单项选择题（题出四选项中项符合题目求正确选项字母填题括号题21题题2分42分）
1歌德失恋基础写出少年维特烦恼种情绪调节方法（ ）
A．适宣泄
B．暗示
C．升华
D．幽默
参考答案：C
2讲授法缺点（ ）
A．利教学活动目计划进行
B．利发挥教师导作
C．容易束缚学生利学生动觉学
D．利短时间获量知识
参考答案：C
参考解析
讲授法缺点容易束缚学生利学生动觉学教师语言素养赖较
3目标中心展开针20世纪初形成流行常模参测验足提出评价模式（ ）
A．目标评价模式
B．目游离评价模式
C．背景输入程成果评价模式
D．外观评价模式
参考答案：A
参考解析
建立泰勒理基础认课程开发基逻辑起点教育目标评价质确定课程教学计划实际达成教育目标程度
4控制条件某种行者心理现象进行观察研究方法称（ ）
参考答案：A
5国教育目理基础（ ）
A．素质教育
B．应试教育
C．马克思义关全面发展学说
D．著名学者学说
参考答案：C
参考解析
考查点题考查知识点教育目理基础部分知识需考生掌握
名师详解马克思义关全面发展学说认：发展社会生产发展相致旧式劳动分工造成久片面发展工业机器生产求全面发展全面发展提供物质基础实现全面发展根途径教育生产劳动相结合确定
国教育目理基础正确认识理解学说制定教育目重指导意义
6苏格拉底法称（ ）
A．问答法
B．发现法
C．讲授法
D．雄辩术
参考答案：A
参考解析
苏格拉底教学生获某种概念时种概念直接告诉学生先学生提出问题学生回答果学生回答错直接纠正提出外问题引导学生思考步步引导学生出正确结苏格拉底法始终师生问答形式进行问答法
7教学程( )基础促进学生身心发展程
A．认识活动
B．实践活动
C．交活动
D．综合活动
参考答案：A
8教育发展水终决定性素（ ）
A．政治制度
B．生产关系
C．济基础
D．生产力
参考答案：D
参考解析
教育发展水超越生产力发展水生产力教育发展终决定性素
9果学生已知识结构中缺乏化新知识原知识结构教师应采取什教材处理技术？（ ）
A．符号标志
B．附加问题
C．先行组织者
D．务分析
参考答案：C
10学生决心改掉迟毛病遵守学校纪律冬天迟迟肯起床结果迟该生教育应该培养（ ）
A．道德认识
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行
参考答案：C
11早提出教育适应童年龄阶段进行德智体方面谐发展教育教育思想家（ ）
A．柏拉图
B．亚里士德
C．昆体良
D．苏格拉底
参考答案：B
亚里士德注意童心理发展然特点张童心理发展规律童进行分阶段教育强调教育中注重发展思想渊源
12教学首务（ ）
A．传授基础知识基技
B．发展智力体力创造
C．促进学生性发展
D．培养品德审美情操
参考答案：A
参考解析
教学首务传授基础知识基技
13明确提出类教育心理学化口号代教育学创立作出贡献 （ ）
A．康德
B．裴斯秦洛齐
C．洛克
D．夸美纽斯
参考答案：B
参考解析
瑞士教育家裴斯泰洛齐明确提出类教育心理学化口号
14验直觉选择解法假设方式称（ ）
A．算法式
B．推理式
C．启发式
D．演绎式
参考答案：C
15课程研究（ ）问题
A．谁教
B．样教
C．教什
D．教谁
参考答案：C
16朱华安静稳重踏实反应性低交际适度制力强朱华属（ ）
A．血质
B．粘液质
C．胆汁质
D．抑郁质
参考答案：B
17德育程矛盾（ ）
A．教育者德育容方法矛盾
B．产阶级思想非产阶级思想矛盾
C．学生知深知浅矛盾
D．教育者提出道德求受教育者已道德水矛盾
参考答案：D
参考解析
[考查点]题考查德育程矛盾
[名师详解]教育者提出德育目标求受教育者已品德水间矛盾推动德育程前推进关键正确答案D
18法律规定适龄童青少年必须接受国家社会家庭必须予保证国民教育（ ）具强制性
A．创新教育
B．素质教育
C．义务教育
D．家庭教育
参考答案：C
20列关终身教育表述中错误( )
A．贯穿生教育
B．强调职前教育职教育体化
