学校培训制度
培训目标
紧紧围绕基础教育课程改革通校培训广中学教师转变教育观念提高教育教学力教育创新力教育科研力全面提升中学教师队伍整体素质促进教师专业化发展适应基础教育改革发展需提高基础教育教学质量奠定基础形成支具定规模适应课程改革需现代型教师队伍形成批课程教材改革理实践定教科研力研究型教师
a建立动参开放高效满足教师性选择学需教师培训系统
b更新教育观念形成支具定规模适应课程改革需现代型教师队伍培养批课程教材改革理实践定教科研力研究型教师实现职业型事业型验型科研型高学历高力书匠型学者型转化
c掌握现代教育技术教师基达现代教育技术中级应水提高教师获取处理利教育信息力逐步养成网查找教育资料惯具应现代教育技术开展课堂教学力提高教师现代信息素养实现备课办公电子化
二培训原
坚持理联系实际原理学必须基础教育改革发展形势相结合必须学校学者身实际相结合坚持理学建立学型教研组织相结合真正教育理学落实处坚持针性实效性原学教育理目总结教育验反思教育行
实践中断新创造通学教师真正转变教学行切实解决教育教学中存突出问题难点问题提高教育创新力
三培训象容
（）培训象：全校职正式教师
（二）培训容：
1教育法规师德培训邓三面教育思想指导教育法义务教育法教师法未成年保护法中学教师职业道德规范教师进行政治思想教育心理健康教育法制教育职业道德教育教师树立正确世界观生观价值观教师职业观提高思想道德修养心理素质建立新型师生关系强化教师身修养塑造良教师形象
2新课程现代教育理培训认真学新教育理学新课程改革指导思想改革目标相关政策等重点教研组单位基础教育课程改革纲学科课程标准学科教材解读学新课程改革教学中问题研究容搜集整理相关课改信息组织学研讨交流理教学实际相结合促进教师先进理念化教学行促进教师教学实践中研究掌握实施新课程效教学方法手段
3信息技术教育教学技培训全体教师中开展信息技术容现代教学技培训信息技术基础理设备操作培训二现代信息技术应教育教学培训全员普培训电子办公需基知识基操作包括四模块基操作应网络基操作应cai课件开发应提高培训计算机网络理网
页网站制作应等容利学校网站引导教师思想观点交汇畅欲言谈台教师养成善交流惯进步转变教育观念4教育教学课题研究教育科研培训教育科研力校培训重容教师逐步树立教研科研意识围绕新课程实施结合课堂教学进行教育科研基方法培训注重教师教学科研意识力培养根校教师实际针前教育教学中实际问题特基础教育新课程实施中问题围绕中心校教育教学科研课题效开展课题实验引导教师教学实践中断总结验教训断提高教育科研专业技水
5组织教学班级理班队活动组织理力培训作课堂教学组织者班级理工作组织理者教师组织理力非常重教师提供交流台老师组织理中出现问题时解决优秀验推广促进教师教学组织工作水断提升班级理工作新台阶
四培训方式方法
位教师权利义务（校培训组成员少准备次校培训容）开展参加种校培训活动
校培训采取元培训办法单位注重立足校资源开发利时走出请进注意吸纳校外资源加研究利通专题培训观摩研讨课题研究导师指导远程教育学术沙龙菜单选择等模式开展适合单位实际校培训
教师工作历教学验教学水身素质年龄决定校培训形式容开放原
运课题带动法充分体现培训者处处培训刻刻培训时特点采取三种方式
（）基网络开放培训方式建设学校网站开发全精新活教育网络资源建设教师校培训资源库网站开设校培训专栏教师发展导航鼓劲解惑铺轨促进教师学网设立课程改革校讲座课题研究业务档案等栏目课教师时学研究成果发布网相应栏目丰富享培训资源信息定期学校推荐筛选出反映教育教学热点难点疑点焦点问题作学题教师围绕题进行学讨
二）基校园培训方式专题讲座坛课例实验研讨观摩组交流答辩案例分析等形式积极探索参互动合作探究培训模式倡导学型团队载体学合作学网络学研究性学等灵活样学方式教师做中学实践中反思研究进步提高
采三级培训机制：
1校际培训：学校调查解根教师普遍性实际需组织开展全校性校培训活动
2教研组培训：根教研组特点开展教研组专业紧密关联培训容
3培训：老师制定发展计划表根发展计划设计性化培训方案（方案校培训工作组审核通方执行进行评价考核学分）
（三）校际间合作培训形式兄弟学校组织开展合作培训活动享校优秀资源促进发展校老师更培训机会更收获时宣传校优秀教育资源提升学校形象
