新国家开放学电专科学前童发展心理学简答述题题库答案（试卷号：2502）
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简答题
1．童评价幅画标准什
答：(1)喜欢图画中画象(4分)
(2)喜欢图画中颜色(4分)
2．简述中班学生特点
答：(1)更加活泼动
(2)思维具体形象
(3)开始接受务
(4)开始组织游戏
3．简述26岁童语法结构发展趋势
答：(1)浑浊体逐步分化
(2)句子结构简单复杂
(3)句子结构完整完整
(4)句子长度短长
4．理解体心理发展生物性社会性统？
答：(1)发展生物性指体心理发展离开生物质基础遗传童心理发展必物质前提
(2)发展社会性指体心理发展脱离社会条件
(3)体心理发展生物性社会性活动中统
5简述童脑机发展表现
答：(1)条件反射形成巩固
(2)兴奋抑制程增强
(3)第二信号系统协活动发展等方面
7．简述体心理发展基规律
答：(1)发展生物性社会性统
(2)发展连续性阶段性统
(3)发展普遍性差异性统
8．简述幼记忆发展特点
答：(1)意识记忆
(2)机械记忆意义识记忆童识记两种方法较运机械记忆
(3)认回记
(4)具传体记忆力
(5)特殊记忆恢复现象
9．简述直觉行动思维特点
答：(1)思维直接感知中进行
(2)思维实际行动中进行
(3)典型方式尝试错误观预定目行动计划
11．简述恋特征
答：(1)恋象具选择性
(2)亲行
(3)恋关系中获取慰藉安全感
(4)恋关系破裂会导致分离焦虑痛苦
(5)双方情感行协调性
12学前童意识发展包括方面认识？
答：(1)身体认识
(2)行动认识
(3)心理活动意识
14试述童记忆策略具体表现
答：(1)视觉复述策略
(2)特征定位策略
(3)复述策略
(4)组织性策略
(5)提取策略
16．什体心理发展？
答：(1)体心理发展指作体受精卵开始出生新生成熟直衰老整生命周期中心理发展全程
(2)体发展简单数量积累直观位置移动单纯部次序单调重复体发展结构部新质变
17简述幼意识记发展特点
答：(1)幼意识记成教育逐渐产生
(2)意识记效果赖记忆务意识活动动机
(3)幼意现发展先意识记
18．简述童道德发展影响素
答：(1)认知换位思考力
(2)龄交流
(3)童养育实践
(4)教育文化
19．律道德阶段童特点
答：(1)规理解认规万变(2分)
(2)评定行态度抱极端态度认样(2分)
(3)判断行时根果(2分)
(4)惩罚惩罚成天意赞成严厉惩罚(2分)
20．童思维发展总趋势什
答：(1)直觉行动思维先(2分)
(2)具体形象思维(2分)
(3)抽象逻辑思维(2分)
(4)发展序言固定逆(2分)
21．童亲社会行影响素
答：(1)环境素(2分)
(2)认知素(2分)
(3)移情(2分)
(4)强化(2分)
22．婴说身体心理分离会产生什影响
答：(1)分离表现(4分)
(2)痛苦情绪负面作(4分)
23．童音乐世界扮演角色
答：(1)感知者(3分)
(2)表现者(3分)
(3)欣赏者(2分)
24．教师童伴关系发展影响
答：(1)教师角色童重性(4分)
(2)教师应取态度方式(4分)
25．格塞尔学派提出教育忠告
答：(1)孩子成样完全责抓紧分钟教育(2分)
(2)学会欣赏孩子成长观察享受周月出现发展新事实(2分)
(3)尊重孩子实际水尚未成熟时耐心等(2分)
(4)老想步应发展什应该孩子充分体验阶段乐趣 (2分)
二述题
1 试述母亲胎发育影响做优生
(1)胎发展受母亲年龄身营养药物辐射健康状况情绪态度等素影响
(2)准备怀孕怀孕程中注意方面素做优生优育
2．试述童攻击性行产生影响素
答：(1)父母惩罚
