学年级语文册教案
第篇：教版学年级语文册教案
教版学年级语文册教案
二三里
渔坝学 刘珍
教学设想：
二三里教版年级册中识字1课首古代童谣首童谣十表示数目10汉字路烟村亭台鲜花巧妙编织起构成幅美丽恬静山村风景画首诗描绘景物错落致10数字序然谐融山村美妙意境中童学首古诗仅激发热爱然情感引发识字兴趣
教学目标：
知识技：学会10生字感情朗读课文
程方法：图文结合体解课文意思
情感态度价值观：体会山村幽美生活快乐
教学重点：识字写字诵读
教学具：课件音节字词卡
教学程（第课时）
创设情境导入新课
1朋友天老师带家非常幽静美丽方猜出什方？古代位诗十数字写首诗里知道写？奇学生天性抓住学生奇心激发学兴趣2（山村）喜欢？美丽景色呢？（学生回答）
2板书揭题助拼音初读古诗
二学生读课文
请朋友课读读课文求读准字音读通句子然读读想想感受山村美
三检查读情况
检查字音报名读集体读老师
四诵读全文解诗意
1朋友读首诗时候眼前仿佛见景物？谁读越仔细眼前见景物越[设计意图：培养边朗读边想读书惯
书读成尚念]
2根课堂交流情况提出烟村四五家两种理解：（1）四五着炊烟村子（2）村里四五户家着炊烟肯定两种理解
3请朋友图读读诗句读读诗句图
4请两位朋友合作位读诗句位指图
5手势表示二三里意思？点明：路走意思
6学生诵读古诗音乐激发学生边诵读边想象仅加深古诗理解体验学生享受审美乐趣
五生字教学
组交流学会生字？里见？组派代表老师教家生字
六总结全课
1天朋友老师起认识十汉字娃娃学会首非常听童谣参观朋友美丽家乡喜欢？现离开炊烟袅袅村庄古朴美丽亭台艳丽芬芳桃花快乐飞舞鸟幽静美丽世外桃源深深留脑海里美丽家乡喜爱朗读表达出？
七作业：
1课文读爸妈听
2 找找周围方课生字
八板书设计：
1二三里
第二篇：山村(北师版学年级语文册教案)
山村
北师版课标学语文年级北师版学年级语文（册）山村
教学设计学科名称：山村（北师版学年级语文册） 教学容分析：山村首趣数字诗学生入学第次接触古诗意境优美读起琅琅口安排首诗学生认识数字体会数字妙学─│两基笔画掌握汉字笔正确书写二三十
学情分析：班学生活泼胆定表现欲需肯定鼓励根低年级学生特点利生动语言种教具创设丰富彩教学情境激发学生学热情设计种游戏辅助学形式学生玩中学
教学目标：
１朗读背诵古诗
２听读识字猜字方法认字７
３认识会写笔画横竖知道字笔：先横竖先左右会写二三十四字
４培养学生认真观察学惯合作互帮互学品质 教学重难点：文识字学写生字
教学准备 课件生字生词卡
教学课时：1课时
教学程：
图导入激发兴趣
1（出示投影片）（投影片书插图）朋友幅图画美？觉什方美？（生：图花美远处山美山亭子美山房子漂亮）
2家说真宋时候名邵雍美景色写首诗题目山村（板书课题：山村）请家起读课题
二初读课文学生字
1请朋友听老师读遍首诗（范读）谁愿意老师起读？（请举手学生模仿着着读）面全班起读遍会朋友认真听样读
2通听读认识字投影前指着字带家读
3请朋友首诗读桌听果认识字互相教教读互相奖励星星
4谁觉读想读家听？（指名2—3读）谁评评读样？（生：觉读挺诗意觉读声音宏亮）
谁会背首古诗？（背桌互相背请学背）背什方法？（生：十数字序背）
5家背诗时候淘气生字娃娃课文中跑出认识？（出示生字卡）二六七八九十花（学生抢着读）
6（做镜子游戏）老师说生字朋友举生字卡片互相（鼓励学生）
三组合作学写字
