电学前童艺术教育（音乐）试题
填空题(空1分20分)
1．节奏两方面拍子 节奏
2．国幼园音乐作品文化特性实质民族性 传统性 创作性 流行性协调握
3．幼园音乐作品选择范围区域音乐种类选择
4．表现性评价二种评价方式课堂情境 非课堂情境
5．幼园音乐教学中两种铺垫方式 围绕目进行铺垫 综合视角进行铺垫
6．声部歌唱四种音乐材料类型唱说二声部 轮唱式二声部 第二声部象声词二声部段落结构变化二声部
7．进行曲音乐特点偶数拍子节奏鲜明重拍突出结构整齐
二名词解释(题3分15)
1．答：感受系统结果情感音乐学角度说种情感包括关童情绪情感反应
2．答：音乐作品中句法非句法形式描绘刻画物点事件等客观现实性质
3．答：利幼语言发展力先音乐力优势通歌唱心理量编歌词方式促进嗓音控制力动化活动
4．答：指数字等级形式评定幼
5．答：想象力形成——种形象显 现感知表象意情统
三简答题(题7分35分)
1．简述幼歌曲学四阶段
答：(1)掌握歌词阶段 (2)掌握节奏阶段(3)致掌握音高轮廓阶段(4)初具调性感阶段
2．进入音乐思维迁移环节四种情况 答：(1)歌曲动作表演歌唱活动完成进入音乐思维迁移环节(2)舞曲动作表演完成进音乐思维迁移环节(3)器乐曲动作表演完成进音乐思维迁移环节(4)身体击乐完成进入音乐思维迁移环节
3．学前童音乐课程容组织三种形式答：音乐版块容组织素幼园音乐课程音乐验组织素幼园音乐课程幼社会生活验包括社会然关系组织素幼园音乐课程
4．简述音色验获机制答：(1)嗓音模拟日常生活音色(2)绘声绘色表演事中角色尤需头声角色(3)努力进行头声歌唱
5．雨落草雨落树雨落房顶落身写出首童谣节奏型节拍答：节奏型：节拍：
四述题(题10分20)
1．述学前童三音乐趣味答：(1)音量素幼音乐兴趣 (2)运动 幼音乐感兴趣第二重素 (3)幼感兴趣音乐作品类型关某事情音乐
2．阐述行目标准确表述求举例答：行目标制定准行容双维度制定行指求童表现出行容’’指种 行适领域制定行目标时行纬度二准：第指出童外显表现行第二指出种表现行条件公认准 举例(略)
五音乐材料分析题(10分)
分析水族馆曲式结构音乐容题
答：曲式结构：
[]‖︰ A | B ︰‖] C | D | B’ |
a b c d a b c d a b a b a b c d
音乐容题： 朋友水族馆先见鱼尾巴着圈轻盈游着见水草高低飘浮见波浪翻腾者见—圈圈鱼群然见水中泡泡泡泡见水草
第章第节童音乐发展系统阶段
1．加德纳认想理解童艺术发展需理解生命程中三系统三系统：制作系统知觉系统感受系统
2．童艺术发展三阶段：（01岁）前符号阶段（27岁）符号运阶段（8岁）继续进步退步阶段
3．制作系统：制作系统产物行动行动指目单纯身体运动
4．知觉系统：知觉系统产物识音乐学角度说种音乐形式样式辨确认
5．感受系统：感受系统结果情感音乐学角度说种情感包括关童情绪情感反应
6．谈谈国音乐教育中出现制作知觉感受三系统分离状况
答：专业音乐教育中缺失感受系统参中学音乐教育中缺失制作系统学前音乐教育中缺失知觉系统
7．前符号阶段童艺术感知特征什？
答：阶段童艺术感知特征感官原动性感知力艺术感知力没分化艺术品呈现作般刺激物起促进童般感知力发展作童艺术品作审美象
8．符号运阶段童艺术感知特征什？
答：阶段童艺术感知特征脱离事物物直接知识助符号间接理解事物物
9．八岁前已获全面基础音乐验童音乐发展前景什？
答：继续发展音乐力会音乐变更加信音乐验着更加老练深度方生长
10．接受早期音乐教育童八岁前没获全面基础音乐验原什？
答：第早期音乐学缺乏感受系统参第二早期音乐学缺乏音乐知觉系统参音乐学缺乏制作系统参
第二节 学前童音乐心理发展特征
1．舒特戴森纳学前童音乐发展般年龄特征什？
答：01岁：声音作出种反应 12岁：发创作歌唱 23岁：开始听歌曲片断模仿唱出34岁：感知旋律轮廓45岁：辨音高音区重复简单节奏56岁：理解分辨响亮声柔声67岁：歌唱音高方面已较准确
2．低幼童音高歌唱方面发展特征什？
答：12月18月婴歌唱时音高模糊清19月开始出现分离音高二度音程三度音程清晰17月23月半数清晰音高二度音程音程跨度年龄增增二岁半左右四度五度音程已出现二度三度清晰歌唱音程
3．低幼童音高辨方面发展特征什？
答：34岁辨八度八度距离音明显空间差异45岁辨五度五度音明显空间差异前奏中辨熟悉歌曲56岁辨三度距离音明显空间差异外已够前奏间奏中轻松辨熟悉歌曲78岁童实验情境已够辨全音半音四分音音高差辨音功时期已成熟
4．低幼童旋律轮廓线方面辨特征什？
答：5岁左右已够辨认级进行行旋律轮廓线已够辨认跳进旋律轮廓线轮廓线准确辨音程歌唱时音程跳度稳定
5．低幼童节奏型发展特征什？
答：18月开始作出试图身体动作听歌曲合拍努力45岁时幼成功模仿出24音符组成简单节奏型6岁幼准确模仿34音符组成节奏
6．幼节奏感发展特征什？
答：34岁幼通量身体动作表演击乐演奏表演获稳定节拍感45岁幼通快慢配合理解节拍通歌谣朗诵理解节奏型56岁幼已够理解歌曲节奏型独立完成快慢节拍变换理解节奏题动机
7．幼音色知觉感受年龄特征什？
答：音色注意早婴时期已出现婴幼音色知觉兴趣日常生活中音色音乐音响中音色音乐音响中音色说幼分辨器乐音色声乐音色幼感兴趣区明显反差生动刻画事物音色
8．幼力度知觉年龄特征什？
答：34岁幼已较声音强弱力辨说喊悄悄话唱区够嗓音表达区45岁幼辨歌曲讲话击乐中强弱够歌唱击乐演奏等制作方式表达强弱56岁幼已辨理解强弱变换关系
9．幼速度知觉年龄特征什？
答：34岁幼简单身体动作合中速稍快中速偏慢音乐45岁幼辨渐快渐慢调节身体动作合速度56岁幼辨理解快慢变换关系
10．简述幼歌曲学四阶段
答：（1）掌握歌词阶段（2）掌握节奏阶段（3）致掌握音高轮廓阶段（4）初具调性感阶段
11．述学前童三音乐趣味
答：（1）音量素幼音乐兴趣（2）运动幼音乐感兴趣第二重素（3）幼感兴趣音乐作品类型关某事情音乐
12．学前童音量趣味学前音乐教育启示什？
答：（1）幼感知器乐作品时责幼听音响效果（2）幼感知器乐作品时教师量少嗓音（3）歌唱学中教师发出悦耳声音重
第三节 学前童音乐学意义制约条件
1．简述脑神系统发展领域音乐学关键期二种解释
答：（1）神元轴突髓鞘化程童早期发展非常重正神元轴突髓鞘化产生学关键期基础（2）生命早期许神元尚未确定负责控制什10岁前关运动历验决定皮层究竟少神元控制身体具体部位
2．什说获音乐验音乐学童感知感受制作系统交互作形成合力种学
答：没感受制作参音乐学童会喜欢样没音乐形式样式感知核感受制作童热热闹闹学音乐实际没续效果
第二章第节 学前童音乐作品体特性
1．音乐句法素旋律声节奏
2．音乐非句法素音色织体速度曲式结构力度
3．节奏两方面拍子节奏型
4．幼拍感两方面合拍二拍三拍强弱韵律感
5．求幼理解句子结构容重复句喊答句
6．求幼理解段落结构容副歌结构三段体结构回旋体结构引子尾声
7．肌肉感引导幼辨认先紧松节奏型方法双手抱拳伸展
8．音乐作品形式性：音乐作品中涉句法非句法素组成作曲兴音乐设计
9．音符单节奏型：二种音符组成节奏型
10．音乐作品现性：音乐作品中句法非句法形式描绘刻画物点事件等客观现实性质
11．音乐作品表现性：音乐作品中句法非句法形式类情感情绪表达性质
12．培养幼拍感二规定性什？
答：（1）歌曲中进行（2）动作中进行
13．幼园音乐教学中指音乐风格什？
答：指音乐体裁间具典型差异
14．符合幼趣味歌曲特点？
答：（1）歌词身生动具童语言口味幼容易朗诵（2）歌词描述题突出事性强幼容易动作表演（3）旋律音调词调吻合幼容易歌唱
15．学前童现性音乐作品类型？
答：（1）句式规整童趣盎然现性器乐曲（2）句式规整现性成器乐曲（3）句式规整现性器乐曲
16．艺术心理学音乐音响引起情感反映解释什？
答：客观物理现象心理现象间种形关系
17．音乐表现两种情感状态什？
答：（1）表现类说话调动作姿态较接情感（2）表现生命意义广泛情感
18．简述幼园音乐作品表现性二种附性
答：（1）形式附（2）现性附
19．述学前童音乐作品现性挖掘步骤
答：（1）曲式分析旨捕捉现容音乐题（2）动作表现旨诠释现容
20．述幼园音乐作品现性形式规限
答：幼园音乐作品现特性挖掘处理张力结果中现性价值范畴追求形式性规限范畴现性容挖掘符合形式性基条件离开形式规限现性离题臆想
第二节 学前童音乐作品历史文化特性
1．国学校音乐教育产生渊源国传统音乐教育容西方音乐作品
2．国幼园音乐作品文化特性实质民族性传统性创作性流行性协调握
3．幼园音乐四种实性教育性说教性知识性娱乐性
4．分析未出壳雏鸡舞蹈曲式结构现题容
答：曲式结构：
A B A’
a b a’ 段尾 a b c a b a’ 尾声
现题容：
鸡壳里努力着想出壳先喙啄壳屁股顶壳然翅膀敲壳重复喙啄壳屁股顶壳根尾声音区行特征表明鸡没出壳继续努力
5．分析喜洋洋曲式结构现题容
答：曲式结构：
A B A’
a a’b c 渡 a b c d a a’b c
现题容：
粮食丰收晚农村男女青年喜气洋洋敲锣鼓跳舞欢庆男青年敲起鼓（第段ab两句）男青年敲起钹（第段c句）男青年敲起吊钗（第段d句）然女青年着绸带跳起绸带舞先绸带头顶甩（第二段ab句）然绸带身旁甩（第二段cd句）男青年出（第三段重复第段）
第三章 第节幼音乐制作
1．幼三种身体动作类型非移动动作移动动作物体起移动动作
2．非移动动作四方面探究意识身体部分整体空间层次重量
3．移动动作八方面探究意识身体部分整体空间层次重量时间移动流动
4．34岁幼嗓音达音区d1b1
5．45岁幼嗓音达音区d1c2
6．56岁幼嗓音达音区d1d2
7．事性歌曲：指类歌词容事情节歌曲
8．体态律动学二容什？
答：身体动作实践活动
9．柯达伊歌唱教学方法什？
答：（1）字母谱节奏谱（2）手势（3）指挥
10．柯达伊歌唱教学中准确音调歌唱三条件什？
答：（1）选择适合幼智力身体发展程度音域合适短歌曲进行教学（2）选择合适音高歌唱（3）教师幼提供具准确音调正确发音吐字带愉快情绪范唱
11．幼歌唱音调准原什？
答：（1）缺乏歌唱练（2）害羞（3）幼声音低沉音色特殊声音样敢歌唱（4）信幼会唱太高太响听唱样（5）相少数情况属生理原
12．简述幼歌唱力发展步骤
答：（1）短片断模仿歌唱（2）模仿唱出短句子（3）教师起歌唱（4）集体歌唱中找准音调（5）教师起音唱幼音高速度集体歌唱（6）幼乐意歌唱（7）组独立求音高速度歌唱（8）幼选择歌曲合适音高速度中歌唱
13．幼击乐演奏三种方式什？
答：（1）音色探究中击乐演奏（2）歌曲乐器中典型节奏型提炼演奏（3）声部演奏
14．幼进行击乐演奏目什？
答：头脑中关音响表象（节拍节奏型表象）表达出
15．幼歌曲器乐曲节奏型提炼四种方式什？
答：（1）音符单旋律直接提炼节奏型（2）重拍特征明显旋律提炼重拍节奏型（3）拍子突显旋律提炼拍子节奏型（4）提炼重拍拍子长音处保留长音时值
16．奥尔夫音乐教学中乐器演奏外方法什？
答：（1）身体击（2）韵律朗诵（3）集体舞
17．述柯达伊教学法中幼歌唱教学三点
答：（1）准确音调歌唱（2）克服幼良音调（3）歌唱力发展步骤
第二节 幼音乐兴
1．歌曲兴两种类型创编歌词发咏唱
2．幼音乐创作形式兴