C．强调青少年教育成教育体化
D．等成教育
参考答案：D
21世界早颁布义务教育法国家（ ）
A．英国
B．美国
C．德国
D．法国
参考答案：C
参考解析
德国世界早颁布义务教育法国家
二辨析题（判断正误说明理题4题题8分32分）
22研究法学生教师指导解决某问题进行探讨辨明非真伪获取知识方法讨法种类整节课堂讨分钟短暂讨全班性组讨组讨全班讨结合起进行
研究法基求①讨问题吸引力②善讨中学生启发引导③做讨结
参考解析
×解析讨法学生教师指导解决某问题进行探讨辨明非真伪获取知识方法讨法种类整节课堂讨分钟短暂讨全班性组讨组讨全班讨结合起进行
讨法基求①讨问题吸引力②善讨中学生启发引导③做讨结
23方面教育社会素关系密切方面教育具相独立性
参考解析
种说法正确辩证反映教育社会素立继开关系方面教育受社会生产力政治济制度文化口等社会素制约方面反作生产力政治制度文化口发展教育社会素发展完全步超越落方面发展教育相独立
25教育直接目促进身心发展
参考解析
正确理：教育直接目促进身心发展
三简答题（题4题题10分40分）
26提高教育教学工作效性直包括教育理者教师学生关注问题请结合教学应遵循理联系实际原谈谈教学中切实贯彻理联系实际原提高教育教学工作效性
参考解析
答：理联系实际原指理实践结合中传授学基础知识基技引导学生学懂会培养学生学会分析问题解决问题力求引导学生学书知识时注重联系实际重视培养学生运知识力正确处理知识教学技训练关系注意讲练结合开发必校教材实现学校教学社会生活相互沟通
27明天网4时患网络成瘾症
参考解析
答案点种说法正确网时间判断网络成瘾然标准时间参考指标武断规定网时间超少时算网络成瘾果网已侵占体正常工作休息时间家朋友事显见数情况网时间成重标准
29简述建构义知识观学生观学观
参考解析
建构义知识观建构义认知识种解释非答案知识精确概括世界法学生相命题理解
建构义学生观建构义强调学生验世界具丰富性差异性
建构义学观建构义强调学动建构性学社会互动性学情境性
四材料分析题（题2题题18分36分）
30明父母事房产开发工作工作原明着父母少方方两三年城市父母工作忙明父母沟通次新方进入学校读书明适应新环境明渐渐熟悉起离开刚入学时明成绩挺年成绩落千丈烦恼父母担忧
问题：
(1)马斯洛需层次理明种基需没满足
(2)请需间关系分析明成绩降原
(3)请分析帮助明摆脱困境提高成绩
参考解析
(1)美国心理学家马斯洛需层次理提出者代表物认基需五种低高次排列成定层次生理需安全需属爱需尊重需实现需实现两方面含义完整丰满性实现潜特征实现马斯洛说力求变成变成样子实现明属爱需没满足常变换环境家长工作忙疏顾新环境中情感建立需时间等明感觉周围环境日渐疏离情感变化造成学业困难心产生种心理压力
(2)马斯洛需层次间关系：首先出现序低高较低层需满足会出现较高层需实现高层次需次层次需全类占例变实现占少部分五层次概括两水基需成长需基需成长需相互影响基需满足会影响成长需实现明没属爱需求知需降导致成绩降
(3)高级需低级需具调节作明应该转变心态精力放学知识提高技然父母工作需环境时常发生变化明学提高环境适应力建立种生活适应感新环境中结交新朋友开始新生活享受种生活方式学学环境变化必须稳稳扎快速融入学校教学环境中信心开心扉接纳更新朋友相信知识够改变命运外发展方面兴趣爱热情建立良学关系终会家认赞许
31某教师回办公室说：二年级二班学生真笨堂课连续讲三遍会发挥教师导作会什办法
问：理解教师导作位教师全面发挥导作？
参考解析
答：教师导作指教师教学程中处组织者位教师指导决定着学生学方容进程结构质量学生学起着引导规范评价纠正作学生发挥导作衡量教师导作重标志教师必须激发学生学动性教师教必须通学生动积极学取效果教师导作发挥越学生学积极性越高教学效果越课堂教学中教师导作体现两方面讲课会教学生调动学生学积极性学生想学学生学积极性会发产生教师调动教师会讲课学生会学说全面发挥教师导作
