公文数学
第篇：公文数学特点
公文特点
材施教
公文式学法突破种间教室段时间学种容’传统教育理念教育应种单纯众化知识传播方式应该认识间存力差异公文式学法力提倡力强孩子前进力弱孩子应该倒退感轻松方学等完全掌握够继续前进学力差孩子应该迫超越力进行学
学
提供孩子应该种倚身力量够利学教材种孩子倍感困难老师疲补漏教材
性化辅导学密分缺少环节做限度开发孩子力通整套系统组织学教材公文确保孩子够步伐轻轻松松前学时学中获取学力成长程中始终感敢尝试目标触手孩子树立起尊信
超学年学
学观动性发心时孩子会产生着更高教材前进渴促断挑战极限亲眼目睹取成会相信类身具潜
孩子日积月累步前进次百分孩子逐步养成信积极态度解决问题超学年学孩子断挑战然养成沉着冷静处事风格尊心公文式学法愿孩子培养成理想懂断学提高身
明确目标
公文认应该进行计划目学
公文式学法强调孩子制定进度预测学计划孩子明确段时间学够达什样目标果孩子实际进度背离学计划老师参考原先学情况够做出准确判断时调整计划
恰处学
假确实关心孩子教育应该孩子完全力相匹配起点开始学然稳步培养力
孩子间力相仅仅孩子年龄相学相容公公文式学法根孩子力非年龄安排学容便学校学成绩处游孩子予力水相匹配学材料样享受学乐趣取意想进步
孩子快乐学
公文式学法推崇适合需力学方法坚信孩子应该快乐学
加正确引导孩子会感游戏学间区孩子成长言公文式学法种宝贵学体验贯坚持 孩子教育思想孩子愉快情绪获取知识
珍视次志道合
公文式教室指导老师代表热爱孩子肩肩通教育事业社会做出贡献志道合致崇高敬意满怀真诚谢意热情竭全力支持心协力携手进
珍视次公文全体员工
致力携手创造企业文化良工作环境位员工认识肩负神圣命工作意义气蓬勃投入工作工作中断成长位员工遇保障着充裕生活珍视次社区密切联系
日生活工作中社区深怀感激身心责社区分子创造更美社区积极参加保护球环境资源提高文化教育项活动担负起整球社会义务责
三条铭记心作行动指南须臾忘
1时常反省言行否公正合道义发誓做光明磊落堂堂正 正社会
2满怀作教育工作者豪信念做名率直开朗真心值喜 悦事情感动
3时常保持谦虚态度努力争取天昨天进步明天天进步成断成长进步
第二篇：公文数学
公文数学
公文数学公文数学日长期实践检验推行种数学训练模式优势培养学生学力养成良学惯提高单位学时间效率计算准确性建校初期教学中引进公文数学种先进教学方法学生天坚持15－20分钟训练持恒目前相部分三四年级学生数学水已达初中二年级水四年实践证明学生学力学数学积极性提高良学惯纠正学生勤学巧学机结合起学生潜力发掘出限度发展
起源
1954年时担高中数学老师公文日公文教育研究会
公先生（日公文教育研究会创始）学二年级长子编写套数学题集公文式学法起源效果提高学生数学力外培养学生学力奠定良学基础公文式学法开发学生力效方法世界30国家推广目前200万学生利公文式学法学
公文式数学课程介绍
公文式教材编排原学生短时间获学效果时考虑计算高中数学中占绝重公文式突破学校教学纲培养学生计算力突破口精心编排套循序渐进数学教材帮助学生实现学高中教材目标
公文式数学教材简单划线练高等数学跨越幼园学整阶段公文式采取步前进学方式整套教材细分阶段减低学阶段间落差便学生学套教材提高学力取意想效果公文式数学教材问世断实际运中吸取验断加修订力求教材题量序例题等方面断完善达佳学效果
公文式数学课程
1学材料采取层层递进式编排方式系统训练学生逻辑思维力2学材料容专家精心编排断加改进321套教材浅入深针年龄层次学生提供适合孩子学材料容涵盖数字练四运算微积分等 编辑段教材 容
