关师生关系突问题探讨
摘 ：
师生关系学校中重社会关系师生关系教育理界探讨永恒话题互动关系直接影响着教育教学成败影响着学校功实现量教育事实教师学生教育互动关系谐致配合面存着分歧抗突面师生关系存着谐突两方面谐师生关系利完成教学目标教学务师生关系突会带系列负面影响引起师生关系突问题素方面文拟师生关系谐师生关系突师生关系突问题探讨解决师生关系突问题策略等三方面探讨问题
关键词：师生关系 谐 突
师生关系谐突
师生关系教育程中完成定教育务教师学生间形成种特定关系社会关系组成部分课堂教学活动师生双方活动定师生关系进行建立民等谐师生关系师生满足教学需协教学活动实现教学目标基础保证古中外教育家十分重视师生关系建立良师生关系予高度评价谐师生关系形成拘束教学氛围激发学生高昂学情绪挖掘学生创造潜直接素仅会引起学生教师尊重信会学生教师爱迁移教师讲授学科正古云：亲师信道
现实生活中师生间目标价值观资源寡等方面差异产生立分歧相互干扰等现象种现象产生师生关系突问题正美国社会学家特纳认：突双方间公开直接互动突方行动力图阻止方达目标克芬克突概念作进步展开：致目标专利益感情敌意观点异议节制相互干涉典作家断探讨研究师生关系突问题提供力方
调查：师生关系突问题校园教学理程中常性现象师生突根标准分类型根师生突产生原手段表现形式发生程环境性质功进行分类突产生导学生错突教师错突根行目指手段性突目性突根突表现形式显性突隐性突根师生突程持续性突偶发性突师生突发生环境课堂突课突根师生突性质建设性破坏性师生突师生突类型区分相实际教育教学实践中师生突表现变化复杂致分类社会学角度进步认识师生突提供鉴处师生突正确方面利师生关系重新定位突包含某种积极东西然积极性消极性联结起方面师生突利师生双方成长双方心压抑满释放出维持良心理健康状态时促双方反思师生双方契机完善
二师生关系突问题探讨
（）师生关系突根原教师学生间缺乏情况沟通
教育教学活动中受客观条件影响总够师生间架起沟通情况桥梁学生言少学生着年龄增长师性心理逐渐弱化独立体化心理急速形成加师生年龄代沟生活惯差距等素影响课接触教师外老师意愿等知教师言知道学生学业情况学生思想品德兴趣爱情况知甚少种双缺乏情况沟通教师学生中着程度：教师班工作中投入太少普通课教师样课时少班级中少学生谈心解学生心理动态学校什事情时学校学生中充承启通讯员角色班学生干部间沟通情况常学沟通相言较少教师学生明暗亲疏学成绩优秀学问热情礼学生较关心差生闻问见头痛甚挖苦讽刺等等种种态度利班集体建设更利差生转化班学生冷冰霜嫌弃甚态度恶劣极公正实际教师学生身培养种憎恨憎恨科学憎恨社会情绪学生初憎恶班然发展憎恶般教师般种缺乏解沟通学生教师间遇意外情况时极易造成隔阂直突尤班
（二）教育方式选择导致师生关系突导火线
师生关系突教育失败教师责运适方式完成应教育职责教师学生缺乏情况沟通时教育方式选择会加剧师生间矛盾直二者突：注意耐心教育启发诱导分开场合抖落学生缺点失感难堪容致教师善意批评误认产生逆反心理甚教师抗情绪：某教师课时发现位学生玩手机（位学成绩较差性强）便走学生身边没收说：……屁通坐课堂中课课堂玩手机课厕吸香烟……老子玩手机花钱老子屁事果想知班普通教师应根学生性特点选择适教育方式问题处理
（三）传统教学模式导致师生突重素
