学科学三年级册教学计划(精选篇)
第篇：学科学三年级册教学计划
学科学三年级册教学计划教材分析：教材容安排生命科学方面侧重科学知识方面 1 ～ 5 单元涉标准容标准中生命科学物质科学部分第 6 单元综合性单元试图学生生活中熟悉事物入手引发系列学校活动科学探究方面考虑倒三年级学生生理心理发展水事较独立完整科学探究活动出科学探究始细致观察特点教材着重点放发展学生观察力科学观察理解全册学生系统观察活动线展开单元学容观察象活动设计充分考虑观察力步骤计划发展教材综合性考虑科学探究方面诸力培养发展学生科学判断力教材充分体现观察记录报告撰写重视全册教材始终强调学生亲身历体验教材活动设计中意识安排项环境保护容力图方面促进学生情感态度价值观发展二教学生分析：学科学三年级册年级三年级班学生 30 名男女学生数相学生普遍特点较活泼思维较活跃奇心较强女生普遍男生遵守课堂纪律男生普遍女生爱动手爱发言通教师观察该班级学生科学课知识掌握程度差异较部分学生动手实验力强学期需科学课堂常规养成科学学兴趣动手实验操作等方面加强教学获进步三教学目标：1 通树观察历次真正科学观察活动程体验历方法观察容进行描述活动程历简单树叶颜色形状等属性观察较活动程历片完整叶组成部分观察描述程获片完整叶组成部分认识历简单文字图画等记录观察结果初步体会科学观察需细致讲求方法系列观察描述活动中获信2 引导推动学生开展寻访调查动物活动鼓励学生亲关注周围环境中动物课外校外进行观察研究动物活动活动历体验形式进行爱护动物珍爱生命保护生态环境教育3 组织指导学生课堂教学程中历基观察活动程：历动物进行简单观察描述程历初步定序观察动态观察细节痕迹观察程历简单较观察程历初步动物身体较测量程历初步观察活动程中提出问题发现更观察容程历解决观察活动中问题尝试断改进观察方法程4 组织指导学生结构观察活动中获关动物观察特征分类特征动物样性动物运动动物食物动物环境环境保护等方面丰富直接认识鼓励学生基础联系渠道信息发展认识5
序目仔细观察运摸听等种方法进行观察综合运感官感知事物6 文字图画表格等种形式记录呈现观察结果学交流相互评价观察结果7 查阅资料解体关问题8 初步解身体头颈躯干四肢部分组成左右称身体统整体生命活动中部分互相密切配合生长发育程中身高体重胸围身体部分例等发生变化脑心肺等器官功增强9 手感觉功手灵巧构造关10 眼耳鼻舌手（皮肤）重感觉器官眼睛感官接收外界信息11 体基组成观察中发现体构造精巧谐美体验身体残障带方便爱护身体关心善身体残障12 单元生活中常见物质 ―― 水作观察题学生够利感观简单器材（种瓶子脸盆等）通观察等方法收集整理关水资料已知识验现信息基础通讨思考出结发现提出关水相关问题够种方法（语言文字符号等）观察发现现象表述出13 观察研究种活动中学生够逐渐做注重事实留心观察尊重意见敢提出见解乐合作交流时通水观察保持发展学生乐探究发现周围事物奥秘欲14 进步认识水基物理性质懂液体含义认识生活中常见液体够种方法区分种溶液较溶液少15 历张白纸外部特征进行角度方法观察描述活动程16 根纸特征分辨区周围纸质非纸质物品感受纸样性生活密切关系17 解古代造纸技术现代造纸工艺通简单造纸活动体验纸张易懂珍惜节约纸张18 试验方法观察较纸性初步感知物体性途间相互关系19 通身边常见纸观察研究断发现提出关纸相关研究问题20 够想法组合作形式选择合适纸质材料制作辆纸车历制作纸车交流改进纸车活动程21 通观察较稻谷米米饭观察较碘酒淀粉间相互作学细致观察碘酒检验食物否含淀粉时学运预测观察淀粉糊加入碘酒发生变化时尝试探究变化发生原22 科学知识：认识稻谷糙米种米知道淀粉遇碘酒会变蓝利点检测食物中否含淀粉23 探讨米饭历时体验 粥饭 易懂爱护粮食意识科学家类生活做出杰出贡献讨中逐
渐养成敢发表见解认真听意见惯四教学措施：1 首先加强教师身科学教学基功训练时
充分利空闲时间认真学科学教学纲科学教材认真钻研科学教法学法快成名合格科学教师2 结合教班级教学生具体情况课堂创设民谐开放教学氛围学生课堂教学体设计符合学生年龄特征教学法进行课堂教学采取切手段调动学生学科学积极性兴趣3 充分利学校科学实验室科学实验室课做精讲练通实验引导学生发现问题解决问题收获4 注重学生课外拓展研究应停留课堂教学学生带出教室然中社会中科学课学课堂延伸扩展活动课程扩展家庭社会东明镇中心校沈晓丹～ 年 9 月 5 日
第二篇：学科学三年级册教学计划
学科学三年级册教学计划
王 玉 华
指导思想：
培养学生科学素养宗旨积极倡导学生亲身历探究学活动培养奇心探究欲发展科学质理解学会探究解决问题策略终身学生活
基础
二教材分析：