1（出示生字表：二三十）四字应该会写想写字先学两笔画：─│谁知道两笔画样写？（生：─左边右边写│写）（课件演示笔画写程：─左右│）（学生练写）
反馈学生写投影评评谁写说说？（生：写工整干净）
写桌互相写奖励星星
2出示：二桌互相说说二先写笔写笔？（先写第短点横写第二长点横先）（课件演示写程）
观察田字格中位置（生：第横半格中间第二横半格中间）老师范写学生练写评议
3出示：十桌互相说说十先写笔写笔？（先横竖）观察横竖田字格中位置（横写横中线竖写竖中线）
学生练写反馈评议
四结学生谈感受
（生：老师特喜欢首诗想伴着音乐读遍）全班配乐朗读
附：板书设计
山村
─ │ 二 三 十
第三篇：学语文年级册教案
学语文年级册教案
教版新教程第册
汉语拼音1： a o e教学设计
教材分析：
画面幅美丽乡村晨景图女孩河边练唱张嘴巴发声音啊提示ａ音头部辫子构成图形提示ａ形公鸡正鸣公鸡鸣声音喔提示o音鹅水游鹅提示e音鹅水中倒影提示e形画面右角aoe四声
教材处理：
学拼音第课学生说难度教学时应该避免枯燥乏味练充分助插图情景调动孩子兴趣美熏陶中探索发现中愉快认读书写根教学目标该课训练点两第学拼音aoe第二练图说话（渗透美感教育）两中第重点教学时考虑拼音学放图说话中进行图说话导入学生发现隐藏图中拼音形模拟唱歌鸣活动中读准音发现形程中学会写完成拼音卡片制作 教学目标：
（1）知识技：
学生学会aoe读准音认清形正确书写
知道单韵母四声调认识声调符号直接读出带调aoe音
（2）程方法：
学生通探索发现找隐藏插图中字母形模拟唱歌鸣活动中读准字母音
（3）情感态度价值观：
学生明白学汉语拼音帮助识字阅读学普通话动学兴趣良写字惯
教学程：
第课时
导入：整体认识拼音
朋友天起老师带非常奇妙方拼音王国（简笔画勾勒城堡图）拼音王国中拼音认识识字读书会说口听普通话想老师起认识？
拼音王国中三家族分声母韵母整体认读音节（简笔画勾勒三座房子）天认识韵母家族中爱群孩子aoe（出示带手脚拼音卡片）
（挥动卡片）嗨朋友
学生拼音招呼
欢迎家做客请书翻第6页
设计意图：童话事吸引学生注意力学兴趣时童话事变抽象形象学生够理解容易记住拼音王国中三家族拼音招呼激发学兴趣学生进入学角色时招呼养成学生讲礼貌惯
二学单韵母a
（1）读准音：
a害羞躲图中找出？
哦姑娘唱歌发出aaa音嘴巴样呢？（张）
模仿？模仿a口型
老师学着样唱唱：13∣53∣1∣
aaaaa
学生唱
念a时候唱歌样张嘴巴口型保持变先念：张嘴巴aaa女孩练唱aaaaaa阿姨阿医生检查口腔时候发aaa
学生念体会发音领开火车发音
设计意图：a音难念联系生活实际学生快发现时候音
课堂教师保证学生学兴趣启发生活验设计形式念a甚唱a外教师保证位学生读准音避免枯燥乏味练
（2）认清形：
请仔细图找找女孩身体部分a形状
啊女孩圆圆脑袋a肚子辫子a尾巴
边描写头边念歌：圆脸姑娘辫右边扎问谁？aaa
起写a：（教师范写）
a笔写成先写半圆姑娘头脸连写笔竖弯条辫子右边稍弯点太长
学生书空
a玩累回家休息送回？
家拼音格起念：拼音格
四线格四条线组成分格中格格a住中格里
谁先a送回家（教师巡回纠正）
学生语文书找拼音格中格摹写a
设计意图：图画中抽象出字母形学生历形象抽象概括脑中整体轮廓歌帮助记形求书空调动学生调动器官帮助更快更牢固记住字母形
学声调：
a送回家该开着汽车回家朋友汽车分样走？ 学生边说教师边板书四声调然告诉学生声调符号a遇读起声调
发现汽车走法a四声方呢？（桌学观察讨）
