商场营销走进数学课堂—营销方案
[摘 ] 传统数学教学存弊端数学生活离太远教师学生潜意识里认数学学知识休止考试造成知识运严重脱轨致学生心中产生困惑学数学目究竟什？通年教学发现引导学生运数学思维方法观察分析现实生活商场中促销活动解决日常生活中问题培养勇探索敢创新科学精神提高解决实际问题力
[关键词] 数学教学 商场营销 学
数学生活息息相关数学脚步处 着市场济逐步完善日常生活中济活动越越丰富彩．买卖存款保险股票债券……已进入生活．时系列济活动相关数学利例利息利率统计概率运筹优化系统分析决策成数学课程中座客现实生活中生活越越趋济化合理化作名数学教师培养学生数学眼光商场营销学生认识数学实生活息息相关
生活实际背景丰富数学知识学生体验数学身边
教材中例题受身局限性删生活中复杂环节保留解决题充条件者数时老化数学例题离学生生活实际较遥远数学课堂中创设生活情景助激发学生思维现商场天折学生利休息时间商场留意商场中数学问题发现问题研究解决问题样学生兴趣浓知觉中学数学知识发现数学实现实生活中处
二商品促销实例构建生活题学生动手参实践活动
数学课堂教学实际生活长期脱离造成学生会做题会应数学解决实际问题状况培养学生创新精神实践力相背离数学教学程中应鼓励学生动手参实践提高解决问题力
1满额送券销售活动
节假日行走繁华街处见商家出满200送200促销招牌消费者蜂拥商场里山海抢购成风实际商家心里早意算盘俗话说：买亏没卖亏满200送200元券商家种促销手段中暗藏着数学问题
说满200送200元购物券某顾客先490元买件羊绒外衣送400元购物券时四百元购物券般顾客心理会产生种捡便宜感觉产生较强购买欲意欲花完快（般商家购物券限期消费定时期没消费期作废）位顾客花248元券买双鞋剩150元券中128买条围巾顾客底便宜少呢？算128+248+490866（元）原折时需花钱490866折扣约五六折
2奖销售折扣较
某报纸报道两广告甲商厦实行奖销售：特等奖10000元1名等奖1000元2名二等奖100元10名三等奖5元200名乙商厦实行九五折优惠销售想想种销售方式更吸引？家商厦提供销费者实惠？
面问题目然．实际问题中甲商厦组设奖销售营业额参加抽奖数没限制．问题应该种答案．
分析：(1)甲商厦确定单位时间抽奖参加数较少少213（1十2＋10＋200213）会认获奖机率较甲商厦销售方式更吸引顾客(2)甲商厦确定单位时间抽奖单位时间消费者顾客优惠幅度相应．甲商厦提供优惠金额固定14000元（10000＋2000＋1000＋100014000）．假设两商厦提供优惠14000元知乙商厦营业额280000元（14000÷5％280000）
：
答案：两商厦营业额280000元时两家商厦提供优惠样
答案二两商厦营业额足280000元时乙商厦优惠14000元时甲商厦提供优惠14000元优惠较
答案三：两家营业额超280000元时乙商厦优惠14000元甲商厦优惠保持14000元时乙商厦提供实惠
样问题日常生活中处见广告效应加顾客消费心理节假日消费需求方面原导致商场抢购现象出现商场流量商品销售量快速增长
3鉴商场促销行分析学生讨出发建议：
(1)购物前列出购物明细单避免必动消费
(2)见商品便宜买回家需需勤俭节约种美德
(3)学学数学中逻辑推理理清思路结合前情况购买货物
(4)时注意留心商店价格 做货三家吃亏质量价格想想买物品价格值值做心里数
教学实践中老师举生活中例子结合教学容学生认知特点限度学生提供学探索活动机会合作中增长干解决问题数学课堂充满生活气息化枯燥生动学生学中始终保持兴奋愉悦渴求探索状态学生爱数学爱学数学
参考文献：
[1]赵天姣21世纪商场营销新模式[J]职业技术2007
[2]吕锡镇实践中培养学生学动性[J]黑河教育 2002
[3]刘奎林引导学生学高等数学探索[J]高等农业教育 1988
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商场营销走进数学课堂—营销方案