册教材整体设计三核心概念：生命体基特征：植物动物物体材料特性：材料球物质特性：水空气 科学探究综合程年级高低探究水高低册教材侧重
技：观察描述记录简单实验测量维恩图较分类交流表达等
植物单元解读：学生学科学课第单元引领学生走进学科学教学门单元学产生深刻影响选择植物作开篇学生动植物具天然奇心
孩子动学提供重心理基础
动物单元解读：单元植物单元基础进行探究活动学生观察树观察种植物时候已留意种样动物动物活动吸引关动物种样问题
已提出科学教学容植物发展动物观察研究
材料单元解读：单元学生开始物质世界探究三年级学生提供研究周围常见物体材料特性机会材料展开研究中学生进步发展运感官进行观察力物体特征注意转换成特征时注意学运简单测量方法较材料间相学根
物理性质物品分类提高材料特性描述水
水空气单元解读：单元套教材引入实验科学探究方法开始收集资料讨解决问题方法单元中首次明确提出学生正式学方法开始
三学生分析：
1整体学状况：
三年级2行班班学生均120 名左右中班男生例较学生普遍特点较活泼思维较活跃奇心较强善设法获取知识生活中灵活运知识
2已知识验：
学生种条件限制科学常识极缺乏科学探究力较弱家长某教师偏重语文
数学教学老师指导
3童心理分析：
学阶段童周围世界着强烈奇心探究欲乐动手操作具体形象物体科学课程容贴学生生活强调符合学生年龄特点方式学科学学生必科
学学科表现出浓厚兴趣
四教学目标：
通学学生：
1知道周围常见事物关浅显科学知识应日常生活逐渐养成科学行惯
生活惯
2解科学探究程方法尝试应科学探究活动逐步学会科学问题想问题
3保持发展周围世界奇心求知欲形成胆相信注重证敢创新科学态度爱
科学爱家乡爱祖国情感
4亲然欣赏然珍爱生命积极参资源环境保护关心科技谐发展
五教学重难点：
教学重点：
重视学生典型科学探究活动设计探究核心培养学生科学素养
教学难点：
通动手动脑亲实践感知体验基础学生形成较强科学探究力
六教学措施：
1 首先加强教师身科学教学基功训练时充分利空闲时间认真学
科学课程标准科学教材认真钻研科学教法学法快成名合格科学教师
2 结合教班级教学生具体情况课堂创设民谐开放教学氛围学生课堂教学体设计符合学生年龄特征教学法进行课堂教学采取切手段调动学生学科
学积极性兴趣
3 充分利学校科学实验室科学实验室课做精讲练通实验引导
学生发现问题解决问题收获
4 注重学生课外拓展研究应停留课堂教学学生带出教室然中
社会中科学课学课堂延伸扩展活动课程扩展家庭社会
七教学活动类型：
搜集信息现场考察然状态观察
实验专题研究情境模拟
科学制作讨辩种植饲养
科学游戏参观访问竞赛
科学欣赏社区科学活动家庭科技活动
角色扮演科学幻想信息发布会报告会交流会
八导学方法：
探究法演示法参观法
实践法讨法谈话法
辩法实验法列表法
暗示法
九教学进度：
周次日 期容
193 97始业教育什
2910914校园树木树草
3917921观察水生植物植物叶
4924928植物发生什变化植物点
5101108国庆节假期
61081012机动寻访动物
710151019蜗牛（1）蜗牛（2）
810221026蚯蚓蚂蚁
91029112金鱼动物特点
10115119机动期中复
1111121116观察周围材料谁更硬
1211191123较柔韧性吸水
1311261130材料水中沉浮砖陶瓷14123127身边材料分类机动1512101214水水食油较
1612171221谁流更快较水少1712241228周围空气空气占空间
18123114空气重量机动
1917111复
20114118复
21121125期末检测
仅参考具体教学进度根学校工作机动安排
第三篇：学科学三年级册教学计划[1]
学科学三年级册教学计划
指导思想：
培养学生科学素养宗旨积极倡导学生亲身历探究学活动培养奇心探究欲发展科学质理解学会探究解决问题策略终身学生活基础
二教材分析：
册教材整体设计三核心概念：生命体基特征（动植物） 物体材料特性（材料）球物质特性（水空气） 科学探究综合程年级高低探究水高低册教材侧重技：观察描述记录简单实验测量维恩图较分类交流表达等植物单元解读：学生学科学课第单元引领学生走进学科学教学门单元学产生深刻影响选择植物作开篇学生动植物具天然奇心孩子动学提供重心理基础
动物单元解读：单元植物单元基础进行探究活动学生观察树观察种植物时候已留意种样动物动物活动吸引关动物种样问题已提出科学教学容植物发展动物观察研究
材料单元解读：单元学生开始物质世界探究三年级学生提供研究周围常见物体材料特性机会材料展开研究中学生进步发展运感官进行观察力物体特征注意转换成特征时注意学运简单测量方法较材料间相学根物理性质物品分类提高材料特性描述水
