2018教学读书笔记4篇
文目录
1 2018教学读书笔记
2 教育教学读书笔记探究式教育教学指导
3 中学数学教学读书笔记
4 新教育梦教学理读书笔记
效教学读书笔记范文()
年校生源数量质量降
穷思变变通
生源数量质量降确提高教育教学质量添诸利素探究式效学提供更广阔空间
肖成全著效教学提供解决棘手问题钥匙
铁山学校开展目标导学合作探究效课堂实施办法解决棘手问题措施
中国世界伟教育家孔子遇学生问真理政等等问题时总异组形式合作探究先贤学材施教效途径
读效教学书受益彼深历组探讨校交流次学成记忆收获次学体会集三点：第教师时时处处学体会实践第二教学具艺术性科学性第三学生学生体教学切学生发展
专家专家型教师全国级省级市级优秀教师知识面广文化底蕴相丰厚长期学积累结果更重善积累知识恰运教学中教学工作中抓住点滴时间学积极动进行教学实践实践中反思反思实践权威士说认认真真写三年教案远认认真真写三年教学反思
教学具艺术性科学性教学指教师引起维持促进学生学行必条件三方面：引起学生学意教师首先需激发学生学动机教学学生想学心理基础展开二指明学生达目标学容教师学生知道学什程度学什学生知道学学什学什程度会意识动参三采易学生理解方式教学语言独特性学生听清楚听明白效教学提高教师工作效益强化程评价目标理种现代化教学理念包括容：效教学关注学生进步发展关注教学效益求教师时间效益观念更关注测性量化效教学需教师具备种反思意识效教学套策略
吃透教材精心设计预案
效教学教教材教材教教师动态生成观点课堂教学教科书神圣侵犯老师学生根教学中实际情况教材进行补充延伸拓宽重组添删灵活教材教材更具开放性现行教材采模块教学法教材容贴学生生活符合学生生理心理特征知识涵盖广外延需教师挖掘领悟创造性教师应该方面入手进行预设备备患学生学中出现新情况预设便教师课堂教学中时调控适删减调整保证课堂教学效生成
促成生成精彩新课堂
家知道课堂应未知方挺进旅程时发现意外通道美丽图景切必须遵循固定线路没激情行程生成教学程渐进层次角度非线性序列百分百预定轨道运作常会生成意料外新信息新情境新思维新方法等
课教学反思 提升教学智慧
课堂教学许时生成性素致事先设计教学实施间定落差堂课时反思时写心体会总结成功亮点考虑失误足思考创意闪光点仅善生成问题会鼓励期甚帮助学生生成问题害怕解决问题培养足够教学机智问题变成新教学资源原先成难点问题转化成教学亮点
直事教学工作教学工作培养学生文素养创新精神实践力重载体科学学生完成基础教育阶段学课程更开阔学生视野接触优秀文化知识培养学生世界眼光全球意识重渠道教师新课程理念求关注学生终身发展高度断优化课堂教学结构积极营造民等谐教学氛围达事半功倍教育教学效果
效课堂应该学生创设宽松谐学环境老师学生学生学生间形成良谐民关系老师成引导学生学会寻求知识吸收知识运知识导组织者成深刻理解学生观点想法情感特征知音样学生极
热情饱满情绪投入教学程中课堂气氛会异常活跃学生畅欲言
效课堂应该关注学生学程学生体验科学机会科学学程应学生种体验性活动程应包含丰富程性目标老师教学中着重引导学生观察实验操作思考交流实践等探究活动中感悟方法进序条理思考心体验学科学程相重体验轻结果利学生掌握知识联系
效课堂应该学生创设思考空间时间老师敢改革敢创新敢改造教材尝试新教法解放课堂解放学生学生课堂发参投入学淡化教师课堂导位(重视教师导位)更导权学生课堂交学生越越觉现学生更聪明更创造力想象力作教师更学生学生创设思考空间时间充分发挥学生观动性采取切方法手段发展学生思维调控学生情绪学生创新火花灵光现思维碰撞完美表现出
效课堂应该然生成常态课样课完全预设结果课堂师生间真实情感智慧思维力投入相互讨思维碰撞师生相互构成生成出许新东西程中资源生成程生成丰实实真实课
评价堂课坏重通堂课教学学生究竟学什知识受少启发学生产生样影响学生否发展老师需教育理念学科知
识教育机智教育手段课堂细节等方面充分准备思考课堂出现种情况考虑位课堂变应万变做预设生成统确保课堂三维目标实现希教学程中出更课
总效教学研究前景广阔需断认真细致研究挖掘出目标导学合作探究巨潜力目标导学合作探究适应现代教育断改革面积提高教学质量 张店区教育局委关划片招生关政策影响全校教工实施目标导学合作探究措施积极努力改变彻底改变学校生源数量质量降现状铁山学校进行目标导学合作探究教学模式探究作出积极贡献目标导学合作探究教学模式铁山学校开花结果