第声坡念时候教师范念a
老师说：啊阿姨啊阿姨
第二坡第二声听老师念：á
话没听清楚会问：啊说什？音起说 第三声坡坡形状什？读时候样拐弯边做手势边读ǎ 啊样？样音起说
第四声坡声音高降边做手势边念à
啊祖国真伟起说
巩固练：（念歌）：车走aaaa汽车坡aaa汽车坡坡aaa汽车坡aaa
设计意图：学声调特注意第二声第三声教学难点
学生思考东西留深刻印象教学时先学生较声调汽车图发现声调形状
然声调学放词句中容易理解读准字母声调
第二课时
复导入：
复四声调歌
乱序开火车读带调a
二学o
（1)读准音：
朋友真干a交朋友a高兴拉兄弟o认识 （出示卡通o）嗨oa哥哥韵母家族中辈
谁想o交朋友？快招呼吧
(出示卡通o)然长圆头圆脑领天清晨公鸡会发出ooo声催起床呢
（投影书插图）学着公鸡样子？
（学生学公鸡鸣）
发o音刚学公鸡声样嘴巴圆圆老师发音 （学生读）
念歌：公鸡早晨oo啼公鸡oo早起学校
2）读四声调：
老师o带帽子念？（声调帽子带o卡片）
放句话中说说？
老师想说说：
噢知道（第声）
哦？明白（第二声）
噢原样（三）
哦懂（第四声）
3）认清形指导书写
o形状样？
教师范写：o笔写成右起笔写成半圆继续写起笔处相接 请找找0住格子里？
请o送回拼音格里谁写
三学e
（1）读准音
(投影插图)朋友谁啊？（白鹅）
呀第三位朋友e读音发音时嘴角两边咧开唇形扁教师范读口溜：扁扁嘴巴eee试试
（2）学四声
（出示卡通e）谁e问声？
e带帽子读准？
组词读读？
eee白鹅鹅
eee恶心恶
eee恶恶
（3）认清形书写指导：
(投影插图)朋友谁啊？（白鹅）
呀第三位朋友e读音发音时嘴角两边咧开唇形扁教师范读口溜：扁扁嘴巴eee试试
（出示卡通e）谁e问声？
e带帽子读准？
组词读读？
eee白鹅鹅
eee恶心恶
eee恶恶
朋友找找图方e形状？
真起起念河里白鹅水中倒影eee
写时候注意笔写成里面起笔接着写左半圆 教师范写
e送回家吧
课外作业：
三单韵母读音课插图编听事讲学听听老师相信定
第四篇：学年级语文册画教案_教版
年级语文画教案
（盆渠学陈梅）
教材分析：
画教版义务教育课程年级册篇课文课文幅装裱山水画首五言谜语诗画山水花鸟山水相映鸟语花香美感课文画谜底中心抓住山水画形象特征展开描述图文应妙趣横生教学课时引导学生通诵读古诗展开想象获初步情感体验感受语言优美激发学生热爱祖国语言文字
教学目标学情：
根刚入学学生认知特点年段训练重点教学课时教学生认识11生字会写4汉字解远意思相反词正确流利朗读课文背诵课文理解课文容懂首诗讲幅山水画
教学步骤：
诵读歌激发兴趣导入新课
师：学开学现学少歌起背诵中首：两棵树十杈长叶子开花写会算会画天天干活说话首歌谜语谁知道谜底？天起学首谜语诗学完课文定猜出谜底
学生已知谜语导入新课激发学生带着浓厚兴趣学课文时课猜出谜底作铺垫
二初读古诗整体感知认读生字
1媒体课件映出山水画引导学生引导整体观察图画远观察说说图画什然教师播放优雅古典音乐范读课文学生快进入古诗描绘优美情境中
2方法样学生字首先学生读求读准字字音遇认识字请拼音朋友帮忙拼拼读遍基础位互读抽卡片读开火车读等种方法巩固读音拼字游戏四组合作生字卡片桌拼出首诗组快巩固生字认读活跃课堂气氛
三诵读古诗展开想象体会感情
步教学重点教师引导学生通种形式读媒体课件展示动作演示等手法感悟诗容想象诗中描绘美画面感受画美语言文字美
1学生读诗选择喜欢行读遍读位听里教师学动权交学生学生兴趣盎然读诗