水空气单元解读：单元套教材引入实验科学探究方法开始收集资料讨解决问题方法单元中首次明确提出学生正式学方法开始单元活动三年级学生
说定难度瓶中抽出空气实验空气重量测量足球中充气观察注射器刻度收集资料等
作起始册教材目激发学生学科学课程兴趣帮助体验科学课程学特点引导尝试性进行科学探究活动学清晰科学知识技
三学生分析：
1整体学状况：
三年级学生普遍特点较活泼思维较活跃奇心较强善设法获取知识生活中灵活运知识学生基础知识掌握停留解理解深刻运力差
2已知识验：
学生种条件限制科学常识极缺乏科学探究力较弱家长某教师偏重语数教学学生没少时间机会接触然更没老师时周指导学生没观察实验调查等实践活动中获取知识发展力培养思想情感
3童心理分析：
学阶段童周围世界着强烈奇心探究欲乐动手操作具体形象物体科学课程容贴学生生活强调符合学生年龄特点方式学科学学生必科学学科表现出浓厚兴趣
四教学目标：
通学学生：
1知道周围常见事物关浅显科学知识应日常生活逐渐养成科学行惯生活惯
2解科学探究程方法尝试应科学探究活动逐步学会科学问题想问题
3保持发展周围世界奇心求知欲形成胆相信注重证敢创新科学态度爱科学爱家乡爱祖国情感
4亲然欣赏然珍爱生命积极参资源环境保护关心科技谐发展
五教学重难点：
教学重点：
重视学生典型科学探究活动设计探究核心培养学生科学素养
教学难点：
通动手动脑亲实践感知体验基础学生形成较强科学探究力
六教学措施：
1 首先加强教师身科学教学基功训练时充分利空闲时间认
真学科学课程标准科学教材认真钻研科学教法学法快成名合格科学教师
2 结合教班级教学生具体情况课堂创设民谐开放教学氛围学生课堂教学体设计符合学生年龄特征教学法进行课堂教学采取切手段调动学生学科学积极性兴趣
3 充分利学校科学实验室科学实验室课做精讲练通实验引导学生发现问题解决问题收获
4 注重学生课外拓展研究应停留课堂教学学生带出教室然中社会中科学课学课堂延伸扩展活动课程扩展家庭社会
七教学活动类型：
搜集信息现场考察然状态观察实验专题研究情境模拟科学制作讨辩种植饲养科学游戏参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动家庭科技活动角色扮演科学幻想信息发布会报告会交流会
八导学方法：
探究法演示法参观法实践法讨法谈话法
辩法实验法列表法暗示法
九教学进度：
学科学三年级册教学进度表
周次日 期容1始业教育什2校园树木树草3
7
9观察水生植物植物叶植物发生什变化植物特点国庆节假期机动寻访动物蜗牛（1）蜗牛（2）蚯蚓蚂蚁金鱼动物特点
观察周围材料谁更硬
较柔韧性吸水
材料水中沉浮砖陶瓷
身边材料分类机动
水水食油较
谁流更快较水少
周围空气空气占空间
空气重量
复期末检测4568101112131415161718 20
第四篇：学科学三年级册教学计划
学科学三年级册教学计划
指导思想：
培养学生科学素养宗旨积极倡导学生亲身历探究学活动培养奇心探究欲发展科学质理解学会探究解决问题策略终身学生活基础
二教材分析：
册教材整体设计三核心概念：生命体基特征（动植物） 物体材料特性（材料）球物质特性（水空气） 科学探究综合程年级高低探究水高低册教材侧重技：观察描述记录简单实验测量维恩图较分类交流表达等
植物单元解读：学生学科学课第单元引领学生走进学科学教学门单元学产生深刻影响选择植物作开篇学生动植物具天然奇心孩子动学提供重心理基础
动物单元解读：单元植物单元基础进行探究活动学生观察树观察种植物时候已留意种样动物动物活动吸引关动物种样问题已提出科学教学容植物发展动物观察研究材料单元解读：单元学生开始物质世界探究三年级学生提供研究周围常见物体材料特性机会材料展开研究中学生进步发展运感官进行观察力物体特征注意转换成特征时注意学运简单测量方法
较材料间相学根物理性质物品分类提高材料特性描述水
水空气单元解读：单元套教材引入实验科学探究方法开始收集资料讨解决问题方法单元中首次明确提出学生正式学方法开始单元活动三年级学生说定难度瓶中抽出空气实验空气重量测量足球中充气观察注射器刻度收集资料等
作起始册教材目激发学生学科学课程兴趣帮助体验科学课程学特点引导尝试性进行科学探究活动学清晰科学知识技
三学生分析：
1整体学状况：
三年级学生中男生女生学生普遍特点较活泼思维较活跃奇心较强善设法获取知识生活中灵活运知识学生基础知识掌握停留解理解深刻运力差
2已知识验：
学生种条件限制科学常识极缺乏科学探究力较弱学生没少时间机会接触然更没老师时周指导学生没观察实验调查等实践活动中获取知识发展力培养思想情感
