小学六年级上册科学--杠杆类工具的研究PPT课件

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1. 杠杆类工具的研究教风：严谨、善导、勤业、奉献
2. 导入课题，简述杠杆的分类1 概述杠杆工具省力、费力的原理2 例举杠杆类工具在实际生活中的应用3 小杆秤的研究和制作4教学过程
3. 省力杠杆杠杆1费力杠杆2既不省力也不费力等臂杠杆3杠杆的分类
4. 用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离；支点阻力点用力点省力杠杆
5. 用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离；支点阻力点用力点费力杠杆
6. 用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离；支点阻力点用力点既不省力也不费力杠杆
7. 生活中的杠杆类工具同学们熟悉的省力杠杆类工具
8. 费力杠杆生活中的杠杆类工具筷子钓竿镊子
9. 等臂杠杆生活中的杠杆类工具天平翘翘板订书机
10. 我们都知道杠杆能省力，能帮助我们抬起自己无法徒手搬动的东西；但是为什么刚才我们看到的这些工具他们有的是费力的呢？为什么这样设计呢？课题思考主要是为了使用方便。例如火钳，能防止手被烧伤,还能伸的更远。通过以上的学习，大家会发现一个规律：费力杠杆，省距离。省力杠杆，费距离。
11. 课外拓展：阿基米德古希腊伟大的物理学家阿基米德说“给他一个支点，再给他一根无限长的杠杆，他就可以撬起地球”。
12. 找准零刻度标出大刻度细划小刻度小杆秤的研究
13. Steps 1Steps 2Steps 3小杆秤的制作方法先将秤盘和秤砣组装好，依据等臂杠杆原理，可知秤盘和秤砣之间的平衡点就是0刻度。逐步添加砝码的方式标注出0.5千克、1千克、1.5千克、2千克…… 把每0.5千克刻度间的距离等分成10份，每份间的距离就代表0.05千克。
14. 自我评价科学素养的形成是多种教育方法的结果，仅靠单一的传递——接受式教学模式是难以奏效的。科学方法、科学态度、科学价值观，很大程度上要通过“做”、通过“体验”来养成。但是教材中许多过于开放的探究素材，需要我们执教者结合学生的实际情况做出适当的调整，甚至是创造性的改进。才能让孩子们在快乐的氛围中去合作、探究，充分发挥他们的想象力与创造力。让孩子们感受到成功的喜悦，老师也觉得欣慰。杠杆类工具的研究
15. Thank You !办学理念：以制度文化添内力；以物质文化为基础；以精神文化铸品牌；以活动文化创特色。

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