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1歌德失恋基础写出少年维特烦恼种情绪调节方法（ ）
A．适宣泄
B．暗示
C．升华
D．幽默
参考答案：C
2讲授法缺点（ ）
A．利教学活动目计划进行
B．利发挥教师导作
C．容易束缚学生利学生动觉学
D．利短时间获量知识
参考答案：C
参考解析
讲授法缺点容易束缚学生利学生动觉学教师语言素养赖较
3目标中心展开针20世纪初形成流行常模参测验足提出评价模式（ ）
A．目标评价模式
B．目游离评价模式
C．背景输入程成果评价模式
D．外观评价模式
参考答案：A
参考解析
建立泰勒理基础认课程开发基逻辑起点教育目标评价质确定课程教学计划实际达成教育目标程度
4控制条件某种行者心理现象进行观察研究方法称（ ）
参考答案：A
5国教育目理基础（ ）
A．素质教育
B．应试教育
C．马克思义关全面发展学说
D．著名学者学说
参考答案：C
参考解析
考查点题考查知识点教育目理基础部分知识需考生掌握
名师详解马克思义关全面发展学说认：发展社会生产发展相致旧式劳动分工造成久片面发展工业机器生产求全面发展全面发展提供物质基础实现全面发展根途径教育生产劳动相结合确定
国教育目理基础正确认识理解学说制定教育目重指导意义
6苏格拉底法称（ ）
A．问答法
B．发现法
C．讲授法
D．雄辩术
参考答案：A
参考解析
苏格拉底教学生获某种概念时种概念直接告诉学生先学生提出问题学生回答果学生回答错直接纠正提出外问题引导学生思考步步引导学生出正确结苏格拉底法始终师生问答形式进行问答法
7教学程( )基础促进学生身心发展程
A．认识活动
B．实践活动
C．交活动
D．综合活动
参考答案：A
8教育发展水终决定性素（ ）
A．政治制度
B．生产关系
C．济基础
D．生产力
参考答案：D
参考解析
教育发展水超越生产力发展水生产力教育发展终决定性素
9果学生已知识结构中缺乏化新知识原知识结构教师应采取什教材处理技术？（ ）
A．符号标志
B．附加问题
C．先行组织者
D．务分析
参考答案：C
10学生决心改掉迟毛病遵守学校纪律冬天迟迟肯起床结果迟该生教育应该培养（ ）
A．道德认识
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行
参考答案：C
11早提出教育适应童年龄阶段进行德智体方面谐发展教育教育思想家（ ）
A．柏拉图
B．亚里士德
C．昆体良
D．苏格拉底
参考答案：B
亚里士德注意童心理发展然特点张童心理发展规律童进行分阶段教育强调教育中注重发展思想渊源
12教学首务（ ）
A．传授基础知识基技
B．发展智力体力创造
C．促进学生性发展
D．培养品德审美情操
参考答案：A
参考解析
教学首务传授基础知识基技
13明确提出类教育心理学化口号代教育学创立作出贡献 （ ）
A．康德
B．裴斯秦洛齐
C．洛克
D．夸美纽斯
参考答案：B
参考解析
瑞士教育家裴斯泰洛齐明确提出类教育心理学化口号
14验直觉选择解法假设方式称（ ）
A．算法式
B．推理式
C．启发式
D．演绎式
参考答案：C
15课程研究（ ）问题
A．谁教
B．样教
C．教什
D．教谁
参考答案：C
16朱华安静稳重踏实反应性低交际适度制力强朱华属（ ）
A．血质
B．粘液质
C．胆汁质
D．抑郁质
参考答案：B
17德育程矛盾（ ）
A．教育者德育容方法矛盾
B．产阶级思想非产阶级思想矛盾
C．学生知深知浅矛盾
D．教育者提出道德求受教育者已道德水矛盾
参考答案：D
参考解析
[考查点]题考查德育程矛盾
[名师详解]教育者提出德育目标求受教育者已品德水间矛盾推动德育程前推进关键正确答案D
18法律规定适龄童青少年必须接受国家社会家庭必须予保证国民教育（ ）具强制性
A．创新教育
B．素质教育
C．义务教育
D．家庭教育
参考答案：C
20列关终身教育表述中错误( )
A．贯穿生教育
B．强调职前教育职教育体化
C．强调青少年教育成教育体化