3童心理分析：
学阶段童周围世界着强烈奇心探究欲乐动手操作具体形象物体科学课程容贴学生生活强调符合学生年龄特点方式学科学学生必科学学科表现出浓厚兴趣
四教学目标：
通学学生：
1知道周围常见事物关浅显科学知识应日常生活逐渐养成科学行惯生活惯
2解科学探究程方法尝试应科学探究活动逐步学会科学问题想问题
3保持发展周围世界奇心求知欲形成胆相信注重证敢创新科学态度爱科学爱家乡爱祖国情感
4亲然欣赏然珍爱生命积极参资源环境保护关心科技谐发展
五教学重难点：
教学重点：
重视学生典型科学探究活动设计探究核心培养学生科学素养
教学难点：
通动手动脑亲实践感知体验基础学生形成较强科学探究力
六教学措施：
1 首先加强教师身科学教学基功训练时充分利空闲时间认真学科学课程标准科学教材认真钻研科学教法学法快成名合格科学教师
2 结合教班级教学生具体情况课堂创设民谐开放教学氛围学生课堂教学体设计符合学生年龄特征教学法进行课堂教学采取切手段调动学生学科学积极性兴趣
3 充分利学校科学实验室科学实验室课做精讲练通实验引导学生发现问题解决问题收获
4 注重学生课外拓展研究应停留课堂教学学生带出教室然中社会中科学课学课堂延伸扩展活动课程扩展家庭社会
七教学活动类型：
搜集信息现场考察然状态观察实验专题研究情境模拟科学制作讨辩种植饲养
科学游戏参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动家庭科技活动角色扮演科学幻想信息发布会报告会交流会
八导学方法：
探究法演示法参观法
实践法讨法谈话法
辩法实验法列表法
暗示法
九教学进度：
周次容
1开科学门
2寻找生命1
3寻找生命2
4红番茄1
5红番茄2
6国庆节假期 7白兔 18白兔 29清清水110清清水211生命水12
13
16
17
18
19
20
21
22
23期中复见空气1 离开空气1离开空气2 坚硬岩石1坚硬岩石2复第二单元复第三四单元 总复 期末复 期末检测15
第五篇：学科学三年级册教学计划2
学科学三年级册教学计划
教材分析
三年级册教学容植物动物周围材料水空气四单元组成四单元带领刚开始科学课学学生展开四段联系科学学旅程
二教学生分析
学科学三年级册年级三年级班学生名男女学生数相学生普遍特点较活泼思维较活跃奇心较强女生普遍男生遵守课堂纪律男生普遍女生爱动手爱发言通教师观察该班级学生科学课知识掌握程度差异较部分学生动手实验力强学期需科学课堂常规养成学兴趣动手实验操作等方面加强教学获进步
三教学目标
植物单元中学生生活周围植物进行观察较通较陆生植物（树草）水生植物（金鱼藻水葫芦）特征通观察植物生长变化植物特征形成初步认识
动物单元中学生通饲养观察蜗牛蚯蚓蚂蚁金鱼认识生存需动物特征形成初步认识植物单元基础形成生物初步概念
果说植物动物展开段生命世界学旅程周围材料学生历物质世界探究旅学生较木头金属塑料纸砖陶瓷等常见材料硬度柔韧性吸水性水中沉浮等方面异认识材料具特性特性决定途
水空气单元段充满挑战旅程学生想办法解决证证明探究水空气程中产生许问题终学生事实基础认识水空气重量体积形状占空间流动等方面许特性固体液体气体物质等概念初步理解
册教科书设计量探究性活动希学生科学概念发展建立已认识探究获事实逻辑思维加工基础时希学生具体概念基础定程度抽象概括获概念性理解
科学探究方面培养学生基科学探究力发展科学探究理解力样重通册学重点发展学生想办法解决简单科学问题力进行持续细致联系两两观察力次重复进行简单实验力综合运观察实验证思维加工尝试进行解释力科学探究理解力方面希学生认识观察实验结果科学讨解释更具说服力探究受种素影响必重复实验运工具会帮助更精确获事实
显然证重视理性思考胆质疑科学态度重标志册教科书中发展学生情感态度价值观方面重容时学生刚开始科学学组中友合作意识积极参班级讨惯需加强培养
四教学措施
1首先加强教师身科学教学基功训练时充分利空闲时间认真学科学教学纲科学教材认真钻研科学教法学法快成名合格科学教师
2结合教班级教学生具体情况课堂创设民谐开放教学氛围学生课堂教学体设计符合学生年龄特征教学法进行课堂教学采取切手段调动学生学科学积极性兴趣
3充分利学校科学实验室科学实验室课做精讲练通实验引导学生发现问题解决问题收获
4注重学生课外拓展研究应停留课堂教学学生带出教室然中社会中科学课学课堂延伸扩展活动课程扩展家庭社会
计划：李红霞
2014年8月27日
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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第篇：学科学三年级册教学计划