惩罚非攻击型童抑制攻击性攻击型童抑制攻击性反会加重攻击性行惩罚作抑制孩子攻击性行方法奏效父母惩罚身孩子树立攻击性行榜样
(2)众传播媒介
众传播媒介攻击性榜样会增加童攻击性行童会电视电影网络暴力节目中观察学种具体攻击性行童仅暴力节目中学攻击性行更重电视电影物历会许孩子武力视解决际突效手段现实生活中实际攻击性行解决矛盾
(3)强化
孩子出现攻击性行时父母教师加制止听等强化孩子侵犯行伴间学会攻击性行果孩子成功引攻击策略控制伴加强增加攻击性
(4)挫折
攻击性行产生直接原挫折孩子说家长教师公正挫折产生原教师家长处理问题时保持公正态度方式（项4分展开分析酌情扣分）
3．试述恋类型行表现
答：恋行分四种类型：安全型焦虑回避型焦虑反抗型紊乱型（4分）
项3分
(1)安全型：类童母亲起时安逸玩弄玩具陌生反应较积极总偎母亲身旁
(2)焦虑回避型
母亲<恋象）场场类童影响母亲离开时特紧张忧虑表现
(3)焦虑反抗型
类童遇母亲离开前总显警惕点惊怪果母亲离开会表现极度反抗母亲起时法母亲作安全探究基
(4)紊乱型：类婴陌生情境中表现出混乱目标没清晰行模式分离重逢常致古怪行反应种安全型恋关系
4．维果斯基果教学发展关系童教育启示？
答：(1)教学应童发展水相致（2分）
(2)童两种发展水：第种水现发展水第二种水发展水发展区（通成帮助身努力达水）（4分）
(3)维果斯基学校中教学发展作发展区现实发展水间关系童年期教学走发展前面加引导教学教学性发展区决定正确效教育确定教学低阈限确定教学高阈限（4分）
(4)启示：童教育存佳时期定时期教学更促进童发展（2分）
教学时必须考虑童两种发展水种童现发展水种指导情况助成帮助达解决问题水（2分）
教学应着眼幼发展区发展程加时组织良倾加时调整潜发展水变成现实发展创造新发展区（2分）
5 试述早期恋期行影响
答：(1)社会性发展影响：安全恋童着积极心理状态乐交乐探索信周围控制感安全恋童较发展出退缩交力差信情绪稳定等特点
(2)情感发展影响：果童够形成良恋导致信赖信成功恋伴代相反成恋缺乏牢成发展成父亲母亲
(3)认知发展影响：安全恋童动热情接问题坚持性较合作动调节行拒绝型恋童问题感兴趣遇困难表现出消极情绪反应容易失独立解决问题
6 试述皮亚杰童道德认知发展阶段理道德教育启示
答：(1)皮亚杰童道德认知发展分成四阶段
①前道德阶段（出生—3岁）
时童没道德意识会外面世界分开没意识游戏时规成求没约束力意愿执行游戏规
②律阶段(48岁)
遵成规行结果判断行坏考虑行动机
③律阶段(810岁)
童盲目遵守成权威道德认识判断定规意识判断标准会行动机出发判断
④公正阶段（1012岁）阶段童道德观念开始倾公正童刻板固定规判断规判断时隐含考虑伴具体情况关心情出发判断
(2)道德教育启示：
述四阶段出童道德倾认识单纯规解真正意义规律律渡童道德教育重启示：
品德发展阶段绝孤立连续发展童品德发展连续统体根童年龄阶段特点教育孩子：处中心阶段童活动应加干涉应耐心具体指导处权威阶段童成具体指导时成示范表率特重必强求伴间互助处性阶段童教育中应注意正面引导讲明道理等童处公正阶段童尊重思想必时予定指导
7 天学格塞尔成熟势力学说什现实意义
答：(1)体成熟原含义：体发展取决成熟成熟序取决基决定时间表童成熟前处学准备状态(6分)
(2)育观念启示：(10分)
孩子成样完全责抓紧分钟教育学会欣赏孩子成长观察享受周月出现发展新事实
尊重孩子实际水尚未成熟时耐心等
老想步应发展什应该孩子充分体验阶段乐趣未详细阐述酌情减分
8 试述皮亚杰理童教育实际中什价值
答：(1)皮亚杰成发现童成童思维发展着阶段核心特点中心
(2)教育必须童智力思维结构发展阶段组织实施
(3)教育适应童智慧结构+促进结构断发展
