单项选择题（题出四选项中项符合题目求正确选项字母填题括号题21题题2分42分）
1机体做出反应呈现厌恶刺激消抑制类反应程（ ）
A．正强化
B．负强化
C．惩罚
D．消退
参考答案：C
2教育者受教育者客体（ ）
A．教育目
B．教育方法
C．教育手段
D．教育容
参考答案：D
参考解析
教育者受教育者教育活动体教育容起作
3遗传素质发展提供（ ）
A．现实性
B．必然性
C．方性
D．性
参考答案：D
4西方教育史认现代教育代言（ ）
A．赫尔巴特
B．卢梭
C．洛克
D．杜威
参考答案：D
参考解析
考查点题考查知识点国外著名教育家历史位部分知识需考生解
名师详解西方教育史杜威认现代教育代言教育思想赫尔巴特针锋相容：教育生长教育生活教育验改组改造题正确答案D
5控制条件某种行者心理现象进行观察研究方法称（ ）
A．实验法
B．测验法
C．调查法
D．观察法
参考答案：A
6正课位迟学生突然推门入时引起家注意（ ）
A．意注意
B．意注意
C．意注意
D．意注意
参考答案：A
7安静紧张拘谨惧怕老师学生反应迟钝呆板回答问题动课堂纪律较松散心焉种课堂气氛（ ）
A．积极型
B．抗型
C．消极型
D．般型
参考答案：C
参考解析
消极型课堂中表现学生教师双方积极课堂纪律较松散学生心焉学生感紧张拘谨惧怕教师反应迟钝呆板动回答问题正确答案选C
8中学心理健康教育容分三方面学辅导生活辅导（ ）
A．心理疏导
B．择业指导
C．心理咨询
D．交指导
参考答案：B
参考解析
题考查心理健康教育容
9教育程中教师突发性事件(例化学实验事)作出迅速恰处理称教育机智反映教师劳动（ ）特点
A．复杂性
B．示范性
C．创造性
D．长期性
参考答案：C
参考解析
教师劳动创造性表现三方面：材施教教育方法断更新教育机智
10学生课堂听懂老师讲课做题时效果佳布鲁纳认知结构程中环节出现问题（ ）
A．知识获
B．知识转化
C．知识评价
D．知识提取
参考答案：B
11注意转移指（ ）
A．注意象事物转事物
B．意识长时间保持选择象
C．务求时意识象转象
D．时间意识指象
参考答案：C
12巴甫洛夫高级神活动类型中强衡灵活型相应气质类型（ ）
A．胆汁质
B．血质
C．黏液质
D．抑郁质
参考答案：B
14列关班集体概念说法正确项（ ）
A．班集体班级群体
B．集体群体发展高级阶段
C．纪律松驰涣散群体算集体
D．班称班集体
参考答案：A
参考解析
班集体班级授课制培养目标教育规范组织起学活动直接性际交特征社会心理体
15钥匙开锁体现德育（ ）
A．导性原
B．疏导原
C．教育致性连贯性原
D．材施教原
参考答案：D
17处应激状态会出现肌肉紧张血压升高等反应情绪（ ）表现
A．观体验
B．外部表现
C．生理唤醒
D．行反应
参考答案：C
18认类学部分通观察学获社会学理代表物（ ）
A．桑代克
B．巴甫洛夫
C．斯金纳
D．班杜拉
参考答案：D
19学记中提出时教必正业退息必居学体现（ ）相结合教育思想
A．理实践
B．课课外
C．学思考
D．学行动
参考答案：B
参考解析
B解析学记中提出时教必正业退息必居学体现课课外相结合教育思想
21通教育断获尊强立等性性品质反映学校教育促进（ ）
A．体意识提升
B．体特征发展
C．体价值实现
D．社会化
参考答案：A
二辨析题（判断正误说明理题4题题8分32分）
22教学实现教育目基途径
参考解析
答：正确教育目学生德智体美等方面实现全面发展学校教育目通教学实现教学活动学校全面集中常活动基实现教育目基途径
23皮亚杰思维发展理思维发展程划分四阶段：感知动作阶段(0—2岁)前运算阶段(2岁)具体运算阶段(7—12岁)形式运算阶段(12岁)
参考解析
三简答题（题4题题10分40分）
26简述教学程基阶段
参考解析