D．等成教育
参考答案：D
21世界早颁布义务教育法国家（ ）
A．英国
B．美国
C．德国
D．法国
参考答案：C
参考解析
德国世界早颁布义务教育法国家
二辨析题（判断正误说明理题4题题8分32分）
22研究法学生教师指导解决某问题进行探讨辨明非真伪获取知识方法讨法种类整节课堂讨分钟短暂讨全班性组讨组讨全班讨结合起进行
研究法基求①讨问题吸引力②善讨中学生启发引导③做讨结
参考解析
×解析讨法学生教师指导解决某问题进行探讨辨明非真伪获取知识方法讨法种类整节课堂讨分钟短暂讨全班性组讨组讨全班讨结合起进行
讨法基求①讨问题吸引力②善讨中学生启发引导③做讨结
23方面教育社会素关系密切方面教育具相独立性
参考解析
种说法正确辩证反映教育社会素立继开关系方面教育受社会生产力政治济制度文化口等社会素制约方面反作生产力政治制度文化口发展教育社会素发展完全步超越落方面发展教育相独立
25教育直接目促进身心发展
参考解析
正确理：教育直接目促进身心发展
三简答题（题4题题10分40分）
26提高教育教学工作效性直包括教育理者教师学生关注问题请结合教学应遵循理联系实际原谈谈教学中切实贯彻理联系实际原提高教育教学工作效性
参考解析
答：理联系实际原指理实践结合中传授学基础知识基技引导学生学懂会培养学生学会分析问题解决问题力求引导学生学书知识时注重联系实际重视培养学生运知识力正确处理知识教学技训练关系注意讲练结合开发必校教材实现学校教学社会生活相互沟通
27明天网4时患网络成瘾症
参考解析
答案点种说法正确网时间判断网络成瘾然标准时间参考指标武断规定网时间超少时算网络成瘾果网已侵占体正常工作休息时间家朋友事显见数情况网时间成重标准
29简述建构义知识观学生观学观
参考解析
建构义知识观建构义认知识种解释非答案知识精确概括世界法学生相命题理解
建构义学生观建构义强调学生验世界具丰富性差异性
建构义学观建构义强调学动建构性学社会互动性学情境性
四材料分析题（题2题题18分36分）
30明父母事房产开发工作工作原明着父母少方方两三年城市父母工作忙明父母沟通次新方进入学校读书明适应新环境明渐渐熟悉起离开刚入学时明成绩挺年成绩落千丈烦恼父母担忧
问题：
(1)马斯洛需层次理明种基需没满足
(2)请需间关系分析明成绩降原
(3)请分析帮助明摆脱困境提高成绩
参考解析
(1)美国心理学家马斯洛需层次理提出者代表物认基需五种低高次排列成定层次生理需安全需属爱需尊重需实现需实现两方面含义完整丰满性实现潜特征实现马斯洛说力求变成变成样子实现明属爱需没满足常变换环境家长工作忙疏顾新环境中情感建立需时间等明感觉周围环境日渐疏离情感变化造成学业困难心产生种心理压力
(2)马斯洛需层次间关系：首先出现序低高较低层需满足会出现较高层需实现高层次需次层次需全类占例变实现占少部分五层次概括两水基需成长需基需成长需相互影响基需满足会影响成长需实现明没属爱需求知需降导致成绩降
(3)高级需低级需具调节作明应该转变心态精力放学知识提高技然父母工作需环境时常发生变化明学提高环境适应力建立种生活适应感新环境中结交新朋友开始新生活享受种生活方式学学环境变化必须稳稳扎快速融入学校教学环境中信心开心扉接纳更新朋友相信知识够改变命运外发展方面兴趣爱热情建立良学关系终会家认赞许
31某教师回办公室说：二年级二班学生真笨堂课连续讲三遍会发挥教师导作会什办法
问：理解教师导作位教师全面发挥导作？
参考解析
答：教师导作指教师教学程中处组织者位教师指导决定着学生学方容进程结构质量学生学起着引导规范评价纠正作学生发挥导作衡量教师导作重标志教师必须激发学生学动性教师教必须通学生动积极学取效果教师导作发挥越学生学积极性越高教学效果越课堂教学中教师导作体现两方面讲课会教学生调动学生学积极性学生想学学生学积极性会发产生教师调动教师会讲课学生会学说全面发挥教师导作
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