农村中学课堂教学传统教学模式种教学模式造许读死书思维僵化知识面狭窄知识营养良学生形象种传统模式处理师生关系教学关系片面强调教师教师教形成教师位师生关系教学关系样教师心安理压制强迫役学生紧紧学生行限制范围否听话作判断学生坏标准种单等缺乏性师生关系严重剥夺学生性伤害学生尊心摧残学生信心导致学生教师怨恨抵触情绪师生关系常处突立中学生学业水直线降偶尔机会发现名成绩佼佼学生写篇读代老师作文全文少数课教师行进行肆意丑化流露出教师痛恨词指责绪作文：代老师底啊？社会进步退步代老师培育祖国花朵辛勤园丁啊想变成采摘祖国花朵摧花者作文偏激点反应教师教学确实存问题实施素质教育程中进步完善农村普通中学传统教学模式发挥教师导学生体构建谐师生关系
（四）师生关系突学生方面失
：学生学业放松：课专心听讲影响作业认真等行放：逃学旷课抽烟喝酒架斗殴滋生事端际关系失检点：学间挑拨非教师格进行侮辱等学生方面失加教师教育方式妥教师认真教育学生屡教改导致师生突重素
外引起师生关系突问题素师生间代沟难沟通学校家庭社会师生突产生负推卸责等
师生关系突导致良社会影响乱原应谐默契师生关系影响教师声誉威信影响学校文明序教育环境必须加强教师学生关系突问题理
三解决师生关系突问题策略
（）加强师爱宣传工作注重师生情感交流
苏霍姆林斯基说：没学生爱谈教育诚然学校教育言师爱核心学生基心理需促进学生成长动力学校中学生知识技获增长道德品质形成提高教师指导进行教师教学中付出爱心学生间情感交流调动学生积极性增强学生尊爱激励学生信心进心成促进学生动力反会学生产生抵触致丧失信心悲观失缺乏动力教师爱心集中表现学生负责精神师生间情感交流现实情况教师普遍存着学生缺乏种负责精神注重师生间情感交流具体表现：教师教学准备充分钻研教材解学生钻研教法甚备课课堂教学认真注重教态板书语言表达问学生否听课课堂四十五分钟敷衍事课更谓辅导巩固工作接触学生言教身教教师种言行转变差生孕育着新差生批出现学校教育仅学生进行科学文化知识思想品德教育应注重师德教育做育先育已布鲁纳教育程书云：教师仅知识传播者模范教师示范作直接俗话说：梁正二梁歪说道理必须加强师德教育搞师爱宣传鼓动工作提倡注重师生间情感交流达师生间相互沟通相互理解相互信
（二）加强校园文化建设营造优美育环境
营造健康优美校园文化环境新形势教育发展时俱进必然求时教育规律体现校园文化建设作学校教育理重载体构建谐校园中具重作加强校园文化建设利陶冶学生情操规范学生行培养学生集体意识协作精神培养学生健康性促进学生心理健康学生健康成长着巨影响校园文化建设终极目标创设种氛围期陶冶学生情操构建学生健康格全面提高学生素质校园文化建设通育功构建谐校园程中显示出潜移默化润物声作仅利学生谐环境中健康成长利构建谐师生关系
（三）提高教师教学素质完善传统教学模式
教师传道授业解惑教师教学素质直接影响师涵实现构建谐师生关系师角度说首先提高教师素质教师素质高低仅影响教学效果影响师生关系问题锤炼教师专业知识水语言表达方式应突发性事件力次完善传统教学模式教师导学生体实施素质教育摆正师生角色关系
（四）教师民学生尊重学生格现找出位公然宣称搞专制教师恐怕难单纯民作手段教师少见民仅仅工作态度工作方式甚种姿态哄孩技巧学生听时性措施样民会走权力教师终埋突祸根真正民民作追求目民作应基社会权利教师应时时提醒：位学生剥夺利益体尊严更进步教师否民等学生仅教师学生间关系问题涉学生训练成民国家社会未问题量教育失误事实证明剧烈害突发生学生格尊严受严重损伤
解决师生关系突问题构建谐师生关系绝非夕事广教育工作者理研究者断努力勇探索师生关系突问题终化解
参考文献：
略师生关系问题教育科学1993年第3期 陈桂生：
中学班级场域中师生突探析
教育评2000年02期 北京师范学教育系 陈振中
师生关系紧张成消策略教育职业 2006年17期 杨超
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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摘 ：