教师组织教学活动求实现认识务教学程划分阶段：(1)引起学动机(2)领会知识(3)巩固知识(4)运知识(5)检查知识
27简述班级授课制优点
参考解析
(1)利济效面积培养(2)利发挥教师导作(3)利发挥班集体教育作
28试简述教育学教育方针政策教育实践验间关系
参考解析
(1)教育学等教育方针政策①教育方针政策观意志体现正确教育方针政策应反映客观教育规律等教育规律②历史时期国家民族教育方针政策教育学研究象
(2)教育学等教育实践验①教育规律教育实践验井华概括②教育实践验处感性认识阶段东西作教育学教育科学分支学科研究象善教育实践验总结升理高度
29简述教育目整教育工作指导意义
参考解析
教育目整教育工作指导意义通发挥作实现
(1)导作教育目确立成教育行动指南仅受教育者指明发展方预定发展结果符合教育目发展予引导受教育者发展预定方相致教育工作者指明工作方奋斗目标教育目教育者受教育者说具目标导作
(2)激励作教育目受教育者未发展期具目标导性定理想性教育行具定激励作方面激励教育者通种方式教育目转化学生学目方面激励受教育者积极参加教育活动未懈努力
(3)评价作教育目仅教育活动应遵循根指导原衡量评价教育实施效果根标准教育目评价功集中体现现代教育评估教育督导行中
四材料分析题（题2题题18分36分）
30 课马老师家讲波义耳定律说具恒定质量温度气体压力体积成反出示公式PVK解释说中P代表压力V代表体积K代表恒量(恒量中包括恒定质量温度)边举例边板书：果P2气压恒量8体积4立方厘米2气压×4立方厘米8果压力变量改4气压体积成2立方厘米4气压×2立方厘米8学懂班妮刚搞明白老师知道妮空间想象力强说想象气球然双手劲压气球气球体积变时压力变妮快明白体积压力会更甚会爆呢刚老师解身体灵活运动力强刚说豉起腮嘴里憋口气气体漏出然手压住侧面颊嘴里气体体积变会感压力变侧面颊变硬邦邦手松开口腔空间变压力面颊软刚尝试次搞明白波义耳定律
请分析马老师教学符合项教学原
参考解析
(1)教学案例充分体现材施教教学原
(2)材施教教学原指教师教学程中学生差异出发放矢进行传授知识发展智力基求材施教原教师导学生体国现阶段教育目青少年身心发展体差异性国成功教育验总结提出贯彻原基求：方面解学生实际差异材施教奠定基础方面运种方式教学适应学生差异培养学生特长
(3)案例中老师知道妮空间想象力强解刚身体灵活运动力强充分说明老师解学生实际差异面材施教奠定基础妮老师说想象气球然双手劲压气球气球体积变时压力变妮快明白刚老师说鼓起腮嘴里憋口气气体漏出然手压住侧面颊嘴里气体体积变会感压力变侧面颊变硬邦邦手松开口腔空间变压力面颊软体现运种方式教学适应学生差异培养学生特长
31 冯亮丁明初二学生两心事凑起聊天………
冯亮：说已快爸爸样高父母老孩什
丁明：吃饭穿衣服玩放学回家稍晚唠叨停………真烦时做什偏听话
丁明：段时间情绪似失控天课堂演讲紧张命生怕老师学面前出丑
冯亮：发现脸红脖子根
丁明：光时候高兴起飞天似觉难起入十八层狱………
冯亮：样次女学招呼常莫名心跳加速感觉紧张害羞前样
丁明：时候会担心眼中形象譬够帅类
冯亮：够优秀力够强等特希眼中聪明实力
丁明：特理解种感觉特想倾诉知道该谁说
参考解析
两位学处青春期性角色混乱突阶段 首先话表现青春期反抗性心理特点身体变化产生成感产生反抗心理希快摆脱童年切情绪失控角色混乱表明青春期性角色混乱突时期学生智力情感迅速发展新问题思考充满矛盾常会感觉苦恼迷茫青春期学生出现性意识时期学生性问题赶含羞腼腆安赶迷茫知道处理异性关系刻意压抑感觉时期学生开始趋成熟意识增强更评价
针种情况应家长加强沟通家长解青春期心理行恰处理家长关系学心理知识解青春期心理情绪状态更加理性出现问题问题倾诉老师获老师正确引导周围学加强交流互相沟通正确处理异性关系必情况寻求专业心理辅导支持避免良青春期行
