谈谈高效课堂点认识
新课程改革推动教师开始注重课堂效教学教学没效益指教师课完成教学容指学生接受学生学新课改形式老师探索教学收益提出高效课堂高效课堂代表着新课改方建立效教学基础校种新形势模式断探索前进听专家讲座设计讲学稿观摩课高效课堂已初步认识面谈谈点心体会
讲学稿设计
讲学稿遵循先学教教学合教学理念培养学生动学意识坚持面全体学生学生学会学生掉队讲学稿设计形式形式高效课堂探索阶段老师然明白高效课堂课堂学生活动设计面数学生解决学重点难点
讲学稿应该制定目标→预→展示交流→合作探究→达标拓展→课堂结师生教学反思六环节构成教师围绕学生活动相应做明确目标问题助学诊断指导点拨提升总结评价六方面工作
()制定目标
教师应制定该课学目标明确目标展示讲学稿课伊始教师指导学生参讲学稿明确学目标学生心中数带着明确目务参课堂学
(二)预
预目三：通学解决完全解决问题培养学惯力二课堂展示做充分准备三教师步引导点拨提供起点
预部分应学生课外完成课教师确定讲学稿少提前天发学生学生进行课前预初步解决相关基础知识课堂组合作解决组成员预中遇疑难
(三)展示交流
展示学生预基础讲学稿里容进行深入探究组探究结果简洁生动方式展示出检验学效果展示中展示点评展示时组选派代表班展示带性问题易错问题教师适时追问点拨启发引导学生课堂进行调控点评时点评容应该具针性拓展补充性
展示交流教学环节理想教学状态应该学路教路机融合体教贴着学情进行效点拨学教师效指导智慧成长
(四)合作探究
学生导学案教师提示进行探究性学
环节针前两环节解决容设置合作探究问题定探究性思想性需集体智慧完成合作探究方法教师根学生教学容教学目标完成情况提出问题者根学生发现情况提出问题然学生独立思考合作
组讨班交流教师适时点拨讲解帮助学生建构完整知识力体系环节灵活机动应根教学容深浅学生学力高低取舍
课堂教师更关注学生问题意识激发意引导学生发现问题提出问题引导寻找答案问题思维方学生陷入困境找解决问题突破口时教师急直接告诉答案学生提供信息资源引导学生查资料整课堂学生完全体教师评价引导学生实现积极效高质合作互动
(五)达标拓展
学生讲学稿设计进行巩固训练达标检测拓展提高达巩固总结检测学容目
达标检测题目设置求层次梯度体现知识力重点供层次学生选择教师组长现场批阅学生练收集反馈信息堂矫正补救教师时引导学生结梳理知识框架规律方法合作组堂学情况进行总结评价
(六)课堂结师生教学反思
节课教师应留五分钟学生进行课堂结总结该节课学重点知识评价否解决知识难点教师教学反思课写
六环节紧密联系教学中应根学科特点教学容等情况教学环节进
行取舍时教学设计讲学稿时候应精心设计摆花架子量面数学生样课堂环节效进行
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新课程改革推动教师开始注重课堂效教学教学没效益指教师课完成教学容指学生接受学生学新课改形式老师探索教学收益提出高效课堂高效课堂代表着新课改方建立效教学基础校种新形势模式断探索前进听专家讲座设计讲学稿观摩课高效课堂已初步认识面谈谈点心体会
讲学稿设计
讲学稿遵循先学教教学合教学理念培养学生动学意识坚持面全体学生学生学会学生掉队讲学稿设计形式形式高效课堂探索阶段老师然明白高效课堂课堂学生活动设计面数学生解决学重点难点
讲学稿应该制定目标→预→展示交流→合作探究→达标拓展→课堂结师生教学反思六环节构成教师围绕学生活动相应做明确目标问题助学诊断指导点拨提升总结评价六方面工作
()制定目标
教师应制定该课学目标明确目标展示讲学稿课伊始教师指导学生参讲学稿明确学目标学生心中数带着明确目务参课堂学
(二)预
预目三：通学解决完全解决问题培养学惯力二课堂展示做充分准备三教师步引导点拨提供起点
预部分应学生课外完成课教师确定讲学稿少提前天发学生学生进行课前预初步解决相关基础知识课堂组合作解决组成员预中遇疑难
(三)展示交流
展示学生预基础讲学稿里容进行深入探究组探究结果简洁生动方式展示出检验学效果展示中展示点评展示时组选派代表班展示带性问题易错问题教师适时追问点拨启发引导学生课堂进行调控点评时点评容应该具针性拓展补充性
展示交流教学环节理想教学状态应该学路教路机融合体教贴着学情进行效点拨学教师效指导智慧成长
(四)合作探究
学生导学案教师提示进行探究性学
环节针前两环节解决容设置合作探究问题定探究性思想性需集体智慧完成合作探究方法教师根学生教学容教学目标完成情况提出问题者根学生发现情况提出问题然学生独立思考合作
组讨班交流教师适时点拨讲解帮助学生建构完整知识力体系环节灵活机动应根教学容深浅学生学力高低取舍
课堂教师更关注学生问题意识激发意引导学生发现问题提出问题引导寻找答案问题思维方学生陷入困境找解决问题突破口时教师急直接告诉答案学生提供信息资源引导学生查资料整课堂学生完全体教师评价引导学生实现积极效高质合作互动
(五)达标拓展
学生讲学稿设计进行巩固训练达标检测拓展提高达巩固总结检测学容目
达标检测题目设置求层次梯度体现知识力重点供层次学生选择教师组长现场批阅学生练收集反馈信息堂矫正补救教师时引导学生结梳理知识框架规律方法合作组堂学情况进行总结评价
(六)课堂结师生教学反思
节课教师应留五分钟学生进行课堂结总结该节课学重点知识评价否解决知识难点教师教学反思课写
六环节紧密联系教学中应根学科特点教学容等情况教学环节进
行取舍时教学设计讲学稿时候应精心设计摆花架子量面数学生样课堂环节效进行
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