3．音乐兴：音乐制作种形式种形式中发时音乐作品进行诠释表演创作
4．创编歌词活动：利幼语言发展力先音乐力优势通歌唱心理量编歌词方式促进嗓音控制力动化活动
5．发咏唱：幼基熟悉歌曲片断简单词词哼唱出简单音调绕绕旋律
6．音色探究活动展开容？
答：（1）然界风雨雷电（2）种动物声（3）机器发出声音（4）生活环境中关种声音
7．歌曲现容身体动作表达四种类型？
答：（1）身体击（2）拍律身体表达（3）重拍弱拍身体表达（4）现性容动作表达
8．歌词创编活动存两种偏差什？
答：（1）音乐活动变成语言活动（2）新学歌曲活动中进入歌词创编
9．适合幼进行歌词创编活动歌曲特征什？
答：（1）段歌词般含种形象词句较重复歌曲（2）喊答式问答式歌曲
10．简述引发幼发咏唱策略
答：（1）日常生活中教师常幼进行喧叙调式话（2）引导幼创编完整曲子时求幼起码说三件事
11．演奏兴种契机？
答：（1）音色探究活动展开（2）进入音乐思维迁移环节（3）音乐创作
12．进入音乐思维迁移环节四种情况？答：（1）歌曲动作表演歌唱活动完成进入音乐思维迁移环节（2）舞曲动作表演完成进入音乐思维迁移环节（3）器乐曲动作表演完成进入音乐思维迁移环节：（4）身体击乐完成进入音乐思维迁移环节
13．进行兴表演两条件什？
答：（1）验铺垫（2）明确务意识
第四章第节 学前童音乐验类型
1．音乐制作关键验动作制作歌唱演奏
2．音乐形式关键验节奏音色力度旋律结构速度织体风格
第二节 学前童音乐验获机制
1．幼音乐学中原知识音乐音响外容
2．音乐现性重特征幼生活验相连
3．幼音乐感知效性两制约条件行动中感知感知容指音乐形式样式
4．学前童音乐验获三条件什？
答：（1）听音乐时幼见音乐现容（2）种制作方式幼感知音乐验相符音乐形式样式（3）类型制作方式幼解释音乐形式样式理解
5．现音乐容三项标准什？
答：（1）形式规限标准（2）意象思维标准（3）身体动作呈现方式呈现方式辅标准
6．水族馆音乐现容什？
答：A段表示鱼水中游鱼先尾巴圈然轻盈游出样动作A段反复B段表示水中水草高低飘浮C段表示波浪翻腾D段表示水泡泡出现消失E段B’段水草
7．验二特征什？
（1）验具整体性（2）验具模式结构性
8．音乐制作力迁移两种情况？
答：（1）音乐作品制作方式表达（2）制作方式音乐作品中表达
9．针幼音乐验谈谈验二特征含义
答：幼音乐验说验第特征含义表现现性（情感）制作性（实践）形式性（理智）三者融合整体种整体音乐制作方式出现第二特征含义种验音乐形式模型方式头脑中留表象表象形成表达赖三种音乐制作方式
第五章第节 学前童音乐课程目标确定
1．幼园音乐课程目标取表现性目标
2．学前童音乐课程目标两类体系名称音乐教育容结构框架目标体系学前童音乐验结构框架目标体系
3．学前童音乐课程目标四层次音乐课程目标年龄阶段目标单元目标具体活动目标
4．课程目标表述角度转换方面体现着教育理界教学重心教转学意志方面确实促进重心实践层面转移
5．课程目标表述性质指课程目标取确定
6．幼园音乐课程目标：实现幼园教育目标手段帮助幼获音乐验促进幼身心谐发展种音乐教育活动总
7．音乐教育容结构框架目标体系中组成体系四部分容结构三目标维度什？
答：四部分容结构：歌唱韵律活动击乐器演奏欣赏三目标维度：认知情感态度操作技
8．学前童音乐验结构框架目标体系中组成体系二类音乐验分什？
答：音乐形式关键验音乐制作验
9．学前童音乐课程目标表述需关注三问题？
答：（1）表述角度（2）表述性质（3）表述准确
10．阐述幼年龄阶段音乐关键验目标中第二层次音乐形式验目标
答：（1）节奏：稳定节拍疏密节奏型（2）旋律：声音高低旋律行行旋律跳进级进（3）音色：日常音色击乐音色声乐器音色（4）速度：快慢渐快渐慢（5）织体：击乐舞蹈中声音层次伴奏伴奏较声音厚薄较声部歌唱（6）力度：轻重渐强渐弱（7）结构：模仿句重复句喊答句副歌三段体回旋曲引子（8）风格：摇篮曲舞曲进行曲
11．阐述行目标准确表述求举例
答：行目标制定准行容双维度制定行指求童表现出行容指种行适领域制定行目标时行纬度二准：第指出童外显表现行第二指出种表现行条件公认准
12．阐述表现性目标准确表述求举例
答：表现性目标制定准情境务双维度制定交代童需完成务情境具体务
第二节 学前童音乐课程容选择组织
1．学前童音乐课程容选择涉二问题容选择标准范围
2．幼园音乐作品选择标准音乐作品形式性现性表现性
3．幼园音乐作品选择范围区域选择音乐种类选择
4．学前童音乐课程容组织讨三问题组织素组织标准组织形态
5．学前童音乐课程容组织标准连续性序性整合性
6．学前童音乐课程容组织：指音乐价值观指导选出课程容素妥善组织成幼园教育活动结构教育活动素动态运行教育活动结构系统中产生合力便效实现幼园音乐课程目标
7．学前童音乐课程容形式素什？
答：节奏旋律音色速度织体力度结构风格
8．学前童音乐课程容组织三种形式？
答：音乐版块容组织素幼园音乐课程音乐验组织素幼园音乐课程幼社会生活验包括社会然关系组织素幼园音乐课程
第三节 学前童音乐课程评价
1．幼园音乐课程评价四基问题评什谁评什评评
2．学前童音乐课程评价体教师幼
3．学前童音乐课程评价目进行课程研究
4．表现性评价二种评价方式课堂情境非课堂情境评价
5．等级量表评价：答：指数字等级形式评定幼
6．表现性评价：指真实情境中根幼完成实际务时表现进行评价
7．档案夹评价：指根课程目标意识种关幼表现作品证信息收集起通档案夹制作程记录结果分析解释反映幼学发展程中优势足反映幼达目程中付出努力取进步
8．简述学前童音乐课程评价象
答：幼园音乐课程方案幼园音乐课程方案实施程幼园音乐课程方案效果
9．作音乐课程评价重评价象幼作评价体体现方式什？
答：方面体现参音乐学活动目标程设计音乐学目标否实现评估反省方面体现通音乐课程方案实施程音乐行反应发展变化发表音乐课程法
10．音乐表现性评价设计三步骤什？
答：第步确定表现性务第二步设计表现性务情境第三步确定评价标准
11．学前童音乐课程中较合适二种档案夹评价什？
答：（1）展示型档案夹评价（2）评选型档案夹评价
第六章第节 学前童音乐学需技
1．学前童音乐技类型身体动作音乐技嗓音表达音乐技击乐器音乐技兴音乐技
2．音乐技：指感知音乐现性表现性做出符合音乐形式特性表达音乐力
3．技：指做身体动作咽喉肌肉控制击乐器肌肉动作等力身音乐毫关系
4．技出场方式？
答：游戏方式探究方式角色表演剧情表演方式圈舞舞方式
第二节 幼园音乐教学中验铺垫策略
1．幼园音乐教学中运铺垫手法两种目音乐审美验铺垫生活验身铺垫
2．幼园音乐教学中两种铺垫方式围绕目进行铺垫综合视角进行铺垫
3．综合视角进行铺垫四种方式语言教学方式铺垫科学探究方式铺垫体育活动方式铺垫艺术形式进行铺垫
4．音乐教学中需音乐验先原幼原始验二层意思？
答：音乐审美验铺垫生活验身铺垫
5．简述教育心理学学理观
答：学者原验学基础知识信息获程学者新旧知识反复双交互程针学者已验兴趣教学激发学者学积极性学动效深入
第三节 幼园歌曲教学般程目标
1．幼歌曲学四阶段什？
答：掌握歌词阶段掌握节奏阶段致掌握音高轮廓阶段初具调性感阶段
2．指拍感目标歌曲具特点开始学类歌曲时方式什？
答：特点：歌词身直接指身体动作充满身体动作提示歌曲身体动作做位歌曲会唱
开始方式：学类歌曲幼着老师做动作开始
3．指先密疏节奏型验目标歌曲具特点开始学类歌曲时方式什？
答：特点：歌词通常较深情开始方式：幼着老师做抱拳伸展手臂动作开始
4．指分辨跨度音高目标歌曲具特点开始学类歌曲时方式什？
答：特点：歌词题定描绘事物事物空间高低状态强烈效果
开始方式：幼探究歌词描绘事物空间状态开始
5．指旋律轮廓分辨目标歌曲选择二种情况类歌曲学方法什？
答：二种情况：情境味道浓歌曲事性歌曲
学方法：围绕着情境表演事表演游戏展开
6．指力度验目标歌曲具特点开始学类歌曲时方式什？
答：特点：具强烈事效果事中力度需
开始方式：事表演开始
7．指速度验目标歌曲具特点开始学类歌曲时方式什？
答：特点：具强烈情境效果
开始方式：情境表演动作表演紧密分
8．指句子结构验目标两类歌曲学两类歌曲时方法什？
答：两类歌曲：重复句歌曲答句歌曲
方法：重复句歌曲通模仿方式进行学喊答句歌曲需布置劳动情境唱情境幼学类歌曲
9．选择副歌歌曲标准学副歌歌曲方式什？
答：标准：两段音乐性质定性较适合性身体动作表达
方式：身体动作式（歌词包含动作动词歌曲）事表演式（讲事图说话角色扮演等）情境表演式（劳动情境催眠情境探究情境等）歌词朗诵式（具节奏难度歌曲采）等
第四节 幼园器乐曲教学准备般步骤
1．器乐曲动作意象三种方式？
答：（1）作品原意进行情节性动作意象（2）离开作品原意进入幼理解生活情节动作意象（3）带舞蹈意味情节动作意象
2．器乐曲教学般步骤什？
答：（1）语言简描述音乐作品容题提出第次倾听音乐观动作需完成务（2）分段倾听观次倾听观前提出需幼关注完成务（3）幼完整合音乐进行动作表演
3．分析水族馆曲式结构音乐容题
答：曲式结构：
A B C D B’
a b c d a b c d a b a b a b c d
音乐容题：
朋友水族馆先见鱼尾巴着圈轻盈游着见水草高低飘浮见波浪翻腾者见圈圈鱼群然见水中泡泡泡泡见水草
第五节 幼园集体舞类型教学般步骤
1．邀请舞：种找舞伴舞伴舞集体舞
2．单圈舞：全体围成圈圈基队形进行集体舞
3．双圈舞：全体围成二圈双圈基队形进行集体舞
4．直列舞：指两直列队形基队形集体舞
5．集体舞教学三阶段？
答：（1）基舞步手动作学阶段（2）幼边做动作边合音乐尝试阶段（3）完整舞蹈阶段
6．具体描述单圈舞彩带教学步骤
答：第阶段：（1）先请幼带手腕花方走八步（2）请幼带手腕花方走八步（3）两方合起练（4）改成走四步（5）学手臂举走动作（6）学手臂放走动作
第二阶段：（1）请幼围成圈圈中听老师口令做动作（2）合音乐（3）观察幼合音乐保持队形调整身体身体舒适等方面情况
第三阶段：完整合音乐时幼问题语言提示幼沉浸音乐中断幼舞蹈乐趣
7．写出单圈舞彩带动作说明
答：全体围成圈手拉手
A段：第14节第912节第1720节右脚起步逆时针方走四步关第四步身体转圈心脚步调节准备左脚起步第58节第1316节第2124节左脚起步时针方走四步特关第四步身体转圈心脚步调节准备右脚起步
B段：
第14节第912节右脚起步圆心走四步
第58节第1316节右脚起步退回圈中原位
第七章 第节 学前童音乐教育美学原理
1．意象：答：想象力形成种形象显现感知表象意情统
2．妈妈梳子梳着头发风树梳子梳着树头发句歌原形象意象什？
答：原形象：梳子梳头发意象：风梳树头发
3．简述动作意象原
答：（1）握音乐形式结构事先画出句段图原（2）动作诠释遵循音乐重复等音乐形式组织手法原（3）动作音乐句法非句法形式吻合原（4）动作简单原
4．动作意象方式？
答：（1）作品原意进行情节性动作意象（2）离开作品原意进入幼理解生活情节动作意象（3）带舞蹈意味情节动作意象（4）集体舞动作意象
5．简述瑞典狂想曲音乐容题
答：A段表现农民扛着劳动工具田头接着浇水松土然回家情境B段表现禾苗茁壮成长伴嬉戏玩耍情境A’段表现农民扛着劳动工具田头浇水松土然回家情境
第二节 幼园音乐教育教育性原理
社会然谐表现出特征什？