[摘 ] 传统数学教学存弊端数学生活离太远教师学生潜意识里认数学学知识休止考试造成知识运严重脱轨致学生心中产生困惑学数学目究竟什？通年教学发现引导学生运数学思维方法观察分析现实生活商场中促销活动解决日常生活中问题培养勇探索敢创新科学精神提高解决实际问题力
[关键词] 数学教学 商场营销 学
数学生活息息相关数学脚步处 着市场济逐步完善日常生活中济活动越越丰富彩．买卖存款保险股票债券……已进入生活．时系列济活动相关数学利例利息利率统计概率运筹优化系统分析决策成数学课程中座客现实生活中生活越越趋济化合理化作名数学教师培养学生数学眼光商场营销学生认识数学实生活息息相关
生活实际背景丰富数学知识学生体验数学身边
教材中例题受身局限性删生活中复杂环节保留解决题充条件者数时老化数学例题离学生生活实际较遥远数学课堂中创设生活情景助激发学生思维现商场天折学生利休息时间商场留意商场中数学问题发现问题研究解决问题样学生兴趣浓知觉中学数学知识发现数学实现实生活中处
二商品促销实例构建生活题学生动手参实践活动
数学课堂教学实际生活长期脱离造成学生会做题会应数学解决实际问题状况培养学生创新精神实践力相背离数学教学程中应鼓励学生动手参实践提高解决问题力
1满额送券销售活动
节假日行走繁华街处见商家出满200送200促销招牌消费者蜂拥商场里山海抢购成风实际商家心里早意算盘俗话说：买亏没卖亏满200送200元券商家种促销手段中暗藏着数学问题
说满200送200元购物券某顾客先490元买件羊绒外衣送400元购物券时四百元购物券般顾客心理会产生种捡便宜感觉产生较强购买欲意欲花完快（般商家购物券限期消费定时期没消费期作废）位顾客花248元券买双鞋剩150元券中128买条围巾顾客底便宜少呢？算128+248+490866（元）原折时需花钱490866折扣约五六折
2奖销售折扣较
某报纸报道两广告甲商厦实行奖销售：特等奖10000元1名等奖1000元2名二等奖100元10名三等奖5元200名乙商厦实行九五折优惠销售想想种销售方式更吸引？家商厦提供销费者实惠？
面问题目然．实际问题中甲商厦组设奖销售营业额参加抽奖数没限制．问题应该种答案．
分析：(1)甲商厦确定单位时间抽奖参加数较少少213（1十2＋10＋200213）会认获奖机率较甲商厦销售方式更吸引顾客(2)甲商厦确定单位时间抽奖单位时间消费者顾客优惠幅度相应．甲商厦提供优惠金额固定14000元（10000＋2000＋1000＋100014000）．假设两商厦提供优惠14000元知乙商厦营业额280000元（14000÷5％280000）
：
答案：两商厦营业额280000元时两家商厦提供优惠样
答案二两商厦营业额足280000元时乙商厦优惠14000元时甲商厦提供优惠14000元优惠较
答案三：两家营业额超280000元时乙商厦优惠14000元甲商厦优惠保持14000元时乙商厦提供实惠
样问题日常生活中处见广告效应加顾客消费心理节假日消费需求方面原导致商场抢购现象出现商场流量商品销售量快速增长
3鉴商场促销行分析学生讨出发建议：
(1)购物前列出购物明细单避免必动消费
(2)见商品便宜买回家需需勤俭节约种美德
(3)学学数学中逻辑推理理清思路结合前情况购买货物
(4)时注意留心商店价格 做货三家吃亏质量价格想想买物品价格值值做心里数
教学实践中老师举生活中例子结合教学容学生认知特点限度学生提供学探索活动机会合作中增长干解决问题数学课堂充满生活气息化枯燥生动学生学中始终保持兴奋愉悦渴求探索状态学生爱数学爱学数学
参考文献：
[1]赵天姣21世纪商场营销新模式[J]职业技术2007
[2]吕锡镇实践中培养学生学动性[J]黑河教育 2002
[3]刘奎林引导学生学高等数学探索[J]高等农业教育 1988
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