学校课题实验方案
新课程理念先导教学方式改革载体
――构建学生发展教学模式
实验方案
课题提出
新世纪初国建国第八次基础教育课程改革中央xx直接领导正令瞩目迅猛势全国利推进次改革步伐速度快难度前七次改革拟实现国中学课程学科位知识位关注学生发展历史性转变成千万教育工作者正高度历史责感极热情投入场改革潮流中必国基础教育整教育发展产生深远影响
教学改革课程改革背景进行课程改革呼应传统教学概念系统中课程理解规范性教学容界定学科门学科总教师权须思考课程问题教师务教学课程～走民封闭走开放专家研制走教师开发学科容走学生验时候教师学生成课程机构成部分课程创造者体教学程成课程容持续生成转化课程意义断建构提升程种背景教学改革真正成课程改革发展动力量成教师学生追寻体性获解放程校教学改革真正进入教育核成新轮课程改革呼唤教学改革教学模式真正成师生富性化创造程更关注教师学生发展拟开展新课程理念先导教学方式改革载体构建学生发展教学模式研究课题研究
二课题界定
古全面发展始终教育追求理想然应试教育模式严重限制发展概念涵外延谓发展仅仅指通种考试必需知识技增加熟练种专注工具价值发展观严重破坏然严重阻碍体价值实现充分发挥课程学生全面发展作课题坚持全面发展观点新课程理念先导教学方式改革载体学生发展根点课程创造开发教学程教学评价新型师生关系等方面展开具体研究工作实现发展概念真正涵终实现教育概念真正涵教育养成学生健全性格
三研究目标
㈠教师发展目标
1教师提高素质发展教育教学研究者
2教师更新观念发展课程建议者开发者
3教师转变角色发展学生学促进者学生学力培养者学生生引路
㈡学生发展目标
1转变学方式倡导动参探究发现交流合作学方式注重学生验学兴趣
2促进学生身心健康发展培养良品德培养终身学愿力
㈢教学模式发展目标
1通教学实现课程创生开发积极参校课程开发
2教学成师生交积极互动发展程
3教学程重视探究选择创造重视学生科学精神创新精神正确世界观逐步形成
4建立评价项目元评价方式样重视教学程促进教学实践促进学生发展发展性评价体系
四研究容
1教师促进教师发展
具体容：改变观念增强力提高教师素质实现教师角色转变教师教学行变化教师构建新型教学模式中作评价教师等
2学生促进学生全面发展
具体容：学生全面谐健康发展倡导合作探究学方式学生体意识确立培养学生终身学愿注重学生亲身体验评价学生等
3构建学生发展教学模式
具体容：教学关注（包括关注位学生关注学生情绪生活情感体验关注学生道德生活格养成）教学方式变革教学程师生交积极互动发展程建立发展性教学评价体系建立体现尊重民发展精神新型师生关系教学反思等
五研究原
1发展性原：课题着眼教师发展特着眼学生发展着眼学生未努力构建利学生发展教学模式
2全面性原：新课程核心理念切位学生发展课题研究面全体学生时重视学生三维度全面发展
3综合性原：学科中综合开展课题研究强调学科间融合课外沟通校外联系引导学生综合运学科知识发现问题研究问题解决问题
4体验性原：体验性现代学方式突出特征教学程中鼓励学生教科书解读理解尊重学生感受独特见解学程成富性程
5实践性原：教学实践基础开展课题研究教学实践中目童创建实践根途径――活动学生活动中发现认识理解发展
六研究方法
&
nbsp 1文献研究法
2行动研究法
3案例研究法
4观察较法
5验总结法
七研究措施
㈠成立课题组组织理研究队伍制定研究实验方案方案实施进行调控时总结研究成果确保课题研究正确效开展
课题负责：季宏伟
课题组成员：邹敏艳孟建东高敏罗品马莉麦霜叶马建国张F翔缪
㈡新课程理念指导断提高教师教科研水
1定期组织教师学关教育理重点学基础教育课程改革纲学科课程标准等指导性文件提高教师理水
2加费投入计划步骤培训课题组教师形式样方法灵活采学集中学讲座录讨交流等种形式提高教师参热情
3加强督促检查时反馈检查情况
㈢加强课题研究课题研究深入课堂
1形成课题研究氛围校长亲承担学校课题定期撰写阶段报告书课题组成员相关教师全员参积极探讨形成良课题研究氛围加快课题研究进程
2围绕课题开展丰富彩活动教研科研分家课题课堂教学紧密结合课题研究更课堂教学服务
㈣时总结落实奖励措施调动教师教科研激情
1组织教师围绕课题参加教案评教学评活动时总结验成果撰写文教学反思
2发挥集体智慧加强集体研究讨精心设计实验课公开课教案推出优质课培养优秀教师
3采激励机制教科研工作优秀者教科研卓成效教师落实奖励措施更调动教师参教科研激情
八研究步骤
1准备阶段：（～年3月――～年8月）组织学新课标选题讨制定完善课题方案填写课题申请书
2中期实施阶段：（～年9月――～年6月）组织开题讨咨询制定阶段实施规划积累资料形成中期成果动态理计划实施时发现问题调整充实
3期总结阶段：（～年7月――～年1月）全面总结研究成果撰写研究报告展示研究成果
九预期研究成果
质量教学实践课教学案例教学反思教学文反映研究水研究报告研究成果资料
xx市xx中心学课题组
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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新课程理念先导教学方式改革载体
