清香仿佛歌声引发荷塘月色教学心体会
清香仿佛歌声引发教学心体会
讲解荷塘月色第四段微风处送缕缕清香仿佛远处高楼渺茫歌声似句时学站起说：老师次片段作文里写学歌唱表演中句听片灿烂阳光心里顿时宽解许’您批句子问题听阳光种说法’？根您批语刚您讲句子问题说着片段
时住讲课作文学开始声议起两句子写黑板学讨时众说纷纭莫衷体形成两阵营：赞成老师批语反老师批语
教室里终安静先请李兴学发言说：朱老先生句话实嗅渺茫歌声句听灿烂阳光’样认句子没问题话刚落学表示赞成掌声哗哗然请名学发言说：李兴学句子病句听片阳光说法翻遍学语文课里词语搭配找样例子话结束响起片掌声学站起说：朱老先生样写失嗅觉听觉哟教室里阵哄笑止住哄笑学眼神里出家期老师说法说真刚开始真难听刚三学发言受启发
学法：李兴学句听片灿烂阳光语法角度讲没毛病说病句语中心语谓语中心语听宾语中心语阳光种说法合常理刚学谈学课里词语连线样搭配错误确现妨李兴学句子改成甜美歌声响彻校园空仿佛太阳洒片美丽阳光心里顿时宽解许板书句子家较讨接着讲关通感修辞常识
通视觉听觉触觉味觉嗅觉等种器官感知外界事物般情况彼相互交错特殊情况五官功感觉效果够互相转化彼沟通分界限某种感官感觉转移种感官汉语修辞学中种修辞手法做通感移觉：风花底鸟语香听觉声音转化嗅觉气味风柳转声皆绿听觉声音转化视觉颜色鸟抛软语丸丸落听觉声音转化视觉形象李兴学听歌声心里宽解温暖感觉阳光灿烂听觉声音视觉形象转移
㈠通感建立感觉转移奇特想象基础感觉转移中强化感受抒发传递思想感情
：①笛声里乡绿色**青草香味四月龙眼花香味太阳光明（郭风叶笛）
听笛声中竟草清香花芬芳阳光明媚听觉嗅觉视觉相融汇笛声麽悠扬麽撩情思
：
呢呢女语恩怨相汝尔
划然变轩昂勇士赴敌场
浮云柳絮根蒂天阔远飞扬
喧啾白鸟群忽见孤**
跻攀分寸失势落千丈强（韩愈听颖师弹琴）
琴声初起低微柔少男少女切切私语倾诉柔肠陡然高亢洪亮勇士扬鞭跃马奔赴疆场披靡飘渺微茫似浮云柳絮广阔垠天间风流散飘扬接着琴声错杂百鸟
鸣忽然孤立鸣卓然群**奏出强音梦登奇崛险峰寸步难收音陡然跌戛然止登高失足落千丈
诗胆新奇想象联想中听觉形象变仿佛见摸着视觉触觉形象读者真切感受琴声细微轻柔高昂雄壮感受飘逸悠扬错落致独立孤高感受强音直低音突降节奏美谐美
㈡通感般助喻拟夸张等修辞手法表达激发合理想象：①问君愁？恰似江春水东流（李煜虞美）
愁抽象情思春水具体事物两者似关联沟通位亡国君深长沉重穷哀愁真切形象表现出仿佛见
：海脚沉吟着诗般声音仿佛朦胧月光玫瑰晨雾样温柔象情蜜语样芳醇低低轻轻微风拂琴弦落花飘水(**彦听潮)
作者描写潮落时海景象时着重描写声音描写声音时喻种感官描写：温柔写触觉芳醇写嗅觉味觉微风拂琴弦写听觉落花飘零水写视觉诉诸听觉声音作者触觉温柔嗅觉芳味觉醇听觉微风拂琴弦视觉落花飘零水五种感官相互交错起集中描写审美形象显异常优美鲜明
李兴学句话作修改喻辞格正基明显改显更恰切
㈢然巧妙运通感修辞手法产生特殊艺术魅力
现家课文第五段句塘中月色均匀光影着谐旋律梵婀玲奏着名曲
流动着光影声描写成动听音乐视觉兼听觉感受作者运通感艺术手法视觉形象转化听觉形象摹拟光影时断时续似形态难描摹感觉通种感形象具体化外身处境提梵婀玲会容易联想提琴名曲光影谐分布名曲优美悠扬间某种相通处两相衬托原意境带温馨幽雅艺术氛围
红杏枝头春意闹（宋**玉楼春）
句变视觉听觉听觉加表现化静动似读者体验莺歌燕舞春光闹写出作者感情读者感春意勃动——繁花斗艳春意盎然
李兴学句话作修改更表现时听歌唱压抑心境变开阔苦闷心释然感受温暖世界美丽阳光洒满
根例子现请家试着运通感修辞手法写句话
摘录学生堂写句子：
①池塘周围寂静声声鸟样清晰池塘里水清洗
②思念化作天际雁阵领头雁啊快飞远**工母亲身边？
③爸爸走阴雨连绵秋天雨水湿姐妹哭泣湿怀念
美妙丰富语言呵备课时万万没想
节课样结束课前备教案搁置旁讲读课变成写作辅导课许学作文语言会更丰富表达会更感情会更动第四次讲**月色句子第次遇种情形幸课前关通感知识备点次体会备课充分
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清香仿佛歌声引发教学心体会
