
C9岁前 D10岁前
3历史早托幼机构始建( C )
A原始社会期 B农业社会早期
C工业社会早期 D现代社会初期
4幼教师专业化发展核心问题幼教师( A )
A职业专业化 B知识专业化
C技专业化 D职专业化
5幼重学方式观察模仿幼教师应幼树立良榜样种理张幼教师观？( B )
A成熟义 B行义
C精神分析 D建构义
6实现学前教育价值条件学前教育应符合社会求时必须( B )
A迎合幼家长愿 B遵循童身心发展规律
C满足特殊童需 D遵传统童教育惯
7学前教育阶段更应重视效益( A )
A精神效益 B社会精神效益
C济效益 D社会济效益
8学前教育区中学教育必须遵循原( C )
A寓活动幼教育中 B寓游戏幼教育中
C寓教育幼活动中 D寓玩耍幼活动中
9托幼机构系统开展幼家庭教育指导提高家长教育力家庭教育素质效途径
( C )
A开期末家长会 B设家长开放日
C举办家长学校 D进行家庭访问
10认幼教师应幼身心发展观察者研究者适宜幼验提供者种理关幼教师角色观点？(
A )
A成熟义理 B精神分析理
C行义理 D建构义理
11决定幼幼园感受体验性质素( B )
A幼园领导工作作风 B幼教师言行举止
C幼园设备设施 D幼家长幼园法
12幼动外部环境相互作重方式( C )
A游玩 B交际
C活动 D玩耍
13成名专业化教师必须时具备三方面条件( B )
A专业知识身修养稳定职业观 B专业知识身修养正确童观
C合格学历身修养正确苦乐观 D合格学历身修养正确权利观
14幼园幼提供视觉操作材料种信息适超越幼现实发展水什原求？( C )
A适合性原 B启发性原
C挑战性原 D系统性原
15创设幼园物质环境首先强调( C )
A童化 B教育化
C安全卫生 D绿化美化
16建立良师幼关系根目( D )
A维护教师幼间际关系 B巩固尊师爱幼师生交关系
C形成完全等间关系 D便更开展幼教育教学活动
17影响师幼关系关键素( C )
A幼性格特征学行 B师幼互动形式容
C教师教育观念教育行 D幼园统项活动
18幼班级幼集体幼生活活动体中矛盾( C )
A力强弱矛盾 B年龄矛盾
C性性矛盾 D男女幼间矛盾
19幼班级生活理什出发点？( C )
A幼园层次提高 B幼教师专业发展
C幼发展 D幼家长求
20幼班级活动表现出明显选择性倾性幼班级生活年龄特点？
( C )
A班 B中班
C班 D混合班
21幼出现厌食偏食肥胖症遗尿症梦行症等说明存( D )
A品行方面行问题 B心智方面行问题
C性格方面行问题 D生理方面行问题
22国辞海中国百科全书（教育卷）课程定义倾( A )
A课程学科 B课程计划
C课程目标 D课程验
23课程组织反分科教学提出幼稚园课程实施应采整教学法( B )
A陶行知 B陈鹤琴
C张宗麟 D张雪门
24结构义提倡幼园课程（模式）( D )
A开放式课程 B支架式课程
C封闭式课程 D螺旋式课程
25确定课程容没固定教材预定教育活动方案课程组织实施提倡师生构建项目活动采组工作方式进行幼园课程流派基特点？( B )
A蒙台梭利教育法 B瑞吉欧幼教育体系
C学前知识系统化教学 D元智慧理幼园课程
26课程设计中详细说明学容教学方法活动标准预定目标重点鼓励童探索具价值教育领域课程设计理模式属( C )
A结构模式 B认知模式
C程模式 D泰勒模式
27幼园教学活动应幼教师( D )
A传授幼知识技培养行惯活动
B教幼督促幼学活动
C监视幼常规开展教学学活动
D支持帮助幼幼学统活动
28施教强调( A )
A受教育者实施适合教育
B力水童实施教育
C童实施教育