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简答题
1．童评价幅画标准什
答：(1)喜欢图画中画象(4分)
(2)喜欢图画中颜色(4分)
2．简述中班学生特点
答：(1)更加活泼动
(2)思维具体形象
(3)开始接受务
(4)开始组织游戏
3．简述26岁童语法结构发展趋势
答：(1)浑浊体逐步分化
(2)句子结构简单复杂
(3)句子结构完整完整
(4)句子长度短长
4．理解体心理发展生物性社会性统？
答：(1)发展生物性指体心理发展离开生物质基础遗传童心理发展必物质前提
(2)发展社会性指体心理发展脱离社会条件
(3)体心理发展生物性社会性活动中统
5简述童脑机发展表现
答：(1)条件反射形成巩固
(2)兴奋抑制程增强
(3)第二信号系统协活动发展等方面
7．简述体心理发展基规律
答：(1)发展生物性社会性统
(2)发展连续性阶段性统
(3)发展普遍性差异性统
8．简述幼记忆发展特点
答：(1)意识记忆
(2)机械记忆意义识记忆童识记两种方法较运机械记忆
(3)认回记
(4)具传体记忆力
(5)特殊记忆恢复现象
9．简述直觉行动思维特点
答：(1)思维直接感知中进行
(2)思维实际行动中进行
(3)典型方式尝试错误观预定目行动计划
11．简述恋特征
答：(1)恋象具选择性
(2)亲行
(3)恋关系中获取慰藉安全感
(4)恋关系破裂会导致分离焦虑痛苦
(5)双方情感行协调性
12学前童意识发展包括方面认识？
答：(1)身体认识
(2)行动认识
(3)心理活动意识
14试述童记忆策略具体表现
答：(1)视觉复述策略
(2)特征定位策略
(3)复述策略
(4)组织性策略
(5)提取策略
16．什体心理发展？
答：(1)体心理发展指作体受精卵开始出生新生成熟直衰老整生命周期中心理发展全程
(2)体发展简单数量积累直观位置移动单纯部次序单调重复体发展结构部新质变
17简述幼意识记发展特点
答：(1)幼意识记成教育逐渐产生
(2)意识记效果赖记忆务意识活动动机
(3)幼意现发展先意识记
18．简述童道德发展影响素
答：(1)认知换位思考力
(2)龄交流
(3)童养育实践
(4)教育文化
19．律道德阶段童特点
答：(1)规理解认规万变(2分)
(2)评定行态度抱极端态度认样(2分)
(3)判断行时根果(2分)
(4)惩罚惩罚成天意赞成严厉惩罚(2分)
20．童思维发展总趋势什
答：(1)直觉行动思维先(2分)
(2)具体形象思维(2分)
(3)抽象逻辑思维(2分)
(4)发展序言固定逆(2分)
21．童亲社会行影响素
答：(1)环境素(2分)
(2)认知素(2分)
(3)移情(2分)
(4)强化(2分)
22．婴说身体心理分离会产生什影响
答：(1)分离表现(4分)
(2)痛苦情绪负面作(4分)
23．童音乐世界扮演角色
答：(1)感知者(3分)
(2)表现者(3分)
(3)欣赏者(2分)
24．教师童伴关系发展影响
答：(1)教师角色童重性(4分)
(2)教师应取态度方式(4分)
25．格塞尔学派提出教育忠告
答：(1)孩子成样完全责抓紧分钟教育(2分)
(2)学会欣赏孩子成长观察享受周月出现发展新事实(2分)
(3)尊重孩子实际水尚未成熟时耐心等(2分)
(4)老想步应发展什应该孩子充分体验阶段乐趣 (2分)
二述题
1 试述母亲胎发育影响做优生
(1)胎发展受母亲年龄身营养药物辐射健康状况情绪态度等素影响
(2)准备怀孕怀孕程中注意方面素做优生优育
2．试述童攻击性行产生影响素
答：(1)父母惩罚
惩罚非攻击型童抑制攻击性攻击型童抑制攻击性反会加重攻击性行惩罚作抑制孩子攻击性行方法奏效父母惩罚身孩子树立攻击性行榜样