效教学读书笔记范文(二)
天认真读效教学书书中理思想受益匪浅仅知道效教学含义时意识效教学教师讲新课程教学中着实际意义读效教学基础结合课题谐互动式初中思品课堂教学研究点成熟想法天妨写供家商榷
课前充分准备谐互动前提
效教学首先体现效备课课前充分准备效备课样算效备课呢第备备课应该备减少效备课备课课两张皮第二利教利教师落实教巧妙学高效完成教学务利教师专业成长教师水迅速提高第三利学学生学快学扎实知识手培养力位力争较完成教学目标课堂效益
老师认现代课堂强调师生互动动态生成课堂教学中尚许许预见性似简化备课甚备课老师课堂教学促进者引导者样促进样引导教学活动中意生成必须课前事先考虑课堂生成需教师运教育智慧引导学生学欲动机需教师激发没备课时全面考虑周密设计没课堂效引导动态生成没课前胸成竹课堂中游刃余实现课堂教学谐互动课前师生充分准备前提
二教师角色意识转变谐互动保证
传统教学活动中教师角色传道授业解惑新课程教师角色学生学组织者引导者合作者必须改变传统课堂中教师单灌输知识学生动接受知识教学方式取代学生作课堂中体积极参互动中师生生生间等互动教师必须知识传授者中解脱出两种教育观念激烈碰撞教师说疑种新挑战面新课程教师转变角色明确身课堂教学中真正身份充分重视谐互动学生学重意义处理教学活动中种关系教师促进者指教师仅作知识传授者核心角色中解放出促进学力重心学生整性谐健康发展教师学生学促进者教师明显直接富时代性角色特征教师角色特征中核心特征教师知识传授作务目精力放检查学生知识掌握程度应成学生学激发者辅导者种力积极性培养者教学重心放促进学生学真正实现教教
教师应成学生性张扬促进者新课程倡导学生动参乐探究勤思考善动手求教师调整改变教学行策略转变角色知识占者传递
者应成学生学促进者创设丰富教学情境激发学生学动机培养学生学兴趣教师课堂中学生发言机会课堂变成充满生趣师生交流场教师应该课程建设者开发者传统教学中教学课程彼分离教师排斥课程外教师务教学教师丧失课程意识丧失课程力教师更应成课程建设者开发者教师形成强烈课程意识参意识
三等话交流实施谐互动基础
成功课堂者说成功互动合作离开师生间谐交流等话新课程背景教学种教师讲授交流唯教师唯教材独尊行种体现教师学生间学生学生间话交流没话交流没真实互动种交流话必须建立民等师生关系基础师生谐互动中形成学生体验收获教师尊重学生差异教师时反馈鼓励学生受激励鞭策鼓舞感化召唤保持开放心态产生充满活力充满创造体验话程中生成新认识果教师课言堂学生声附份根谈彼间敞开心扉实现等民话课堂教学样情境中进行话教师学生仅仅通语言进行讨交流更进行等心灵沟通话程中教师丰富专业知识社会阅历感染影响着学生时学生作具独立完整精神体展示教师面前种状态课堂教学程师生双方说种享教师学生年长伙伴真诚朋友贴心师长课堂教学中应善营造种生动等谐话情境教师摈弃唱角学生配角部分学生唱戏数学听众状况程中教师影响着学生感染着学生引导着学生元互动中学生见解教师知识阅历学生生活验体独特感受交织起达成课堂教学目标种状态课堂教学程种享课堂沟通渠道样化信息交流元化谐互动课堂需话享
四谐师生关系课堂谐互动重条件
教学活动师生双边活动建立起师生间沟通绿色通道营造教学间宽松民谐氛围师生互动创造条件教学中教师始终语言亲切态度蔼热情耐心学生
视仁关心鼓励尊重学生格保护学生尊心等相处产生情感鸣民愉悦谐教学氛围中学感教师易亲切信乐教师交积极动觉参学
五兴趣激发学生真实互动动力
激发鼓励教师参程中应激发学生学兴趣激励培养兴趣重前提古云：乐学善求兴趣推动学生学实际部动力兴趣思维会处活跃状态教师应鼓励学生动提出问题创意新观点课堂互动中交流商讨观点方法激发学生动性学生提供集体讨中选择话题机会通激发学生思想观点教师学生学负责学生提供表达阐述空间选择权利提高学生积极参课堂互动学活动动力
六关注倾听实现课堂谐互动必修养
谐互动求学会关注教师仅关注学生培养学生学会关注学生关注教师关注学生果学生关注教师学生课堂呈现出谐高效互动教师关注学生仅关注学生天更着眼发
展仅关注学生更关注学偏差学生仅关注学生知识关注学生力情感意志等等学会关注谐互动必少