D教育受教育者教育机会等
29制定计划实施计划展示成果评价成果四环节构成环节均幼完成教师幼提供充分准备时帮助指导幼教学模式( D )
A活动模式 B问题解决模式
C发现法 D方案设计法
30世纪70年代末开始托幼机构教育质量评价工作面积展开开展影响国家( C )
A德国 B英国
C美国 D法国
二名词解释（题4题题4分16分）
31学前教育价值取：指学前教育活动体根身需学前教育活动属性功等作出选择时持种倾
32幼行辅导：指幼发展程中表现出行进行干预包括幼良行进行预防矫正幼良行进行塑造鼓励支持
33幼园课程设计：目计划结构产生幼园课程计划课程标准教材等系统化活动
34学前知识系统化教学：维果茨基发展区学龄前期教学发展乌索娃学前教学等理影响乌索娃查包洛塞兹代表前苏联学前教育研究者年努力探索形成颇具特色幼园课程理实践影响较国外幼园课程流派课程方案
三简答题（题5题选做4题题6分24分做前4题计分）
35简述学前教育功特征
36简述家庭托幼机构教育意义
37幼教师成专业化教师基途径？
38班级幼园教育程中功？
39幼园教学活动特点？
四述题(题2题题10分20分)
40联系实际谈谈托幼机构家园（）合作中应着重做工作
答案课72—75页三点点包括点答
41述评蒙台梭利教育法（教育思想课程理）
课240241页三方面回答（1）教育思想课程理：包括三点（2）积极意义：包括三点（3）局限：段话
五应题（题10分）
42某幼教师某幼进行家访幼家长谈话时总新专业术语加解释谈话程中较方法讲该幼班级幼良惯突出表现该幼调皮捣蛋爱学表现坏然居高口气求该幼家长必须孩子严加教班学学孩子场该老师顾结果该家长面痛骂孩子孩子生气该家长孩子
运学前教育原理关理分析：该教师家访谈话妥？正确做法应？
答：（1）妥错误处：
该幼教师家访谈话中总新专业术语加解释谈话时口气居高符合尊重等沟通协商求谈孩子缺点时注意方式方法——较方法讲幼良表现求该幼家长必须孩子严加教考虑注意保护孩子家长尊心孩子场顾造家长骂孩子
（2）正确做法应：家访谈话切忌新专业术语少专业术语家长理解需加解释应着尊重等沟通协商态度谈孩子缺点时注意方式方法忌较方法少谈谈童注意保护孩子家长尊心孩子场应注意谈话容免出现良局面
学前教育原理试题（三）
单项选择题(题30题题1分30分)
题列出四备选项中符合题目求请代码填写题括号错选选未选均分
1作层次划分学前教育功分基功( D )
A体功 B正功
C显性功 D派生功
2幼班级生活特点具生活节律性保教渗透性活动样性外互动性外具(
B )
A制度规范性 B班级组织性
C年龄统性 D活动集体性
3学前教育实施两种形式学前公教育( A )
A学前家庭教育 B幼园
C托幼机构教育 D社区学前教育
4课程设计程概括确定教育目标选择学验组织学验评价结果样四步骤研究专家( B )
A博特 B泰勒
C布卢姆 D布鲁纳
5教师专业化发展核心问题( B )
A园教研 B教师职业专业化
C教师专业发展学校 D职培训
6童发展知识幼教育原理理解已达相水仅实践中理运足够动力支持探讨更深层次问题探索更教育方法惯反省思考喜欢探索创造属幼教师专业化发展阶段中( D )
A适应阶段 B应阶段
C发展阶段 D专业化阶段
7现代国托幼机构般包括( C )
A托幼园 B幼园学前班
C托幼园学前班 D学前班幼园少年宫
8社会位课程思想改革早较系统化反映柏拉图( A )
A理想国 B爱弥尔
C教育 D明日学校
9面全部属幼园户外环境( A )
A然生态环境活动场型玩具体育器材
B园艺区种植区活动区材料布置
C然生态环境活动场种植区活动室墙饰