学科学三年级册教学计划教材分析：教材容安排生命科学方面侧重科学知识方面 1 ～ 5 单元涉标准容标准中生命科学物质科学部分第 6 单元综合性单元试图学生生活中熟悉事物入手引发系列学校活动科学探究方面考虑倒三年级学生生理心理发展水事较独立完整科学探究活动出科学探究始细致观察特点教材着重点放发展学生观察力科学观察理解全册学生系统观察活动线展开单元学容观察象活动设计充分考虑观察力步骤计划发展教材综合性考虑科学探究方面诸力培养发展学生科学判断力教材充分体现观察记录报告撰写重视全册教材始终强调学生亲身历体验教材活动设计中意识安排项环境保护容力图方面促进学生情感态度价值观发展二教学生分析：学科学三年级册年级三年级班学生 30 名男女学生数相学生普遍特点较活泼思维较活跃奇心较强女生普遍男生遵守课堂纪律男生普遍女生爱动手爱发言通教师观察该班级学生科学课知识掌握程度差异较部分学生动手实验力强学期需科学课堂常规养成科学学兴趣动手实验操作等方面加强教学获进步三教学目标：1 通树观察历次真正科学观察活动程体验历方法观察容进行描述活动程历简单树叶颜色形状等属性观察较活动程历片完整叶组成部分观察描述程获片完整叶组成部分认识历简单文字图画等记录观察结果初步体会科学观察需细致讲求方法系列观察描述活动中获信2 引导推动学生开展寻访调查动物活动鼓励学生亲关注周围环境中动物课外校外进行观察研究动物活动活动历体验形式进行爱护动物珍爱生命保护生态环境教育3 组织指导学生课堂教学程中历基观察活动程：历动物进行简单观察描述程历初步定序观察动态观察细节痕迹观察程历简单较观察程历初步动物身体较测量程历初步观察活动程中提出问题发现更观察容程历解决观察活动中问题尝试断改进观察方法程4 组织指导学生结构观察活动中获关动物观察特征分类特征动物样性动物运动动物食物动物环境环境保护等方面丰富直接认识鼓励学生基础联系渠道信息发展认识5
序目仔细观察运摸听等种方法进行观察综合运感官感知事物6 文字图画表格等种形式记录呈现观察结果学交流相互评价观察结果7 查阅资料解体关问题8 初步解身体头颈躯干四肢部分组成左右称身体统整体生命活动中部分互相密切配合生长发育程中身高体重胸围身体部分例等发生变化脑心肺等器官功增强9 手感觉功手灵巧构造关10 眼耳鼻舌手（皮肤）重感觉器官眼睛感官接收外界信息11 体基组成观察中发现体构造精巧谐美体验身体残障带方便爱护身体关心善身体残障12 单元生活中常见物质 ―― 水作观察题学生够利感观简单器材（种瓶子脸盆等）通观察等方法收集整理关水资料已知识验现信息基础通讨思考出结发现提出关水相关问题够种方法（语言文字符号等）观察发现现象表述出13 观察研究种活动中学生够逐渐做注重事实留心观察尊重意见敢提出见解乐合作交流时通水观察保持发展学生乐探究发现周围事物奥秘欲14 进步认识水基物理性质懂液体含义认识生活中常见液体够种方法区分种溶液较溶液少15 历张白纸外部特征进行角度方法观察描述活动程16 根纸特征分辨区周围纸质非纸质物品感受纸样性生活密切关系17 解古代造纸技术现代造纸工艺通简单造纸活动体验纸张易懂珍惜节约纸张18 试验方法观察较纸性初步感知物体性途间相互关系19 通身边常见纸观察研究断发现提出关纸相关研究问题20 够想法组合作形式选择合适纸质材料制作辆纸车历制作纸车交流改进纸车活动程21 通观察较稻谷米米饭观察较碘酒淀粉间相互作学细致观察碘酒检验食物否含淀粉时学运预测观察淀粉糊加入碘酒发生变化时尝试探究变化发生原22 科学知识：认识稻谷糙米种米知道淀粉遇碘酒会变蓝利点检测食物中否含淀粉23 探讨米饭历时体验 粥饭 易懂爱护粮食意识科学家类生活做出杰出贡献讨中逐
渐养成敢发表见解认真听意见惯四教学措施：1 首先加强教师身科学教学基功训练时
充分利空闲时间认真学科学教学纲科学教材认真钻研科学教法学法快成名合格科学教师2 结合教班级教学生具体情况课堂创设民谐开放教学氛围学生课堂教学体设计符合学生年龄特征教学法进行课堂教学采取切手段调动学生学科学积极性兴趣3 充分利学校科学实验室科学实验室课做精讲练通实验引导学生发现问题解决问题收获4 注重学生课外拓展研究应停留课堂教学学生带出教室然中社会中科学课学课堂延伸扩展活动课程扩展家庭社会东明镇中心校沈晓丹～ 年 9 月 5 日
第二篇：学科学三年级册教学计划
学科学三年级册教学计划
王 玉 华
指导思想：
培养学生科学素养宗旨积极倡导学生亲身历探究学活动培养奇心探究欲发展科学质理解学会探究解决问题策略终身学生活