mno2014年年底引进中国等城市lk教材基础引入微积分（公文教育终目标）k 培养学生类函数（二次函数分式函数理函数指数函数数函数三角函数）计算力j 通学代数式式分解理数二次方程式方程组高次方程培养高等数学必须基础力学k教材基础i h教材基础学掌握式分解方根元二次方程式二次函数等容学j教材基础h g教材代数式运算力基础培养学生解元四元次方程力学i教材基础g f教材分数运算力基础培养正负数代数运算力学h教材基础f 提高e教材分数运算力培养复杂分数四混合运算力学g教材代数奠定基础e d教材止加减四运算约分力基础培养分数四运算力学f教材基础d c教材基础进步提高法运算力求掌握2位
数法运算逐渐惯分数概念学e教材基础c b教材加减法运算力基础进步培养学生法运算基力学d教材基础
b a教材加减法心算力基础培养加减法笔算力学c教材基础a 2a教材培养加减法心算力基础进步提高学生加减法心算力求学生达计算出水学b教材笔算基础2a 3a教材培养加法力基础继续学2a教材加6加10然学减数10止基础减法利学a教材培养必心算力3a 4a教材培养数数写数力基础学生学加1加5加法4a 具5a教材做题力基础求掌握1～100100数字序会书写时提高做题力数字感性认识进入3a教材加法学做准备5a 通铅笔做题培养孩子握笔力运笔力做题力注意力通做题时数数练数字连图画线练孩子更熟练掌握30数字公文信条（the kumon way)
珍视首先位孩子公文式学位孩子成长裨益 孩子提供公文式学机会展开活动时两项准铭记心公文式存发展唯理孩子责前进路许迷茫许意见分歧时定扪心问真孩子帮助？重新确认前进方公文式教育法价值断提高孩子学公文式竭全力
公文特点
材施教
公文式学法突破种间教室段时间学种容’传统教育理念教育应种单纯众化知识传播方式应该认识间存力差异公文式学法力提倡力强孩子前进力弱孩子应该倒退感轻松方学等完全掌握够继续前进学力差孩子应该迫超越力进行学
学
提供孩子应该种倚身力量够利学教材种孩子倍感困难老师疲补漏教材性化辅导学密分缺少环节做限度开发孩子力通整套系统组织学教材公文确保孩子够步伐轻轻松松前学时学中获取学力成长程中始终感敢尝试目标触手孩子树立起尊信
超学年学
学观动性发心时孩子会产生着更高教材前进渴促断挑战极限亲眼目睹取成会相信类身具潜孩子日积月累步前进次百分孩子逐步养成信积极态度解决问题超学年学孩子断挑战然养成沉着冷静处事风格尊心公文式学法愿孩子培养成理想懂断学提高身
明确目标
公文认应该进行计划目学公文式学法强调孩子制定进度预测学计划孩子明确段时间学够达什样目标果孩子实际进度背离学计划老师参考原先学情况够做出准确判断
时调整计划
恰处学
假确实关心孩子教育应该孩子完全力相匹配起点开始学然稳步培养力孩子间力相仅仅孩子年龄相学相容公公文式学法根孩子力非年龄安排学容便学校学成绩处游孩子予力水相匹配学材料样享受学乐趣取意想进步
孩子快乐学
公文式学法推崇适合需力学方法坚信孩子应该快乐学加正确引导孩子会感游戏学间区孩子成长言公文式学法种宝贵学体验贯坚持 孩子教育思想孩子愉快情绪获取知识珍视次志道合公文式教室指导老师代表热爱孩子肩肩通教育事业社会做出贡献志道合致崇高敬意满怀真诚谢意热情竭全力支持心协力携手进珍视次公文全体员工致力携手创造企业文化良工作环境位员工认识肩负神圣命工作意义气蓬勃投入工作工作中断成长位员工遇保障着充裕生活珍视次社区密切联系日生活工作中社区深怀感激身心责社区分子创造更美社区积极参加保护球环境资源提高文化教育项活动担负起整球社会义务责三条铭记心作行动指南须臾忘
