0—3岁婴幼非智力素培养教案基容
教案基容
课程名称
0—3岁婴幼非智力素培养
课时
4
教学目标
1运理知识案例剖析结合方式阐述性重性通方式方法指导家长效培养0—3岁婴幼良性
2提供效方式方法指导家长培养婴幼良稳固行惯
3指导家长样应婴幼入园分离焦虑帮助婴幼利度入园适应期
教学重点
引导家长培养幼良性稳固行惯
教学思路
针国幼教育现状特0—3岁婴幼早期家庭教育出现注重智力发展重视性培养问题展开系列研究教学引导抚养教育理念更新养育幼程中提倡智力发展性发展重达早期教育目
教学环节
性孩子成长中重性
1世界存两棵完全样树引出课程题阐明性差异性
2说明性形成性婴幼成长影响格生态圈阐释遗传环境教育三者间关系
3兴趣动机情绪情感意志性格方面性品质阐明婴幼成长重性
二培养婴幼性
1建立良亲子关系培养婴幼乐观稳定情绪
①关系重教育建立安全恋关系妈妈裙带事引出题结合现亲子教育模式阐明关系重教育原
②运名事阐释亲子教育应爱前提爱基孩子家长建立起良沟通机制培养融洽亲子关系
2培养幼积极动社会交力
①观念引导：家长培养婴幼积极动社会交力需零岁开始
②伴交游戏体验培养幼积极动社会交力效途径
3尊重孩子培养孩子理力独立精神
①运生活中案例家长说明孩子独立意识需尊重相信孩子鼓励孩子
②提倡培养孩子理力独立精神避免孩子养成衣伸手饭张口赖心理
三：养成良稳固行惯
1良行惯促进婴幼身心健康发展说明培养婴幼良行重性
2结合理知识生活案例指导家长品德惯生活惯卫生惯学惯四方面着手培养孩子行惯
四：利度入园适应期
1环境幼性幼验等素剖析幼会产生分离焦虑
2正确认识分离焦虑2—5岁婴幼分离期
3根幼心理特点指导家长采取效方式帮助幼利度入园适应期
教学资源
教师0—3岁婴幼抚养投影仪电脑PPT视频媒体教室课件
教学资料
[1]早教月月通0—3岁王木木编—广州：广东世界图书出版公司20083
[2]孩子赢起跑点李苏仁陶红亮编—长春：吉林科学技术出版社20089
[3]早教学校崔绍珍吕庆瑛编—北京：中国口出版社200911
[4]1分钟教育：培育出色宝宝101方法李轶君编—太原：山西教育出版社20101
[5]出生三岁：婴幼力发展早期教育权威指南（美）怀特著宋苗译—北京：京华出版社20071
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1运理知识案例剖析结合方式阐述性重性通方式方法指导家长效培养0—3岁婴幼良性
2提供效方式方法指导家长培养婴幼良稳固行惯
3指导家长样应婴幼入园分离焦虑帮助婴幼利度入园适应期
教学重点
引导家长培养幼良性稳固行惯
教学思路
针国幼教育现状特0—3岁婴幼早期家庭教育出现注重智力发展重视性培养问题展开系列研究教学引导抚养教育理念更新养育幼程中提倡智力发展性发展重达早期教育目
教学环节
性孩子成长中重性
1世界存两棵完全样树引出课程题阐明性差异性
2说明性形成性婴幼成长影响格生态圈阐释遗传环境教育三者间关系
3兴趣动机情绪情感意志性格方面性品质阐明婴幼成长重性
二培养婴幼性
1建立良亲子关系培养婴幼乐观稳定情绪
①关系重教育建立安全恋关系妈妈裙带事引出题结合现亲子教育模式阐明关系重教育原
②运名事阐释亲子教育应爱前提爱基孩子家长建立起良沟通机制培养融洽亲子关系
2培养幼积极动社会交力
①观念引导：家长培养婴幼积极动社会交力需零岁开始
②伴交游戏体验培养幼积极动社会交力效途径
3尊重孩子培养孩子理力独立精神
①运生活中案例家长说明孩子独立意识需尊重相信孩子鼓励孩子
②提倡培养孩子理力独立精神避免孩子养成衣伸手饭张口赖心理
三：养成良稳固行惯
1良行惯促进婴幼身心健康发展说明培养婴幼良行重性
2结合理知识生活案例指导家长品德惯生活惯卫生惯学惯四方面着手培养孩子行惯
四：利度入园适应期
1环境幼性幼验等素剖析幼会产生分离焦虑
2正确认识分离焦虑2—5岁婴幼分离期
3根幼心理特点指导家长采取效方式帮助幼利度入园适应期
教学资源
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教学资料
[1]早教月月通0—3岁王木木编—广州：广东世界图书出版公司20083
[2]孩子赢起跑点李苏仁陶红亮编—长春：吉林科学技术出版社20089
[3]早教学校崔绍珍吕庆瑛编—北京：中国口出版社200911
[4]1分钟教育：培育出色宝宝101方法李轶君编—太原：山西教育出版社20101
[5]出生三岁：婴幼力发展早期教育权威指南（美）怀特著宋苗译—北京：京华出版社20071
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