基础
二教材分析：
册教材整体设计三核心概念：生命体基特征：植物动物物体材料特性：材料球物质特性：水空气 科学探究综合程年级高低探究水高低册教材侧重
技：观察描述记录简单实验测量维恩图较分类交流表达等
植物单元解读：学生学科学课第单元引领学生走进学科学教学门单元学产生深刻影响选择植物作开篇学生动植物具天然奇心
孩子动学提供重心理基础
动物单元解读：单元植物单元基础进行探究活动学生观察树观察种植物时候已留意种样动物动物活动吸引关动物种样问题
已提出科学教学容植物发展动物观察研究
材料单元解读：单元学生开始物质世界探究三年级学生提供研究周围常见物体材料特性机会材料展开研究中学生进步发展运感官进行观察力物体特征注意转换成特征时注意学运简单测量方法较材料间相学根
物理性质物品分类提高材料特性描述水
水空气单元解读：单元套教材引入实验科学探究方法开始收集资料讨解决问题方法单元中首次明确提出学生正式学方法开始
三学生分析：
1整体学状况：
三年级2行班班学生均120 名左右中班男生例较学生普遍特点较活泼思维较活跃奇心较强善设法获取知识生活中灵活运知识
2已知识验：
学生种条件限制科学常识极缺乏科学探究力较弱家长某教师偏重语文
数学教学老师指导
3童心理分析：
学阶段童周围世界着强烈奇心探究欲乐动手操作具体形象物体科学课程容贴学生生活强调符合学生年龄特点方式学科学学生必科
学学科表现出浓厚兴趣
四教学目标：
通学学生：
1知道周围常见事物关浅显科学知识应日常生活逐渐养成科学行惯
生活惯
2解科学探究程方法尝试应科学探究活动逐步学会科学问题想问题
3保持发展周围世界奇心求知欲形成胆相信注重证敢创新科学态度爱
科学爱家乡爱祖国情感
4亲然欣赏然珍爱生命积极参资源环境保护关心科技谐发展
五教学重难点：
教学重点：
重视学生典型科学探究活动设计探究核心培养学生科学素养
教学难点：
通动手动脑亲实践感知体验基础学生形成较强科学探究力
六教学措施：
1 首先加强教师身科学教学基功训练时充分利空闲时间认真学
科学课程标准科学教材认真钻研科学教法学法快成名合格科学教师
2 结合教班级教学生具体情况课堂创设民谐开放教学氛围学生课堂教学体设计符合学生年龄特征教学法进行课堂教学采取切手段调动学生学科
学积极性兴趣
3 充分利学校科学实验室科学实验室课做精讲练通实验引导
学生发现问题解决问题收获
4 注重学生课外拓展研究应停留课堂教学学生带出教室然中
社会中科学课学课堂延伸扩展活动课程扩展家庭社会
七教学活动类型：
搜集信息现场考察然状态观察
实验专题研究情境模拟
科学制作讨辩种植饲养
科学游戏参观访问竞赛
科学欣赏社区科学活动家庭科技活动
角色扮演科学幻想信息发布会报告会交流会
八导学方法：
探究法演示法参观法
实践法讨法谈话法
辩法实验法列表法
暗示法
九教学进度：
周次日 期容
193 97始业教育什
2910914校园树木树草
3917921观察水生植物植物叶
4924928植物发生什变化植物点
5101108国庆节假期
61081012机动寻访动物
710151019蜗牛（1）蜗牛（2）
810221026蚯蚓蚂蚁
91029112金鱼动物特点
10115119机动期中复
1111121116观察周围材料谁更硬
1211191123较柔韧性吸水
1311261130材料水中沉浮砖陶瓷14123127身边材料分类机动1512101214水水食油较
1612171221谁流更快较水少1712241228周围空气空气占空间
18123114空气重量机动
1917111复
20114118复
21121125期末检测
仅参考具体教学进度根学校工作机动安排
第三篇：学科学三年级册教学计划[1]
学科学三年级册教学计划
指导思想：
培养学生科学素养宗旨积极倡导学生亲身历探究学活动培养奇心探究欲发展科学质理解学会探究解决问题策略终身学生活基础
二教材分析：
册教材整体设计三核心概念：生命体基特征（动植物） 物体材料特性（材料）球物质特性（水空气） 科学探究综合程年级高低探究水高低册教材侧重技：观察描述记录简单实验测量维恩图较分类交流表达等植物单元解读：学生学科学课第单元引领学生走进学科学教学门单元学产生深刻影响选择植物作开篇学生动植物具天然奇心孩子动学提供重心理基础
动物单元解读：单元植物单元基础进行探究活动学生观察树观察种植物时候已留意种样动物动物活动吸引关动物种样问题已提出科学教学容植物发展动物观察研究
材料单元解读：单元学生开始物质世界探究三年级学生提供研究周围常见物体材料特性机会材料展开研究中学生进步发展运感官进行观察力物体特征注意转换成特征时注意学运简单测量方法较材料间相学根物理性质物品分类提高材料特性描述水