传统课堂学生形成静听学定势学生养成心理赖性利培养学生动参创新力
教育教学读书笔记探究式教育教学指导
2018教学读书笔记（2） | 返回目录
读探究式科学教育教学指导书认促进课题研究提升科学教育理解作摘录书中观点
1什科学
通常科学指代科学般伽利略研究工作实证方法确立作现代科学诞生标志
2探究式科学教育程特点
探究式科学教育教师引导学生学体学程表现： (1)探究式科学教育程求保护激发学生奇心
(2)探究式科学教育程强调培养学生动探究学态度 (3)探究式科学教育尊重学生已知识基础 (4)探究式科学教育重视学生间相互谈合作 (5)探究式科学教育希促进学生科学态度养成
3什探究
美国国家研究理事会美国国家科学教育标准中出定义：探究种层面活动包括：进行观察提出问题通阅览书籍信息资源解什已知道知识制定调查研究计划根实验方面证评价已知道知识种手段搜集分析解释数提出解 答阐述预测交流结果探究需假设进行证明需运批判逻辑思维考虑供选择解释
4正确理解探究式科学教育
探究式科学教育教师学生组成学环境中童亲历科学探究学程 科学教育中常争问题：探究式科学教育究竟种帮助学生更掌握知识学科学方法身作种课程目标 学探究活动集中探讨问题想学生提出堆问题明确科学问题讨发展童思维程讨培养学生倾听意见意见学会尊重事实尊重尊重意见程讨培养学生语言表达力程讨培养学生敢争辩进取程
中学数学教学读书笔记
2018教学读书笔记（3） | 返回目录
书民教育出版社XX年2月出版中学数学教学书 书中述中学数学课程目标课程容中学数学学程教学程方法教学手段教学组织教学评价等诸方面中学数学教师教学指导意义特点书作者结合现新课程标准新教材进行分析做理教材相结合读获益匪浅
介绍中学数学概念教学计算教学问题教学尤中关计算教学述中学数学中计算教学理解提高层次书中谈计算更种隐心智活动面结合书中观点结合计算教学中体验谈谈计算教学新认识：应关注计算教学中思维力培养
教师计算教学中喜欢采操作方法结合操作学生理解算理厚非根学生思维特点算法建构离开操作直观感知获取算理意味着操作理解算理建构算法事实动手操作获取算理直观感知迫切需教师通效引导搭建台帮助学生进步化整理便沟通算理算法间联系说：操作停留结果追求算理理解应时概括提炼出算法教师学生操作引导学生语言表述出操作程帮助学生实现实物操作算法操作度学生体验直观抽象逐渐演变程逐步摆脱操作赖促学生抽象思维力发展操作活动知识教学紧密联系起帮助学生抽象思维外显直观操作活动学生思维动作半动作半表象表象思维抽象思维易难循序渐进拾阶断深入
外课堂学生充分操作操作中充分理解算理抽象出算法储备丰富感性认识感性验算法建构提供力支撑基础展开分析较综合概括学生零散验认识进行整理汇聚帮助学生认识进步明晰化系统化然促进算法建构
果仅停留操作层面学生头脑中获感性验进行必重构沉浸直观形象算理中学生运抽象算法进行计算欲速达利算法建构
书中提：综合思维方式数运算结构教学进行整体改革融口算笔算估算简算体想教学类知识时思维方法应该突破原单凝固某种算法前提教学格局简单加法综合方法关注处理单破出现复杂维变化信息通价值判断结构化处理形成核心丰富统融合形成统新形成单层次方面谐统种融合唤醒学生灵活判断动选择觉意识意味着学生思维更空间更深层次灵活动计算教学深层次教育价值
总书言教学方面非常帮助提高中学数学新课程改革认识学新理念尝试着运课堂教学中理实际相结合摸索历获宝贵教学验教学成果
新教育梦教学理读书笔记
2018教学读书笔记（4） | 返回目录
新教育梦读书笔记
样说失职医生毁掉甚会家庭然失职老师毁掉代见教师身负重 教育理想切教育理想切读知名教育家朱永新教育专著新教育梦位教育师知识渊博教育真感悟纯挚爱新教育理想追求高瞻远瞩令油然生敬意成名教师难成名教师容易
书理想德育智育体育美育劳动技术教育作深度阐述时理想学校教师校长学生父母作形象勾勒伴着书中描述教育理念仿佛飞翔崭新世界理想智育应注重协调谐融德智体美劳诸育体着眼学生全面发展着力合格加特长’性养成十分赞点理想智育狭隘理解成绩行应该德智体美劳融体单纯传授知识着学生正确生观教育求真信念塑造审美情感熏陶坚强毅力培养实践力训练等试想果培养出学生成绩方面行期现孩子已俨然成家中太阳皇帝已惯接受父母微关心顾懂回报感恩缺乏动手力受挫力相处时处处表现出斤斤计较中心……情况改变限教育空间效实施学生全面发展值思考