D园艺区活动场动物区活动室陈设变更方式变更频率
10面属建立优质师幼关系策略( A )
A幼消极社会性行闻问 B幼建立关系
C幼常性等交谈 D参幼活动
11元智慧理美国发展心理学家著名教授智力结构书中提出( B )
A加涅 B加德纳
C布鲁纳 D戴维·韦卡特
12认教师幼学支持者观察者研究者理( D )
A成熟义理 B精神分析理
C行义理 D建构义理
13美国早期开端追底方案英国确保开端方案等方案实施体现现代学前教育发展趋势中( A )
A重视处境利童补偿教育
B重视元文化教育强调课程文化适宜性
C关注特殊童回流实施全纳式教育
D托幼机构教育职进步加强
14教育史早提出教育价值问题指出课程门学科应社会生存提供效课程学科作出分类安排教育家( A )
A斯宾塞 B杜威
C吉鲁 D胡塞尔
15教师认教育幼发展教师园丁样违背( D )
A尊重保护幼原 B教育影响协调致原
C谐发展全面培养原 D教育引导发展原
16知识身逻辑性系统性问题出发点样幼园课程组织方式( D )
A幼园项目活动 B幼园单元题活动
C幼园生成课程教学 D幼园学科教学
17教师组织教育活动时采课堂集体教学形式老师讲幼听少幼动手操作活动机会游戏更受忽视违背(
B )
A尊重保护幼原 B寓教育幼活动中原
C谐发展全面培养原 D教育引导发展原
18集中体现行义学理学前课程方案( A )
AB—E方案 BHIGHSCOPE方案
C凯米课程方案 D结构义课程
19通教育生活意义理解然社会关系理解提升道德水提高作类生活质量全面提高贡献指学前教育( D )
A济效益 B社会济效益
C精神效益 D社会精神效益
20师幼关系较稳定伴关系确立班级属感荣誉感形成幼班级活动中表现出较强动性属年龄班级生活特点？( C )
A班 B班
C中班 D班
21面属学前教育功特征( C )
A整合性 B客观性
C单性 D方性
22实践中幼园布置环境程中盲目追求高档投入量资金力终发现幼根感兴趣没发挥应作违背幼园物质环境创设( B )
A挑战性原 B效性原
C适合性原 D丰富性原
23师幼互动程中强调教师童间观点意见见解相遇相映碰撞体现优质师幼关系( C )
A互动性 B民性
C激励性 D互体性
24幼说谎欺骗霸道破坏行抗行等属( B )
A生理方面行问题 B品行方面行问题
C心智发展方面行问题 D性发展方面问题
25活动室规划模式活动室空间规划属幼园环境中( B )
A户外环境 B户环境
C然生态环境 D活动场
26环境创设程中强调充分利幼园课室外面墙面空间幼提供层次侧面感官知识信息操作材料实验探索材料等幼园物质环境创设中( A )
A丰富性原 B启发性原
C适合性原 D效性原
27活动形式家长会家长学校咨询接日等属家庭托幼机构合作中( B )
A宣传工作 B托幼机构组织活动
C教师日常工作 D征集意见工作
28面属现代优质师幼关系特征( A )
A控制性 B互动性
C分享性 D激励性
29表现教师直接明确传达教育意图学科逻辑知识组织教材系统传授类文化遗产展开教学属幼园教学策略中( A )
A接受式教学 B发现式教学
C合作式学 D探究式学
30建立良师幼关系根目( B )
A促进幼发展
B良师幼关系状态中开展教育教学活动
C便教师组织理幼
D利开展教学创造条件
二名词解释（题4题题4分16分）
31．广义家庭教育(P46) （P代表课意思）
32．支架式教学（P313）
33．学前教育价值取（P15）
34．问题解决模式：教育容务设计具体问题矛盾困难等幼创造性解决程中学提高解决问题力适应环境力
三简答题（题4题题6分24分）