2根学生学情况调整教法学生喜欢读句指导学生读句导读方法：
远山色媒体课件演示山分解图片师描绘远山：远远座座青色山峰连绵起伏美呀谁行诗读美呢？
听水声演示水分解图片师述哗哗流水山间流出请位学台听流水声音学耳朵贴书听听听流水声音？什？（画水）行该读呢？
春花演示花分解图片师述春天百花盛开现春天花开放呢？（画花）谁句读呢？
鸟惊演示鸟分解图片师述枝头站着爱鸟招呼吧请学面学起说：嗨鸟呀哎呀鸟理回事呀？（画鸟）谁会读行诗？
3指导学生整首诗连起读指名读齐读图读引读时学生猜出谜底：画引导学生欣赏幅美丽画媒体课件展示整幅画配乐学生边图边吟诵请学生台诗表演首诗熟读成诵背诵时指导学生抓住关键词山水花鸟背
四趣味练书写生字课外延伸
1找朋友游戏会说中六反义词做成头饰学生戴找朋友音乐伴奏做找朋友游戏找朋友头饰词说两句话
2指导书写义火文
3回家请爸爸妈妈猜天学谜语果猜画幅美丽山水画送作奖励爸爸妈妈起找谜语课间玩谜语竟猜游戏
第五篇：学年级语文册 溪教案 沪教版
溪
教学目标：
1语言环境中正确认读课4生字：弹琴丁真复笔画竖钩解丁子书写笔老师指导正确描摹
2正确认读前鼻韵母an en in整体认读音节yin四声准确拼读音节tiāntán qínzhēn
3朗读课文做添字漏字标点停顿熟读成诵
4课文展开想说说夏天秋天时溪景象
教学重点难点：
1准确拼读带前鼻韵母an en in音节
2想象夏天秋天时溪景象
教学准备：
1弹琴丁真生字卡片前鼻韵母an en in音节yin tiān tán qín zhēn卡片
2溪春夏秋冬四季节画面投影片
教学程：
启发谈话揭示课题
1（出示溪冬天春天时两幅插图）问：朋友喜欢两幅画面中幅画面说说喜欢理
冬天溪春天溪样歌样告诉呢？
2天起学首歌题目溪
出示：32溪）
师领读课题
二感知容学歌
1听录音说说歌告诉什？
冬天溪春天溪相冬天溪样呢？
2老师范读第节然学生读抽生读竞赛读表演读
3理解：滑溜溜亮晶晶意思模仿滑溜溜亮晶晶形式说词语 学生说老师板书学生读读：
红彤彤绿油油黄澄澄白花花（水灵灵金灿灿绿莹莹明晃晃）
冬春溪样呢？
4老师范读第二节学生读桌读
5学弹琴丁真四生字
（出示弹琴词）
谁读读词语？（指读齐读）
朋友天学学王王起弹琴吧
琴声丁冬丁冬真听
（出示：丁字）谁读读字？
弹琴时钢琴会发出丁冬丁冬声音谁说说东西发出丁冬声音？ 啊声音真听
家起读真
生：真真真听真
真真听外说真样？真行真真起真棒真干 真起家夸夸
指导学生书空提醒学生中间部分三横
6老师引读学生配动作读
7种形式背诵歌
三启发想象编歌
1（出示溪夏天秋天时插图）问：两季节中溪样？
2学生模仿歌中形式做回作者编编歌
四学拼音
投影出示图前鼻韵母an en in
1 听师范读注意观察口型（n发音时牙齿应该碰舌头）
2 老师领读指名读
3找找歌中汉字带前鼻韵母an en in？
老师出示天弹琴真出示音节tiāntán qínzhēn学生助汉字拼读音节
6学整体认读音节yin四声
五复巩固拓展练
1 复生字号游戏
2 猜字谜游戏
3拼读音节赛谁拼快
rèn zhēnwán shuǎqiū tiānhú qín
（）（）（）（）
六指导书写
出示田字格中丁子
1 读读说说笔画笔
2 观察两字分田字格中位置
老师田字格师范书写丁子学生书写
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第篇：教版学年级语文册教案