书中提新教育实验六行动：营造书香校园师生写笔聆听窗外声音熟练运双语创建数码校园构筑理想课堂线教师眼睛亮营造书香校园量阅读书籍读书种幸福种乐趣更种享受正校提倡读书活动相吻合量阅读确实会层次方面提升师生文素养读完书子书中句中学搞教育科研应该记录教育现象记录感受记录思考开始串 珍珠’串起条非常美丽项链吸引啊时直讲科研先导科研兴课果教育笔教育日记开始真实科研时起找努力方——定坚持关注学生心灵开始记教育中点点滴滴断反思教育教学学生起成长
教育悲剧产生缘标准求学生针学生实际实施教育学生基础断提高真正教育成功学生成功苏霍姆林斯基句名言：孩子抬起头认转变进学生关键帮助树立学信心优秀生样体验学成功感正学生惯智商学成绩等相着想法思维独立体事工作样众富新鲜感
然加强德育必充分重视学生心理健康教育常学生品行问题心理问题混谈两者固然密切关系毕竟样生活中犯错误作德性问题实际心理问题学生东西直作品德问题研究许种心理障碍问题许学生根缺少东西通东西获种满足感果心理问题犯错误曝光庭广众作品德败坏进行处理会挫伤学生尊心格正常发展教师必须学生心理行等角度正确分析学生产生问题原教育提出新求普遍学生进行心理教育通学生心理健康教育帮助学生树立心理健康意识优化心理品质增强心理调适力社会生活适应力预防缓解心理问题帮助处理适应环境理学成际交格发展情绪调节等方面困惑通心理健康教育提高学校德育工作针性实效性动性健全学校德育工作理体系
作老师成绩标准学生相反淡化成绩淡化成绩然说追求成绩优秀生注重培养严谨认真治学态度培养博览群书良惯培养善合作断超越精神追求真善美中充分享受学快乐体验成功喜悦拘泥分数时候
考试分数太理想必太意知道努力方保持颗积极心认已够进学生更淡化分数心灵摧残适放宽学标准真正做材施教分层注重培养暴弃信心培养端端正正学态度培养懂容动问老师学争取理解培养敢正视老师尊信完美格培养融入集体积极心态培养追求理想懈努力精神毅力……
梦会动力希新教育梦——老师学生梦愿意做开启学生心灵钥匙学生起成长
新教育梦读书笔记二
假期学校读书求认真阅读朱永新教授新教育梦作者轻松流畅笔调文科学现实生活教育实践等方面理想中德育智育体育美育劳育进行极深刻阐述科学态度教师校长学校学生父母五种教育角色作细致分析描绘诚恳口吻种教育角色加定位提出相应求心读完掩卷遐思禁心潮澎湃领悟作名普通教师存足应该样改进提高面仅点加交流：
德育方面
读完书更加深刻体会德育重性认识德育教育中存足德育德育目标没持恒导致德育工作德育工作中争取做点：
1 德育目标细化生活化
根班学生年龄特点日常出现问题制定班规班训说：课时认真听讲气老师乐帮助学回家里帮父母做点力事教育孩子学会谦等等德育空中楼阁德育落实实处
着年龄整张循序渐进设置德育目标形成层次递进断完善德育目标体系
2 学生书乐
继续完善班级图书角建立书香班级学生坚持读书写读书笔记座右铭学生养成热爱读书惯书中心灵慰藉书中生活中净化心灵通学生教育教教教学培养
二 智育方面
1 继续注重培养孩子力
教育参考XX年第4期评员写样席话：教育灵魂教育外理性知识认识堆积教育活动关注潜力限度调动起加实现部灵性性充分生成理想智育月注释庆幸教十年直喜欢学生死记硬背喜欢种方法提高孩子成绩喜欢孩子施加压力断培养孩子学兴趣锻炼孩子力然样暂时成绩绝会孩子德育学奠定坚实智力力基础
2
课堂教学中课堂学生真正做学生体学生探讨等话量做材施教运
教育孩子学成功感孩子抬起头成功激励孩子获更成功发现孩子特长性
正先生说样：教育没情趣没爱池塘没水样没水称池塘没情感没爱没教育
想成名优秀教师成功教师应该满怀激情创造力责感想重教育事业爱教育理想未教育教应该投入全身心力量爱学生爱教育爱赢爱爱教育事业教育事业会爱获事业乐趣爱学生学生会爱会交中忘记外面世界忘记生活烦恼 文中话结束次交流：
古老童谣中走韵味悠长童谣里浸润着爱音符
青春脚步中走行吟脚印里洒满爱阳光
生命花圃中走姹紫嫣红花朵挂满爱露珠……
生注定爱忙碌犹屋檐面筑巢春燕
爱忙碌爱造句
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1 2018教学读书笔记
2 教育教学读书笔记探究式教育教学指导