四措施：
）提高校培训认识做工作关键加强学校培训教师专业发展学校办特色结合起切实搞培训工作
（二）加强校培训组织领导加强程监控理考核评价工作做相关纪录认真落实培训方案
（三）走出请进育学学期进行计划互动交流：交流教改观念→互听教改课进行研讨→教改展示课
（四）发挥骨干教师带头作指派承担校培训务设计方案组织实施理实践两层面提高促研究型教师发展
（五）校培训课题研究相结合围绕课题研究工作位线教师教学科专业特长编入课题组定期开展活动加强交流互帮互学提高
（六）推动五活动教师学期研读教育理专著月研读业务杂志月交篇教学周写教学笔开放节教改课
（七）学校根课题业务研究需购买相关教育书刊供教师阅
八）充分利月两次教师例会时间组织教师培训研讨
五理考核：
（）理
校培训继续实行学时学分理网络化理中心校规定种培训学时学分校负责组织实施培训者进行记录学期末中心校负责继续教育员记录教师参加培训学时学分
培训程中做培训记录（包括：培训时间培训容参培教师培训形式讲教师等）项培训统筹安排统协调培训象容时间形式早公布培训明确序进展利考核结果纳入教师业务考核容年培训结束写出书面总结
（二）考核
月末学期末教研组长教研位教师参校培训活动情况进行考评考核结果分纳入月末期末学校教职工工作综合考评考评采取记分制具体细：
（1）月度考核细：
1时参加次校培训活动记6分缺席次扣2分
2参加校外级培训活动次记2分
3时交类材料份记1分
4月教研组长工作完成情况月加24分
5持校培训活动次记3分
6学校校培训工作特殊贡献者酌情加24分
（2）期末考核细：
1根全期参加校培训培训笔记作业等情况分531分三等根持校培训活动情况分21分两等
2根月度考核情况分543分三等
3时交类材料项记1分4根教研组长工作情况分32两等详实记录活动记录记1分
5学校校培训工作特殊贡献者酌情加531分
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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培训目标
紧紧围绕基础教育课程改革通校培训广中学教师转变教育观念提高教育教学力教育创新力教育科研力全面提升中学教师队伍整体素质促进教师专业化发展适应基础教育改革发展需提高基础教育教学质量奠定基础形成支具定规模适应课程改革需现代型教师队伍形成批课程教材改革理实践定教科研力研究型教师
a建立动参开放高效满足教师性选择学需教师培训系统
b更新教育观念形成支具定规模适应课程改革需现代型教师队伍培养批课程教材改革理实践定教科研力研究型教师实现职业型事业型验型科研型高学历高力书匠型学者型转化
c掌握现代教育技术教师基达现代教育技术中级应水提高教师获取处理利教育信息力逐步养成网查找教育资料惯具应现代教育技术开展课堂教学力提高教师现代信息素养实现备课办公电子化
二培训原
坚持理联系实际原理学必须基础教育改革发展形势相结合必须学校学者身实际相结合坚持理学建立学型教研组织相结合真正教育理学落实处坚持针性实效性原学教育理目总结教育验反思教育行
实践中断新创造通学教师真正转变教学行切实解决教育教学中存突出问题难点问题提高教育创新力
三培训象容
（）培训象：全校职正式教师
（二）培训容：
1教育法规师德培训邓三面教育思想指导教育法义务教育法教师法未成年保护法中学教师职业道德规范教师进行政治思想教育心理健康教育法制教育职业道德教育教师树立正确世界观生观价值观教师职业观提高思想道德修养心理素质建立新型师生关系强化教师身修养塑造良教师形象
2新课程现代教育理培训认真学新教育理学新课程改革指导思想改革目标相关政策等重点教研组单位基础教育课程改革纲学科课程标准学科教材解读学新课程改革教学中问题研究容搜集整理相关课改信息组织学研讨交流理教学实际相结合促进教师先进理念化教学行促进教师教学实践中研究掌握实施新课程效教学方法手段
3信息技术教育教学技培训全体教师中开展信息技术容现代教学技培训信息技术基础理设备操作培训二现代信息技术应教育教学培训全员普培训电子办公需基知识基操作包括四模块基操作应网络基操作应cai课件开发应提高培训计算机网络理网