答：谐表现具体性（动性积极性创造性）社会谐表现具合作性亲社会性然谐表现爱然爱生命
第八章 学前童音乐验（）节奏
1．节奏验年龄目标稳定节拍疏密节奏型
2．移动移动动作合拍五种音乐材料类型常规游戏童谣动作模仿歌曲移动动作歌词应歌曲移动动作歌词应歌曲移动动作歌词应游戏
3．节奏节拍分离二种音乐材料类型童谣常规游戏字音具活泼风格歌曲
4．简述节拍音乐验获机制
答：（1）幼通模仿老师身体动作制作方式感知拍子（2）样身体制作方式音乐作品中表达拍子理解（3）音乐作品通击乐制作方式表达拍子理解
5．语言节奏中感知节拍教师需具备二条件什？
答：（1）教师示范准确贯（2）教师评价准确贯
6．简述节奏型音乐验获机制
答：（1）幼通模仿老师身体动作制作方式感知节奏型（2）样身体制作方式音乐作品中表达节奏理解（3）音乐作品通击乐制作方式表达节奏理解
7．幼提炼乐曲节奏型四种方法
答：（1）提炼出节拍击乐演奏出（2）提炼出音符简化节奏型掉附点切分等难音符留四分八分二分等简单音符组成节奏型（3）基提炼节拍延续音保留节奏（4）完全根重拍提炼节奏型
8．雨落草雨落树雨落房顶落身写出首童谣节奏型节拍
答：节奏型：
A xAxcA xAxcA A’A xAxcA A A’A xAxcA xAxcA A’xAxcA xAxcA xAxcA A
节拍：
A A A A’A A A A’A A A A’A A A A
第九章 学前童音乐验（二）旋律
1．旋律验年龄目标声音高低旋律行行旋律跳进级进
2．进行声音高低感知三类音乐材料类型幼分辨模仿带声音高低生活音响材料容含视觉高低形象歌曲歌高低身体动作表达音高低乐曲
3．简述声音高低验获机制
（1）幼通空间高低探究知觉声音高低（2）幼通教师手势提示理解声音（3）嗓音模拟生活环境中高低声音
4．简述旋律轮廓线验获机制
（1）身体动作制作方式感知旋律轮廓线（2）通嗓音模拟生活环境中高声音方式幼意识头腔鸣（3）头声歌唱
5．简述幼声音高低进行感知歌唱特点
答：方面幼声音高低辨需音音间跨度提醒方面幼歌唱二度三度开始幼容易模仿喜欢唱音程二度三度四五度
第十章 学前童音乐验（三）音色
1．音色验年龄目标日常音色击乐器音色声乐器音色
2．四类日常音色生活环境中音色然环境中音色动物声机器声音
3．学击乐器音色三类音乐材料击乐器演奏音响材料击乐乐器模拟生活中声音兴创作击乐作品
4．学声四类音乐材料分辨说唱悄悄话喊音响材料事歌曲辨音响
5．简述日常音色验获机制
答：（1）运嗓音击乐器制乐器探究日常音色（2）演唱击乐制作相结合
6．简述击乐器音色验获机制
答：（1）击乐器模拟日常生活音色（2）探索录音中击乐声音发出实践尝试（3）兴创作击乐器作品演奏
7．简述音色验获机制
答：（1）嗓音模拟日常生活音色（2）绘声绘色表演事中角色尤需头声角色（3）努力进行头声歌唱
8．简述乐器音色验获机制
答：（1）通模仿教师身体动作制作方式感知器乐曲现特性知道器乐曲演奏乐器（2）兴创编身体动作表达器乐曲现特性
第十章 学前童音乐验（四）速度
1．速度验年龄目标快慢渐快渐慢
2．简述速度验获机制
答：（1）通身体肌肉感理解速度种变化累积关音乐速度验（2）通歌唱身体动作制作方式体会速度变化
第十二章 学前童音乐验（五）织体
1．织体验年龄目标快慢渐快渐慢
2．声部歌唱四种音乐材料类型唱说二声部轮唱式二声部第二声部象声词二声部段落结构变化二声部
3．简述击乐声部验获机制
答：（1）意识演奏声音朋友声音样（2）意识身体击层次
4．简述音层厚薄验获机制
答：（1）歌唱击乐制作活动中分辨出声音（2）击乐演奏活动中意识乐器种类加入退出（3）语言表达音层厚薄表现性
5．简述声部歌唱验获机制
答（1）模仿教师歌唱程中学声部合作歌唱（2）歌唱声部时够听声部声音
第十三章 学前童音乐验（六）力度
1．力度验年龄目标重轻渐强渐弱
2．音量表现性特点什？
答：强音量传达强烈情绪情感中等音量表达温深沉情绪情感弱音量传达特安静心情孤独单情绪情感等
2．身体动作嗓音表达轻重区什？
答：幼身体动作表达轻重情绪状态高涨控制然嗓音表达轻重时唱重唱轻基情绪状态静
第十四章 学前童音乐验（七）结构
1．结构验年龄目标模仿句重复句喊答句副歌三段式回旋式引子尾声
2．句子结构学三种音乐材料类型模仿句重复句喊答句
3．学前童音乐教育涉曲式三段式回旋式
4．简述句子结构验获机制
答：（1）着教师歌唱理解歌唱时重复句回声状态（2）模仿老师歌唱句子时模仿老师发声（3）通歌唱身体动作制作活动辨认重复句喊答句
5．副歌音乐特征什？
答：歌相具句式更规整旋律更容易口节奏更简单等音乐特征
6．简述曲式验获机制
（1）理解副歌前提分辨情绪风格两段乐曲（2）身体动作表现段落（3）节奏型乐器表现段落
第十五章 学前童音乐验（八）风格
1．风格验年龄目标摇篮曲舞曲进行曲
2．进行曲音乐特点偶数拍子节奏鲜明重拍突出结构整齐
3．进行曲二种类型较优雅进行曲较喧闹进行曲
4．简述摇篮曲风格验获机制答：（1）教师榜样进行身体摇摆演唱感知制作方式（2）独立进行身体摇摆演唱理解制作方式
5．简述舞曲风格验获机制
答：（1）摇摆舞步表达风格舞曲（2）队形中跳集体舞（3）身体动作节奏感迁移击乐演奏中
作业讲评
简答题
1．幼节奏感发展特征什？
3岁4岁幼通量身体动作表演击乐表演获稳定节拍感
4岁5岁幼通快慢配合理解节拍通歌谣朗诵理解节奏型
5岁6岁幼已够理解歌曲节奏型
2．幼速度知觉年龄特征什？
3岁4岁幼够简单身体动作合中速偏慢中速稍快音乐
4岁5岁幼辨渐快渐慢音乐够调节身体动作合速度
5岁6岁幼够辨理解快慢变化关系
3．符合幼趣味歌曲特点？
（1）歌词身生动具童语言口味幼容易朗诵
（2）歌词描述题突出事性强幼容易动作表演
（3）旋律音调词调吻合幼容易歌唱
4．学前童现性音乐作品类型？
（1）句式规整童趣盎然现性器乐曲
（2）句式规整现性成器乐曲
（3）句式规整现性器乐曲
5．简述脑神系统发展领域音乐学关键期二种解释
种解释：神元轴突髓鞘化程童早期发展非常重正神元轴突髓鞘化产生学关键期基础
种解释：生命早期许神元尚未确定负责控制什10岁前关运动历验决定皮层究竟少神元控制身体具体部位
6．柯达伊歌唱教学中准确音调歌唱三条件什？
选择适合幼智力身体发展程度音域合适短歌曲进行教学
二选择歌曲具合适音高
三教师幼提供具准确音调准确发音吐字带愉快情绪范唱
（幼歌唱求：适中音量准确音调清晰吐字伴简单动作）
二述题
1．阐述幼年龄阶段音乐关键验目标中第二层次音乐形式验目标
①节奏：稳定节拍疏密节奏型
②旋律：声音高低旋律行行旋律跳进级进
③音色：日常音色击乐音色声乐器音色
④速度：快慢渐快渐慢
⑤织体：击乐舞蹈中声音层次伴奏伴奏较声音厚薄较声部歌唱
⑥力度：轻重渐强渐弱
⑦结构：模仿句重复句喊答句副歌三段体回旋曲引子
⑧风格：摇篮曲舞曲进行曲
2．述幼提炼乐曲节奏型四种方法
幼提炼乐曲节奏型四种方法：
（1）提炼出节拍击乐器演奏出
（2）提炼出音符简化节奏型掉附点切分等难音符留二分四分八分等简单音符组成节奏型
（3）基提炼节拍延续音保留节奏
（4）完全根重拍提炼节奏型
二音乐材料分析题
1分析未出壳雏鸡舞蹈曲式结构现题容
幼园教师说挖掘音乐作品现容般采取两步骤：第部曲式分析旨捕捉现容音乐题第二步动作表现旨全市现容
句式规整童趣盎然器乐曲现特性挖掘
步骤：画出图结构图确认音乐容题
现性乐曲作出句式分析较容易出曲子题容需特强调语言表达乐曲题容音乐外东西教师备课说重音乐教学程说附带容
步骤二：音乐现容动作诠释出
阶段教师理性分析阶段理性分析感性表演前提进入音乐课堂时理性进入隐性呈现幼面前教师感性表演
未出壳雏鸡舞蹈句式结构图：
未出壳雏鸡舞蹈表现鸡努力蛋壳里钻出情景通嘴啄扭屁股扇翅膀等动作表现爱雏鸡跳起滑稽笑舞蹈加装饰音乐轻巧活泼音调维妙维肖刻划出雏鸡叽叽喳喳乱活蹦乱跳形态中仅听雏鸡声听奋力啄食蛋壳力图破壳出声音（见教材p27）
2分析喜洋洋曲式结构现题容
幼园教师说挖掘音乐作品现容般采取两步骤：第部曲式分析旨捕捉现容音乐题第二步动作表现旨全市现容
句式规整童趣盎然器乐曲现特性挖掘
步骤：画出图结构图确认音乐容题
现性乐曲作出句式分析较容易出曲子题容需特强调语言表达乐曲题容音乐外东西教师备课说重音乐教学程说附带容
步骤二：音乐现容动作诠释出
阶段教师理性分析阶段理性分析感性表演前提进入音乐课堂时理性进入隐性呈现幼面前教师感性表演
现题容：
粮食丰收晚农村男女青年喜气洋洋敲锣鼓跳舞欢庆男青年敲起鼓（第段ab两句）男青年敲起钹（第段c句）男青年敲起吊钗（第段d句）然女青年着绸带跳起绸带舞先绸带头顶甩（第二段ab句）然绸带身旁甩（第二段cd句）男青年出（第三段重复第段）
3．写出单圈舞彩带动作说明答：全体围成圈手拉手
A段：第14节第912节第1720节右脚起步逆时针方走四步特关第四步身体转圈心脚步调节准备左脚起步第58节第1316节第2124节左脚起步时针方走四步特关第四步身体转圈心脚步调节准备右脚起步
B段：第14节第912节右脚起步圆心走四步第58节第1316节右脚起步退回圈中原位
请您删容O(∩_∩)O谢谢2015年中央电期末复考试抄全电期末考试必备抄电考试必抄请您删容O(∩_∩)O谢谢2015年中央电期末复考试抄全电期末考试必备抄电考试必抄The battle for young viewers CCTV is embracing Internet culture and working with independent producers on TV shows to woo audiences under 35 Han Bing bin reports After charming audiences with his warm smile for 14 years China Central Television host Li Jiaming recently found himself targeted by a group of young netizens unhappy with his style The complaints came after Li hosted the premiere of Rising Star on Oct 31 It is a singing competition show that originated in Israel Many young netizens found his hosting style slow and boring and mocked it as CCTV evening gala style They even initiated an online campaign to replace him The 40yearold host＇s reaction to the criticism was surprising During the second episode he jokingly called himself the slow Jiaming and acted much younger talking faster and louder It＇s like