3 中学数学教学读书笔记
4 新教育梦教学理读书笔记
效教学读书笔记范文()
年校生源数量质量降
穷思变变通
生源数量质量降确提高教育教学质量添诸利素探究式效学提供更广阔空间
肖成全著效教学提供解决棘手问题钥匙
铁山学校开展目标导学合作探究效课堂实施办法解决棘手问题措施
中国世界伟教育家孔子遇学生问真理政等等问题时总异组形式合作探究先贤学材施教效途径
读效教学书受益彼深历组探讨校交流次学成记忆收获次学体会集三点：第教师时时处处学体会实践第二教学具艺术性科学性第三学生学生体教学切学生发展
专家专家型教师全国级省级市级优秀教师知识面广文化底蕴相丰厚长期学积累结果更重善积累知识恰运教学中教学工作中抓住点滴时间学积极动进行教学实践实践中反思反思实践权威士说认认真真写三年教案远认认真真写三年教学反思
教学具艺术性科学性教学指教师引起维持促进学生学行必条件三方面：引起学生学意教师首先需激发学生学动机教学学生想学心理基础展开二指明学生达目标学容教师学生知道学什程度学什学生知道学学什学什程度会意识动参三采易学生理解方式教学语言独特性学生听清楚听明白效教学提高教师工作效益强化程评价目标理种现代化教学理念包括容：效教学关注学生进步发展关注教学效益求教师时间效益观念更关注测性量化效教学需教师具备种反思意识效教学套策略
吃透教材精心设计预案
效教学教教材教材教教师动态生成观点课堂教学教科书神圣侵犯老师学生根教学中实际情况教材进行补充延伸拓宽重组添删灵活教材教材更具开放性现行教材采模块教学法教材容贴学生生活符合学生生理心理特征知识涵盖广外延需教师挖掘领悟创造性教师应该方面入手进行预设备备患学生学中出现新情况预设便教师课堂教学中时调控适删减调整保证课堂教学效生成
促成生成精彩新课堂
家知道课堂应未知方挺进旅程时发现意外通道美丽图景切必须遵循固定线路没激情行程生成教学程渐进层次角度非线性序列百分百预定轨道运作常会生成意料外新信息新情境新思维新方法等
课教学反思 提升教学智慧
课堂教学许时生成性素致事先设计教学实施间定落差堂课时反思时写心体会总结成功亮点考虑失误足思考创意闪光点仅善生成问题会鼓励期甚帮助学生生成问题害怕解决问题培养足够教学机智问题变成新教学资源原先成难点问题转化成教学亮点
直事教学工作教学工作培养学生文素养创新精神实践力重载体科学学生完成基础教育阶段学课程更开阔学生视野接触优秀文化知识培养学生世界眼光全球意识重渠道教师新课程理念求关注学生终身发展高度断优化课堂教学结构积极营造民等谐教学氛围达事半功倍教育教学效果
效课堂应该学生创设宽松谐学环境老师学生学生学生间形成良谐民关系老师成引导学生学会寻求知识吸收知识运知识导组织者成深刻理解学生观点想法情感特征知音样学生极
热情饱满情绪投入教学程中课堂气氛会异常活跃学生畅欲言
效课堂应该关注学生学程学生体验科学机会科学学程应学生种体验性活动程应包含丰富程性目标老师教学中着重引导学生观察实验操作思考交流实践等探究活动中感悟方法进序条理思考心体验学科学程相重体验轻结果利学生掌握知识联系
效课堂应该学生创设思考空间时间老师敢改革敢创新敢改造教材尝试新教法解放课堂解放学生学生课堂发参投入学淡化教师课堂导位(重视教师导位)更导权学生课堂交学生越越觉现学生更聪明更创造力想象力作教师更学生学生创设思考空间时间充分发挥学生观动性采取切方法手段发展学生思维调控学生情绪学生创新火花灵光现思维碰撞完美表现出
效课堂应该然生成常态课样课完全预设结果课堂师生间真实情感智慧思维力投入相互讨思维碰撞师生相互构成生成出许新东西程中资源生成程生成丰实实真实课
评价堂课坏重通堂课教学学生究竟学什知识受少启发学生产生样影响学生否发展老师需教育理念学科知
识教育机智教育手段课堂细节等方面充分准备思考课堂出现种情况考虑位课堂变应万变做预设生成统确保课堂三维目标实现希教学程中出更课
总效教学研究前景广阔需断认真细致研究挖掘出目标导学合作探究巨潜力目标导学合作探究适应现代教育断改革面积提高教学质量 张店区教育局委关划片招生关政策影响全校教工实施目标导学合作探究措施积极努力改变彻底改变学校生源数量质量降现状铁山学校进行目标导学合作探究教学模式探究作出积极贡献目标导学合作探究教学模式铁山学校开花结果