页网站制作应等容利学校网站引导教师思想观点交汇畅欲言谈台教师养成善交流惯进步转变教育观念4教育教学课题研究教育科研培训教育科研力校培训重容教师逐步树立教研科研意识围绕新课程实施结合课堂教学进行教育科研基方法培训注重教师教学科研意识力培养根校教师实际针前教育教学中实际问题特基础教育新课程实施中问题围绕中心校教育教学科研课题效开展课题实验引导教师教学实践中断总结验教训断提高教育科研专业技水
5组织教学班级理班队活动组织理力培训作课堂教学组织者班级理工作组织理者教师组织理力非常重教师提供交流台老师组织理中出现问题时解决优秀验推广促进教师教学组织工作水断提升班级理工作新台阶
四培训方式方法
位教师权利义务（校培训组成员少准备次校培训容）开展参加种校培训活动
校培训采取元培训办法单位注重立足校资源开发利时走出请进注意吸纳校外资源加研究利通专题培训观摩研讨课题研究导师指导远程教育学术沙龙菜单选择等模式开展适合单位实际校培训
教师工作历教学验教学水身素质年龄决定校培训形式容开放原
运课题带动法充分体现培训者处处培训刻刻培训时特点采取三种方式
（）基网络开放培训方式建设学校网站开发全精新活教育网络资源建设教师校培训资源库网站开设校培训专栏教师发展导航鼓劲解惑铺轨促进教师学网设立课程改革校讲座课题研究业务档案等栏目课教师时学研究成果发布网相应栏目丰富享培训资源信息定期学校推荐筛选出反映教育教学热点难点疑点焦点问题作学题教师围绕题进行学讨
二）基校园培训方式专题讲座坛课例实验研讨观摩组交流答辩案例分析等形式积极探索参互动合作探究培训模式倡导学型团队载体学合作学网络学研究性学等灵活样学方式教师做中学实践中反思研究进步提高
采三级培训机制：
1校际培训：学校调查解根教师普遍性实际需组织开展全校性校培训活动
2教研组培训：根教研组特点开展教研组专业紧密关联培训容
3培训：老师制定发展计划表根发展计划设计性化培训方案（方案校培训工作组审核通方执行进行评价考核学分）
（三）校际间合作培训形式兄弟学校组织开展合作培训活动享校优秀资源促进发展校老师更培训机会更收获时宣传校优秀教育资源提升学校形象
四措施：
）提高校培训认识做工作关键加强学校培训教师专业发展学校办特色结合起切实搞培训工作
（二）加强校培训组织领导加强程监控理考核评价工作做相关纪录认真落实培训方案
（三）走出请进育学学期进行计划互动交流：交流教改观念→互听教改课进行研讨→教改展示课
（四）发挥骨干教师带头作指派承担校培训务设计方案组织实施理实践两层面提高促研究型教师发展
（五）校培训课题研究相结合围绕课题研究工作位线教师教学科专业特长编入课题组定期开展活动加强交流互帮互学提高
（六）推动五活动教师学期研读教育理专著月研读业务杂志月交篇教学周写教学笔开放节教改课
（七）学校根课题业务研究需购买相关教育书刊供教师阅
八）充分利月两次教师例会时间组织教师培训研讨
五理考核：
（）理
校培训继续实行学时学分理网络化理中心校规定种培训学时学分校负责组织实施培训者进行记录学期末中心校负责继续教育员记录教师参加培训学时学分
培训程中做培训记录（包括：培训时间培训容参培教师培训形式讲教师等）项培训统筹安排统协调培训象容时间形式早公布培训明确序进展利考核结果纳入教师业务考核容年培训结束写出书面总结
（二）考核
月末学期末教研组长教研位教师参校培训活动情况进行考评考核结果分纳入月末期末学校教职工工作综合考评考评采取记分制具体细：
（1）月度考核细：
1时参加次校培训活动记6分缺席次扣2分
2参加校外级培训活动次记2分
3时交类材料份记1分
4月教研组长工作完成情况月加24分
5持校培训活动次记3分
6学校校培训工作特殊贡献者酌情加24分
（2）期末考核细：
1根全期参加校培训培训笔记作业等情况分531分三等根持校培训活动情况分21分两等
2根月度考核情况分543分三等
3时交类材料项记1分4根教研组长工作情况分32两等详实记录活动记录记1分
5学校校培训工作特殊贡献者酌情加531分
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