讲解荷塘月色第四段微风处送缕缕清香仿佛远处高楼渺茫歌声似句时学站起说：老师次片段作文里写学歌唱表演中句听片灿烂阳光心里顿时宽解许’您批句子问题听阳光种说法’？根您批语刚您讲句子问题说着片段
时住讲课作文学开始声议起两句子写黑板学讨时众说纷纭莫衷体形成两阵营：赞成老师批语反老师批语
教室里终安静先请李兴学发言说：朱老先生句话实嗅渺茫歌声句听灿烂阳光’样认句子没问题话刚落学表示赞成掌声哗哗然请名学发言说：李兴学句子病句听片阳光说法翻遍学语文课里词语搭配找样例子话结束响起片掌声学站起说：朱老先生样写失嗅觉听觉哟教室里阵哄笑止住哄笑学眼神里出家期老师说法说真刚开始真难听刚三学发言受启发
学法：李兴学句听片灿烂阳光语法角度讲没毛病说病句语中心语谓语中心语听宾语中心语阳光种说法合常理刚学谈学课里词语连线样搭配错误确现妨李兴学句子改成甜美歌声响彻校园空仿佛太阳洒片美丽阳光心里顿时宽解许板书句子家较讨接着讲关通感修辞常识
通视觉听觉触觉味觉嗅觉等种器官感知外界事物般情况彼相互交错特殊情况五官功感觉效果够互相转化彼沟通分界限某种感官感觉转移种感官汉语修辞学中种修辞手法做通感移觉：风花底鸟语香听觉声音转化嗅觉气味风柳转声皆绿听觉声音转化视觉颜色鸟抛软语丸丸落听觉声音转化视觉形象李兴学听歌声心里宽解温暖感觉阳光灿烂听觉声音视觉形象转移
㈠通感建立感觉转移奇特想象基础感觉转移中强化感受抒发传递思想感情
：①笛声里乡绿色**青草香味四月龙眼花香味太阳光明（郭风叶笛）
听笛声中竟草清香花芬芳阳光明媚听觉嗅觉视觉相融汇笛声麽悠扬麽撩情思
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呢呢女语恩怨相汝尔
划然变轩昂勇士赴敌场
浮云柳絮根蒂天阔远飞扬
喧啾白鸟群忽见孤**
跻攀分寸失势落千丈强（韩愈听颖师弹琴）
琴声初起低微柔少男少女切切私语倾诉柔肠陡然高亢洪亮勇士扬鞭跃马奔赴疆场披靡飘渺微茫似浮云柳絮广阔垠天间风流散飘扬接着琴声错杂百鸟
鸣忽然孤立鸣卓然群**奏出强音梦登奇崛险峰寸步难收音陡然跌戛然止登高失足落千丈
诗胆新奇想象联想中听觉形象变仿佛见摸着视觉触觉形象读者真切感受琴声细微轻柔高昂雄壮感受飘逸悠扬错落致独立孤高感受强音直低音突降节奏美谐美
㈡通感般助喻拟夸张等修辞手法表达激发合理想象：①问君愁？恰似江春水东流（李煜虞美）
愁抽象情思春水具体事物两者似关联沟通位亡国君深长沉重穷哀愁真切形象表现出仿佛见
：海脚沉吟着诗般声音仿佛朦胧月光玫瑰晨雾样温柔象情蜜语样芳醇低低轻轻微风拂琴弦落花飘水(**彦听潮)
作者描写潮落时海景象时着重描写声音描写声音时喻种感官描写：温柔写触觉芳醇写嗅觉味觉微风拂琴弦写听觉落花飘零水写视觉诉诸听觉声音作者触觉温柔嗅觉芳味觉醇听觉微风拂琴弦视觉落花飘零水五种感官相互交错起集中描写审美形象显异常优美鲜明
李兴学句话作修改喻辞格正基明显改显更恰切
㈢然巧妙运通感修辞手法产生特殊艺术魅力
现家课文第五段句塘中月色均匀光影着谐旋律梵婀玲奏着名曲
流动着光影声描写成动听音乐视觉兼听觉感受作者运通感艺术手法视觉形象转化听觉形象摹拟光影时断时续似形态难描摹感觉通种感形象具体化外身处境提梵婀玲会容易联想提琴名曲光影谐分布名曲优美悠扬间某种相通处两相衬托原意境带温馨幽雅艺术氛围
红杏枝头春意闹（宋**玉楼春）
句变视觉听觉听觉加表现化静动似读者体验莺歌燕舞春光闹写出作者感情读者感春意勃动——繁花斗艳春意盎然
李兴学句话作修改更表现时听歌唱压抑心境变开阔苦闷心释然感受温暖世界美丽阳光洒满
根例子现请家试着运通感修辞手法写句话
摘录学生堂写句子：
①池塘周围寂静声声鸟样清晰池塘里水清洗
②思念化作天际雁阵领头雁啊快飞远**工母亲身边？
③爸爸走阴雨连绵秋天雨水湿姐妹哭泣湿怀念
美妙丰富语言呵备课时万万没想
节课样结束课前备教案搁置旁讲读课变成写作辅导课许学作文语言会更丰富表达会更感情会更动第四次讲**月色句子第次遇种情形幸课前关通感知识备点次体会备课充分
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