教版学年级语文册教案
二三里
渔坝学 刘珍
教学设想：
二三里教版年级册中识字1课首古代童谣首童谣十表示数目10汉字路烟村亭台鲜花巧妙编织起构成幅美丽恬静山村风景画首诗描绘景物错落致10数字序然谐融山村美妙意境中童学首古诗仅激发热爱然情感引发识字兴趣
教学目标：
知识技：学会10生字感情朗读课文
程方法：图文结合体解课文意思
情感态度价值观：体会山村幽美生活快乐
教学重点：识字写字诵读
教学具：课件音节字词卡
教学程（第课时）
创设情境导入新课
1朋友天老师带家非常幽静美丽方猜出什方？古代位诗十数字写首诗里知道写？奇学生天性抓住学生奇心激发学兴趣2（山村）喜欢？美丽景色呢？（学生回答）
2板书揭题助拼音初读古诗
二学生读课文
请朋友课读读课文求读准字音读通句子然读读想想感受山村美
三检查读情况
检查字音报名读集体读老师
四诵读全文解诗意
1朋友读首诗时候眼前仿佛见景物？谁读越仔细眼前见景物越[设计意图：培养边朗读边想读书惯
书读成尚念]
2根课堂交流情况提出烟村四五家两种理解：（1）四五着炊烟村子（2）村里四五户家着炊烟肯定两种理解
3请朋友图读读诗句读读诗句图
4请两位朋友合作位读诗句位指图
5手势表示二三里意思？点明：路走意思
6学生诵读古诗音乐激发学生边诵读边想象仅加深古诗理解体验学生享受审美乐趣
五生字教学
组交流学会生字？里见？组派代表老师教家生字
六总结全课
1天朋友老师起认识十汉字娃娃学会首非常听童谣参观朋友美丽家乡喜欢？现离开炊烟袅袅村庄古朴美丽亭台艳丽芬芳桃花快乐飞舞鸟幽静美丽世外桃源深深留脑海里美丽家乡喜爱朗读表达出？
七作业：
1课文读爸妈听
2 找找周围方课生字
八板书设计：
1二三里
第二篇：山村(北师版学年级语文册教案)
山村
北师版课标学语文年级北师版学年级语文（册）山村
教学设计学科名称：山村（北师版学年级语文册） 教学容分析：山村首趣数字诗学生入学第次接触古诗意境优美读起琅琅口安排首诗学生认识数字体会数字妙学─│两基笔画掌握汉字笔正确书写二三十
学情分析：班学生活泼胆定表现欲需肯定鼓励根低年级学生特点利生动语言种教具创设丰富彩教学情境激发学生学热情设计种游戏辅助学形式学生玩中学
教学目标：
１朗读背诵古诗
２听读识字猜字方法认字７
３认识会写笔画横竖知道字笔：先横竖先左右会写二三十四字
４培养学生认真观察学惯合作互帮互学品质 教学重难点：文识字学写生字
教学准备 课件生字生词卡
教学课时：1课时
教学程：
图导入激发兴趣
1（出示投影片）（投影片书插图）朋友幅图画美？觉什方美？（生：图花美远处山美山亭子美山房子漂亮）
2家说真宋时候名邵雍美景色写首诗题目山村（板书课题：山村）请家起读课题
二初读课文学生字
1请朋友听老师读遍首诗（范读）谁愿意老师起读？（请举手学生模仿着着读）面全班起读遍会朋友认真听样读
2通听读认识字投影前指着字带家读
3请朋友首诗读桌听果认识字互相教教读互相奖励星星
4谁觉读想读家听？（指名2—3读）谁评评读样？（生：觉读挺诗意觉读声音宏亮）
谁会背首古诗？（背桌互相背请学背）背什方法？（生：十数字序背）
5家背诗时候淘气生字娃娃课文中跑出认识？（出示生字卡）二六七八九十花（学生抢着读）
6（做镜子游戏）老师说生字朋友举生字卡片互相（鼓励学生）
三组合作学写字
1（出示生字表：二三十）四字应该会写想写字先学两笔画：─│谁知道两笔画样写？（生：─左边右边写│写）（课件演示笔画写程：─左右│）（学生练写）