selling a product When the customers file a complaint you must change says Li In the Internet age you get feedback very quickly These young people are so cute When you＇re willing to change for them they will quickly like you back In order to win more young viewers CCTV is relying on programs such as Rising Star to embrace Internet culture In Rising Star a studio audience and fans watching on television vote for their favorite singers in real time using the instantmessaging app WeChat Rising Star was designed to be a live broadcast but the Chinese version isn＇t because of policy reasons Still WeChat votes by viewers at home are still a major factor in determining which contestants advance to the next round In the show＇s latest episode more than 65 million votes were cast via WeChat Now the competition among entertainment shows is very fierce Audiences have more diverse needs CCTV needs to embrace an open attitude interact with young audiences and blend with the Internet says Lyu Yitao director of CCTV＇s entertainment channel The producer of Rising Star Enlight Media says the program will have a phenomenal effect given CCTV＇s audience base nationwide But it comes with a challenge says Zhang Hang chief producer of the program and CEO of Enlight Media＇s TV business Unlike topranking provincial satellite channels such as Hunan TV which have a large base of young fans thanks to a series of phenomenally popular entertainment and reality shows CCTV productions are usually more conservative and serious and thus have a much older audience base If we were to run this program on Hunan we may attract twice as many viewers says Zhang But since we didn＇t make it there we now have to make the best out of the given conditions And it means we have to make certain compromises When the current season of Rising Star ends Zhang says his company will conduct an overall evaluation of the program and make adjustments for future seasons Although audience ratings haven＇t lived up to Zhang＇s expectations he says the program has already helped CCTV attract more young people According to Enlight Media the number of people ages 15 to 35 who watched the first episode of Rising Star was 76 percent higher than the usual audience for CCTV entertainment productions In order to attract young audiences CCTV has been working with independent production companies As one of CCTV＇s closest partners Enlight Media has produced several entertainment and reality shows for the company＇s channels including the Chinese version of The Biggest Loser on CCTV＇s business channel and an original teenager talent show Shaonian Zhongguo－qiang (Strong Young Chinese) on CCTV1 This year CCTV also licensed EEMedia the producer of the popular Super Girl talent shows to produce the talk show Hi 2014 hosted by Taiwan pop star Harlem Yu and one of China＇s most popular TV stars Xie Na The show is geared toward younger audiences Canxing Productions which rose to fame with the success of its Voice of China series on Zhejiang TV also produced two talent shows for CCTV One is an original production called Songs of China which ended up as one of CCTV＇s most watched programs of 2014 The State Administration of Press Publication Radio Film and Television announced earlier this year that starting in 2015 only one music talent show can be aired nationwide during prime time each season and there can be only one program based on foreign formats each year However domestic media report that such policies don＇t apply to CCTV meaning it will become a highly desired platform by production companies Wang Changtian CEO of Enlight Media confirmed to the Shanghai Securities News that its programs scheduled to air on CCTV next year which include at least two reality shows won＇t be affected A kung futhemed reality show produced by Canxing is also reportedly scheduled to run on CCTV next year CCTV is very active The level of its acceptance of new ideas is even beyond my imagination says Zhang Hang Our cooperation with CCTV will surely continue When winter comes nothing is more relaxing than a hot spring bath For thousands of years natural mineralrich hot spring baths have also been used to relieve health ailments The water found in natural hot springs contains a variety of different minerals and the most common one is sulfur It has a rotten egg smell but is excellent for skin The sulfurcontaining water might be just what the doctor ordered when it comes to relieving pain stress itchy skin arthritis and more Hot springs resorts are thriving as biting cold winter arrives Here we take a look at some of the best natural hot springs China has to offer
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填空题(空1分20分)