1时常反省言行否公正合道义发誓做光明磊落堂堂正 正社会
2满怀作教育工作者豪信念做名率直开朗真心值喜 悦事情感动3时常保持谦虚态度努力争取天昨天进步明天天进步成断成长进步
公文学流程
公文式学法学生学年决定学容通学力诊断测试评估学生实际学力找出学生轻松学起点学教材容符合学生身力学生够利进行学容易获100分样逐步建立起学信心体会学乐趣公文式教材设标准完成时间幼学低年级学生天学1020
分钟高年级孩子学2030分钟周学六天求孩子短时间完成学培养学生强烈时间观念集中思想力公文式学法教材编排科学容精炼易学生迅速学学起点学生实际学年低两学年半年年间快赶超学校进度达超学年学状态
第三篇：关公文数学
教材简介
▲ 孩子认数算数兴趣解决？ 您想彻底改变孩子粗心马虎懒散拖拉毛病？
▲ 孩子课堂家写作业注意力集中办？
▲ 孩子肯动脑筋缺乏学兴趣办？
▲ 您想培养孩子动认真觉独立学惯？ ▲ 孩子学吃力缺乏学信心办？
公文智数学日教育学家公文公先生名字命名目前全球42国家区数千万名少年童正学公文智数学年国城市相继引进公文智数学
公文智数学独特教材独特教学方法培养孩子学欲热情培养孩子热爱读书思维敏捷善动脑惯培养孩子较强学力
公文数学日长期实践检验推行种数学训练模式优势通做练方式培养孩子学力养成良学惯提高单位学时间效率计算准确性
关公文数学教材
5a：通铅笔做题培养孩子握笔力运笔力做题力注意力通做题时数数练数字连图画线练孩子更熟练掌握30数
4a：具5a教材做题力基础求掌握1～100100数字序会书写时提高做题力数字感性认识进入3a教材加法学做准备
3a：4a教材培养数数写数力基础学生学加1加3
加法
2a：3a教材培养加法力基础继续学2a教材加4加
10基础加法利学a教材培养必心算力
a：2a教材培养加减法心算力基础进步提高学生加减法心算力进入a教材减法训练求学生达计算出水学b教材笔算基础
b：a教材加减法心算力基础培养加减法笔算力学c 教材基础
c：b教材加减法运算力基础进步培养学生法运算基力学d教材基础
d：c教材基础进步提高法运算力求掌握2位数法运算逐渐惯分数概念学e教材基础
e：d教材止加减四运算约分力基础培养分数四运算力学f教材基础
f：提高e 教材分数运算力培育复杂分数四混合运算力学g教材代数奠定基础
公文数学起源家庭教育孩子家学家长根教材提示辅导手册家予孩子必辅助公文老师总结辅导验帮助位家长家利公文教材培养孩子学力
家长辅导孩子学公文教材点：
1孩子准备安静舒适方做练(绝床)
2孩子视范围绝玩具食物类存
3孩子准备块橡皮削铅笔桌子放时钟
4孩子天做练时间必须固定(晚饭放学回家运动者电子游戏)
5天完成10张练坚持口气做完 (果孩子太开始天5张练段时间变10张)
6做练前孩子确认完成练时间孩子完成练紧迫感 (放时钟孩子注意时间培养做事情时间观念)
7天练必须口气做完绝做做停停根辅导手册求标准完成时间完成天练正确率95做10张练
8天孩子做完练家长立批改批改完孩子订正错题孩子果独立改正家长予必指点
9孩子订正完毕家长予评价必鼓励告诉孩子阶段学容(孩子确立学目标激发孩子学新知识兴趣)
学生学校学公文数学流程
●公文式学法采课堂课方式辅导老师学生准备适合学材料周两次公文教室四次家学
●学生次作业记开始完成时间学龄前童学低年级学生次作业15分钟左右
●集中精力短时间学天学成负担然养成良学惯
●公文式学法学生容易100分次100分学生产生
会做信心激发出想做学愿
●错题学生找出错误处订正直100分老师会适予启发指示者教会