反馈学生写投影评评谁写说说？（生：写工整干净）
写桌互相写奖励星星
2出示：二桌互相说说二先写笔写笔？（先写第短点横写第二长点横先）（课件演示写程）
观察田字格中位置（生：第横半格中间第二横半格中间）老师范写学生练写评议
3出示：十桌互相说说十先写笔写笔？（先横竖）观察横竖田字格中位置（横写横中线竖写竖中线）
学生练写反馈评议
四结学生谈感受
（生：老师特喜欢首诗想伴着音乐读遍）全班配乐朗读
附：板书设计
山村
─ │ 二 三 十
第三篇：学语文年级册教案
学语文年级册教案
教版新教程第册
汉语拼音1： a o e教学设计
教材分析：
画面幅美丽乡村晨景图女孩河边练唱张嘴巴发声音啊提示ａ音头部辫子构成图形提示ａ形公鸡正鸣公鸡鸣声音喔提示o音鹅水游鹅提示e音鹅水中倒影提示e形画面右角aoe四声
教材处理：
学拼音第课学生说难度教学时应该避免枯燥乏味练充分助插图情景调动孩子兴趣美熏陶中探索发现中愉快认读书写根教学目标该课训练点两第学拼音aoe第二练图说话（渗透美感教育）两中第重点教学时考虑拼音学放图说话中进行图说话导入学生发现隐藏图中拼音形模拟唱歌鸣活动中读准音发现形程中学会写完成拼音卡片制作 教学目标：
（1）知识技：
学生学会aoe读准音认清形正确书写
知道单韵母四声调认识声调符号直接读出带调aoe音
（2）程方法：
学生通探索发现找隐藏插图中字母形模拟唱歌鸣活动中读准字母音
（3）情感态度价值观：
学生明白学汉语拼音帮助识字阅读学普通话动学兴趣良写字惯
教学程：
第课时
导入：整体认识拼音
朋友天起老师带非常奇妙方拼音王国（简笔画勾勒城堡图）拼音王国中拼音认识识字读书会说口听普通话想老师起认识？
拼音王国中三家族分声母韵母整体认读音节（简笔画勾勒三座房子）天认识韵母家族中爱群孩子aoe（出示带手脚拼音卡片）
（挥动卡片）嗨朋友
学生拼音招呼
欢迎家做客请书翻第6页
设计意图：童话事吸引学生注意力学兴趣时童话事变抽象形象学生够理解容易记住拼音王国中三家族拼音招呼激发学兴趣学生进入学角色时招呼养成学生讲礼貌惯
二学单韵母a
（1）读准音：
a害羞躲图中找出？
哦姑娘唱歌发出aaa音嘴巴样呢？（张）
模仿？模仿a口型
老师学着样唱唱：13∣53∣1∣
aaaaa
学生唱
念a时候唱歌样张嘴巴口型保持变先念：张嘴巴aaa女孩练唱aaaaaa阿姨阿医生检查口腔时候发aaa
学生念体会发音领开火车发音
设计意图：a音难念联系生活实际学生快发现时候音
课堂教师保证学生学兴趣启发生活验设计形式念a甚唱a外教师保证位学生读准音避免枯燥乏味练
（2）认清形：
请仔细图找找女孩身体部分a形状
啊女孩圆圆脑袋a肚子辫子a尾巴
边描写头边念歌：圆脸姑娘辫右边扎问谁？aaa
起写a：（教师范写）
a笔写成先写半圆姑娘头脸连写笔竖弯条辫子右边稍弯点太长
学生书空
a玩累回家休息送回？
家拼音格起念：拼音格
四线格四条线组成分格中格格a住中格里
谁先a送回家（教师巡回纠正）
学生语文书找拼音格中格摹写a
设计意图：图画中抽象出字母形学生历形象抽象概括脑中整体轮廓歌帮助记形求书空调动学生调动器官帮助更快更牢固记住字母形
学声调：
a送回家该开着汽车回家朋友汽车分样走？ 学生边说教师边板书四声调然告诉学生声调符号a遇读起声调
发现汽车走法a四声方呢？（桌学观察讨）
第声坡念时候教师范念a