水空气单元解读：单元套教材引入实验科学探究方法开始收集资料讨解决问题方法单元中首次明确提出学生正式学方法开始单元活动三年级学生
说定难度瓶中抽出空气实验空气重量测量足球中充气观察注射器刻度收集资料等
作起始册教材目激发学生学科学课程兴趣帮助体验科学课程学特点引导尝试性进行科学探究活动学清晰科学知识技
三学生分析：
1整体学状况：
三年级学生普遍特点较活泼思维较活跃奇心较强善设法获取知识生活中灵活运知识学生基础知识掌握停留解理解深刻运力差
2已知识验：
学生种条件限制科学常识极缺乏科学探究力较弱家长某教师偏重语数教学学生没少时间机会接触然更没老师时周指导学生没观察实验调查等实践活动中获取知识发展力培养思想情感
3童心理分析：
学阶段童周围世界着强烈奇心探究欲乐动手操作具体形象物体科学课程容贴学生生活强调符合学生年龄特点方式学科学学生必科学学科表现出浓厚兴趣
四教学目标：
通学学生：
1知道周围常见事物关浅显科学知识应日常生活逐渐养成科学行惯生活惯
2解科学探究程方法尝试应科学探究活动逐步学会科学问题想问题
3保持发展周围世界奇心求知欲形成胆相信注重证敢创新科学态度爱科学爱家乡爱祖国情感
4亲然欣赏然珍爱生命积极参资源环境保护关心科技谐发展
五教学重难点：
教学重点：
重视学生典型科学探究活动设计探究核心培养学生科学素养
教学难点：
通动手动脑亲实践感知体验基础学生形成较强科学探究力
六教学措施：
1 首先加强教师身科学教学基功训练时充分利空闲时间认
真学科学课程标准科学教材认真钻研科学教法学法快成名合格科学教师
2 结合教班级教学生具体情况课堂创设民谐开放教学氛围学生课堂教学体设计符合学生年龄特征教学法进行课堂教学采取切手段调动学生学科学积极性兴趣
3 充分利学校科学实验室科学实验室课做精讲练通实验引导学生发现问题解决问题收获
4 注重学生课外拓展研究应停留课堂教学学生带出教室然中社会中科学课学课堂延伸扩展活动课程扩展家庭社会
七教学活动类型：
搜集信息现场考察然状态观察实验专题研究情境模拟科学制作讨辩种植饲养科学游戏参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动家庭科技活动角色扮演科学幻想信息发布会报告会交流会
八导学方法：
探究法演示法参观法实践法讨法谈话法
辩法实验法列表法暗示法
九教学进度：
学科学三年级册教学进度表
周次日 期容1始业教育什2校园树木树草3
7
9观察水生植物植物叶植物发生什变化植物特点国庆节假期机动寻访动物蜗牛（1）蜗牛（2）蚯蚓蚂蚁金鱼动物特点
观察周围材料谁更硬
较柔韧性吸水
材料水中沉浮砖陶瓷
身边材料分类机动
水水食油较
谁流更快较水少
周围空气空气占空间
空气重量
复期末检测4568101112131415161718 20
第四篇：学科学三年级册教学计划
学科学三年级册教学计划
指导思想：
培养学生科学素养宗旨积极倡导学生亲身历探究学活动培养奇心探究欲发展科学质理解学会探究解决问题策略终身学生活基础
二教材分析：
册教材整体设计三核心概念：生命体基特征（动植物） 物体材料特性（材料）球物质特性（水空气） 科学探究综合程年级高低探究水高低册教材侧重技：观察描述记录简单实验测量维恩图较分类交流表达等
植物单元解读：学生学科学课第单元引领学生走进学科学教学门单元学产生深刻影响选择植物作开篇学生动植物具天然奇心孩子动学提供重心理基础
动物单元解读：单元植物单元基础进行探究活动学生观察树观察种植物时候已留意种样动物动物活动吸引关动物种样问题已提出科学教学容植物发展动物观察研究材料单元解读：单元学生开始物质世界探究三年级学生提供研究周围常见物体材料特性机会材料展开研究中学生进步发展运感官进行观察力物体特征注意转换成特征时注意学运简单测量方法
较材料间相学根物理性质物品分类提高材料特性描述水
水空气单元解读：单元套教材引入实验科学探究方法开始收集资料讨解决问题方法单元中首次明确提出学生正式学方法开始单元活动三年级学生说定难度瓶中抽出空气实验空气重量测量足球中充气观察注射器刻度收集资料等
作起始册教材目激发学生学科学课程兴趣帮助体验科学课程学特点引导尝试性进行科学探究活动学清晰科学知识技
三学生分析：
1整体学状况：
三年级学生中男生女生学生普遍特点较活泼思维较活跃奇心较强善设法获取知识生活中灵活运知识学生基础知识掌握停留解理解深刻运力差
2已知识验：
学生种条件限制科学常识极缺乏科学探究力较弱学生没少时间机会接触然更没老师时周指导学生没观察实验调查等实践活动中获取知识发展力培养思想情感