●次作业老师进行批改结果填入成绩册然根学状况做出次具体指导方案
●教室样学生做家庭作业时记录时间次家庭作业张数老师定做少做
公 文 特 点
●步循序渐进学材料
●标准完成时间控制学模式
●充分尊重学生尊激励式评价方式
●度身定做学容作业量进度
公文教育理念
发现限度开发潜力培养健全力材社会做贡献
第四篇：公文数学简介
公文数学简介
公文数学历史
1954年时担高中数学老师公文公先生（日公文教育研究会创始）学二年级长子编写套数学题集公文式学法起源效果提高学生数学力外培养学生学力奠定良学基础公文式学法开发学生力效方法世界30国家推广目前200万学生利公文式学法学
公文数学日长期实践检验推行种数学训练模式优势培养学生学力养成良学惯提高单位学时间效率计算准确性
公文式数学课程介绍
公文式教材编排原学生短时间获学效果时考虑计算高中数学中占绝重公文式突破学校教学纲培养学生计算力突破口精心编排套循序渐进数学教材帮助学生实现学高中教材目标
公文式数学教材简单划线练高等数学跨越幼园学整阶段公文式采取步前进学方式整套教材细分阶段减低学阶段间落差便学生学
套教材提高学力取意想效果
公文式数学教材问世断实际运中吸取验断加修订力求教材题量序例题等方面断完善达佳学效果
公文式数学课程：
1学材料采取层层递进式编排方式系统训练学生逻辑思维力
2学材料容专家精心编排断加改进
39套教材浅入深针年龄层次学生提供适合孩子学材料容涵盖数字练四运算等
f 提高e教材分数运算力培养复杂分数四混合运算力学g教材代数奠定基础
e d教材止加减四运算约分力基础培养分数四运算力学f教材基础
d c教材基础进步提高法运算力求掌握2位数法运算逐渐惯分数概念学e教材基础
c b教材加减法运算力基础进步培养学生法运算基力学d教材基础
b a教材加减法心算力基础培养加减法笔算力学c教材基础
a 2a教材培养加减法心算力基础进步提高学生加减法心算力求学生达计算出水学b教材笔算基础
2a 3a教材培养加法力基础继续学2a教材加6加10然学减数10止基础减法利学a教材培养必心算力
3a 4a教材培养数数写数力基础学生学加1加5加法
4a 具5a教材做题力基础求掌握1～100100数字序会书写时提高做题力数字感性认识进入3a教材加法学做准备
5a 通铅笔做题培养孩子握笔力运笔力做题力注意力通做题时数数练数字连图画线练孩子更熟练掌握30数字
第五篇：购买公文数学
样购买日公文数学（中文版）
公文数学日日教育学家公文公先生创办名字命名校年直日公文数学（中文版）
公文数学独特教材独特教学方法培养孩子学欲热情培养孩子热爱读书思维敏捷善动脑惯培养孩子较强学力
购买须知
长春市购买： 次购买2单元免费送货门货付款
二外 购 买：
（）淘宝网拍：校专链接发然注明需教材数量拍付款通知
（二）直接教材费汇入银行卡：工商银行徐宪夫6222 0042 00100 386941收款立您快递（请短信形式告诉收货详细址）次购买2单元者免邮递费果退货返邮费购买者承担
邮编130012qq号：425910231短信手机
出售教材明细
教材分：5a4a3a2aabcdef 计10单元单元40元中：5a黑白复印品4a 3a2aa 绿色印刷品 b c d e f 黑白色印刷品 ※南湖社区教育培训学校长期开设公文数学班教师提供教材相关教学品 （作业袋测试卷成绩册等）联系电话：（长春）
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第篇：公文数学特点