老师说：啊阿姨啊阿姨
第二坡第二声听老师念：á
话没听清楚会问：啊说什？音起说 第三声坡坡形状什？读时候样拐弯边做手势边读ǎ 啊样？样音起说
第四声坡声音高降边做手势边念à
啊祖国真伟起说
巩固练：（念歌）：车走aaaa汽车坡aaa汽车坡坡aaa汽车坡aaa
设计意图：学声调特注意第二声第三声教学难点
学生思考东西留深刻印象教学时先学生较声调汽车图发现声调形状
然声调学放词句中容易理解读准字母声调
第二课时
复导入：
复四声调歌
乱序开火车读带调a
二学o
（1)读准音：
朋友真干a交朋友a高兴拉兄弟o认识 （出示卡通o）嗨oa哥哥韵母家族中辈
谁想o交朋友？快招呼吧
(出示卡通o)然长圆头圆脑领天清晨公鸡会发出ooo声催起床呢
（投影书插图）学着公鸡样子？
（学生学公鸡鸣）
发o音刚学公鸡声样嘴巴圆圆老师发音 （学生读）
念歌：公鸡早晨oo啼公鸡oo早起学校
2）读四声调：
老师o带帽子念？（声调帽子带o卡片）
放句话中说说？
老师想说说：
噢知道（第声）
哦？明白（第二声）
噢原样（三）
哦懂（第四声）
3）认清形指导书写
o形状样？
教师范写：o笔写成右起笔写成半圆继续写起笔处相接 请找找0住格子里？
请o送回拼音格里谁写
三学e
（1）读准音
(投影插图)朋友谁啊？（白鹅）
呀第三位朋友e读音发音时嘴角两边咧开唇形扁教师范读口溜：扁扁嘴巴eee试试
（2）学四声
（出示卡通e）谁e问声？
e带帽子读准？
组词读读？
eee白鹅鹅
eee恶心恶
eee恶恶
（3）认清形书写指导：
(投影插图)朋友谁啊？（白鹅）
呀第三位朋友e读音发音时嘴角两边咧开唇形扁教师范读口溜：扁扁嘴巴eee试试
（出示卡通e）谁e问声？
e带帽子读准？
组词读读？
eee白鹅鹅
eee恶心恶
eee恶恶
朋友找找图方e形状？
真起起念河里白鹅水中倒影eee
写时候注意笔写成里面起笔接着写左半圆 教师范写
e送回家吧
课外作业：
三单韵母读音课插图编听事讲学听听老师相信定
第四篇：学年级语文册画教案_教版
年级语文画教案
（盆渠学陈梅）
教材分析：
画教版义务教育课程年级册篇课文课文幅装裱山水画首五言谜语诗画山水花鸟山水相映鸟语花香美感课文画谜底中心抓住山水画形象特征展开描述图文应妙趣横生教学课时引导学生通诵读古诗展开想象获初步情感体验感受语言优美激发学生热爱祖国语言文字
教学目标学情：
根刚入学学生认知特点年段训练重点教学课时教学生认识11生字会写4汉字解远意思相反词正确流利朗读课文背诵课文理解课文容懂首诗讲幅山水画
教学步骤：
诵读歌激发兴趣导入新课
师：学开学现学少歌起背诵中首：两棵树十杈长叶子开花写会算会画天天干活说话首歌谜语谁知道谜底？天起学首谜语诗学完课文定猜出谜底
学生已知谜语导入新课激发学生带着浓厚兴趣学课文时课猜出谜底作铺垫
二初读古诗整体感知认读生字
1媒体课件映出山水画引导学生引导整体观察图画远观察说说图画什然教师播放优雅古典音乐范读课文学生快进入古诗描绘优美情境中
2方法样学生字首先学生读求读准字字音遇认识字请拼音朋友帮忙拼拼读遍基础位互读抽卡片读开火车读等种方法巩固读音拼字游戏四组合作生字卡片桌拼出首诗组快巩固生字认读活跃课堂气氛
三诵读古诗展开想象体会感情
步教学重点教师引导学生通种形式读媒体课件展示动作演示等手法感悟诗容想象诗中描绘美画面感受画美语言文字美
1学生读诗选择喜欢行读遍读位听里教师学动权交学生学生兴趣盎然读诗