3童心理分析：
学阶段童周围世界着强烈奇心探究欲乐动手操作具体形象物体科学课程容贴学生生活强调符合学生年龄特点方式学科学学生必科学学科表现出浓厚兴趣
四教学目标：
通学学生：
1知道周围常见事物关浅显科学知识应日常生活逐渐养成科学行惯生活惯
2解科学探究程方法尝试应科学探究活动逐步学会科学问题想问题
3保持发展周围世界奇心求知欲形成胆相信注重证敢创新科学态度爱科学爱家乡爱祖国情感
4亲然欣赏然珍爱生命积极参资源环境保护关心科技谐发展
五教学重难点：
教学重点：
重视学生典型科学探究活动设计探究核心培养学生科学素养
教学难点：
通动手动脑亲实践感知体验基础学生形成较强科学探究力
六教学措施：
1 首先加强教师身科学教学基功训练时充分利空闲时间认真学科学课程标准科学教材认真钻研科学教法学法快成名合格科学教师
2 结合教班级教学生具体情况课堂创设民谐开放教学氛围学生课堂教学体设计符合学生年龄特征教学法进行课堂教学采取切手段调动学生学科学积极性兴趣
3 充分利学校科学实验室科学实验室课做精讲练通实验引导学生发现问题解决问题收获
4 注重学生课外拓展研究应停留课堂教学学生带出教室然中社会中科学课学课堂延伸扩展活动课程扩展家庭社会
七教学活动类型：
搜集信息现场考察然状态观察实验专题研究情境模拟科学制作讨辩种植饲养
科学游戏参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动家庭科技活动角色扮演科学幻想信息发布会报告会交流会
八导学方法：
探究法演示法参观法
实践法讨法谈话法
辩法实验法列表法
暗示法
九教学进度：
周次容
1开科学门
2寻找生命1
3寻找生命2
4红番茄1
5红番茄2
6国庆节假期 7白兔 18白兔 29清清水110清清水211生命水12
13
16
17
18
19
20
21
22
23期中复见空气1 离开空气1离开空气2 坚硬岩石1坚硬岩石2复第二单元复第三四单元 总复 期末复 期末检测15
第五篇：学科学三年级册教学计划2
学科学三年级册教学计划
教材分析
三年级册教学容植物动物周围材料水空气四单元组成四单元带领刚开始科学课学学生展开四段联系科学学旅程
二教学生分析
学科学三年级册年级三年级班学生名男女学生数相学生普遍特点较活泼思维较活跃奇心较强女生普遍男生遵守课堂纪律男生普遍女生爱动手爱发言通教师观察该班级学生科学课知识掌握程度差异较部分学生动手实验力强学期需科学课堂常规养成学兴趣动手实验操作等方面加强教学获进步
三教学目标
植物单元中学生生活周围植物进行观察较通较陆生植物（树草）水生植物（金鱼藻水葫芦）特征通观察植物生长变化植物特征形成初步认识
动物单元中学生通饲养观察蜗牛蚯蚓蚂蚁金鱼认识生存需动物特征形成初步认识植物单元基础形成生物初步概念
果说植物动物展开段生命世界学旅程周围材料学生历物质世界探究旅学生较木头金属塑料纸砖陶瓷等常见材料硬度柔韧性吸水性水中沉浮等方面异认识材料具特性特性决定途
水空气单元段充满挑战旅程学生想办法解决证证明探究水空气程中产生许问题终学生事实基础认识水空气重量体积形状占空间流动等方面许特性固体液体气体物质等概念初步理解
册教科书设计量探究性活动希学生科学概念发展建立已认识探究获事实逻辑思维加工基础时希学生具体概念基础定程度抽象概括获概念性理解
科学探究方面培养学生基科学探究力发展科学探究理解力样重通册学重点发展学生想办法解决简单科学问题力进行持续细致联系两两观察力次重复进行简单实验力综合运观察实验证思维加工尝试进行解释力科学探究理解力方面希学生认识观察实验结果科学讨解释更具说服力探究受种素影响必重复实验运工具会帮助更精确获事实
显然证重视理性思考胆质疑科学态度重标志册教科书中发展学生情感态度价值观方面重容时学生刚开始科学学组中友合作意识积极参班级讨惯需加强培养
四教学措施
1首先加强教师身科学教学基功训练时充分利空闲时间认真学科学教学纲科学教材认真钻研科学教法学法快成名合格科学教师
2结合教班级教学生具体情况课堂创设民谐开放教学氛围学生课堂教学体设计符合学生年龄特征教学法进行课堂教学采取切手段调动学生学科学积极性兴趣
3充分利学校科学实验室科学实验室课做精讲练通实验引导学生发现问题解决问题收获
4注重学生课外拓展研究应停留课堂教学学生带出教室然中社会中科学课学课堂延伸扩展活动课程扩展家庭社会
计划：李红霞
2014年8月27日
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