公文特点
材施教
公文式学法突破种间教室段时间学种容’传统教育理念教育应种单纯众化知识传播方式应该认识间存力差异公文式学法力提倡力强孩子前进力弱孩子应该倒退感轻松方学等完全掌握够继续前进学力差孩子应该迫超越力进行学
学
提供孩子应该种倚身力量够利学教材种孩子倍感困难老师疲补漏教材
性化辅导学密分缺少环节做限度开发孩子力通整套系统组织学教材公文确保孩子够步伐轻轻松松前学时学中获取学力成长程中始终感敢尝试目标触手孩子树立起尊信
超学年学
学观动性发心时孩子会产生着更高教材前进渴促断挑战极限亲眼目睹取成会相信类身具潜
孩子日积月累步前进次百分孩子逐步养成信积极态度解决问题超学年学孩子断挑战然养成沉着冷静处事风格尊心公文式学法愿孩子培养成理想懂断学提高身
明确目标
公文认应该进行计划目学
公文式学法强调孩子制定进度预测学计划孩子明确段时间学够达什样目标果孩子实际进度背离学计划老师参考原先学情况够做出准确判断时调整计划
恰处学
假确实关心孩子教育应该孩子完全力相匹配起点开始学然稳步培养力
孩子间力相仅仅孩子年龄相学相容公公文式学法根孩子力非年龄安排学容便学校学成绩处游孩子予力水相匹配学材料样享受学乐趣取意想进步
孩子快乐学
公文式学法推崇适合需力学方法坚信孩子应该快乐学
加正确引导孩子会感游戏学间区孩子成长言公文式学法种宝贵学体验贯坚持 孩子教育思想孩子愉快情绪获取知识
珍视次志道合
公文式教室指导老师代表热爱孩子肩肩通教育事业社会做出贡献志道合致崇高敬意满怀真诚谢意热情竭全力支持心协力携手进
珍视次公文全体员工
致力携手创造企业文化良工作环境位员工认识肩负神圣命工作意义气蓬勃投入工作工作中断成长位员工遇保障着充裕生活珍视次社区密切联系
日生活工作中社区深怀感激身心责社区分子创造更美社区积极参加保护球环境资源提高文化教育项活动担负起整球社会义务责
三条铭记心作行动指南须臾忘
1时常反省言行否公正合道义发誓做光明磊落堂堂正 正社会
2满怀作教育工作者豪信念做名率直开朗真心值喜 悦事情感动
3时常保持谦虚态度努力争取天昨天进步明天天进步成断成长进步
第二篇：公文数学
公文数学
公文数学公文数学日长期实践检验推行种数学训练模式优势培养学生学力养成良学惯提高单位学时间效率计算准确性建校初期教学中引进公文数学种先进教学方法学生天坚持15－20分钟训练持恒目前相部分三四年级学生数学水已达初中二年级水四年实践证明学生学力学数学积极性提高良学惯纠正学生勤学巧学机结合起学生潜力发掘出限度发展
起源
1954年时担高中数学老师公文日公文教育研究会
公先生（日公文教育研究会创始）学二年级长子编写套数学题集公文式学法起源效果提高学生数学力外培养学生学力奠定良学基础公文式学法开发学生力效方法世界30国家推广目前200万学生利公文式学法学
公文式数学课程介绍
公文式教材编排原学生短时间获学效果时考虑计算高中数学中占绝重公文式突破学校教学纲培养学生计算力突破口精心编排套循序渐进数学教材帮助学生实现学高中教材目标
公文式数学教材简单划线练高等数学跨越幼园学整阶段公文式采取步前进学方式整套教材细分阶段减低学阶段间落差便学生学套教材提高学力取意想效果公文式数学教材问世断实际运中吸取验断加修订力求教材题量序例题等方面断完善达佳学效果
公文式数学课程
1学材料采取层层递进式编排方式系统训练学生逻辑思维力2学材料容专家精心编排断加改进321套教材浅入深针年龄层次学生提供适合孩子学材料容涵盖数字练四运算微积分等 编辑段教材 容