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1机体做出反应呈现厌恶刺激消抑制类反应程（ ）
A．正强化
B．负强化
C．惩罚
D．消退
参考答案：C
2教育者受教育者客体（ ）
A．教育目
B．教育方法
C．教育手段
D．教育容
参考答案：D
参考解析
教育者受教育者教育活动体教育容起作
3遗传素质发展提供（ ）
A．现实性
B．必然性
C．方性
D．性
参考答案：D
4西方教育史认现代教育代言（ ）
A．赫尔巴特
B．卢梭
C．洛克
D．杜威
参考答案：D
参考解析
考查点题考查知识点国外著名教育家历史位部分知识需考生解
名师详解西方教育史杜威认现代教育代言教育思想赫尔巴特针锋相容：教育生长教育生活教育验改组改造题正确答案D
5控制条件某种行者心理现象进行观察研究方法称（ ）
A．实验法
B．测验法
C．调查法
D．观察法
参考答案：A
6正课位迟学生突然推门入时引起家注意（ ）
A．意注意
B．意注意
C．意注意
D．意注意
参考答案：A
7安静紧张拘谨惧怕老师学生反应迟钝呆板回答问题动课堂纪律较松散心焉种课堂气氛（ ）
A．积极型
B．抗型
C．消极型
D．般型
参考答案：C
参考解析
消极型课堂中表现学生教师双方积极课堂纪律较松散学生心焉学生感紧张拘谨惧怕教师反应迟钝呆板动回答问题正确答案选C
8中学心理健康教育容分三方面学辅导生活辅导（ ）
A．心理疏导
B．择业指导
C．心理咨询
D．交指导
参考答案：B
参考解析
题考查心理健康教育容
9教育程中教师突发性事件(例化学实验事)作出迅速恰处理称教育机智反映教师劳动（ ）特点
A．复杂性
B．示范性
C．创造性
D．长期性
参考答案：C
参考解析
教师劳动创造性表现三方面：材施教教育方法断更新教育机智
10学生课堂听懂老师讲课做题时效果佳布鲁纳认知结构程中环节出现问题（ ）
A．知识获
B．知识转化
C．知识评价
D．知识提取
参考答案：B
11注意转移指（ ）
A．注意象事物转事物
B．意识长时间保持选择象
C．务求时意识象转象
D．时间意识指象
参考答案：C
12巴甫洛夫高级神活动类型中强衡灵活型相应气质类型（ ）
A．胆汁质
B．血质
C．黏液质
D．抑郁质
参考答案：B
14列关班集体概念说法正确项（ ）
A．班集体班级群体
B．集体群体发展高级阶段
C．纪律松驰涣散群体算集体
D．班称班集体
参考答案：A
参考解析
班集体班级授课制培养目标教育规范组织起学活动直接性际交特征社会心理体
15钥匙开锁体现德育（ ）
A．导性原
B．疏导原
C．教育致性连贯性原
D．材施教原
参考答案：D
17处应激状态会出现肌肉紧张血压升高等反应情绪（ ）表现
A．观体验
B．外部表现
C．生理唤醒
D．行反应
参考答案：C
18认类学部分通观察学获社会学理代表物（ ）
A．桑代克
B．巴甫洛夫
C．斯金纳
D．班杜拉
参考答案：D
19学记中提出时教必正业退息必居学体现（ ）相结合教育思想
A．理实践
B．课课外
C．学思考
D．学行动
参考答案：B
参考解析
B解析学记中提出时教必正业退息必居学体现课课外相结合教育思想
21通教育断获尊强立等性性品质反映学校教育促进（ ）
A．体意识提升
B．体特征发展
C．体价值实现
D．社会化
参考答案：A
二辨析题（判断正误说明理题4题题8分32分）
22教学实现教育目基途径
参考解析
答：正确教育目学生德智体美等方面实现全面发展学校教育目通教学实现教学活动学校全面集中常活动基实现教育目基途径
23皮亚杰思维发展理思维发展程划分四阶段：感知动作阶段(0—2岁)前运算阶段(2岁)具体运算阶段(7—12岁)形式运算阶段(12岁)
参考解析
三简答题（题4题题10分40分）
26简述教学程基阶段
参考解析
教师组织教学活动求实现认识务教学程划分阶段：(1)引起学动机(2)领会知识(3)巩固知识(4)运知识(5)检查知识