1．节奏两方面拍子 节奏
2．国幼园音乐作品文化特性实质民族性 传统性 创作性 流行性协调握
3．幼园音乐作品选择范围区域音乐种类选择
4．表现性评价二种评价方式课堂情境 非课堂情境
5．幼园音乐教学中两种铺垫方式 围绕目进行铺垫 综合视角进行铺垫
6．声部歌唱四种音乐材料类型唱说二声部 轮唱式二声部 第二声部象声词二声部段落结构变化二声部
7．进行曲音乐特点偶数拍子节奏鲜明重拍突出结构整齐
二名词解释(题3分15)
1．答：感受系统结果情感音乐学角度说种情感包括关童情绪情感反应
2．答：音乐作品中句法非句法形式描绘刻画物点事件等客观现实性质
3．答：利幼语言发展力先音乐力优势通歌唱心理量编歌词方式促进嗓音控制力动化活动
4．答：指数字等级形式评定幼
5．答：想象力形成——种形象显 现感知表象意情统
三简答题(题7分35分)
1．简述幼歌曲学四阶段
答：(1)掌握歌词阶段 (2)掌握节奏阶段(3)致掌握音高轮廓阶段(4)初具调性感阶段
2．进入音乐思维迁移环节四种情况 答：(1)歌曲动作表演歌唱活动完成进入音乐思维迁移环节(2)舞曲动作表演完成进音乐思维迁移环节(3)器乐曲动作表演完成进音乐思维迁移环节(4)身体击乐完成进入音乐思维迁移环节
3．学前童音乐课程容组织三种形式答：音乐版块容组织素幼园音乐课程音乐验组织素幼园音乐课程幼社会生活验包括社会然关系组织素幼园音乐课程
4．简述音色验获机制答：(1)嗓音模拟日常生活音色(2)绘声绘色表演事中角色尤需头声角色(3)努力进行头声歌唱
5．雨落草雨落树雨落房顶落身写出首童谣节奏型节拍答：节奏型：节拍：
四述题(题10分20)
1．述学前童三音乐趣味答：(1)音量素幼音乐兴趣 (2)运动 幼音乐感兴趣第二重素 (3)幼感兴趣音乐作品类型关某事情音乐
2．阐述行目标准确表述求举例答：行目标制定准行容双维度制定行指求童表现出行容’’指种 行适领域制定行目标时行纬度二准：第指出童外显表现行第二指出种表现行条件公认准 举例(略)
五音乐材料分析题(10分)
分析水族馆曲式结构音乐容题
答：曲式结构：
[]‖︰ A | B ︰‖] C | D | B’ |
a b c d a b c d a b a b a b c d
音乐容题： 朋友水族馆先见鱼尾巴着圈轻盈游着见水草高低飘浮见波浪翻腾者见—圈圈鱼群然见水中泡泡泡泡见水草
第章第节童音乐发展系统阶段
1．加德纳认想理解童艺术发展需理解生命程中三系统三系统：制作系统知觉系统感受系统
2．童艺术发展三阶段：（01岁）前符号阶段（27岁）符号运阶段（8岁）继续进步退步阶段
3．制作系统：制作系统产物行动行动指目单纯身体运动
4．知觉系统：知觉系统产物识音乐学角度说种音乐形式样式辨确认
5．感受系统：感受系统结果情感音乐学角度说种情感包括关童情绪情感反应
6．谈谈国音乐教育中出现制作知觉感受三系统分离状况
答：专业音乐教育中缺失感受系统参中学音乐教育中缺失制作系统学前音乐教育中缺失知觉系统
7．前符号阶段童艺术感知特征什？
答：阶段童艺术感知特征感官原动性感知力艺术感知力没分化艺术品呈现作般刺激物起促进童般感知力发展作童艺术品作审美象
8．符号运阶段童艺术感知特征什？
答：阶段童艺术感知特征脱离事物物直接知识助符号间接理解事物物
9．八岁前已获全面基础音乐验童音乐发展前景什？
答：继续发展音乐力会音乐变更加信音乐验着更加老练深度方生长
10．接受早期音乐教育童八岁前没获全面基础音乐验原什？
答：第早期音乐学缺乏感受系统参第二早期音乐学缺乏音乐知觉系统参音乐学缺乏制作系统参
第二节 学前童音乐心理发展特征
1．舒特戴森纳学前童音乐发展般年龄特征什？
答：01岁：声音作出种反应 12岁：发创作歌唱 23岁：开始听歌曲片断模仿唱出34岁：感知旋律轮廓45岁：辨音高音区重复简单节奏56岁：理解分辨响亮声柔声67岁：歌唱音高方面已较准确
2．低幼童音高歌唱方面发展特征什？
答：12月18月婴歌唱时音高模糊清19月开始出现分离音高二度音程三度音程清晰17月23月半数清晰音高二度音程音程跨度年龄增增二岁半左右四度五度音程已出现二度三度清晰歌唱音程
3．低幼童音高辨方面发展特征什？
答：34岁辨八度八度距离音明显空间差异45岁辨五度五度音明显空间差异前奏中辨熟悉歌曲56岁辨三度距离音明显空间差异外已够前奏间奏中轻松辨熟悉歌曲78岁童实验情境已够辨全音半音四分音音高差辨音功时期已成熟
4．低幼童旋律轮廓线方面辨特征什？
答：5岁左右已够辨认级进行行旋律轮廓线已够辨认跳进旋律轮廓线轮廓线准确辨音程歌唱时音程跳度稳定
5．低幼童节奏型发展特征什？
答：18月开始作出试图身体动作听歌曲合拍努力45岁时幼成功模仿出24音符组成简单节奏型6岁幼准确模仿34音符组成节奏
6．幼节奏感发展特征什？
答：34岁幼通量身体动作表演击乐演奏表演获稳定节拍感45岁幼通快慢配合理解节拍通歌谣朗诵理解节奏型56岁幼已够理解歌曲节奏型独立完成快慢节拍变换理解节奏题动机
7．幼音色知觉感受年龄特征什？
答：音色注意早婴时期已出现婴幼音色知觉兴趣日常生活中音色音乐音响中音色音乐音响中音色说幼分辨器乐音色声乐音色幼感兴趣区明显反差生动刻画事物音色
8．幼力度知觉年龄特征什？
答：34岁幼已较声音强弱力辨说喊悄悄话唱区够嗓音表达区45岁幼辨歌曲讲话击乐中强弱够歌唱击乐演奏等制作方式表达强弱56岁幼已辨理解强弱变换关系
9．幼速度知觉年龄特征什？
答：34岁幼简单身体动作合中速稍快中速偏慢音乐45岁幼辨渐快渐慢调节身体动作合速度56岁幼辨理解快慢变换关系
10．简述幼歌曲学四阶段
答：（1）掌握歌词阶段（2）掌握节奏阶段（3）致掌握音高轮廓阶段（4）初具调性感阶段
11．述学前童三音乐趣味
答：（1）音量素幼音乐兴趣（2）运动幼音乐感兴趣第二重素（3）幼感兴趣音乐作品类型关某事情音乐
12．学前童音量趣味学前音乐教育启示什？
答：（1）幼感知器乐作品时责幼听音响效果（2）幼感知器乐作品时教师量少嗓音（3）歌唱学中教师发出悦耳声音重
第三节 学前童音乐学意义制约条件
1．简述脑神系统发展领域音乐学关键期二种解释
答：（1）神元轴突髓鞘化程童早期发展非常重正神元轴突髓鞘化产生学关键期基础（2）生命早期许神元尚未确定负责控制什10岁前关运动历验决定皮层究竟少神元控制身体具体部位
2．什说获音乐验音乐学童感知感受制作系统交互作形成合力种学
答：没感受制作参音乐学童会喜欢样没音乐形式样式感知核感受制作童热热闹闹学音乐实际没续效果
第二章第节 学前童音乐作品体特性
1．音乐句法素旋律声节奏
2．音乐非句法素音色织体速度曲式结构力度
3．节奏两方面拍子节奏型
4．幼拍感两方面合拍二拍三拍强弱韵律感
5．求幼理解句子结构容重复句喊答句
6．求幼理解段落结构容副歌结构三段体结构回旋体结构引子尾声
7．肌肉感引导幼辨认先紧松节奏型方法双手抱拳伸展
8．音乐作品形式性：音乐作品中涉句法非句法素组成作曲兴音乐设计
9．音符单节奏型：二种音符组成节奏型
10．音乐作品现性：音乐作品中句法非句法形式描绘刻画物点事件等客观现实性质
11．音乐作品表现性：音乐作品中句法非句法形式类情感情绪表达性质
12．培养幼拍感二规定性什？
答：（1）歌曲中进行（2）动作中进行
13．幼园音乐教学中指音乐风格什？
答：指音乐体裁间具典型差异
14．符合幼趣味歌曲特点？
答：（1）歌词身生动具童语言口味幼容易朗诵（2）歌词描述题突出事性强幼容易动作表演（3）旋律音调词调吻合幼容易歌唱
15．学前童现性音乐作品类型？
答：（1）句式规整童趣盎然现性器乐曲（2）句式规整现性成器乐曲（3）句式规整现性器乐曲
16．艺术心理学音乐音响引起情感反映解释什？
答：客观物理现象心理现象间种形关系
17．音乐表现两种情感状态什？
答：（1）表现类说话调动作姿态较接情感（2）表现生命意义广泛情感
18．简述幼园音乐作品表现性二种附性
答：（1）形式附（2）现性附
19．述学前童音乐作品现性挖掘步骤
答：（1）曲式分析旨捕捉现容音乐题（2）动作表现旨诠释现容
20．述幼园音乐作品现性形式规限
答：幼园音乐作品现特性挖掘处理张力结果中现性价值范畴追求形式性规限范畴现性容挖掘符合形式性基条件离开形式规限现性离题臆想
第二节 学前童音乐作品历史文化特性
1．国学校音乐教育产生渊源国传统音乐教育容西方音乐作品
2．国幼园音乐作品文化特性实质民族性传统性创作性流行性协调握
3．幼园音乐四种实性教育性说教性知识性娱乐性
4．分析未出壳雏鸡舞蹈曲式结构现题容
答：曲式结构：
A B A’
a b a’ 段尾 a b c a b a’ 尾声
现题容：
鸡壳里努力着想出壳先喙啄壳屁股顶壳然翅膀敲壳重复喙啄壳屁股顶壳根尾声音区行特征表明鸡没出壳继续努力
5．分析喜洋洋曲式结构现题容
答：曲式结构：
A B A’
a a’b c 渡 a b c d a a’b c
现题容：
粮食丰收晚农村男女青年喜气洋洋敲锣鼓跳舞欢庆男青年敲起鼓（第段ab两句）男青年敲起钹（第段c句）男青年敲起吊钗（第段d句）然女青年着绸带跳起绸带舞先绸带头顶甩（第二段ab句）然绸带身旁甩（第二段cd句）男青年出（第三段重复第段）
第三章 第节幼音乐制作
1．幼三种身体动作类型非移动动作移动动作物体起移动动作
2．非移动动作四方面探究意识身体部分整体空间层次重量
3．移动动作八方面探究意识身体部分整体空间层次重量时间移动流动
4．34岁幼嗓音达音区d1b1
5．45岁幼嗓音达音区d1c2
6．56岁幼嗓音达音区d1d2
7．事性歌曲：指类歌词容事情节歌曲
8．体态律动学二容什？
答：身体动作实践活动
9．柯达伊歌唱教学方法什？
答：（1）字母谱节奏谱（2）手势（3）指挥
10．柯达伊歌唱教学中准确音调歌唱三条件什？
答：（1）选择适合幼智力身体发展程度音域合适短歌曲进行教学（2）选择合适音高歌唱（3）教师幼提供具准确音调正确发音吐字带愉快情绪范唱
11．幼歌唱音调准原什？
答：（1）缺乏歌唱练（2）害羞（3）幼声音低沉音色特殊声音样敢歌唱（4）信幼会唱太高太响听唱样（5）相少数情况属生理原
12．简述幼歌唱力发展步骤
答：（1）短片断模仿歌唱（2）模仿唱出短句子（3）教师起歌唱（4）集体歌唱中找准音调（5）教师起音唱幼音高速度集体歌唱（6）幼乐意歌唱（7）组独立求音高速度歌唱（8）幼选择歌曲合适音高速度中歌唱
13．幼击乐演奏三种方式什？
答：（1）音色探究中击乐演奏（2）歌曲乐器中典型节奏型提炼演奏（3）声部演奏
14．幼进行击乐演奏目什？
答：头脑中关音响表象（节拍节奏型表象）表达出
15．幼歌曲器乐曲节奏型提炼四种方式什？
答：（1）音符单旋律直接提炼节奏型（2）重拍特征明显旋律提炼重拍节奏型（3）拍子突显旋律提炼拍子节奏型（4）提炼重拍拍子长音处保留长音时值
16．奥尔夫音乐教学中乐器演奏外方法什？
答：（1）身体击（2）韵律朗诵（3）集体舞
17．述柯达伊教学法中幼歌唱教学三点
答：（1）准确音调歌唱（2）克服幼良音调（3）歌唱力发展步骤
第二节 幼音乐兴
1．歌曲兴两种类型创编歌词发咏唱
2．幼音乐创作形式兴
3．音乐兴：音乐制作种形式种形式中发时音乐作品进行诠释表演创作
