关健康演讲稿
心理发生变化高发区青春期中学生存问题令触目惊心学校里学生种良现象屡禁止种失控越轨行时发生原固然方面学生素质高尤心理健康水高心理素质较差极关系果重视学生生理健康教育重视心理健康教育学生健康成长极利目前状况言学生进行心理健康教育尤重
．创设利学生心理健康发展环境
营造优美校园环境学校学生第二家学生学校中知觉接受教育影响优雅洁净文明舒适校园环境学生润物细声良心理影响校园中亭阁假山名雕书画长廊名名言校风校训种宣传橱窗会学生美享受理性思考生物园里生机盎然校园里繁花点点绿草茵茵学生曲径廊亭中书然风景文景观时刻触动着学生感官学生受美熏陶道德感染愉悦中受教育觉形成种积极心态
创设育情境促进学生心理品质优化目前青少年心理行问题日益增心理行密分良行惯受良心理素质支配时良行惯化积淀定心理素质学校心理健康教育单纯口头说教更应该创设种情境行动中促学生体验认识教育控制形成良行惯形成定心理素质现学生制力差性情暴躁逆反心理强教室里纸屑箱偏纸屑窗外丢见瓶罐偏脚睬踢意采摘践踏花草等听件事间学校学生老喜欢脚踢门改变坏毛病学校安装扇玻璃门结果玻璃门完损中启示校园角落安放
40环保型果皮箱果皮箱天天擦光亮新草竖起木板写请爱护吧等恳请话语果然学生忍心破坏坏毛病改见健康良心理素质表现出佳行效果创设种情境通心理认知暗示培养学生健康心理素质促进学生良行惯养成
开展心理咨询活动校中学生心理健康问题日趋严重许学校建立心理咨询室配备专职心理咨询师学生通咨询倾吐宣泄释放心理压力解决心理困惑矛盾解咨询学生反映出心理问题：学压力重造成考试卑抑郁狂躁恐惧等情绪情感问题际关系问题法制良行问题青春期困惑问题等行咨询方法先驱者克罗姆布鲁兹指出咨询中心目标帮助事解决寻求帮助问题学校心理咨询师予咨询学生温暖指导调控详细解咨询学生种情况尊重理解学生保护学生隐私做学生倾诉者学生咨询顾问努力消学生心理障碍学生需帮助求助心理咨询师外学校开设心理健康课程举办心理健康讲座组织种心理健康教育活动等
二．教师实施心理教育体
构建民等师生关系教育部关加强中学心理健康教育干意见中明确指出：中学开展心理健康教育应全面渗透学校教育全程说心理健康教育单专职教师够必须全体教师广泛参教师着学生发展原断更新观念断改变教学方式尊重学生缩短师生间心理距离促进学生心理健康调整老师学生作知心朋友师生间加强沟通理解学生喜欢课学兴趣学业成绩提高老师关系亲密增强学生属感信心培养际交力利完善学生情绪状态格身心健康发展
改变评价方式学生卑心理教师学生观评价教师观感情偏爱成绩尖子生中层生漠关心进生全盘否定出语逊疑学生带极心理压力负面影响许学生产生卑心理甚学生尊心信心会产生良影响严重影响学生身心健康誉 德国普通教育父德国教师教师19世纪德国资产阶级民义教育家第斯惠说：严厉面孔训斥咒骂学生种恶劣行径应学鉴英国教育优点英国教师学生评价时吝啬溢美词学生赞扬体现具体细微中点点进步会非常郑重夸奖番学生应视仁绝挖苦讽刺学生应颗宽容慈爱心爱护关心学生教师缺乏种意识学生太求全责备应学会赞美学生断中鼓励
教师应掌握心理健康教育技教书育教师职责教师传授基础知识基技外应培养学生健康全面发展美国中学参心理咨询员类：关医疗专家健康专家教育专家（包括教育专家学科教师特殊教职员资源员）行政员学生家庭成员学校协助部门等教师始终生活学生中教师责义务关注学生身心健康教学程中参心理指导分学校心理咨询工作次心理咨询室解情况发现班学生×××徘徊门外觉应该帮助常找闲聊解学压力重致学紧张焦虑成绩降进产生卑心理结果恶性循环找出症结症药分析原寻找解决办法初中成绩拔尖父母期高高中基础扎实学竞争激烈时法摆脱失败困惑便产生焦虑烦躁等消极情绪法静心学提出解决办法：调整学方法夯实基础二树立成功意识断激励肯定取成绩三调整心态摆脱必心理负担做努力行考虑成绩名次四学会放松然中慢跑释放精神压力保持轻松精力充沛良状态次心理疏导情绪终较稳定成绩稳步升 2 0 0 2
年高考总分取631分成绩学科中高分语文659分心中说出欣慰中学生心理失衡原学造成心理压力教师掌握学生心理减轻学生心理压力引导学生面挫折提高心理承受力
三．发挥家庭教育功
开展心理健康教育仅仅学校够学生心理问题学校极限时间空间进行矫正引导社会环境家庭影响尤重（篇幅限社会素暂谈）说部分青少年心理障碍父母直接间接关系取家长合作帮助家长发挥教育功改善预防孩子心理障碍帮助孩子成极重良心理素质需良家庭教育培养学校家庭紧密配合教师学生家长加强沟通时刻关注学生存心理问题家长予适指导学生予时疏导学生应试心理差教师引导家长常心态考试家长唠叨意期高会孩子造成太压力青春期性教育际交技巧意志力培养等需发挥家庭教育功中学生社交恐惧心理少交害怕接纳嫉妒惯男女交困惑等家长应鼓励孩子交友择友加指导培养社交技巧指责约束孩子反会孩子社交中缺乏信父母孩子成长程中应正确引导孩子加强交流培养孩子健康心理