mno2014年年底引进中国等城市lk教材基础引入微积分（公文教育终目标）k 培养学生类函数（二次函数分式函数理函数指数函数数函数三角函数）计算力j 通学代数式式分解理数二次方程式方程组高次方程培养高等数学必须基础力学k教材基础i h教材基础学掌握式分解方根元二次方程式二次函数等容学j教材基础h g教材代数式运算力基础培养学生解元四元次方程力学i教材基础g f教材分数运算力基础培养正负数代数运算力学h教材基础f 提高e教材分数运算力培养复杂分数四混合运算力学g教材代数奠定基础e d教材止加减四运算约分力基础培养分数四运算力学f教材基础d c教材基础进步提高法运算力求掌握2位
数法运算逐渐惯分数概念学e教材基础c b教材加减法运算力基础进步培养学生法运算基力学d教材基础
b a教材加减法心算力基础培养加减法笔算力学c教材基础a 2a教材培养加减法心算力基础进步提高学生加减法心算力求学生达计算出水学b教材笔算基础2a 3a教材培养加法力基础继续学2a教材加6加10然学减数10止基础减法利学a教材培养必心算力3a 4a教材培养数数写数力基础学生学加1加5加法4a 具5a教材做题力基础求掌握1～100100数字序会书写时提高做题力数字感性认识进入3a教材加法学做准备5a 通铅笔做题培养孩子握笔力运笔力做题力注意力通做题时数数练数字连图画线练孩子更熟练掌握30数字公文信条（the kumon way)
珍视首先位孩子公文式学位孩子成长裨益 孩子提供公文式学机会展开活动时两项准铭记心公文式存发展唯理孩子责前进路许迷茫许意见分歧时定扪心问真孩子帮助？重新确认前进方公文式教育法价值断提高孩子学公文式竭全力
公文特点
材施教
公文式学法突破种间教室段时间学种容’传统教育理念教育应种单纯众化知识传播方式应该认识间存力差异公文式学法力提倡力强孩子前进力弱孩子应该倒退感轻松方学等完全掌握够继续前进学力差孩子应该迫超越力进行学
学
提供孩子应该种倚身力量够利学教材种孩子倍感困难老师疲补漏教材性化辅导学密分缺少环节做限度开发孩子力通整套系统组织学教材公文确保孩子够步伐轻轻松松前学时学中获取学力成长程中始终感敢尝试目标触手孩子树立起尊信
超学年学
学观动性发心时孩子会产生着更高教材前进渴促断挑战极限亲眼目睹取成会相信类身具潜孩子日积月累步前进次百分孩子逐步养成信积极态度解决问题超学年学孩子断挑战然养成沉着冷静处事风格尊心公文式学法愿孩子培养成理想懂断学提高身
明确目标
公文认应该进行计划目学公文式学法强调孩子制定进度预测学计划孩子明确段时间学够达什样目标果孩子实际进度背离学计划老师参考原先学情况够做出准确判断
时调整计划
恰处学
假确实关心孩子教育应该孩子完全力相匹配起点开始学然稳步培养力孩子间力相仅仅孩子年龄相学相容公公文式学法根孩子力非年龄安排学容便学校学成绩处游孩子予力水相匹配学材料样享受学乐趣取意想进步
孩子快乐学
公文式学法推崇适合需力学方法坚信孩子应该快乐学加正确引导孩子会感游戏学间区孩子成长言公文式学法种宝贵学体验贯坚持 孩子教育思想孩子愉快情绪获取知识珍视次志道合公文式教室指导老师代表热爱孩子肩肩通教育事业社会做出贡献志道合致崇高敬意满怀真诚谢意热情竭全力支持心协力携手进珍视次公文全体员工致力携手创造企业文化良工作环境位员工认识肩负神圣命工作意义气蓬勃投入工作工作中断成长位员工遇保障着充裕生活珍视次社区密切联系日生活工作中社区深怀感激身心责社区分子创造更美社区积极参加保护球环境资源提高文化教育项活动担负起整球社会义务责三条铭记心作行动指南须臾忘
