浅析师生关系
文章摘：素质教育改革天发挥学生体作教师导作调动学生积极动性更进行创造教育教师提出新求作名新时期教育工作者工作中深体会学生建立种良师生关系相重会起事半功倍作面什学生建立良师生关系样建立良师生关系谈谈点验
师生关系作学校生活中基际关系开展学校工作心理背景直接影响着教育教学效果教师学生间进行沟通交流直接途径教学活动素质教育展开重影响师生关系作学生学环境成长氛围构成素学生影响全面深刻
学生学影响
约弗夫（SLYOVEFF1972）28学校中1672名球学专业学生43名教师做调查发现学生学科兴趣学生教师评价存正关系中教师学生热情关怀学生学科形成积极态度重素教师学生热情关怀会学生获学信心正学生坚持学热爱学必须正学生说显示教师真正关心感受点想学
师生关系影响学生学作方面师生关系身营造种课堂气氛课堂气氛身影响学师生关系良课堂气氛容易紧张死板学生坐针毡惶恐安默然师生关系良课堂气氛温馨谐学生沐春风轻松愉快思维活跃快乐情境学生喜欢趋课堂气氛学生会觉想逃避段时间种情感会泛化学业影响学生学兴趣
二学生性格发展影响
师生关系学生生活环境中重组成部分良师生关系学生安全需爱属需尊重需提供满足基需满足情况学生会形成性格品质信宽容善良情友爱尊重尊信等等基础学生性格会升化更高阶段助乐追求成贡献社会远理想等等
良师生关系仅仅促进学生更成长时学生提供种际关系榜样充满爱师生关系影响学生会种爱身扩展出形成爱爱集体爱家乡爱祖国等等心理品质见师生关系学生性格影响具举足轻重作
美国心理学家奥马特拉通教师学生性格进行较研究列出22项性格特征100名教师教学生性格特征进行较分析结果表明教师学生性格间存定相关特征相：（表）
三学生心理健康影响
国医学心理学家丁瓒指出类心理适应际关系适应中学生说特重视教师关系甚超父母关系师生关系学生发展重影响良师生关系中学生教师接纳信享受师爱温暖感价值学生教师支持体谅鼓励体会友谊充满力量感信学生教师真诚相处进行智慧感情交流会相信世间真诚美喜欢集体生活喜欢社会生活生充满希
种愉快安定轻松环境会培养出学生种优良品质善良乐观积极进取尊信合作耐挫折等等学生学校教师关系中逐渐发展起健康性
见师生关系教育影响极重想成名出色教师求教师必须重视学生建立起良师生关系运种类社会特际关系做教学工作样学生建立起良师生关系实简单求教师私爱融入工作中融入师生关系中
前教育应工作重点放创造教育创造教育重点发挥学生体位发挥积极动性求教师学生营造出种够发挥积极动性环境氛围学程学目感兴趣教师爱融入学生关系中学生建立起良师生关系时教师会发现找条进行创造教育捷径
事实摆面前前学校教育活动中少学生老师持满意态度例
中国教育报1999年9月连续3版刊登教师学生间调查结果（表二）
表中难出师生关系成分占重工作提出问题样形成种正确良师生关系教学工作中发挥良师生关系作？应该点入手：
观念转变
国蒙学教育开始教师学生位置关系等日师终生父种观念历千年传播形中教师学生心目中造成定影响学生教师敬远敢教师进行心灵心灵沟通时教师难放架子学生进行沟通样导致师生关系中形成堵厚厚墙
教师教学活动中处导位求首先改变种观念放教师架子动接学生教师学生间形成种新型民等合作关系前学生知识面广心理成熟早教师前种特权威学生建立起种新型关系教师首先放架子朋友身份出现面前教师试着走进学生学中走进学生生活中先做忠实听众慢慢加辅导指引学生感陌生开始接信建立起种友谊学生进行教育种友谊转变良师生关系
二明确务做教师
陶行1931年4月师范生创刊号发表篇文章名字新唐僧老孙老孙校长召师范生西天保谁取？朋友唐僧教师职业带领学生取真应该怕困难关心学生热爱学生精神教学活动中令教师头疼落生样帮助落生学业成关键问题