4．创编歌词活动：利幼语言发展力先音乐力优势通歌唱心理量编歌词方式促进嗓音控制力动化活动
5．发咏唱：幼基熟悉歌曲片断简单词词哼唱出简单音调绕绕旋律
6．音色探究活动展开容？
答：（1）然界风雨雷电（2）种动物声（3）机器发出声音（4）生活环境中关种声音
7．歌曲现容身体动作表达四种类型？
答：（1）身体击（2）拍律身体表达（3）重拍弱拍身体表达（4）现性容动作表达
8．歌词创编活动存两种偏差什？
答：（1）音乐活动变成语言活动（2）新学歌曲活动中进入歌词创编
9．适合幼进行歌词创编活动歌曲特征什？
答：（1）段歌词般含种形象词句较重复歌曲（2）喊答式问答式歌曲
10．简述引发幼发咏唱策略
答：（1）日常生活中教师常幼进行喧叙调式话（2）引导幼创编完整曲子时求幼起码说三件事
11．演奏兴种契机？
答：（1）音色探究活动展开（2）进入音乐思维迁移环节（3）音乐创作
12．进入音乐思维迁移环节四种情况？答：（1）歌曲动作表演歌唱活动完成进入音乐思维迁移环节（2）舞曲动作表演完成进入音乐思维迁移环节（3）器乐曲动作表演完成进入音乐思维迁移环节：（4）身体击乐完成进入音乐思维迁移环节
13．进行兴表演两条件什？
答：（1）验铺垫（2）明确务意识
第四章第节 学前童音乐验类型
1．音乐制作关键验动作制作歌唱演奏
2．音乐形式关键验节奏音色力度旋律结构速度织体风格
第二节 学前童音乐验获机制
1．幼音乐学中原知识音乐音响外容
2．音乐现性重特征幼生活验相连
3．幼音乐感知效性两制约条件行动中感知感知容指音乐形式样式
4．学前童音乐验获三条件什？
答：（1）听音乐时幼见音乐现容（2）种制作方式幼感知音乐验相符音乐形式样式（3）类型制作方式幼解释音乐形式样式理解
5．现音乐容三项标准什？
答：（1）形式规限标准（2）意象思维标准（3）身体动作呈现方式呈现方式辅标准
6．水族馆音乐现容什？
答：A段表示鱼水中游鱼先尾巴圈然轻盈游出样动作A段反复B段表示水中水草高低飘浮C段表示波浪翻腾D段表示水泡泡出现消失E段B’段水草
7．验二特征什？
（1）验具整体性（2）验具模式结构性
8．音乐制作力迁移两种情况？
答：（1）音乐作品制作方式表达（2）制作方式音乐作品中表达
9．针幼音乐验谈谈验二特征含义
答：幼音乐验说验第特征含义表现现性（情感）制作性（实践）形式性（理智）三者融合整体种整体音乐制作方式出现第二特征含义种验音乐形式模型方式头脑中留表象表象形成表达赖三种音乐制作方式
第五章第节 学前童音乐课程目标确定
1．幼园音乐课程目标取表现性目标
2．学前童音乐课程目标两类体系名称音乐教育容结构框架目标体系学前童音乐验结构框架目标体系
3．学前童音乐课程目标四层次音乐课程目标年龄阶段目标单元目标具体活动目标
4．课程目标表述角度转换方面体现着教育理界教学重心教转学意志方面确实促进重心实践层面转移
5．课程目标表述性质指课程目标取确定
6．幼园音乐课程目标：实现幼园教育目标手段帮助幼获音乐验促进幼身心谐发展种音乐教育活动总
7．音乐教育容结构框架目标体系中组成体系四部分容结构三目标维度什？
答：四部分容结构：歌唱韵律活动击乐器演奏欣赏三目标维度：认知情感态度操作技
8．学前童音乐验结构框架目标体系中组成体系二类音乐验分什？
答：音乐形式关键验音乐制作验
9．学前童音乐课程目标表述需关注三问题？
答：（1）表述角度（2）表述性质（3）表述准确
10．阐述幼年龄阶段音乐关键验目标中第二层次音乐形式验目标
答：（1）节奏：稳定节拍疏密节奏型（2）旋律：声音高低旋律行行旋律跳进级进（3）音色：日常音色击乐音色声乐器音色（4）速度：快慢渐快渐慢（5）织体：击乐舞蹈中声音层次伴奏伴奏较声音厚薄较声部歌唱（6）力度：轻重渐强渐弱（7）结构：模仿句重复句喊答句副歌三段体回旋曲引子（8）风格：摇篮曲舞曲进行曲
11．阐述行目标准确表述求举例
答：行目标制定准行容双维度制定行指求童表现出行容指种行适领域制定行目标时行纬度二准：第指出童外显表现行第二指出种表现行条件公认准
12．阐述表现性目标准确表述求举例
答：表现性目标制定准情境务双维度制定交代童需完成务情境具体务
第二节 学前童音乐课程容选择组织
1．学前童音乐课程容选择涉二问题容选择标准范围
2．幼园音乐作品选择标准音乐作品形式性现性表现性
3．幼园音乐作品选择范围区域选择音乐种类选择
4．学前童音乐课程容组织讨三问题组织素组织标准组织形态
5．学前童音乐课程容组织标准连续性序性整合性
6．学前童音乐课程容组织：指音乐价值观指导选出课程容素妥善组织成幼园教育活动结构教育活动素动态运行教育活动结构系统中产生合力便效实现幼园音乐课程目标
7．学前童音乐课程容形式素什？
答：节奏旋律音色速度织体力度结构风格
8．学前童音乐课程容组织三种形式？
答：音乐版块容组织素幼园音乐课程音乐验组织素幼园音乐课程幼社会生活验包括社会然关系组织素幼园音乐课程
第三节 学前童音乐课程评价
1．幼园音乐课程评价四基问题评什谁评什评评
2．学前童音乐课程评价体教师幼
3．学前童音乐课程评价目进行课程研究
4．表现性评价二种评价方式课堂情境非课堂情境评价
5．等级量表评价：答：指数字等级形式评定幼
6．表现性评价：指真实情境中根幼完成实际务时表现进行评价
7．档案夹评价：指根课程目标意识种关幼表现作品证信息收集起通档案夹制作程记录结果分析解释反映幼学发展程中优势足反映幼达目程中付出努力取进步
8．简述学前童音乐课程评价象
答：幼园音乐课程方案幼园音乐课程方案实施程幼园音乐课程方案效果
9．作音乐课程评价重评价象幼作评价体体现方式什？
答：方面体现参音乐学活动目标程设计音乐学目标否实现评估反省方面体现通音乐课程方案实施程音乐行反应发展变化发表音乐课程法
10．音乐表现性评价设计三步骤什？
答：第步确定表现性务第二步设计表现性务情境第三步确定评价标准
11．学前童音乐课程中较合适二种档案夹评价什？
答：（1）展示型档案夹评价（2）评选型档案夹评价
第六章第节 学前童音乐学需技
1．学前童音乐技类型身体动作音乐技嗓音表达音乐技击乐器音乐技兴音乐技
2．音乐技：指感知音乐现性表现性做出符合音乐形式特性表达音乐力
3．技：指做身体动作咽喉肌肉控制击乐器肌肉动作等力身音乐毫关系
4．技出场方式？
答：游戏方式探究方式角色表演剧情表演方式圈舞舞方式
第二节 幼园音乐教学中验铺垫策略
1．幼园音乐教学中运铺垫手法两种目音乐审美验铺垫生活验身铺垫
2．幼园音乐教学中两种铺垫方式围绕目进行铺垫综合视角进行铺垫
3．综合视角进行铺垫四种方式语言教学方式铺垫科学探究方式铺垫体育活动方式铺垫艺术形式进行铺垫
4．音乐教学中需音乐验先原幼原始验二层意思？
答：音乐审美验铺垫生活验身铺垫
5．简述教育心理学学理观
答：学者原验学基础知识信息获程学者新旧知识反复双交互程针学者已验兴趣教学激发学者学积极性学动效深入
第三节 幼园歌曲教学般程目标
1．幼歌曲学四阶段什？
答：掌握歌词阶段掌握节奏阶段致掌握音高轮廓阶段初具调性感阶段
2．指拍感目标歌曲具特点开始学类歌曲时方式什？
答：特点：歌词身直接指身体动作充满身体动作提示歌曲身体动作做位歌曲会唱
开始方式：学类歌曲幼着老师做动作开始
3．指先密疏节奏型验目标歌曲具特点开始学类歌曲时方式什？
答：特点：歌词通常较深情开始方式：幼着老师做抱拳伸展手臂动作开始
4．指分辨跨度音高目标歌曲具特点开始学类歌曲时方式什？
答：特点：歌词题定描绘事物事物空间高低状态强烈效果
开始方式：幼探究歌词描绘事物空间状态开始
5．指旋律轮廓分辨目标歌曲选择二种情况类歌曲学方法什？
答：二种情况：情境味道浓歌曲事性歌曲
学方法：围绕着情境表演事表演游戏展开
6．指力度验目标歌曲具特点开始学类歌曲时方式什？
答：特点：具强烈事效果事中力度需
开始方式：事表演开始
7．指速度验目标歌曲具特点开始学类歌曲时方式什？
答：特点：具强烈情境效果
开始方式：情境表演动作表演紧密分
8．指句子结构验目标两类歌曲学两类歌曲时方法什？
答：两类歌曲：重复句歌曲答句歌曲
方法：重复句歌曲通模仿方式进行学喊答句歌曲需布置劳动情境唱情境幼学类歌曲
9．选择副歌歌曲标准学副歌歌曲方式什？
答：标准：两段音乐性质定性较适合性身体动作表达
方式：身体动作式（歌词包含动作动词歌曲）事表演式（讲事图说话角色扮演等）情境表演式（劳动情境催眠情境探究情境等）歌词朗诵式（具节奏难度歌曲采）等
第四节 幼园器乐曲教学准备般步骤
1．器乐曲动作意象三种方式？
答：（1）作品原意进行情节性动作意象（2）离开作品原意进入幼理解生活情节动作意象（3）带舞蹈意味情节动作意象
2．器乐曲教学般步骤什？
答：（1）语言简描述音乐作品容题提出第次倾听音乐观动作需完成务（2）分段倾听观次倾听观前提出需幼关注完成务（3）幼完整合音乐进行动作表演
3．分析水族馆曲式结构音乐容题
答：曲式结构：
A B C D B’
a b c d a b c d a b a b a b c d
音乐容题：
朋友水族馆先见鱼尾巴着圈轻盈游着见水草高低飘浮见波浪翻腾者见圈圈鱼群然见水中泡泡泡泡见水草
第五节 幼园集体舞类型教学般步骤
1．邀请舞：种找舞伴舞伴舞集体舞
2．单圈舞：全体围成圈圈基队形进行集体舞
3．双圈舞：全体围成二圈双圈基队形进行集体舞
4．直列舞：指两直列队形基队形集体舞
5．集体舞教学三阶段？
答：（1）基舞步手动作学阶段（2）幼边做动作边合音乐尝试阶段（3）完整舞蹈阶段
6．具体描述单圈舞彩带教学步骤
答：第阶段：（1）先请幼带手腕花方走八步（2）请幼带手腕花方走八步（3）两方合起练（4）改成走四步（5）学手臂举走动作（6）学手臂放走动作
第二阶段：（1）请幼围成圈圈中听老师口令做动作（2）合音乐（3）观察幼合音乐保持队形调整身体身体舒适等方面情况
第三阶段：完整合音乐时幼问题语言提示幼沉浸音乐中断幼舞蹈乐趣
7．写出单圈舞彩带动作说明
答：全体围成圈手拉手
A段：第14节第912节第1720节右脚起步逆时针方走四步关第四步身体转圈心脚步调节准备左脚起步第58节第1316节第2124节左脚起步时针方走四步特关第四步身体转圈心脚步调节准备右脚起步
B段：
第14节第912节右脚起步圆心走四步
第58节第1316节右脚起步退回圈中原位
第七章 第节 学前童音乐教育美学原理
1．意象：答：想象力形成种形象显现感知表象意情统
2．妈妈梳子梳着头发风树梳子梳着树头发句歌原形象意象什？
答：原形象：梳子梳头发意象：风梳树头发
3．简述动作意象原
答：（1）握音乐形式结构事先画出句段图原（2）动作诠释遵循音乐重复等音乐形式组织手法原（3）动作音乐句法非句法形式吻合原（4）动作简单原
4．动作意象方式？
答：（1）作品原意进行情节性动作意象（2）离开作品原意进入幼理解生活情节动作意象（3）带舞蹈意味情节动作意象（4）集体舞动作意象
5．简述瑞典狂想曲音乐容题
答：A段表现农民扛着劳动工具田头接着浇水松土然回家情境B段表现禾苗茁壮成长伴嬉戏玩耍情境A’段表现农民扛着劳动工具田头浇水松土然回家情境
第二节 幼园音乐教育教育性原理
社会然谐表现出特征什？
