20242025国家开放学电专科学前童发展心理学期末试题答案（试卷号：2502）
盗传必究
选择题（题2分20分）
1．三山实验说明该阶段童思维处( )阶段
A．中心
B．中心
C．～中心
D．超越中心
2．种性心理特征中( )早出现变化缓慢
A．性
B．气质
C．力
D．性质
3．处成长程中童周围交中逐渐形成两种性质关系哈普特称( )
A．垂直关系水关系
B．关系水关系
C．垂直关系横关系
D．横关系水关系
4．童评定行非时总采取极端态度坏该阶段( )
A．前道德阶段
B．律道德阶段
C．律道德阶段
D．道德理想阶段
5皮亚杰理柯尔伯格理强调( )道德成熟影响
A．认知力
B．智力
C．成熟
D 教养
6．组童进行定期系统访观察找出心理发展程特点方法称 ( )
A．横研究
B．研究
C．行研究
D．实证研究
7．列属新生条件反射( )
A．抓握反射
B．吮吸反射
C．转反射
D．张嘴
8．般认婴( )起开始颜色分化反应
A．生1月
B．生2月
C．生3月
D．生4月
9．具体形象思维阶段童( )进行思考
A．动作
B．表象
C．语言
D．形象
10．( )阶段童物体永久性意识早期化动作
A．感知运算阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
二判断题（题1分20分）
11 童心理发展数量增加直观位置移动( × )
12．胎首先发展起神系统高级部位( × )
13．母亲胎影响指年龄太太( √ )
14．童方位知觉发展序先左右然前( × )
15．童记忆认记忆( √ )
16 童早具强认力着年龄增长种认力逐渐回忆代( × )
17 童传体记忆明显性差异文化差异通常女孩男孩东方文化中孩子西方童更喜欢谈感想喜( × )
18 具体形象思维阶段童表象进行思维( √ )
19 利语言文字头脑中重建事物程解决问题运算做形式运算( √ )
20 新生面部表情程度反射性着年龄增长表情日益丰富( √ )
21．婴情绪调控力情绪发作时暂予理睬( × )
22 教养方式安全型恋童具强探索欲动朋友分享玩具( √ )
23 婴形成种类型恋关系教养方式关( × )
24 童攻击性行工具性侵犯敌意性侵犯( √ )
25 研究表明年龄童工具性侵犯率高年龄童( √ )
26 柯尔伯格认童道德水六阶段时会相互交( × )
27 3岁前童听音乐表现出发蹬脚等动作会着作品变化 ( × )
28 02岁童美术欣赏纯表面直觉( √ )
29 学前童游戏中假想真实转换典型心理特点( √ )
30 童性概念发展中性稳定性出现早然性认性恒常性( × )
三简答题（题8分24分）
31简述幼记忆发展特点
答：(1)意识记忆
(2)机械记忆意义识记忆L童识记两种方法较运机械记忆
(3)认回记忆
(4)具传体记忆力
(5)特殊记忆恢复褒象
32简述童评价发展特点
答：(1)性评价发展性面评价
(2)外部行谣价心品质评价
(3)观情绪性评价封初步客观评价
33．维果斯基果教学发展关系？童教育启示？
答：(1)教学应童发展水相致（2分）
(2)童两种发展水：第种水现发展水第二种水发展水发展区（通成帮助身努力达水）（4分）
(3)维果斯基学校中教学发展作发展区现实发展水间关系童年期教学走发展前面加引导教学教学性发展区决定正确效教育确定教学低阈限确定教学高阈限（4分）
(4)启示：(6分)
童教育存佳时期定时期教学更促进童发展
教学时必须考虑童两种发展水种童现发展水种指导情况供助成帮助达解决问题水教学应着眼幼发展区发展程加时组织良倾加时调整潜发展水变成现实发展创造新发展区
四述题（16分）
34．评述皮亚杰童认知发展理