(2)众传播媒介
众传播媒介攻击性榜样会增加童攻击性行童会电视电影网络暴力节目中观察学种具体攻击性行童仅暴力节目中学攻击性行更重电视电影物历会许孩子武力视解决际突效手段现实生活中实际攻击性行解决矛盾
(3)强化
孩子出现攻击性行时父母教师加制止听等强化孩子侵犯行伴间学会攻击性行果孩子成功引攻击策略控制伴加强增加攻击性
(4)挫折
攻击性行产生直接原挫折孩子说家长教师公正挫折产生原教师家长处理问题时保持公正态度方式（项4分展开分析酌情扣分）
3．试述恋类型行表现
答：恋行分四种类型：安全型焦虑回避型焦虑反抗型紊乱型（4分）
项3分
(1)安全型：类童母亲起时安逸玩弄玩具陌生反应较积极总偎母亲身旁
(2)焦虑回避型
母亲<恋象）场场类童影响母亲离开时特紧张忧虑表现
(3)焦虑反抗型
类童遇母亲离开前总显警惕点惊怪果母亲离开会表现极度反抗母亲起时法母亲作安全探究基
(4)紊乱型：类婴陌生情境中表现出混乱目标没清晰行模式分离重逢常致古怪行反应种安全型恋关系
4．维果斯基果教学发展关系童教育启示？
答：(1)教学应童发展水相致（2分）
(2)童两种发展水：第种水现发展水第二种水发展水发展区（通成帮助身努力达水）（4分）
(3)维果斯基学校中教学发展作发展区现实发展水间关系童年期教学走发展前面加引导教学教学性发展区决定正确效教育确定教学低阈限确定教学高阈限（4分）
(4)启示：童教育存佳时期定时期教学更促进童发展（2分）
教学时必须考虑童两种发展水种童现发展水种指导情况助成帮助达解决问题水（2分）
教学应着眼幼发展区发展程加时组织良倾加时调整潜发展水变成现实发展创造新发展区（2分）
5 试述早期恋期行影响
答：(1)社会性发展影响：安全恋童着积极心理状态乐交乐探索信周围控制感安全恋童较发展出退缩交力差信情绪稳定等特点
(2)情感发展影响：果童够形成良恋导致信赖信成功恋伴代相反成恋缺乏牢成发展成父亲母亲
(3)认知发展影响：安全恋童动热情接问题坚持性较合作动调节行拒绝型恋童问题感兴趣遇困难表现出消极情绪反应容易失独立解决问题
6 试述皮亚杰童道德认知发展阶段理道德教育启示
答：(1)皮亚杰童道德认知发展分成四阶段
①前道德阶段（出生—3岁）
时童没道德意识会外面世界分开没意识游戏时规成求没约束力意愿执行游戏规
②律阶段(48岁)
遵成规行结果判断行坏考虑行动机
③律阶段(810岁)
童盲目遵守成权威道德认识判断定规意识判断标准会行动机出发判断
④公正阶段（1012岁）阶段童道德观念开始倾公正童刻板固定规判断规判断时隐含考虑伴具体情况关心情出发判断
(2)道德教育启示：
述四阶段出童道德倾认识单纯规解真正意义规律律渡童道德教育重启示：
品德发展阶段绝孤立连续发展童品德发展连续统体根童年龄阶段特点教育孩子：处中心阶段童活动应加干涉应耐心具体指导处权威阶段童成具体指导时成示范表率特重必强求伴间互助处性阶段童教育中应注意正面引导讲明道理等童处公正阶段童尊重思想必时予定指导
7 天学格塞尔成熟势力学说什现实意义
答：(1)体成熟原含义：体发展取决成熟成熟序取决基决定时间表童成熟前处学准备状态(6分)
(2)育观念启示：(10分)
孩子成样完全责抓紧分钟教育学会欣赏孩子成长观察享受周月出现发展新事实
尊重孩子实际水尚未成熟时耐心等
老想步应发展什应该孩子充分体验阶段乐趣未详细阐述酌情减分
8 试述皮亚杰理童教育实际中什价值
答：(1)皮亚杰成发现童成童思维发展着阶段核心特点中心
(2)教育必须童智力思维结构发展阶段组织实施
(3)教育适应童智慧结构+促进结构断发展
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