答：谐表现具体性（动性积极性创造性）社会谐表现具合作性亲社会性然谐表现爱然爱生命
第八章 学前童音乐验（）节奏
1．节奏验年龄目标稳定节拍疏密节奏型
2．移动移动动作合拍五种音乐材料类型常规游戏童谣动作模仿歌曲移动动作歌词应歌曲移动动作歌词应歌曲移动动作歌词应游戏
3．节奏节拍分离二种音乐材料类型童谣常规游戏字音具活泼风格歌曲
4．简述节拍音乐验获机制
答：（1）幼通模仿老师身体动作制作方式感知拍子（2）样身体制作方式音乐作品中表达拍子理解（3）音乐作品通击乐制作方式表达拍子理解
5．语言节奏中感知节拍教师需具备二条件什？
答：（1）教师示范准确贯（2）教师评价准确贯
6．简述节奏型音乐验获机制
答：（1）幼通模仿老师身体动作制作方式感知节奏型（2）样身体制作方式音乐作品中表达节奏理解（3）音乐作品通击乐制作方式表达节奏理解
7．幼提炼乐曲节奏型四种方法
答：（1）提炼出节拍击乐演奏出（2）提炼出音符简化节奏型掉附点切分等难音符留四分八分二分等简单音符组成节奏型（3）基提炼节拍延续音保留节奏（4）完全根重拍提炼节奏型
8．雨落草雨落树雨落房顶落身写出首童谣节奏型节拍
答：节奏型：
A xAxcA xAxcA A’A xAxcA A A’A xAxcA xAxcA A’xAxcA xAxcA xAxcA A
节拍：
A A A A’A A A A’A A A A’A A A A
第九章 学前童音乐验（二）旋律
1．旋律验年龄目标声音高低旋律行行旋律跳进级进
2．进行声音高低感知三类音乐材料类型幼分辨模仿带声音高低生活音响材料容含视觉高低形象歌曲歌高低身体动作表达音高低乐曲
3．简述声音高低验获机制
（1）幼通空间高低探究知觉声音高低（2）幼通教师手势提示理解声音（3）嗓音模拟生活环境中高低声音
4．简述旋律轮廓线验获机制
（1）身体动作制作方式感知旋律轮廓线（2）通嗓音模拟生活环境中高声音方式幼意识头腔鸣（3）头声歌唱
5．简述幼声音高低进行感知歌唱特点
答：方面幼声音高低辨需音音间跨度提醒方面幼歌唱二度三度开始幼容易模仿喜欢唱音程二度三度四五度
第十章 学前童音乐验（三）音色
1．音色验年龄目标日常音色击乐器音色声乐器音色
2．四类日常音色生活环境中音色然环境中音色动物声机器声音
3．学击乐器音色三类音乐材料击乐器演奏音响材料击乐乐器模拟生活中声音兴创作击乐作品
4．学声四类音乐材料分辨说唱悄悄话喊音响材料事歌曲辨音响
5．简述日常音色验获机制
答：（1）运嗓音击乐器制乐器探究日常音色（2）演唱击乐制作相结合
6．简述击乐器音色验获机制
答：（1）击乐器模拟日常生活音色（2）探索录音中击乐声音发出实践尝试（3）兴创作击乐器作品演奏
7．简述音色验获机制
答：（1）嗓音模拟日常生活音色（2）绘声绘色表演事中角色尤需头声角色（3）努力进行头声歌唱
8．简述乐器音色验获机制
答：（1）通模仿教师身体动作制作方式感知器乐曲现特性知道器乐曲演奏乐器（2）兴创编身体动作表达器乐曲现特性
第十章 学前童音乐验（四）速度
1．速度验年龄目标快慢渐快渐慢
2．简述速度验获机制
答：（1）通身体肌肉感理解速度种变化累积关音乐速度验（2）通歌唱身体动作制作方式体会速度变化
第十二章 学前童音乐验（五）织体
1．织体验年龄目标快慢渐快渐慢
2．声部歌唱四种音乐材料类型唱说二声部轮唱式二声部第二声部象声词二声部段落结构变化二声部
3．简述击乐声部验获机制
答：（1）意识演奏声音朋友声音样（2）意识身体击层次
4．简述音层厚薄验获机制
答：（1）歌唱击乐制作活动中分辨出声音（2）击乐演奏活动中意识乐器种类加入退出（3）语言表达音层厚薄表现性
5．简述声部歌唱验获机制
答（1）模仿教师歌唱程中学声部合作歌唱（2）歌唱声部时够听声部声音
第十三章 学前童音乐验（六）力度
1．力度验年龄目标重轻渐强渐弱
2．音量表现性特点什？
答：强音量传达强烈情绪情感中等音量表达温深沉情绪情感弱音量传达特安静心情孤独单情绪情感等
2．身体动作嗓音表达轻重区什？
答：幼身体动作表达轻重情绪状态高涨控制然嗓音表达轻重时唱重唱轻基情绪状态静
第十四章 学前童音乐验（七）结构
1．结构验年龄目标模仿句重复句喊答句副歌三段式回旋式引子尾声
2．句子结构学三种音乐材料类型模仿句重复句喊答句
3．学前童音乐教育涉曲式三段式回旋式
4．简述句子结构验获机制
答：（1）着教师歌唱理解歌唱时重复句回声状态（2）模仿老师歌唱句子时模仿老师发声（3）通歌唱身体动作制作活动辨认重复句喊答句
5．副歌音乐特征什？
答：歌相具句式更规整旋律更容易口节奏更简单等音乐特征
6．简述曲式验获机制
（1）理解副歌前提分辨情绪风格两段乐曲（2）身体动作表现段落（3）节奏型乐器表现段落
第十五章 学前童音乐验（八）风格
1．风格验年龄目标摇篮曲舞曲进行曲
2．进行曲音乐特点偶数拍子节奏鲜明重拍突出结构整齐
3．进行曲二种类型较优雅进行曲较喧闹进行曲
4．简述摇篮曲风格验获机制答：（1）教师榜样进行身体摇摆演唱感知制作方式（2）独立进行身体摇摆演唱理解制作方式
5．简述舞曲风格验获机制
答：（1）摇摆舞步表达风格舞曲（2）队形中跳集体舞（3）身体动作节奏感迁移击乐演奏中
作业讲评
简答题
1．幼节奏感发展特征什？
3岁4岁幼通量身体动作表演击乐表演获稳定节拍感
4岁5岁幼通快慢配合理解节拍通歌谣朗诵理解节奏型
5岁6岁幼已够理解歌曲节奏型
2．幼速度知觉年龄特征什？
3岁4岁幼够简单身体动作合中速偏慢中速稍快音乐
4岁5岁幼辨渐快渐慢音乐够调节身体动作合速度
5岁6岁幼够辨理解快慢变化关系
3．符合幼趣味歌曲特点？
（1）歌词身生动具童语言口味幼容易朗诵
（2）歌词描述题突出事性强幼容易动作表演
（3）旋律音调词调吻合幼容易歌唱
4．学前童现性音乐作品类型？
（1）句式规整童趣盎然现性器乐曲
（2）句式规整现性成器乐曲
（3）句式规整现性器乐曲
5．简述脑神系统发展领域音乐学关键期二种解释
种解释：神元轴突髓鞘化程童早期发展非常重正神元轴突髓鞘化产生学关键期基础
种解释：生命早期许神元尚未确定负责控制什10岁前关运动历验决定皮层究竟少神元控制身体具体部位
6．柯达伊歌唱教学中准确音调歌唱三条件什？
选择适合幼智力身体发展程度音域合适短歌曲进行教学
二选择歌曲具合适音高
三教师幼提供具准确音调准确发音吐字带愉快情绪范唱
（幼歌唱求：适中音量准确音调清晰吐字伴简单动作）
二述题
1．阐述幼年龄阶段音乐关键验目标中第二层次音乐形式验目标
①节奏：稳定节拍疏密节奏型
②旋律：声音高低旋律行行旋律跳进级进
③音色：日常音色击乐音色声乐器音色
④速度：快慢渐快渐慢
⑤织体：击乐舞蹈中声音层次伴奏伴奏较声音厚薄较声部歌唱
⑥力度：轻重渐强渐弱
⑦结构：模仿句重复句喊答句副歌三段体回旋曲引子
⑧风格：摇篮曲舞曲进行曲
2．述幼提炼乐曲节奏型四种方法
幼提炼乐曲节奏型四种方法：
（1）提炼出节拍击乐器演奏出
（2）提炼出音符简化节奏型掉附点切分等难音符留二分四分八分等简单音符组成节奏型
（3）基提炼节拍延续音保留节奏
（4）完全根重拍提炼节奏型
二音乐材料分析题
1分析未出壳雏鸡舞蹈曲式结构现题容
幼园教师说挖掘音乐作品现容般采取两步骤：第部曲式分析旨捕捉现容音乐题第二步动作表现旨全市现容
句式规整童趣盎然器乐曲现特性挖掘
步骤：画出图结构图确认音乐容题
现性乐曲作出句式分析较容易出曲子题容需特强调语言表达乐曲题容音乐外东西教师备课说重音乐教学程说附带容
步骤二：音乐现容动作诠释出
阶段教师理性分析阶段理性分析感性表演前提进入音乐课堂时理性进入隐性呈现幼面前教师感性表演
未出壳雏鸡舞蹈句式结构图：
未出壳雏鸡舞蹈表现鸡努力蛋壳里钻出情景通嘴啄扭屁股扇翅膀等动作表现爱雏鸡跳起滑稽笑舞蹈加装饰音乐轻巧活泼音调维妙维肖刻划出雏鸡叽叽喳喳乱活蹦乱跳形态中仅听雏鸡声听奋力啄食蛋壳力图破壳出声音（见教材p27）
2分析喜洋洋曲式结构现题容
幼园教师说挖掘音乐作品现容般采取两步骤：第部曲式分析旨捕捉现容音乐题第二步动作表现旨全市现容
句式规整童趣盎然器乐曲现特性挖掘
步骤：画出图结构图确认音乐容题
现性乐曲作出句式分析较容易出曲子题容需特强调语言表达乐曲题容音乐外东西教师备课说重音乐教学程说附带容
步骤二：音乐现容动作诠释出
阶段教师理性分析阶段理性分析感性表演前提进入音乐课堂时理性进入隐性呈现幼面前教师感性表演
现题容：
粮食丰收晚农村男女青年喜气洋洋敲锣鼓跳舞欢庆男青年敲起鼓（第段ab两句）男青年敲起钹（第段c句）男青年敲起吊钗（第段d句）然女青年着绸带跳起绸带舞先绸带头顶甩（第二段ab句）然绸带身旁甩（第二段cd句）男青年出（第三段重复第段）
3．写出单圈舞彩带动作说明答：全体围成圈手拉手
A段：第14节第912节第1720节右脚起步逆时针方走四步特关第四步身体转圈心脚步调节准备左脚起步第58节第1316节第2124节左脚起步时针方走四步特关第四步身体转圈心脚步调节准备右脚起步
B段：第14节第912节右脚起步圆心走四步第58节第1316节右脚起步退回圈中原位
请您删容O(∩_∩)O谢谢2015年中央电期末复考试抄全电期末考试必备抄电考试必抄请您删容O(∩_∩)O谢谢2015年中央电期末复考试抄全电期末考试必备抄电考试必抄The battle for young viewers CCTV is embracing Internet culture and working with independent producers on TV shows to woo audiences under 35 Han Bing bin reports After charming audiences with his warm smile for 14 years China Central Television host Li Jiaming recently found himself targeted by a group of young netizens unhappy with his style The complaints came after Li hosted the premiere of Rising Star on Oct 31 It is a singing competition show that originated in Israel Many young netizens found his hosting style slow and boring and mocked it as CCTV evening gala style They even initiated an online campaign to replace him The 40yearold host＇s reaction to the criticism was surprising During the second episode he jokingly called himself the slow Jiaming and acted much younger talking faster and louder It＇s like selling