答：皮亚杰认童认知发展具阶段性童认识发展简单数量增加着质差异发展程（2分）
感知运动阶段(02岁)前运算阶段（27岁）具体运算阶段（711岁）形式运算阶段（11岁）阶段表明童适应环境种新水（6分）
皮亚杰童认知发展理20世纪重发展心理学理体系揭示童认知发展阶段性（4分）
第次详述童智慧发展基阶段思维机制进步研究童思维发展做出贡献(2分)引发更童心理学家认知研究热情（2分）
五分析题（20分）
35国外媒体指出中国孩越越会玩发现中国父母总希孩子穿着千千净净允许做会衣服弄脏游戏时中国年轻父母觉游戏孩子成长意义孩子输起跑线应该花更时间学画画英语钢琴等
请结合游戏中童心理特点童发展作分析父母做法
答：(1)幼心理特点满足
幼期动作语言发展生活范围扩独立性增强周围事物强烈兴趣产生渴参加成某社会实践活动强烈愿（2分）幼年龄
受知识验力等限制真正成样参加社会实践活动（2分）说幼渴参加成社会实践活动需事活动知识验力水间发生矛盾游戏解决矛盾活动方式（2分）
(2)游戏促进幼认知发展强力工具（4分）
游戏幼认识世界种手段促进认知发展强力工具
游戏中蕴涵着量学游戏时童种感官参加促进感知力发展
游戏表现幼历事情正确确切表现某事物幼必须意识回忆知识验特规游戏中幼必须意识记住某游戏规促进意记忆意注意发展
游戏非验简单现积极动创造程思维力锻炼提高
游戏想象前提时断增进想象目性促着创造想象方发展
(3)游戏助童中心（4分）
幼游戏中总角色居力图扮演物样行动做点幼必须站扮演物角度想象行游戏中幼逐渐学会站角度考虑问题利童中心
(4)游戏利培养童制力（4分）
游戏幼巨吸引力较容易激励克服困难努力达定目锻炼幼意志
游戏种带强制性活动意味着童游戏中心欲行必须受游戏规约束种约束外加种监督调节游戏利培养幼制力觉纪律
父母做法正确（2分）
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选择题（题2分20分）
1．三山实验说明该阶段童思维处( )阶段
A．中心
B．中心
C．～中心
D．超越中心
2．种性心理特征中( )早出现变化缓慢
A．性
B．气质
C．力
D．性质
3．处成长程中童周围交中逐渐形成两种性质关系哈普特称( )
A．垂直关系水关系
B．关系水关系
C．垂直关系横关系
D．横关系水关系
4．童评定行非时总采取极端态度坏该阶段( )
A．前道德阶段
B．律道德阶段
C．律道德阶段
D．道德理想阶段
5皮亚杰理柯尔伯格理强调( )道德成熟影响
A．认知力
B．智力
C．成熟
D 教养
6．组童进行定期系统访观察找出心理发展程特点方法称 ( )
A．横研究
B．研究
C．行研究
D．实证研究
7．列属新生条件反射( )
A．抓握反射
B．吮吸反射
C．转反射
D．张嘴
8．般认婴( )起开始颜色分化反应
A．生1月
B．生2月
C．生3月
D．生4月
9．具体形象思维阶段童( )进行思考
A．动作
B．表象
C．语言
D．形象
10．( )阶段童物体永久性意识早期化动作
A．感知运算阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
二判断题（题1分20分）
11 童心理发展数量增加直观位置移动( × )
12．胎首先发展起神系统高级部位( × )
13．母亲胎影响指年龄太太( √ )
14．童方位知觉发展序先左右然前( × )
15．童记忆认记忆( √ )
16 童早具强认力着年龄增长种认力逐渐回忆代( × )
17 童传体记忆明显性差异文化差异通常女孩男孩东方文化中孩子西方童更喜欢谈感想喜( × )
18 具体形象思维阶段童表象进行思维( √ )
19 利语言文字头脑中重建事物程解决问题运算做形式运算( √ )
