班主任的谈话艺术

班谈话艺术

容摘谈话班学生沟通感情学生施行教育重手段班教育教学中定握谈话时机选择适谈话场谈话时态度语言委婉等谈话学生学生通谈话获更知识力信根时代发展需作班定具备谈话力班进行谈话呢 笔者想通工作实践谈谈点体会

关键词谈话 态度 尊重 鼓励 引导
班工作千头万绪工作方法种样种方法处做学生钦佩信班工作基石时班工作关键
　　高三学生学生涯中特殊阶段中学生学生活终点学生跨入新生活起点阶段学新知巩固旧知齐头进两年学课程进行重新梳理量题铺天盖令知措学生普遍觉时间够信心足作高三班级理者策划者班做工作杂重工作断做学生思想工作帮助学生调整状态提高复效率做点谈话成必少方式
班老师果学生放等位置居高训斥口气学生谈话难取理想谈话效果合格班老师应该学生良师更应该学生益友完成教书育务
班学生谈话注意谈话技巧讲究谈话艺术性成学生前进道路欢快乐声驱苦闷良药
　　第学生谈话首先注意体态表情教师学生谈话时举止体彬彬礼落落方姿势正确动作协调质朴开朗学生面面坐认真倾听学生谈话始终表现出学生谈话感兴趣样会学生觉老师仅易更尊重谈话取满意效果捷克教育家夸美纽斯说孩子求学欲教师激发出假温循循善诱粗鲁办法学生疏远仁慈感情言语吸引假善学生容易学生感学生宁愿进学校愿停留家里班学生谈话时态度蔼语气亲切样学生易接受敢讲真话会敞开心扉果苟言笑语气强硬命令训斥较说算绝没商量余利学生沟通蔼亲老师学生轻松愉快氛围中学教师缺少笑花园失阳光雨露见学生谈话门艺术谈话中教师笑容门艺术中缺少添加剂常犯错误学生时纠正千万板起面孔众讽刺挖苦更揭底谈话程中始终感老师关心爱护学生渴充满爱信环境中成长爱信学生然等谐相处程中慢慢建立起

　　第二教师学生交谈时首先尊重学生变换角色做知心朋友师生谈话时应坐点促膝交谈起坐样觉觉缩短彼间心理距离学生感教师亲亲师信道没等谈真正意义语言交流方盛气凌方沉默语谈话班唱独角戏方慷慨陈词方骇然听样谈话什作呢 作班进行谈话时定允许鼓励学生说话味责怪学生设身处学生想想放方位置考虑问题客观想想方处境分析产生错误思想根源心心分析问题学生会接受班放学生位置设身处学生想想尊重相信发现身闪光点利种条件时加温学生心中进火定熊熊燃烧起教师想进步解学生学家庭情况时妨试着变换角色做孩子学生某优点谈起利课外活动时间散散布拉拉家常开开玩笑等学生觉亲合时会滔滔绝述说解切时学生感情更加亲
　　第三谈话夸奖鼓励扮演鼓动师角色老师应真正爱心理解学生尊重学生吝啬表扬善巧表扬批评更具威实位学生长处做教师善发现时鼓励学革命书中样写道果孩子生活批评中学会谴责果孩子生活讽刺中学会害羞果孩子生活鼓励中学会信果孩子生活表扬中学会感激果孩子生活诚实正直中学会什真理公正果孩子生活友爱中学会世界生活方果孩子生活真诚中会头脑静生活见夸奖鼓励学生信赖帮助学生克服缺点注入信心力量帮助学生扬长避短断进步完善

　　月学生面生次重抉择高考仅成绩较量更心理素质身体素质较量进入高三着学紧张压力增高期值等挫伤学生学积极性动性学生情绪消沉前途悲观失班时握学生思想情绪适时恰鼓动学生斗志显尤重 学生取较优异成绩时时鼓动告诉学生欲穷千里目更层楼浅尝辄止勇直前取胜利学生成绩理想时埋怨学生急学生急心态时帮助分析通鼓动性语言告诉学生认真总结验教训查漏补缺争取次反败胜
　　第四教师学生谈话时 应引导学生感受美生活积极乐观态度生活高三学生常常会碰生活学烦心事学生愿意探讨问题时班千万教避开烦恼消极处世引导学生正视现实分析事物正确处理面升学考试帮助学生正确认识合理定位高骛远目中悲观失卑*着眼点放挖掘潜放挖掘持续发展力高考固然重命运决战非生终极点便高考失败末日三百六十行行行出状元明天太阳样会升起
　　总班学生谈话说语言艺术涉体态心情表情等素根底关系班育观果总抱着种社会培养合格学生服务信念班定会等身份学生谈话次谈话定会谈非常成功达良教育效果

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