27简述班级授课制优点
参考解析
(1)利济效面积培养(2)利发挥教师导作(3)利发挥班集体教育作
28试简述教育学教育方针政策教育实践验间关系
参考解析
(1)教育学等教育方针政策①教育方针政策观意志体现正确教育方针政策应反映客观教育规律等教育规律②历史时期国家民族教育方针政策教育学研究象
(2)教育学等教育实践验①教育规律教育实践验井华概括②教育实践验处感性认识阶段东西作教育学教育科学分支学科研究象善教育实践验总结升理高度
29简述教育目整教育工作指导意义
参考解析
教育目整教育工作指导意义通发挥作实现
(1)导作教育目确立成教育行动指南仅受教育者指明发展方预定发展结果符合教育目发展予引导受教育者发展预定方相致教育工作者指明工作方奋斗目标教育目教育者受教育者说具目标导作
(2)激励作教育目受教育者未发展期具目标导性定理想性教育行具定激励作方面激励教育者通种方式教育目转化学生学目方面激励受教育者积极参加教育活动未懈努力
(3)评价作教育目仅教育活动应遵循根指导原衡量评价教育实施效果根标准教育目评价功集中体现现代教育评估教育督导行中
四材料分析题（题2题题18分36分）
30 课马老师家讲波义耳定律说具恒定质量温度气体压力体积成反出示公式PVK解释说中P代表压力V代表体积K代表恒量(恒量中包括恒定质量温度)边举例边板书：果P2气压恒量8体积4立方厘米2气压×4立方厘米8果压力变量改4气压体积成2立方厘米4气压×2立方厘米8学懂班妮刚搞明白老师知道妮空间想象力强说想象气球然双手劲压气球气球体积变时压力变妮快明白体积压力会更甚会爆呢刚老师解身体灵活运动力强刚说豉起腮嘴里憋口气气体漏出然手压住侧面颊嘴里气体体积变会感压力变侧面颊变硬邦邦手松开口腔空间变压力面颊软刚尝试次搞明白波义耳定律
请分析马老师教学符合项教学原
参考解析
(1)教学案例充分体现材施教教学原
(2)材施教教学原指教师教学程中学生差异出发放矢进行传授知识发展智力基求材施教原教师导学生体国现阶段教育目青少年身心发展体差异性国成功教育验总结提出贯彻原基求：方面解学生实际差异材施教奠定基础方面运种方式教学适应学生差异培养学生特长
(3)案例中老师知道妮空间想象力强解刚身体灵活运动力强充分说明老师解学生实际差异面材施教奠定基础妮老师说想象气球然双手劲压气球气球体积变时压力变妮快明白刚老师说鼓起腮嘴里憋口气气体漏出然手压住侧面颊嘴里气体体积变会感压力变侧面颊变硬邦邦手松开口腔空间变压力面颊软体现运种方式教学适应学生差异培养学生特长
31 冯亮丁明初二学生两心事凑起聊天………
冯亮：说已快爸爸样高父母老孩什
丁明：吃饭穿衣服玩放学回家稍晚唠叨停………真烦时做什偏听话
丁明：段时间情绪似失控天课堂演讲紧张命生怕老师学面前出丑
冯亮：发现脸红脖子根
丁明：光时候高兴起飞天似觉难起入十八层狱………
冯亮：样次女学招呼常莫名心跳加速感觉紧张害羞前样
丁明：时候会担心眼中形象譬够帅类
冯亮：够优秀力够强等特希眼中聪明实力
丁明：特理解种感觉特想倾诉知道该谁说
参考解析
两位学处青春期性角色混乱突阶段 首先话表现青春期反抗性心理特点身体变化产生成感产生反抗心理希快摆脱童年切情绪失控角色混乱表明青春期性角色混乱突时期学生智力情感迅速发展新问题思考充满矛盾常会感觉苦恼迷茫青春期学生出现性意识时期学生性问题赶含羞腼腆安赶迷茫知道处理异性关系刻意压抑感觉时期学生开始趋成熟意识增强更评价
针种情况应家长加强沟通家长解青春期心理行恰处理家长关系学心理知识解青春期心理情绪状态更加理性出现问题问题倾诉老师获老师正确引导周围学加强交流互相沟通正确处理异性关系必情况寻求专业心理辅导支持避免良青春期行
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