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心理发生变化高发区青春期中学生存问题令触目惊心学校里学生种良现象屡禁止种失控越轨行时发生原固然方面学生素质高尤心理健康水高心理素质较差极关系果重视学生生理健康教育重视心理健康教育学生健康成长极利目前状况言学生进行心理健康教育尤重
．创设利学生心理健康发展环境
营造优美校园环境学校学生第二家学生学校中知觉接受教育影响优雅洁净文明舒适校园环境学生润物细声良心理影响校园中亭阁假山名雕书画长廊名名言校风校训种宣传橱窗会学生美享受理性思考生物园里生机盎然校园里繁花点点绿草茵茵学生曲径廊亭中书然风景文景观时刻触动着学生感官学生受美熏陶道德感染愉悦中受教育觉形成种积极心态
创设育情境促进学生心理品质优化目前青少年心理行问题日益增心理行密分良行惯受良心理素质支配时良行惯化积淀定心理素质学校心理健康教育单纯口头说教更应该创设种情境行动中促学生体验认识教育控制形成良行惯形成定心理素质现学生制力差性情暴躁逆反心理强教室里纸屑箱偏纸屑窗外丢见瓶罐偏脚睬踢意采摘践踏花草等听件事间学校学生老喜欢脚踢门改变坏毛病学校安装扇玻璃门结果玻璃门完损中启示校园角落安放
40环保型果皮箱果皮箱天天擦光亮新草竖起木板写请爱护吧等恳请话语果然学生忍心破坏坏毛病改见健康良心理素质表现出佳行效果创设种情境通心理认知暗示培养学生健康心理素质促进学生良行惯养成
开展心理咨询活动校中学生心理健康问题日趋严重许学校建立心理咨询室配备专职心理咨询师学生通咨询倾吐宣泄释放心理压力解决心理困惑矛盾解咨询学生反映出心理问题：学压力重造成考试卑抑郁狂躁恐惧等情绪情感问题际关系问题法制良行问题青春期困惑问题等行咨询方法先驱者克罗姆布鲁兹指出咨询中心目标帮助事解决寻求帮助问题学校心理咨询师予咨询学生温暖指导调控详细解咨询学生种情况尊重理解学生保护学生隐私做学生倾诉者学生咨询顾问努力消学生心理障碍学生需帮助求助心理咨询师外学校开设心理健康课程举办心理健康讲座组织种心理健康教育活动等
二．教师实施心理教育体
构建民等师生关系教育部关加强中学心理健康教育干意见中明确指出：中学开展心理健康教育应全面渗透学校教育全程说心理健康教育单专职教师够必须全体教师广泛参教师着学生发展原断更新观念断改变教学方式尊重学生缩短师生间心理距离促进学生心理健康调整老师学生作知心朋友师生间加强沟通理解学生喜欢课学兴趣学业成绩提高老师关系亲密增强学生属感信心培养际交力利完善学生情绪状态格身心健康发展
改变评价方式学生卑心理教师学生观评价教师观感情偏爱成绩尖子生中层生漠关心进生全盘否定出语逊疑学生带极心理压力负面影响许学生产生卑心理甚学生尊心信心会产生良影响严重影响学生身心健康誉 德国普通教育父德国教师教师19世纪德国资产阶级民义教育家第斯惠说：严厉面孔训斥咒骂学生种恶劣行径应学鉴英国教育优点英国教师学生评价时吝啬溢美词学生赞扬体现具体细微中点点进步会非常郑重夸奖番学生应视仁绝挖苦讽刺学生应颗宽容慈爱心爱护关心学生教师缺乏种意识学生太求全责备应学会赞美学生断中鼓励
教师应掌握心理健康教育技教书育教师职责教师传授基础知识基技外应培养学生健康全面发展美国中学参心理咨询员类：关医疗专家健康专家教育专家（包括教育专家学科教师特殊教职员资源员）行政员学生家庭成员学校协助部门等教师始终生活学生中教师责义务关注学生身心健康教学程中参心理指导分学校心理咨询工作次心理咨询室解情况发现班学生×××徘徊门外觉应该帮助常找闲聊解学压力重致学紧张焦虑成绩降进产生卑心理结果恶性循环找出症结症药分析原寻找解决办法初中成绩拔尖父母期高高中基础扎实学竞争激烈时法摆脱失败困惑便产生焦虑烦躁等消极情绪法静心学提出解决办法：调整学方法夯实基础二树立成功意识断激励肯定取成绩三调整心态摆脱必心理负担做努力行考虑成绩名次四学会放松然中慢跑释放精神压力保持轻松精力充沛良状态次心理疏导情绪终较稳定成绩稳步升 2 0 0 2
年高考总分取631分成绩学科中高分语文659分心中说出欣慰中学生心理失衡原学造成心理压力教师掌握学生心理减轻学生心理压力引导学生面挫折提高心理承受力
三．发挥家庭教育功
开展心理健康教育仅仅学校够学生心理问题学校极限时间空间进行矫正引导社会环境家庭影响尤重（篇幅限社会素暂谈）说部分青少年心理障碍父母直接间接关系取家长合作帮助家长发挥教育功改善预防孩子心理障碍帮助孩子成极重良心理素质需良家庭教育培养学校家庭紧密配合教师学生家长加强沟通时刻关注学生存心理问题家长予适指导学生予时疏导学生应试心理差教师引导家长常心态考试家长唠叨意期高会孩子造成太压力青春期性教育际交技巧意志力培养等需发挥家庭教育功中学生社交恐惧心理少交害怕接纳嫉妒惯男女交困惑等家长应鼓励孩子交友择友加指导培养社交技巧指责约束孩子反会孩子社交中缺乏信父母孩子成长程中应正确引导孩子加强交流培养孩子健康心理
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