1时常反省言行否公正合道义发誓做光明磊落堂堂正 正社会
2满怀作教育工作者豪信念做名率直开朗真心值喜 悦事情感动3时常保持谦虚态度努力争取天昨天进步明天天进步成断成长进步
公文学流程
公文式学法学生学年决定学容通学力诊断测试评估学生实际学力找出学生轻松学起点学教材容符合学生身力学生够利进行学容易获100分样逐步建立起学信心体会学乐趣公文式教材设标准完成时间幼学低年级学生天学1020
分钟高年级孩子学2030分钟周学六天求孩子短时间完成学培养学生强烈时间观念集中思想力公文式学法教材编排科学容精炼易学生迅速学学起点学生实际学年低两学年半年年间快赶超学校进度达超学年学状态
第三篇：关公文数学
教材简介
▲ 孩子认数算数兴趣解决？ 您想彻底改变孩子粗心马虎懒散拖拉毛病？
▲ 孩子课堂家写作业注意力集中办？
▲ 孩子肯动脑筋缺乏学兴趣办？
▲ 您想培养孩子动认真觉独立学惯？ ▲ 孩子学吃力缺乏学信心办？
公文智数学日教育学家公文公先生名字命名目前全球42国家区数千万名少年童正学公文智数学年国城市相继引进公文智数学
公文智数学独特教材独特教学方法培养孩子学欲热情培养孩子热爱读书思维敏捷善动脑惯培养孩子较强学力
公文数学日长期实践检验推行种数学训练模式优势通做练方式培养孩子学力养成良学惯提高单位学时间效率计算准确性
关公文数学教材
5a：通铅笔做题培养孩子握笔力运笔力做题力注意力通做题时数数练数字连图画线练孩子更熟练掌握30数
4a：具5a教材做题力基础求掌握1～100100数字序会书写时提高做题力数字感性认识进入3a教材加法学做准备
3a：4a教材培养数数写数力基础学生学加1加3
加法
2a：3a教材培养加法力基础继续学2a教材加4加
10基础加法利学a教材培养必心算力
a：2a教材培养加减法心算力基础进步提高学生加减法心算力进入a教材减法训练求学生达计算出水学b教材笔算基础
b：a教材加减法心算力基础培养加减法笔算力学c 教材基础
c：b教材加减法运算力基础进步培养学生法运算基力学d教材基础
d：c教材基础进步提高法运算力求掌握2位数法运算逐渐惯分数概念学e教材基础
e：d教材止加减四运算约分力基础培养分数四运算力学f教材基础
f：提高e 教材分数运算力培育复杂分数四混合运算力学g教材代数奠定基础
公文数学起源家庭教育孩子家学家长根教材提示辅导手册家予孩子必辅助公文老师总结辅导验帮助位家长家利公文教材培养孩子学力
家长辅导孩子学公文教材点：
1孩子准备安静舒适方做练(绝床)
2孩子视范围绝玩具食物类存
3孩子准备块橡皮削铅笔桌子放时钟
4孩子天做练时间必须固定(晚饭放学回家运动者电子游戏)
5天完成10张练坚持口气做完 (果孩子太开始天5张练段时间变10张)
6做练前孩子确认完成练时间孩子完成练紧迫感 (放时钟孩子注意时间培养做事情时间观念)
7天练必须口气做完绝做做停停根辅导手册求标准完成时间完成天练正确率95做10张练
8天孩子做完练家长立批改批改完孩子订正错题孩子果独立改正家长予必指点
9孩子订正完毕家长予评价必鼓励告诉孩子阶段学容(孩子确立学目标激发孩子学新知识兴趣)
学生学校学公文数学流程
●公文式学法采课堂课方式辅导老师学生准备适合学材料周两次公文教室四次家学
●学生次作业记开始完成时间学龄前童学低年级学生次作业15分钟左右
●集中精力短时间学天学成负担然养成良学惯
●公文式学法学生容易100分次100分学生产生
会做信心激发出想做学愿
●错题学生找出错误处订正直100分老师会适予启发指示者教会