――构建学生发展教学模式
实验方案
课题提出
新世纪初国建国第八次基础教育课程改革中央xx直接领导正令瞩目迅猛势全国利推进次改革步伐速度快难度前七次改革拟实现国中学课程学科位知识位关注学生发展历史性转变成千万教育工作者正高度历史责感极热情投入场改革潮流中必国基础教育整教育发展产生深远影响
教学改革课程改革背景进行课程改革呼应传统教学概念系统中课程理解规范性教学容界定学科门学科总教师权须思考课程问题教师务教学课程～走民封闭走开放专家研制走教师开发学科容走学生验时候教师学生成课程机构成部分课程创造者体教学程成课程容持续生成转化课程意义断建构提升程种背景教学改革真正成课程改革发展动力量成教师学生追寻体性获解放程校教学改革真正进入教育核成新轮课程改革呼唤教学改革教学模式真正成师生富性化创造程更关注教师学生发展拟开展新课程理念先导教学方式改革载体构建学生发展教学模式研究课题研究
二课题界定
古全面发展始终教育追求理想然应试教育模式严重限制发展概念涵外延谓发展仅仅指通种考试必需知识技增加熟练种专注工具价值发展观严重破坏然严重阻碍体价值实现充分发挥课程学生全面发展作课题坚持全面发展观点新课程理念先导教学方式改革载体学生发展根点课程创造开发教学程教学评价新型师生关系等方面展开具体研究工作实现发展概念真正涵终实现教育概念真正涵教育养成学生健全性格
三研究目标
㈠教师发展目标
1教师提高素质发展教育教学研究者
2教师更新观念发展课程建议者开发者
3教师转变角色发展学生学促进者学生学力培养者学生生引路
㈡学生发展目标
1转变学方式倡导动参探究发现交流合作学方式注重学生验学兴趣
2促进学生身心健康发展培养良品德培养终身学愿力
㈢教学模式发展目标
1通教学实现课程创生开发积极参校课程开发
2教学成师生交积极互动发展程
3教学程重视探究选择创造重视学生科学精神创新精神正确世界观逐步形成
4建立评价项目元评价方式样重视教学程促进教学实践促进学生发展发展性评价体系
四研究容
1教师促进教师发展
具体容：改变观念增强力提高教师素质实现教师角色转变教师教学行变化教师构建新型教学模式中作评价教师等
2学生促进学生全面发展
具体容：学生全面谐健康发展倡导合作探究学方式学生体意识确立培养学生终身学愿注重学生亲身体验评价学生等
3构建学生发展教学模式
具体容：教学关注（包括关注位学生关注学生情绪生活情感体验关注学生道德生活格养成）教学方式变革教学程师生交积极互动发展程建立发展性教学评价体系建立体现尊重民发展精神新型师生关系教学反思等
五研究原
1发展性原：课题着眼教师发展特着眼学生发展着眼学生未努力构建利学生发展教学模式
2全面性原：新课程核心理念切位学生发展课题研究面全体学生时重视学生三维度全面发展
3综合性原：学科中综合开展课题研究强调学科间融合课外沟通校外联系引导学生综合运学科知识发现问题研究问题解决问题
4体验性原：体验性现代学方式突出特征教学程中鼓励学生教科书解读理解尊重学生感受独特见解学程成富性程
5实践性原：教学实践基础开展课题研究教学实践中目童创建实践根途径――活动学生活动中发现认识理解发展
六研究方法
&
nbsp 1文献研究法
2行动研究法
3案例研究法
4观察较法
5验总结法
七研究措施
㈠成立课题组组织理研究队伍制定研究实验方案方案实施进行调控时总结研究成果确保课题研究正确效开展
课题负责：季宏伟
课题组成员：邹敏艳孟建东高敏罗品马莉麦霜叶马建国张F翔缪
㈡新课程理念指导断提高教师教科研水
1定期组织教师学关教育理重点学基础教育课程改革纲学科课程标准等指导性文件提高教师理水
2加费投入计划步骤培训课题组教师形式样方法灵活采学集中学讲座录讨交流等种形式提高教师参热情
3加强督促检查时反馈检查情况
㈢加强课题研究课题研究深入课堂
1形成课题研究氛围校长亲承担学校课题定期撰写阶段报告书课题组成员相关教师全员参积极探讨形成良课题研究氛围加快课题研究进程
2围绕课题开展丰富彩活动教研科研分家课题课堂教学紧密结合课题研究更课堂教学服务
㈣时总结落实奖励措施调动教师教科研激情
1组织教师围绕课题参加教案评教学评活动时总结验成果撰写文教学反思
2发挥集体智慧加强集体研究讨精心设计实验课公开课教案推出优质课培养优秀教师
3采激励机制教科研工作优秀者教科研卓成效教师落实奖励措施更调动教师参教科研激情
八研究步骤
1准备阶段：（～年3月――～年8月）组织学新课标选题讨制定完善课题方案填写课题申请书
2中期实施阶段：（～年9月――～年6月）组织开题讨咨询制定阶段实施规划积累资料形成中期成果动态理计划实施时发现问题调整充实
3期总结阶段：（～年7月――～年1月）全面总结研究成果撰写研究报告展示研究成果
九预期研究成果
质量教学实践课教学案例教学反思教学文反映研究水研究报告研究成果资料
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