效教学读书笔记范文(二)
天认真读效教学书书中理思想受益匪浅仅知道效教学含义时意识效教学教师讲新课程教学中着实际意义读效教学基础结合课题谐互动式初中思品课堂教学研究点成熟想法天妨写供家商榷
课前充分准备谐互动前提
效教学首先体现效备课课前充分准备效备课样算效备课呢第备备课应该备减少效备课备课课两张皮第二利教利教师落实教巧妙学高效完成教学务利教师专业成长教师水迅速提高第三利学学生学快学扎实知识手培养力位力争较完成教学目标课堂效益
老师认现代课堂强调师生互动动态生成课堂教学中尚许许预见性似简化备课甚备课老师课堂教学促进者引导者样促进样引导教学活动中意生成必须课前事先考虑课堂生成需教师运教育智慧引导学生学欲动机需教师激发没备课时全面考虑周密设计没课堂效引导动态生成没课前胸成竹课堂中游刃余实现课堂教学谐互动课前师生充分准备前提
二教师角色意识转变谐互动保证
传统教学活动中教师角色传道授业解惑新课程教师角色学生学组织者引导者合作者必须改变传统课堂中教师单灌输知识学生动接受知识教学方式取代学生作课堂中体积极参互动中师生生生间等互动教师必须知识传授者中解脱出两种教育观念激烈碰撞教师说疑种新挑战面新课程教师转变角色明确身课堂教学中真正身份充分重视谐互动学生学重意义处理教学活动中种关系教师促进者指教师仅作知识传授者核心角色中解放出促进学力重心学生整性谐健康发展教师学生学促进者教师明显直接富时代性角色特征教师角色特征中核心特征教师知识传授作务目精力放检查学生知识掌握程度应成学生学激发者辅导者种力积极性培养者教学重心放促进学生学真正实现教教
教师应成学生性张扬促进者新课程倡导学生动参乐探究勤思考善动手求教师调整改变教学行策略转变角色知识占者传递
者应成学生学促进者创设丰富教学情境激发学生学动机培养学生学兴趣教师课堂中学生发言机会课堂变成充满生趣师生交流场教师应该课程建设者开发者传统教学中教学课程彼分离教师排斥课程外教师务教学教师丧失课程意识丧失课程力教师更应成课程建设者开发者教师形成强烈课程意识参意识
三等话交流实施谐互动基础
成功课堂者说成功互动合作离开师生间谐交流等话新课程背景教学种教师讲授交流唯教师唯教材独尊行种体现教师学生间学生学生间话交流没话交流没真实互动种交流话必须建立民等师生关系基础师生谐互动中形成学生体验收获教师尊重学生差异教师时反馈鼓励学生受激励鞭策鼓舞感化召唤保持开放心态产生充满活力充满创造体验话程中生成新认识果教师课言堂学生声附份根谈彼间敞开心扉实现等民话课堂教学样情境中进行话教师学生仅仅通语言进行讨交流更进行等心灵沟通话程中教师丰富专业知识社会阅历感染影响着学生时学生作具独立完整精神体展示教师面前种状态课堂教学程师生双方说种享教师学生年长伙伴真诚朋友贴心师长课堂教学中应善营造种生动等谐话情境教师摈弃唱角学生配角部分学生唱戏数学听众状况程中教师影响着学生感染着学生引导着学生元互动中学生见解教师知识阅历学生生活验体独特感受交织起达成课堂教学目标种状态课堂教学程种享课堂沟通渠道样化信息交流元化谐互动课堂需话享
四谐师生关系课堂谐互动重条件
教学活动师生双边活动建立起师生间沟通绿色通道营造教学间宽松民谐氛围师生互动创造条件教学中教师始终语言亲切态度蔼热情耐心学生
视仁关心鼓励尊重学生格保护学生尊心等相处产生情感鸣民愉悦谐教学氛围中学感教师易亲切信乐教师交积极动觉参学
五兴趣激发学生真实互动动力
激发鼓励教师参程中应激发学生学兴趣激励培养兴趣重前提古云：乐学善求兴趣推动学生学实际部动力兴趣思维会处活跃状态教师应鼓励学生动提出问题创意新观点课堂互动中交流商讨观点方法激发学生动性学生提供集体讨中选择话题机会通激发学生思想观点教师学生学负责学生提供表达阐述空间选择权利提高学生积极参课堂互动学活动动力
六关注倾听实现课堂谐互动必修养
谐互动求学会关注教师仅关注学生培养学生学会关注学生关注教师关注学生果学生关注教师学生课堂呈现出谐高效互动教师关注学生仅关注学生天更着眼发
展仅关注学生更关注学偏差学生仅关注学生知识关注学生力情感意志等等学会关注谐互动必少
传统课堂学生形成静听学定势学生养成心理赖性利培养学生动参创新力
教育教学读书笔记探究式教育教学指导