首先视仁感情色彩动接落生帮助起分析原找出结果爱心帮助建立起良师生关系次运方法进行教育发现身优点进步怕点点进步时予鼓励样会高兴然会萌发心种教学验更种教学艺术教师应更关心学生惩罚学生严师意味着教师学生训斥次注意抓反复反复抓然求教师付出更劳动通劳动会落生认成成长程中领路带着取真
三具服务精神
风雨老师捧着颗心想成学生朋友建立起良师生关系应该具服务精神学生成帝求教师教学活动中学生方面知识方面服务代学生知识渴求广泛仅仅书知识远远满足求教师仅仅渊博知识引导广阔知识海洋中汲取正确知识学生全方位服务
学生需答案时候教师总应该第时间交学生遇困难时候教师总第时间出现学生遇危机时候教师总第时间帮样会成学生心目中英雄然教师学生间会形成种良默契师生关系
教师思想行动真正接学生私爱全部奉献学生学生间定会建立起种民等合作师生关系
素质教育天教育工作求难度越越高求教师身先进行教育改革积极提高思想素质提高力改进教学方法走形式义抓住教育契机学生进行教育良师生关系象契机纽带教师学生紧紧联起纽带正伟师爱建造吧热爱事业热爱学生私爱奉献祖国教育事业正象夏沔尊说：没爱没教育
参考文献：
1北京教育学院心理系教师实心理学 开明出版社 2000年1月第版
2浦卫忠中国古代蒙学教育 中国城市出版社 1996年4月第版
3卢元锴等课堂教学素质教育 中国事出版社 1999年6月第版
4刘林爱误区 中国事出版社 1997年10月第版
5田玉荣孤独 忧虑 烦恼 教育科学出版社 1993年8月第版
6中国教育报 1999年9月版 转贴
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文章摘：素质教育改革天发挥学生体作教师导作调动学生积极动性更进行创造教育教师提出新求作名新时期教育工作者工作中深体会学生建立种良师生关系相重会起事半功倍作面什学生建立良师生关系样建立良师生关系谈谈点验
师生关系作学校生活中基际关系开展学校工作心理背景直接影响着教育教学效果教师学生间进行沟通交流直接途径教学活动素质教育展开重影响师生关系作学生学环境成长氛围构成素学生影响全面深刻
学生学影响
约弗夫（SLYOVEFF1972）28学校中1672名球学专业学生43名教师做调查发现学生学科兴趣学生教师评价存正关系中教师学生热情关怀学生学科形成积极态度重素教师学生热情关怀会学生获学信心正学生坚持学热爱学必须正学生说显示教师真正关心感受点想学
师生关系影响学生学作方面师生关系身营造种课堂气氛课堂气氛身影响学师生关系良课堂气氛容易紧张死板学生坐针毡惶恐安默然师生关系良课堂气氛温馨谐学生沐春风轻松愉快思维活跃快乐情境学生喜欢趋课堂气氛学生会觉想逃避段时间种情感会泛化学业影响学生学兴趣
二学生性格发展影响
师生关系学生生活环境中重组成部分良师生关系学生安全需爱属需尊重需提供满足基需满足情况学生会形成性格品质信宽容善良情友爱尊重尊信等等基础学生性格会升化更高阶段助乐追求成贡献社会远理想等等
良师生关系仅仅促进学生更成长时学生提供种际关系榜样充满爱师生关系影响学生会种爱身扩展出形成爱爱集体爱家乡爱祖国等等心理品质见师生关系学生性格影响具举足轻重作
美国心理学家奥马特拉通教师学生性格进行较研究列出22项性格特征100名教师教学生性格特征进行较分析结果表明教师学生性格间存定相关特征相：（表）
三学生心理健康影响