a product When the customers file a complaint you must change says Li In the Internet age you get feedback very quickly These young people are so cute When you＇re willing to change for them they will quickly like you back In order to win more young viewers CCTV is relying on programs such as Rising Star to embrace Internet culture In Rising Star a studio audience and fans watching on television vote for their favorite singers in real time using the instantmessaging app WeChat Rising Star was designed to be a live broadcast but the Chinese version isn＇t because of policy reasons Still WeChat votes by viewers at home are still a major factor in determining which contestants advance to the next round In the show＇s latest episode more than 65 million votes were cast via WeChat Now the competition among entertainment shows is very fierce Audiences have more diverse needs CCTV needs to embrace an open attitude interact with young audiences and blend with the Internet says Lyu Yitao director of CCTV＇s entertainment channel The producer of Rising Star Enlight Media says the program will have a phenomenal effect given CCTV＇s audience base nationwide But it comes with a challenge says Zhang Hang chief producer of the program and CEO of Enlight Media＇s TV business Unlike topranking provincial satellite channels such as Hunan TV which have a large base of young fans thanks to a series of phenomenally popular entertainment and reality shows CCTV productions are usually more conservative and serious and thus have a much older audience base If we were to run this program on Hunan we may attract twice as many viewers says Zhang But since we didn＇t make it there we now have to make the best out of the given conditions And it means we have to make certain compromises When the current season of Rising Star ends Zhang says his company will conduct an overall evaluation of the program and make adjustments for future seasons Although audience ratings haven＇t lived up to Zhang＇s expectations he says the program has already helped CCTV attract more young people According to Enlight Media the number of people ages 15 to 35 who watched the first episode of Rising Star was 76 percent higher than the usual audience for CCTV entertainment productions In order to attract young audiences CCTV has been working with independent production companies As one of CCTV＇s closest partners Enlight Media has produced several entertainment and reality shows for the company＇s channels including the Chinese version of The Biggest Loser on CCTV＇s business channel and an original teenager talent show Shaonian Zhongguo－qiang (Strong Young Chinese) on CCTV1 This year CCTV also licensed EEMedia the producer of the popular Super Girl talent shows to produce the talk show Hi 2014 hosted by Taiwan pop star Harlem Yu and one of China＇s most popular TV stars Xie Na The show is geared toward younger audiences Canxing Productions which rose to fame with the success of its Voice of China series on Zhejiang TV also produced two talent shows for CCTV One is an original production called Songs of China which ended up as one of CCTV＇s most watched programs of 2014 The State Administration of Press Publication Radio Film and Television announced earlier this year that starting in 2015 only one music talent show can be aired nationwide during prime time each season and there can be only one program based on foreign formats each year However domestic media report that such policies don＇t apply to CCTV meaning it will become a highly desired platform by production companies Wang Changtian CEO of Enlight Media confirmed to the Shanghai Securities News that its programs scheduled to air on CCTV next year which include at least two reality shows won＇t be affected A kung futhemed reality show produced by Canxing is also reportedly scheduled to run on CCTV next year CCTV is very active The level of its acceptance of new ideas is even beyond my imagination says Zhang Hang Our cooperation with CCTV will surely continue When winter comes nothing is more relaxing than a hot spring bath For thousands of years natural mineralrich hot spring baths have also been used to relieve health ailments The water found in natural hot springs contains a variety of different minerals and the most common one is sulfur It has a rotten egg smell but is excellent for skin The sulfurcontaining water might be just what the doctor ordered when it comes to relieving pain stress itchy skin arthritis and more Hot springs resorts are thriving as biting cold winter arrives Here we take a look at some of the best natural hot springs China has to offer
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