教学业务小结

 
教学业务结
 
 
　
　　更新教学思想
　　教学班学生组织教师学生组织成员互相支持互相学教师务帮助学生认识学象明确学务确立学生目标组织学活动创设学环境传授获取知识方法教学程中重视师生认知领域里思维活动力领域里训练活动情感领域里心理活动注意三者结合创造学生年龄段堪称高水影响深远学活动
　　二探索教学方法
　　1．激趣法
　　教学心理学告诉学生感兴趣东西学生会积极开动脑筋认真思考简捷效方法获必知识求知欲说没兴趣没求知欲学生初学英语时兴趣浓厚着学难度增加逐渐遇困难单词记住语音语调掌握准等会产生畏难情绪学成绩降低关键时刻方面帮助学生认知领域里学会动脑传授供思考知识避免死记硬背引导学生读记单词时教拼读规时继续采新奇具刺激教学手段放录挂图配合录音开展默写单词首诵句型竞赛等等帮助学生维持兴趣方面情意领域里帮助学生解学材料明确学目提高学英语理性认识时帮助学生建立英语学目标体系指导寻求达成目标途径方法鼓励达成目标程中克服困难磨练意志断努力目标实现积胜成胜学生学兴趣更更持久
　　2．创设情境法
　　学活动总特定背景中走出进入学状态背景学者周围环境群间关系初中生年龄活泼动影响进入学状态素更种样课堂教学中注意创设情景创设语境吸引学生快进入学状态时保证课堂始终保持昂扬奋发进取心理状态做法：①建直课前2分钟英语提问值日生制度学生牢固掌握课everydaysentences②课堂教学中等讲英语学生置身英语语境中利实际生活情景表演情景模拟
交际情景直观教具创设情景等形式帮助学生听懂英语进理解枯燥单词乏味句型③课堂答问师生英语作简单话④遇容育情节课文组织学生扮演角色说说演演⑤节课尾留出5分钟学生英语练说容新学知识真形式图说话会话叙述某事某物
　　3．活动育智法
　　活动巩固扩充知识活动发展思维培养力说活动育智法首先通览全学段英语教材精研初中年级课文然根纲求教材知识体系力训练体系分单元设计活动容活动形式练唱字母歌英语歌曲猜谜语背诵诗模拟会话讲述容简单事角色扮演等等活动放课进行活动放课外进行开辟周10题英语学专栏选出课文容相关练题短文供学生学巩固新知拓展知识视野开展结子帮活动学间活动时见缝插针触景生情会话时常举行朗读讲事练说话竞赛期末举办英语晚会等训练提高学生读说力
　　活动教材知识体系力训练体系相配合相独立成活动课体系易难浅入深安排克服课外活动盲目性意性提高活动效果真正课外活动成英语教学机组成部分

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