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读探究式科学教育教学指导书认促进课题研究提升科学教育理解作摘录书中观点
1什科学
通常科学指代科学般伽利略研究工作实证方法确立作现代科学诞生标志
2探究式科学教育程特点
探究式科学教育教师引导学生学体学程表现： (1)探究式科学教育程求保护激发学生奇心
(2)探究式科学教育程强调培养学生动探究学态度 (3)探究式科学教育尊重学生已知识基础 (4)探究式科学教育重视学生间相互谈合作 (5)探究式科学教育希促进学生科学态度养成
3什探究
美国国家研究理事会美国国家科学教育标准中出定义：探究种层面活动包括：进行观察提出问题通阅览书籍信息资源解什已知道知识制定调查研究计划根实验方面证评价已知道知识种手段搜集分析解释数提出解 答阐述预测交流结果探究需假设进行证明需运批判逻辑思维考虑供选择解释
4正确理解探究式科学教育
探究式科学教育教师学生组成学环境中童亲历科学探究学程 科学教育中常争问题：探究式科学教育究竟种帮助学生更掌握知识学科学方法身作种课程目标 学探究活动集中探讨问题想学生提出堆问题明确科学问题讨发展童思维程讨培养学生倾听意见意见学会尊重事实尊重尊重意见程讨培养学生语言表达力程讨培养学生敢争辩进取程
中学数学教学读书笔记
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书民教育出版社XX年2月出版中学数学教学书 书中述中学数学课程目标课程容中学数学学程教学程方法教学手段教学组织教学评价等诸方面中学数学教师教学指导意义特点书作者结合现新课程标准新教材进行分析做理教材相结合读获益匪浅
介绍中学数学概念教学计算教学问题教学尤中关计算教学述中学数学中计算教学理解提高层次书中谈计算更种隐心智活动面结合书中观点结合计算教学中体验谈谈计算教学新认识：应关注计算教学中思维力培养
教师计算教学中喜欢采操作方法结合操作学生理解算理厚非根学生思维特点算法建构离开操作直观感知获取算理意味着操作理解算理建构算法事实动手操作获取算理直观感知迫切需教师通效引导搭建台帮助学生进步化整理便沟通算理算法间联系说：操作停留结果追求算理理解应时概括提炼出算法教师学生操作引导学生语言表述出操作程帮助学生实现实物操作算法操作度学生体验直观抽象逐渐演变程逐步摆脱操作赖促学生抽象思维力发展操作活动知识教学紧密联系起帮助学生抽象思维外显直观操作活动学生思维动作半动作半表象表象思维抽象思维易难循序渐进拾阶断深入
外课堂学生充分操作操作中充分理解算理抽象出算法储备丰富感性认识感性验算法建构提供力支撑基础展开分析较综合概括学生零散验认识进行整理汇聚帮助学生认识进步明晰化系统化然促进算法建构
果仅停留操作层面学生头脑中获感性验进行必重构沉浸直观形象算理中学生运抽象算法进行计算欲速达利算法建构
书中提：综合思维方式数运算结构教学进行整体改革融口算笔算估算简算体想教学类知识时思维方法应该突破原单凝固某种算法前提教学格局简单加法综合方法关注处理单破出现复杂维变化信息通价值判断结构化处理形成核心丰富统融合形成统新形成单层次方面谐统种融合唤醒学生灵活判断动选择觉意识意味着学生思维更空间更深层次灵活动计算教学深层次教育价值
总书言教学方面非常帮助提高中学数学新课程改革认识学新理念尝试着运课堂教学中理实际相结合摸索历获宝贵教学验教学成果
新教育梦教学理读书笔记
2018教学读书笔记（4） | 返回目录
新教育梦读书笔记
样说失职医生毁掉甚会家庭然失职老师毁掉代见教师身负重 教育理想切教育理想切读知名教育家朱永新教育专著新教育梦位教育师知识渊博教育真感悟纯挚爱新教育理想追求高瞻远瞩令油然生敬意成名教师难成名教师容易
书理想德育智育体育美育劳动技术教育作深度阐述时理想学校教师校长学生父母作形象勾勒伴着书中描述教育理念仿佛飞翔崭新世界理想智育应注重协调谐融德智体美劳诸育体着眼学生全面发展着力合格加特长’性养成十分赞点理想智育狭隘理解成绩行应该德智体美劳融体单纯传授知识着学生正确生观教育求真信念塑造审美情感熏陶坚强毅力培养实践力训练等试想果培养出学生成绩方面行期现孩子已俨然成家中太阳皇帝已惯接受父母微关心顾懂回报感恩缺乏动手力受挫力相处时处处表现出斤斤计较中心……情况改变限教育空间效实施学生全面发展值思考