35．简述幼园物质环境创设适合性原
答：（1）适合幼年龄特点
首先环境童趣化深深动幼
次体现幼年龄差异满足层次发展需
（2）适合幼性特点
环境性化充分考虑幼动机需兴趣爱学方式力水性格特点等幼感受环境中令着迷食物
36．班幼班级生活年龄特点表现方面？（P207）
37．简述前师幼关系单度表现(P176177)
38．幼园课程设计目标模式含义特点什？(P259260)
四述题（题2题题10分20分）
39．托幼机构教育质量评价般程序什？（P386392）
40．试分析幼园教学活动组织基原（P302）
五应题（题10分）
41．孩子懂什？启发式教学根行通反复背诵幼读背诵古诗现理解记住长然理解教育幼教师讲幼听记
作幼教师根没必花精力设计活动计划现幼园教材？买教材课行幼教师设计课程根行通
作教师威严说话朋友听说西决东威严朋友太客气否怕没威严
常够听朋友说：老师说老师做等等教师权威特知识方面孩子知道什？根没必花时间查阅资料前学知识足应付学知识学生事情作教师没必学
教师身角色认识理解请结合学相关知识分析语言中体现幼教师角色认识否适应信息时代求？结合实际谈谈信息时代幼教师角色提出新求挑战？
答：语言中体现幼教师角色认识已远远法适应信息时代求
信息时代幼教师角色提出许新求挑战：
（1） 文化知识传授者转变知识学引导者
（2） 课程教材忠实执行者转变课程教材研究者
（3） 师幼关系控制者转变师幼关系协调者合作者
（4） 知识权威转变知识终身学者
结合点进行解释酌情加15分
（2012年4月）学前教育原理试题
单项选择题(题30题题1分30分)
题列出四备选项中符合题目求请代码填写题括号错选选未选均分
1．0—67岁特定年龄童象教育( D )
A．义务教育 B．早期教育
C．童教育 D．学前教育
2．学前教育问题引起社会普遍关注始( C )
A．18世纪60年代 B．19世纪60年代
C．20世纪60年代 D．20世纪90年代
3．20世纪90年代开始处境利幼提供补偿教育实施确保开端方案国家(
B )
A．美国 B．英国
C．法国 D．德国
4．强调特殊童适应正常童学生活流化做法属( D )
A．生物学模式 B．医学模式
C．心理学模式 D．社会学模式
5．1907年蒙台梭利罗马贫民区创办采特殊方法训练处境利贫穷童教育机构名称( D )
A．幼家 B．少家
C．贫家 D．童家
6．学前教育改革世界性趋势( A )
A．家庭—托幼机构—社区合作 B．家庭—托幼机构—企业合作
C．家庭—企业部门—社区合作 D．企业—托幼机构—社区合作
7．学前教育体功( C )
A．促进社会政治济文化进步 B．减轻家长保教幼负担
C．促进幼身心全面谐发展 D．提高幼知识力
8．已研究发现幼掌握词汇快时期( D )
A．2—3岁 B．3—4岁
C．4—5岁 D．5—6岁
9．学前教育区中学教育必须遵循原 ( C )
A．寓活动幼教育中 B．寓游戏幼教育中
C．寓教育幼活动中 D．寓教育幼游玩中
10．相家庭教育遇物教机教托幼机构教育具较强( C )
A．强制性 B．群体性
C．计划性 D．社会性
11．家庭早期教育首先影响孩子( A )
A．智力发展 B．知识掌握
C．技形成 D．品德养成
12．影响幼发展三环境( D )
A．家庭幼园学 B．家庭邻里社会
C．家庭幼园邻里 D．家庭托幼机构社区
13．直接决定托幼机构教育质量坏( B )
A．幼园园长 B．幼教师
C．幼教设施 D．幼家长
14．清政府1904年颁布奏定学堂章程规定设立专门幼教育机构名称( B )
A．育婴堂 B．蒙养院