2根学生学情况调整教法学生喜欢读句指导学生读句导读方法：
远山色媒体课件演示山分解图片师描绘远山：远远座座青色山峰连绵起伏美呀谁行诗读美呢？
听水声演示水分解图片师述哗哗流水山间流出请位学台听流水声音学耳朵贴书听听听流水声音？什？（画水）行该读呢？
春花演示花分解图片师述春天百花盛开现春天花开放呢？（画花）谁句读呢？
鸟惊演示鸟分解图片师述枝头站着爱鸟招呼吧请学面学起说：嗨鸟呀哎呀鸟理回事呀？（画鸟）谁会读行诗？
3指导学生整首诗连起读指名读齐读图读引读时学生猜出谜底：画引导学生欣赏幅美丽画媒体课件展示整幅画配乐学生边图边吟诵请学生台诗表演首诗熟读成诵背诵时指导学生抓住关键词山水花鸟背
四趣味练书写生字课外延伸
1找朋友游戏会说中六反义词做成头饰学生戴找朋友音乐伴奏做找朋友游戏找朋友头饰词说两句话
2指导书写义火文
3回家请爸爸妈妈猜天学谜语果猜画幅美丽山水画送作奖励爸爸妈妈起找谜语课间玩谜语竟猜游戏
第五篇：学年级语文册 溪教案 沪教版
溪
教学目标：
1语言环境中正确认读课4生字：弹琴丁真复笔画竖钩解丁子书写笔老师指导正确描摹
2正确认读前鼻韵母an en in整体认读音节yin四声准确拼读音节tiāntán qínzhēn
3朗读课文做添字漏字标点停顿熟读成诵
4课文展开想说说夏天秋天时溪景象
教学重点难点：
1准确拼读带前鼻韵母an en in音节
2想象夏天秋天时溪景象
教学准备：
1弹琴丁真生字卡片前鼻韵母an en in音节yin tiān tán qín zhēn卡片
2溪春夏秋冬四季节画面投影片
教学程：
启发谈话揭示课题
1（出示溪冬天春天时两幅插图）问：朋友喜欢两幅画面中幅画面说说喜欢理
冬天溪春天溪样歌样告诉呢？
2天起学首歌题目溪
出示：32溪）
师领读课题
二感知容学歌
1听录音说说歌告诉什？
冬天溪春天溪相冬天溪样呢？
2老师范读第节然学生读抽生读竞赛读表演读
3理解：滑溜溜亮晶晶意思模仿滑溜溜亮晶晶形式说词语 学生说老师板书学生读读：
红彤彤绿油油黄澄澄白花花（水灵灵金灿灿绿莹莹明晃晃）
冬春溪样呢？
4老师范读第二节学生读桌读
5学弹琴丁真四生字
（出示弹琴词）
谁读读词语？（指读齐读）
朋友天学学王王起弹琴吧
琴声丁冬丁冬真听
（出示：丁字）谁读读字？
弹琴时钢琴会发出丁冬丁冬声音谁说说东西发出丁冬声音？ 啊声音真听
家起读真
生：真真真听真
真真听外说真样？真行真真起真棒真干 真起家夸夸
指导学生书空提醒学生中间部分三横
6老师引读学生配动作读
7种形式背诵歌
三启发想象编歌
1（出示溪夏天秋天时插图）问：两季节中溪样？
2学生模仿歌中形式做回作者编编歌
四学拼音
投影出示图前鼻韵母an en in
1 听师范读注意观察口型（n发音时牙齿应该碰舌头）
2 老师领读指名读
3找找歌中汉字带前鼻韵母an en in？
老师出示天弹琴真出示音节tiāntán qínzhēn学生助汉字拼读音节
6学整体认读音节yin四声
五复巩固拓展练
1 复生字号游戏
2 猜字谜游戏
3拼读音节赛谁拼快
rèn zhēnwán shuǎqiū tiānhú qín
（）（）（）（）
六指导书写
出示田字格中丁子
1 读读说说笔画笔
2 观察两字分田字格中位置
老师田字格师范书写丁子学生书写
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