学生心理游戏策划书
活动背景
宣传心理知识引导健康生提高心理素质营造良校园心理文化氛围考张团体心理活动作教育重方式开展励志心理活动
二活动目
关注心灵促进身心健康
三活动器材
绳子桌子椅子报纸
四活动场
操场
五活动宣传
班班委班宣传报名学中抽取出块展牌展示游戏规项目引起学兴趣
六活动组织
需秩序维持员干持会场服务员气氛调节员干请部分老师参中活动注意安全
七活动容：
找零钱
游戏规：
男生代表元钱女生代表五角钱持说出具体价格数男女生组合快组合完成获胜者落单者组合错误失败需接受惩罚组派表演节目
意义：家解存价值懂互相尊重珍惜
二 情千千结
游戏规：
现场学分两组手牵手围成两圈持圈外指挥学记住左右两边听持说解散口令开始便圈走动直持说停家停止运动然找刚开始身边保持原动重新牵手紧接着想切办法恢复原牵手状态(快组获胜组落组需接受处罚表演节目
意义：考察家团队协作力考察部分学组织领导力
三 错说
游戏规：
现场学分两组排站成两列手搭前者肩数字代方(1左2
右3前4)持喊口令冰监督队伍行进情况犯错学动举手示意声说起错
意义：考察家方位辨力家敢面错误时承认错误
四 生死
游戏规：
男女选手面前面铺开张报纸队选手站报纸持计时数十坚持住者淘汰进入第二轮面前报纸折半……循环直胜者决出
意义：家知道困难面前懂相互支持相互帮助道理
五 寻找支点
游戏规：
现场学分干组(两互相手搭着肩)两出互相追赶逃跑逃跑方需迅速找组组合迅速双手搭方肩然该组名成员迅速离开躲避追捕抓捕样需找外栖身捉者需表演节目
意义：需帮助单独生存
六 信旅
游戏规：
需意两组合分组两两竞赛中名学需遮住眼睛然学遮挡前交代间声交流方式然开始走障碍赛挎栏走独木桥…………先达组获胜
意义：考察双方交流沟通力家懂机应变困难条件完成事
七：信背摔
游戏规：
需定高度桌子椅子条尼龙绳十名男生负责两两接形成张手网名学生绑住双手然站高处背手网持背学鼓励准备高处学倾倒身体倾倒程中弯曲者视挑战成功
意义：互相信
八应注意细节
信背摔定危险性需参者进行前期鼓励秩序维持
九续工作
班开展班会谈谈次活动感受收获
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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二活动目
关注心灵促进身心健康
三活动器材
绳子桌子椅子报纸
四活动场
操场
五活动宣传
班班委班宣传报名学中抽取出块展牌展示游戏规项目引起学兴趣
六活动组织
需秩序维持员干持会场服务员气氛调节员干请部分老师参中活动注意安全
七活动容：
找零钱
游戏规：
男生代表元钱女生代表五角钱持说出具体价格数男女生组合快组合完成获胜者落单者组合错误失败需接受惩罚组派表演节目
意义：家解存价值懂互相尊重珍惜
二 情千千结
游戏规：
现场学分两组手牵手围成两圈持圈外指挥学记住左右两边听持说解散口令开始便圈走动直持说停家停止运动然找刚开始身边保持原动重新牵手紧接着想切办法恢复原牵手状态(快组获胜组落组需接受处罚表演节目
意义：考察家团队协作力考察部分学组织领导力
三 错说
游戏规：
现场学分两组排站成两列手搭前者肩数字代方(1左2
右3前4)持喊口令冰监督队伍行进情况犯错学动举手示意声说起错
意义：考察家方位辨力家敢面错误时承认错误
四 生死
游戏规：
男女选手面前面铺开张报纸队选手站报纸持计时数十坚持住者淘汰进入第二轮面前报纸折半……循环直胜者决出
意义：家知道困难面前懂相互支持相互帮助道理
五 寻找支点
游戏规：
现场学分干组(两互相手搭着肩)两出互相追赶逃跑逃跑方需迅速找组组合迅速双手搭方肩然该组名成员迅速离开躲避追捕抓捕样需找外栖身捉者需表演节目
意义：需帮助单独生存
六 信旅
游戏规：
需意两组合分组两两竞赛中名学需遮住眼睛然学遮挡前交代间声交流方式然开始走障碍赛挎栏走独木桥…………先达组获胜
意义：考察双方交流沟通力家懂机应变困难条件完成事
七：信背摔
游戏规：
需定高度桌子椅子条尼龙绳十名男生负责两两接形成张手网名学生绑住双手然站高处背手网持背学鼓励准备高处学倾倒身体倾倒程中弯曲者视挑战成功
意义：互相信
八应注意细节
信背摔定危险性需参者进行前期鼓励秩序维持
九续工作
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