师生关系学校中重社会关系师生关系教育理界探讨永恒话题互动关系直接影响着教育教学成败影响着学校功实现量教育事实教师学生教育互动关系谐致配合面存着分歧抗突面师生关系存着谐突两方面谐师生关系利完成教学目标教学务师生关系突会带系列负面影响引起师生关系突问题素方面文拟师生关系谐师生关系突师生关系突问题探讨解决师生关系突问题策略等三方面探讨问题
关键词：师生关系 谐 突
师生关系谐突
师生关系教育程中完成定教育务教师学生间形成种特定关系社会关系组成部分课堂教学活动师生双方活动定师生关系进行建立民等谐师生关系师生满足教学需协教学活动实现教学目标基础保证古中外教育家十分重视师生关系建立良师生关系予高度评价谐师生关系形成拘束教学氛围激发学生高昂学情绪挖掘学生创造潜直接素仅会引起学生教师尊重信会学生教师爱迁移教师讲授学科正古云：亲师信道
现实生活中师生间目标价值观资源寡等方面差异产生立分歧相互干扰等现象种现象产生师生关系突问题正美国社会学家特纳认：突双方间公开直接互动突方行动力图阻止方达目标克芬克突概念作进步展开：致目标专利益感情敌意观点异议节制相互干涉典作家断探讨研究师生关系突问题提供力方
调查：师生关系突问题校园教学理程中常性现象师生突根标准分类型根师生突产生原手段表现形式发生程环境性质功进行分类突产生导学生错突教师错突根行目指手段性突目性突根突表现形式显性突隐性突根师生突程持续性突偶发性突师生突发生环境课堂突课突根师生突性质建设性破坏性师生突师生突类型区分相实际教育教学实践中师生突表现变化复杂致分类社会学角度进步认识师生突提供鉴处师生突正确方面利师生关系重新定位突包含某种积极东西然积极性消极性联结起方面师生突利师生双方成长双方心压抑满释放出维持良心理健康状态时促双方反思师生双方契机完善
二师生关系突问题探讨
（）师生关系突根原教师学生间缺乏情况沟通
教育教学活动中受客观条件影响总够师生间架起沟通情况桥梁学生言少学生着年龄增长师性心理逐渐弱化独立体化心理急速形成加师生年龄代沟生活惯差距等素影响课接触教师外老师意愿等知教师言知道学生学业情况学生思想品德兴趣爱情况知甚少种双缺乏情况沟通教师学生中着程度：教师班工作中投入太少普通课教师样课时少班级中少学生谈心解学生心理动态学校什事情时学校学生中充承启通讯员角色班学生干部间沟通情况常学沟通相言较少教师学生明暗亲疏学成绩优秀学问热情礼学生较关心差生闻问见头痛甚挖苦讽刺等等种种态度利班集体建设更利差生转化班学生冷冰霜嫌弃甚态度恶劣极公正实际教师学生身培养种憎恨憎恨科学憎恨社会情绪学生初憎恶班然发展憎恶般教师般种缺乏解沟通学生教师间遇意外情况时极易造成隔阂直突尤班
（二）教育方式选择导致师生关系突导火线
师生关系突教育失败教师责运适方式完成应教育职责教师学生缺乏情况沟通时教育方式选择会加剧师生间矛盾直二者突：注意耐心教育启发诱导分开场合抖落学生缺点失感难堪容致教师善意批评误认产生逆反心理甚教师抗情绪：某教师课时发现位学生玩手机（位学成绩较差性强）便走学生身边没收说：……屁通坐课堂中课课堂玩手机课厕吸香烟……老子玩手机花钱老子屁事果想知班普通教师应根学生性特点选择适教育方式问题处理
（三）传统教学模式导致师生突重素