C．保育院 D．幼稚园
15．国教材组织形式蒙养教育始( )
A．虞舜 B．殷商时期
C．秦汉 D．春秋战国
16．幼教师专业化发展抵分四阶段( C )
A．适应应发展专业化 B．发展应适应专业化
C．应适应发展专业化 D．适应发展应专业化
17．幼教师情感生活核心幼身心健康发展必素( D )
A．幼教育事业热爱 B．工作幼园热爱
C．幼家长尊重热爱 D．幼真诚热爱
18．幼动外部环境相互作重方式( C )
A．交际 B．交
C．活动 D．游玩
19．具结构简单色彩鲜艳富感官刺激等特点幼园物质环境较适合( A )
A．班 B．中班
C．班 D．学前班
20．根幼园工作规程规定幼园应保证幼日参加户外活动( B )
A．1时 B．2时
C．3时 D．4时
21．建立良师幼关系根目( D )
A．维护教师幼间际关系
B．巩固尊师爱幼师生交关系
C．形成等间关系
D．良师幼关系状态中开展教育教学活动
22．幼集体幼生活活动体中矛盾( C )
A．力强弱矛盾 B．兴趣矛盾
C．性性矛盾 D．男女幼间矛盾
23．幼班级组织首先进行工作( B )
A．安排班级房 B．合理编定班级
C．制定班级计划 D．确定班级目标
24．建立值日生制度应开始( B )
A．班 B．中班
C．班 D．学前班
25．段时间围绕中心容组织教育教学活动种幼园课程组织方式( B )
A．幼园项目活动 B．幼园单元题活动
C．幼园计划活动 D．幼园生成课程教学
26．唯皮亚杰承认正统认知义幼园课程模式( B )
A．海伊斯科普课程 B．凯米课程
C．元智慧理课程 D．行义课程
27．提出幼稚园课程实施应采整教学法( B )
A．陶行知 B．陈鹤琴
C．张宗麟 D．张雪门
28．发展区基础建立起种新教学模式( C )
A．直接教学 B．合作教学
C．支架式教学 D．启发式教学
29．施教宗旨种学类型学力水童( D )
A．消灭学差异获均衡发展 B．缩学差距实现步发展
C．显现潜限度发展 D．取长补短实现全面发展
30．世纪70年代末开始托幼机构教育质量评价工作开展影响( C )
A．德国 B．英国
C．美国 D．法国
二名词解释(题4题题4分16分)
31．学前教育价值（P13）
32．微型教学（P122）
33．生成课程(Ｐ２６３)
34．托幼机构教育质量（Ｐ３５５）
三简答题(题4题题6分24分)
35．简述社区教育学前教育中作（Ｐ６０）
36．简述幼园班级理指导策略（Ｐ１９９－２０２）
37．简述建立优质师幼关系策略（Ｐ１８４－１８７）
38．简述结构义幼园课程基观点（Ｐ２４８－２４９）
四述题(题2题题10分20分)
39．述幼行辅导基技术（Ｐ２１４－２１７）
40．游戏活动中施教？（Ｐ３４７－３４９）
五应题(题10分)
41．某城郊街道幼园某村原学已年头五间教室破败操场创设开办班中班班三班原三间教室设备（包括课桌凳子黑板等）变墙贴张现代名明星画装饰幼教育宣传画外两间教室分作公活动室设备储藏室放置幼玩教具供幼活动课时领取操场活动
原求角度分析该幼园物质环境创设存问题
答：违背幼园环境创设适合性原求适合幼年龄特点性特点启发性丰富性体性原具体根材料进行阐述
项建议案实施完毕实施部门应根结果写出总结报告实事求说明产生济效益者积极效果呈报总办
总办应实施完毕建议案提交评委会进行效果评估确定奖励登记符合条件项目应整理材料报总理审批建议颁发奖励
总办应做合理化建议统计记录资料档理
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