书中提新教育实验六行动：营造书香校园师生写笔聆听窗外声音熟练运双语创建数码校园构筑理想课堂线教师眼睛亮营造书香校园量阅读书籍读书种幸福种乐趣更种享受正校提倡读书活动相吻合量阅读确实会层次方面提升师生文素养读完书子书中句中学搞教育科研应该记录教育现象记录感受记录思考开始串 珍珠’串起条非常美丽项链吸引啊时直讲科研先导科研兴课果教育笔教育日记开始真实科研时起找努力方——定坚持关注学生心灵开始记教育中点点滴滴断反思教育教学学生起成长
教育悲剧产生缘标准求学生针学生实际实施教育学生基础断提高真正教育成功学生成功苏霍姆林斯基句名言：孩子抬起头认转变进学生关键帮助树立学信心优秀生样体验学成功感正学生惯智商学成绩等相着想法思维独立体事工作样众富新鲜感
然加强德育必充分重视学生心理健康教育常学生品行问题心理问题混谈两者固然密切关系毕竟样生活中犯错误作德性问题实际心理问题学生东西直作品德问题研究许种心理障碍问题许学生根缺少东西通东西获种满足感果心理问题犯错误曝光庭广众作品德败坏进行处理会挫伤学生尊心格正常发展教师必须学生心理行等角度正确分析学生产生问题原教育提出新求普遍学生进行心理教育通学生心理健康教育帮助学生树立心理健康意识优化心理品质增强心理调适力社会生活适应力预防缓解心理问题帮助处理适应环境理学成际交格发展情绪调节等方面困惑通心理健康教育提高学校德育工作针性实效性动性健全学校德育工作理体系
作老师成绩标准学生相反淡化成绩淡化成绩然说追求成绩优秀生注重培养严谨认真治学态度培养博览群书良惯培养善合作断超越精神追求真善美中充分享受学快乐体验成功喜悦拘泥分数时候
考试分数太理想必太意知道努力方保持颗积极心认已够进学生更淡化分数心灵摧残适放宽学标准真正做材施教分层注重培养暴弃信心培养端端正正学态度培养懂容动问老师学争取理解培养敢正视老师尊信完美格培养融入集体积极心态培养追求理想懈努力精神毅力……
梦会动力希新教育梦——老师学生梦愿意做开启学生心灵钥匙学生起成长
新教育梦读书笔记二
假期学校读书求认真阅读朱永新教授新教育梦作者轻松流畅笔调文科学现实生活教育实践等方面理想中德育智育体育美育劳育进行极深刻阐述科学态度教师校长学校学生父母五种教育角色作细致分析描绘诚恳口吻种教育角色加定位提出相应求心读完掩卷遐思禁心潮澎湃领悟作名普通教师存足应该样改进提高面仅点加交流：
德育方面
读完书更加深刻体会德育重性认识德育教育中存足德育德育目标没持恒导致德育工作德育工作中争取做点：
1 德育目标细化生活化
根班学生年龄特点日常出现问题制定班规班训说：课时认真听讲气老师乐帮助学回家里帮父母做点力事教育孩子学会谦等等德育空中楼阁德育落实实处
着年龄整张循序渐进设置德育目标形成层次递进断完善德育目标体系
2 学生书乐
继续完善班级图书角建立书香班级学生坚持读书写读书笔记座右铭学生养成热爱读书惯书中心灵慰藉书中生活中净化心灵通学生教育教教教学培养
二 智育方面
1 继续注重培养孩子力
教育参考XX年第4期评员写样席话：教育灵魂教育外理性知识认识堆积教育活动关注潜力限度调动起加实现部灵性性充分生成理想智育月注释庆幸教十年直喜欢学生死记硬背喜欢种方法提高孩子成绩喜欢孩子施加压力断培养孩子学兴趣锻炼孩子力然样暂时成绩绝会孩子德育学奠定坚实智力力基础
2
课堂教学中课堂学生真正做学生体学生探讨等话量做材施教运
教育孩子学成功感孩子抬起头成功激励孩子获更成功发现孩子特长性
正先生说样：教育没情趣没爱池塘没水样没水称池塘没情感没爱没教育
想成名优秀教师成功教师应该满怀激情创造力责感想重教育事业爱教育理想未教育教应该投入全身心力量爱学生爱教育爱赢爱爱教育事业教育事业会爱获事业乐趣爱学生学生会爱会交中忘记外面世界忘记生活烦恼 文中话结束次交流：
古老童谣中走韵味悠长童谣里浸润着爱音符
青春脚步中走行吟脚印里洒满爱阳光
生命花圃中走姹紫嫣红花朵挂满爱露珠……
生注定爱忙碌犹屋檐面筑巢春燕
爱忙碌爱造句
更文章
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