●次作业老师进行批改结果填入成绩册然根学状况做出次具体指导方案
●教室样学生做家庭作业时记录时间次家庭作业张数老师定做少做
公 文 特 点
●步循序渐进学材料
●标准完成时间控制学模式
●充分尊重学生尊激励式评价方式
●度身定做学容作业量进度
公文教育理念
发现限度开发潜力培养健全力材社会做贡献
第四篇：公文数学简介
公文数学简介
公文数学历史
1954年时担高中数学老师公文公先生（日公文教育研究会创始）学二年级长子编写套数学题集公文式学法起源效果提高学生数学力外培养学生学力奠定良学基础公文式学法开发学生力效方法世界30国家推广目前200万学生利公文式学法学
公文数学日长期实践检验推行种数学训练模式优势培养学生学力养成良学惯提高单位学时间效率计算准确性
公文式数学课程介绍
公文式教材编排原学生短时间获学效果时考虑计算高中数学中占绝重公文式突破学校教学纲培养学生计算力突破口精心编排套循序渐进数学教材帮助学生实现学高中教材目标
公文式数学教材简单划线练高等数学跨越幼园学整阶段公文式采取步前进学方式整套教材细分阶段减低学阶段间落差便学生学
套教材提高学力取意想效果
公文式数学教材问世断实际运中吸取验断加修订力求教材题量序例题等方面断完善达佳学效果
公文式数学课程：
1学材料采取层层递进式编排方式系统训练学生逻辑思维力
2学材料容专家精心编排断加改进
39套教材浅入深针年龄层次学生提供适合孩子学材料容涵盖数字练四运算等
f 提高e教材分数运算力培养复杂分数四混合运算力学g教材代数奠定基础
e d教材止加减四运算约分力基础培养分数四运算力学f教材基础
d c教材基础进步提高法运算力求掌握2位数法运算逐渐惯分数概念学e教材基础
c b教材加减法运算力基础进步培养学生法运算基力学d教材基础
b a教材加减法心算力基础培养加减法笔算力学c教材基础
a 2a教材培养加减法心算力基础进步提高学生加减法心算力求学生达计算出水学b教材笔算基础
2a 3a教材培养加法力基础继续学2a教材加6加10然学减数10止基础减法利学a教材培养必心算力
3a 4a教材培养数数写数力基础学生学加1加5加法
4a 具5a教材做题力基础求掌握1～100100数字序会书写时提高做题力数字感性认识进入3a教材加法学做准备
5a 通铅笔做题培养孩子握笔力运笔力做题力注意力通做题时数数练数字连图画线练孩子更熟练掌握30数字
第五篇：购买公文数学
样购买日公文数学（中文版）
公文数学日日教育学家公文公先生创办名字命名校年直日公文数学（中文版）
公文数学独特教材独特教学方法培养孩子学欲热情培养孩子热爱读书思维敏捷善动脑惯培养孩子较强学力
购买须知
长春市购买： 次购买2单元免费送货门货付款
二外 购 买：
（）淘宝网拍：校专链接发然注明需教材数量拍付款通知
（二）直接教材费汇入银行卡：工商银行徐宪夫6222 0042 00100 386941收款立您快递（请短信形式告诉收货详细址）次购买2单元者免邮递费果退货返邮费购买者承担
邮编130012qq号：425910231短信手机
出售教材明细
教材分：5a4a3a2aabcdef 计10单元单元40元中：5a黑白复印品4a 3a2aa 绿色印刷品 b c d e f 黑白色印刷品 ※南湖社区教育培训学校长期开设公文数学班教师提供教材相关教学品 （作业袋测试卷成绩册等）联系电话：（长春）
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