国医学心理学家丁瓒指出类心理适应际关系适应中学生说特重视教师关系甚超父母关系师生关系学生发展重影响良师生关系中学生教师接纳信享受师爱温暖感价值学生教师支持体谅鼓励体会友谊充满力量感信学生教师真诚相处进行智慧感情交流会相信世间真诚美喜欢集体生活喜欢社会生活生充满希
种愉快安定轻松环境会培养出学生种优良品质善良乐观积极进取尊信合作耐挫折等等学生学校教师关系中逐渐发展起健康性
见师生关系教育影响极重想成名出色教师求教师必须重视学生建立起良师生关系运种类社会特际关系做教学工作样学生建立起良师生关系实简单求教师私爱融入工作中融入师生关系中
前教育应工作重点放创造教育创造教育重点发挥学生体位发挥积极动性求教师学生营造出种够发挥积极动性环境氛围学程学目感兴趣教师爱融入学生关系中学生建立起良师生关系时教师会发现找条进行创造教育捷径
事实摆面前前学校教育活动中少学生老师持满意态度例
中国教育报1999年9月连续3版刊登教师学生间调查结果（表二）
表中难出师生关系成分占重工作提出问题样形成种正确良师生关系教学工作中发挥良师生关系作？应该点入手：
观念转变
国蒙学教育开始教师学生位置关系等日师终生父种观念历千年传播形中教师学生心目中造成定影响学生教师敬远敢教师进行心灵心灵沟通时教师难放架子学生进行沟通样导致师生关系中形成堵厚厚墙
教师教学活动中处导位求首先改变种观念放教师架子动接学生教师学生间形成种新型民等合作关系前学生知识面广心理成熟早教师前种特权威学生建立起种新型关系教师首先放架子朋友身份出现面前教师试着走进学生学中走进学生生活中先做忠实听众慢慢加辅导指引学生感陌生开始接信建立起种友谊学生进行教育种友谊转变良师生关系
二明确务做教师
陶行1931年4月师范生创刊号发表篇文章名字新唐僧老孙老孙校长召师范生西天保谁取？朋友唐僧教师职业带领学生取真应该怕困难关心学生热爱学生精神教学活动中令教师头疼落生样帮助落生学业成关键问题
首先视仁感情色彩动接落生帮助起分析原找出结果爱心帮助建立起良师生关系次运方法进行教育发现身优点进步怕点点进步时予鼓励样会高兴然会萌发心种教学验更种教学艺术教师应更关心学生惩罚学生严师意味着教师学生训斥次注意抓反复反复抓然求教师付出更劳动通劳动会落生认成成长程中领路带着取真
三具服务精神
风雨老师捧着颗心想成学生朋友建立起良师生关系应该具服务精神学生成帝求教师教学活动中学生方面知识方面服务代学生知识渴求广泛仅仅书知识远远满足求教师仅仅渊博知识引导广阔知识海洋中汲取正确知识学生全方位服务
学生需答案时候教师总应该第时间交学生遇困难时候教师总第时间出现学生遇危机时候教师总第时间帮样会成学生心目中英雄然教师学生间会形成种良默契师生关系
教师思想行动真正接学生私爱全部奉献学生学生间定会建立起种民等合作师生关系
素质教育天教育工作求难度越越高求教师身先进行教育改革积极提高思想素质提高力改进教学方法走形式义抓住教育契机学生进行教育良师生关系象契机纽带教师学生紧紧联起纽带正伟师爱建造吧热爱事业热爱学生私爱奉献祖国教育事业正象夏沔尊说：没爱没教育
参考文献：
1北京教育学院心理系教师实心理学 开明出版社 2000年1月第版
2浦卫忠中国古代蒙学教育 中国城市出版社 1996年4月第版
3卢元锴等课堂教学素质教育 中国事出版社 1999年6月第版
4刘林爱误区 中国事出版社 1997年10月第版
5田玉荣孤独 忧虑 烦恼 教育科学出版社 1993年8月第版
6中国教育报 1999年9月版 转贴
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