农村中学课堂教学传统教学模式种教学模式造许读死书思维僵化知识面狭窄知识营养良学生形象种传统模式处理师生关系教学关系片面强调教师教师教形成教师位师生关系教学关系样教师心安理压制强迫役学生紧紧学生行限制范围否听话作判断学生坏标准种单等缺乏性师生关系严重剥夺学生性伤害学生尊心摧残学生信心导致学生教师怨恨抵触情绪师生关系常处突立中学生学业水直线降偶尔机会发现名成绩佼佼学生写篇读代老师作文全文少数课教师行进行肆意丑化流露出教师痛恨词指责绪作文：代老师底啊？社会进步退步代老师培育祖国花朵辛勤园丁啊想变成采摘祖国花朵摧花者作文偏激点反应教师教学确实存问题实施素质教育程中进步完善农村普通中学传统教学模式发挥教师导学生体构建谐师生关系
（四）师生关系突学生方面失
：学生学业放松：课专心听讲影响作业认真等行放：逃学旷课抽烟喝酒架斗殴滋生事端际关系失检点：学间挑拨非教师格进行侮辱等学生方面失加教师教育方式妥教师认真教育学生屡教改导致师生突重素
外引起师生关系突问题素师生间代沟难沟通学校家庭社会师生突产生负推卸责等
师生关系突导致良社会影响乱原应谐默契师生关系影响教师声誉威信影响学校文明序教育环境必须加强教师学生关系突问题理
三解决师生关系突问题策略
（）加强师爱宣传工作注重师生情感交流
苏霍姆林斯基说：没学生爱谈教育诚然学校教育言师爱核心学生基心理需促进学生成长动力学校中学生知识技获增长道德品质形成提高教师指导进行教师教学中付出爱心学生间情感交流调动学生积极性增强学生尊爱激励学生信心进心成促进学生动力反会学生产生抵触致丧失信心悲观失缺乏动力教师爱心集中表现学生负责精神师生间情感交流现实情况教师普遍存着学生缺乏种负责精神注重师生间情感交流具体表现：教师教学准备充分钻研教材解学生钻研教法甚备课课堂教学认真注重教态板书语言表达问学生否听课课堂四十五分钟敷衍事课更谓辅导巩固工作接触学生言教身教教师种言行转变差生孕育着新差生批出现学校教育仅学生进行科学文化知识思想品德教育应注重师德教育做育先育已布鲁纳教育程书云：教师仅知识传播者模范教师示范作直接俗话说：梁正二梁歪说道理必须加强师德教育搞师爱宣传鼓动工作提倡注重师生间情感交流达师生间相互沟通相互理解相互信
（二）加强校园文化建设营造优美育环境
营造健康优美校园文化环境新形势教育发展时俱进必然求时教育规律体现校园文化建设作学校教育理重载体构建谐校园中具重作加强校园文化建设利陶冶学生情操规范学生行培养学生集体意识协作精神培养学生健康性促进学生心理健康学生健康成长着巨影响校园文化建设终极目标创设种氛围期陶冶学生情操构建学生健康格全面提高学生素质校园文化建设通育功构建谐校园程中显示出潜移默化润物声作仅利学生谐环境中健康成长利构建谐师生关系
（三）提高教师教学素质完善传统教学模式
教师传道授业解惑教师教学素质直接影响师涵实现构建谐师生关系师角度说首先提高教师素质教师素质高低仅影响教学效果影响师生关系问题锤炼教师专业知识水语言表达方式应突发性事件力次完善传统教学模式教师导学生体实施素质教育摆正师生角色关系
（四）教师民学生尊重学生格现找出位公然宣称搞专制教师恐怕难单纯民作手段教师少见民仅仅工作态度工作方式甚种姿态哄孩技巧学生听时性措施样民会走权力教师终埋突祸根真正民民作追求目民作应基社会权利教师应时时提醒：位学生剥夺利益体尊严更进步教师否民等学生仅教师学生间关系问题涉学生训练成民国家社会未问题量教育失误事实证明剧烈害突发生学生格尊严受严重损伤
解决师生关系突问题构建谐师生关系绝非夕事广教育工作者理研究者断努力勇探索师生关系突问题终化解
参考文献：
略师生关系问题教育科学1993年第3期 陈桂生：
中学班级场域中师生突探析
教育评2000年02期 北京师范学教育系 陈振中
师生关系紧张成消策略教育职业 2006年17期 杨超
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