20 新生面部表情程度反射性着年龄增长表情日益丰富( √ )
21．婴情绪调控力情绪发作时暂予理睬( × )
22 教养方式安全型恋童具强探索欲动朋友分享玩具( √ )
23 婴形成种类型恋关系教养方式关( × )
24 童攻击性行工具性侵犯敌意性侵犯( √ )
25 研究表明年龄童工具性侵犯率高年龄童( √ )
26 柯尔伯格认童道德水六阶段时会相互交( × )
27 3岁前童听音乐表现出发蹬脚等动作会着作品变化 ( × )
28 02岁童美术欣赏纯表面直觉( √ )
29 学前童游戏中假想真实转换典型心理特点( √ )
30 童性概念发展中性稳定性出现早然性认性恒常性( × )
三简答题（题8分24分）
31简述幼记忆发展特点
答：(1)意识记忆
(2)机械记忆意义识记忆L童识记两种方法较运机械记忆
(3)认回记忆
(4)具传体记忆力
(5)特殊记忆恢复褒象
32简述童评价发展特点
答：(1)性评价发展性面评价
(2)外部行谣价心品质评价
(3)观情绪性评价封初步客观评价
33．维果斯基果教学发展关系？童教育启示？
答：(1)教学应童发展水相致（2分）
(2)童两种发展水：第种水现发展水第二种水发展水发展区（通成帮助身努力达水）（4分）
(3)维果斯基学校中教学发展作发展区现实发展水间关系童年期教学走发展前面加引导教学教学性发展区决定正确效教育确定教学低阈限确定教学高阈限（4分）
(4)启示：(6分)
童教育存佳时期定时期教学更促进童发展
教学时必须考虑童两种发展水种童现发展水种指导情况供助成帮助达解决问题水教学应着眼幼发展区发展程加时组织良倾加时调整潜发展水变成现实发展创造新发展区
四述题（16分）
34．评述皮亚杰童认知发展理
答：皮亚杰认童认知发展具阶段性童认识发展简单数量增加着质差异发展程（2分）
感知运动阶段(02岁)前运算阶段（27岁）具体运算阶段（711岁）形式运算阶段（11岁）阶段表明童适应环境种新水（6分）
皮亚杰童认知发展理20世纪重发展心理学理体系揭示童认知发展阶段性（4分）
第次详述童智慧发展基阶段思维机制进步研究童思维发展做出贡献(2分)引发更童心理学家认知研究热情（2分）
五分析题（20分）
35国外媒体指出中国孩越越会玩发现中国父母总希孩子穿着千千净净允许做会衣服弄脏游戏时中国年轻父母觉游戏孩子成长意义孩子输起跑线应该花更时间学画画英语钢琴等
请结合游戏中童心理特点童发展作分析父母做法
答：(1)幼心理特点满足
幼期动作语言发展生活范围扩独立性增强周围事物强烈兴趣产生渴参加成某社会实践活动强烈愿（2分）幼年龄
受知识验力等限制真正成样参加社会实践活动（2分）说幼渴参加成社会实践活动需事活动知识验力水间发生矛盾游戏解决矛盾活动方式（2分）
(2)游戏促进幼认知发展强力工具（4分）
游戏幼认识世界种手段促进认知发展强力工具
游戏中蕴涵着量学游戏时童种感官参加促进感知力发展
游戏表现幼历事情正确确切表现某事物幼必须意识回忆知识验特规游戏中幼必须意识记住某游戏规促进意记忆意注意发展
游戏非验简单现积极动创造程思维力锻炼提高
游戏想象前提时断增进想象目性促着创造想象方发展
(3)游戏助童中心（4分）
幼游戏中总角色居力图扮演物样行动做点幼必须站扮演物角度想象行游戏中幼逐渐学会站角度考虑问题利童中心
(4)游戏利培养童制力（4分）
游戏幼巨吸引力较容易激励克服困难努力达定目锻炼幼意志
游戏种带强制性活动意味着童游戏中心欲行必须受游戏规约束种约束外加种监督调节游戏利培养幼制力觉纪律
父母做法正确（2分）
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